En términos generales, los diferentes programas tienen diferentes requisitos para los estudiantes. Por ejemplo, los principiantes serán más tolerantes si tocan incorrectamente la misma nota. Siempre que no toques toda la canción más allá del reconocimiento, puedas captar los puntos rítmicos principales y no cometas muchos errores, por lo general podrás pasarla. Pero si tienes varios sonidos incorrectos consecutivos en el examen avanzado, definitivamente no podrás aprobarlo.
1. Los estudiantes junior (incluidos 1, 2 y 3) deben prestar atención a los siguientes aspectos durante el examen:
1. Forma correcta de la mano. (Incluidas armaduras, alteraciones y acordes de la mano izquierda); no provocan desalineación de la melodía y el acompañamiento, es decir, los puntos de énfasis de cada compás son inconsistentes. Si cumple con los tres puntos anteriores, calificar no es un problema. Por otro lado, si la música y los estudios se reproducen más allá del reconocimiento y no cumplen con los estándares de aprobación más básicos, se considerarán no calificados. Por supuesto, si todo se hace bien y los alumnos interpretan cada frase con gran expresividad, pueden conseguir excelentes resultados.
2. Los estudiantes de nivel intermedio (incluidos los estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo grado) deben prestar atención a los siguientes aspectos al realizar los exámenes:
1. Esto incluye entrenamiento a escala y técnicas de estudio. El requisito para los estudiantes es que no haya cargas técnicas como dedos rígidos y carrera irregular durante la ejecución. Esto depende de qué tan bien los estudiantes practiquen las habilidades básicas en la etapa primaria. Si la forma de la mano no se domina bien en la etapa primaria, los defectos de la forma de la mano quedarán expuestos en la etapa intermedia. Por lo tanto, recomendamos especialmente que los estudiantes establezcan una base sólida en las primeras etapas. Si los dedos del alumno no pueden quedarse quietos, no pueden saltar. En el entrenamiento de habilidades intermedias, existen ciertos requisitos de velocidad y no se puede tocar a una velocidad más lenta que la velocidad marcada en la música. Si un alumno no comete errores pero la velocidad es demasiado lenta, el examinador considerará que el alumno no ha alcanzado el nivel intermedio y no ha superado la prueba.
2. El problema de la mala pronunciación. En el nivel intermedio, si los estudiantes cometen pocas malas pronunciaciones y no cometen errores de principios (como tonalidad, etc.), apenas podrán aprobar. ).
3. Los estudiantes avanzados (incluidos los grados 8, 9 y 10) deben prestar atención a los siguientes aspectos durante el examen:
1. Los estudiantes de alto nivel no deberían tener ningún problema con su estilo de juego. Incluyendo el movimiento de los dedos, la suavidad del sonido y la velocidad al correr, todos deben cumplir con los estándares de la partitura musical. Si el estudiante no utiliza el método de juego correcto, la velocidad de juego no cumplirá con el estándar y reprobará.
2. El problema de la mala pronunciación. En la etapa avanzada, ya no se permiten tonos parciales, sólo se permiten tonos parciales individuales y errores de ritmo individuales. No puede haber errores en la lectura de la partitura, sólo pequeños errores en la interpretación.
3. El poder expresivo de la música. En el examen de ingreso a la universidad, la expresión musical debe ocupar el primer lugar. Especialmente en los exámenes de teclado electrónico, los exámenes de alto nivel a menudo involucran música a gran escala y la conexión entre varios fragmentos de música es muy importante. Los estudiantes no deben afectar la integridad de la música cambiando el interruptor. Además, la elección del timbre y del ritmo también es muy importante. Si una canción utiliza una melodía de estilo swing, el timbre debe ser adecuado para este estilo rítmico. Si la selección no es precisa, no se cumplirán los criterios de calificación. Por otro lado, si la expresión musical del candidato es muy buena y hay algunos errores menores en la interpretación, aún así se puede calificar como excelente.
En el examen, los estudiantes deben medir con precisión su propio nivel y elegir el nivel correcto que más les convenga. No deben saltar a ciegas algunos niveles al año, lo cual no es bueno para los niños. Imagine que su hijo supera la marca de 10 en la escuela primaria. Cuando llegó a la escuela secundaria, no tenía nada que hacer y ya no practicaba el piano. Sus habilidades básicas no eran sólidas y pronto las olvidó todas. Esto en sí mismo pierde el significado de realizar el examen.
Los candidatos deben distinguir con precisión sus propios niveles. Te ascendieron a un nivel este año y apenas calificaste. Te sugiero que lo consolides el año que viene y vuelvas a realizar el examen al año siguiente para tener algo de espacio. Por lo tanto, debemos comprender el examen de calificación, realizarlo con una mente normal y medir nuestro propio nivel musical. Este es nuestro propósito.