Según la definición de organizaciones autorizadas, la educación financiera se refiere al conocimiento y comprensión de los conceptos y riesgos financieros, y las habilidades, motivación y confianza para aplicar este conocimiento y comprensión para permitir a las personas realizar una variedad de situaciones financieras. Toma decisiones efectivas, mejora los intereses económicos y gestiona tu vida a largo plazo.
La alfabetización financiera se define en dos niveles. El primer nivel se centra en la acumulación de conocimientos y habilidades, refiriéndose principalmente al dominio y aprendizaje de conocimientos relevantes. El segundo nivel es el propósito y la aplicación, es decir, la aplicación de conocimientos y habilidades, así como de actitudes y valores personales; durante el proceso de solicitud.
¿Cuál es el contenido de la educación financiera?
La educación financiera aún es nueva en China, pero tiene una larga historia en algunos países desarrollados. Como parte de la educación cívica, en algunos países tiene una historia de cientos de años. Más tarde, todos sintieron que la educación económica era demasiado importante, así que la incluyeron y se convirtió en educación económica. Después todos sintieron que la educación económica no era suficiente y que se debía agregar más, como finanzas y administración de empresas.
En términos generales, la educación financiera involucra principalmente economía, finanzas, administración y otras disciplinas, y se integra con la toma de decisiones personales para formar el contenido básico de la educación financiera que vemos ahora.
La connotación de educación financiera definida por PISA incluye cuatro aspectos.
El primero es el contenido, es decir, qué tipo de conocimiento necesita aprender y qué tipo de pensamiento necesita formar. Esta es la parte básica de toda la educación financiera.
El segundo es proceso, que es principalmente el proceso cognitivo de identificar y aplicar conceptos específicos para comprender, analizar y razonar. Específicamente, se centra en algunas habilidades básicas utilizadas en las decisiones financieras personales. Cuando tomamos una decisión, generalmente tenemos que recopilar y examinar información, tener un plan y objetivos y luego tomar una decisión. Esta decisión es un proceso de selección. Después de la selección, tenemos que evaluar los resultados. Este es el proceso.
El tercero es el fondo. La educación financiera es diferente de otros conocimientos. Una diferencia muy importante es que la educación financiera está estrechamente relacionada con escenarios y tareas específicos, lo que requiere que tengamos una gran capacidad para transferir conocimientos y habilidades y poder integrarlos bien con situaciones reales. Por ejemplo, cuando aprendemos a ahorrar, debemos integrarlo estrechamente con las necesidades y el comportamiento de ahorro personales.
El cuarto son los factores no cognitivos. No basta con dominar los conocimientos, las habilidades y la integración con la práctica. También necesitamos desarrollar rasgos de personalidad relacionados con las finanzas, como la motivación, la confianza, el sentido de responsabilidad, la visión del dinero, etc.
La importancia de la educación financiera
Vale la pena enfatizar que la educación financiera no se trata solo de cómo administrar el dinero y cómo administrar el dinero, sino también del pensamiento y los métodos de Gestión de recursos, incluida la gestión eficaz de diversos recursos, incluidos dinero, tiempo, energía y habilidades. Es una excelente manera de desarrollar habilidades. Específicamente, la educación financiera puede permitirnos cultivar un sentido de responsabilidad, formar buenos hábitos, tomar decisiones y elecciones con confianza y racionalidad, enfrentar la vida de manera positiva y optimista y, en última instancia, lograr la formación de valores.
La educación financiera da forma a los valores. A través del dinero, algo con lo que todo el mundo entra en contacto cada día, los niños pueden comprender mejor la relación entre individuos y familias, individuos y colectivos, e individuos y sociedad.
La importancia de la educación financiera no es sólo aprender conocimientos, sino más importante aún, utilizar el pensamiento de gestión económica para pensar y resolver problemas, formar buenos hábitos de comportamiento y prepararse para la futura adaptación a la economía. Entorno social cada vez más exigente.
Educación en conocimientos financieros en otros países del mundo
Hablando de judíos, la gente generalmente tiene la fuerte impresión de que son muy buenos ganando dinero, y efectivamente es así. Veamos un conjunto de números. Los judíos sólo representan el 0,2 de la población total del mundo, pero de ellos han salido 27 ganadores del Premio Nobel. Los judíos en Estados Unidos sólo representan el 2%, pero poseen el 70% de la riqueza de Estados Unidos, producen un tercio de los profesores universitarios famosos de Estados Unidos y representan el 60% de los escritores literarios, dramáticos y musicales de primera clase de Estados Unidos. ¿Por qué los judíos tienen éxito? Puede haber muchos factores, pero uno de ellos es que básicamente todos los judíos, desde el nivel familiar, han recibido una buena educación en conocimientos financieros desde una edad temprana.
Los padres estadounidenses conceden gran importancia a la educación financiera.
Llaman a la educación financiera “un plan de vida feliz que comienza desde los tres años de edad y se considera una habilidad fundamental para la vida”. Muchas familias permiten que sus hijos participen en el trabajo desde una edad temprana, haciéndoles entender que la riqueza se gana con esfuerzo y sólo se puede obtener a través del trabajo duro. Animan a los niños a trabajar para ganar dinero desde una edad muy temprana y recibir su propio bolsillo. dinero y gastos de manutención, para que los niños puedan aprender a ser independientes lo antes posible. En la vida, guiarán a sus hijos sobre cómo consumir racionalmente, los llevarán de compras, harán listas de compras, les enseñarán a comparar precios, a encontrar productos de alta calidad y de bajo precio, etc.
En Estados Unidos, los objetivos para cultivar la educación financiera entre niños de diferentes edades son muy claros. Por ejemplo, a la edad de 3 años, deje que el niño comprenda las monedas y su valor, y distinga gradualmente entre necesidades y deseos; a la edad de 7 años, comience a leer etiquetas de precios, compare precios y ahorre dinero en la cuenta; a los 9 años, deje que el niño haga un plan de gastos; a los 10 años, deje que el niño aprenda sobre productos financieros e incluso abra cuentas para que sus hijos compren y vendan acciones. A través de estas operaciones prácticas, los niños pueden comprender el estado financiero y la situación de inversión de toda la familia y participar en las decisiones financieras familiares. Cultivemos y mejoremos la conciencia financiera de los niños, aumentando al mismo tiempo su sentido de responsabilidad.
De hecho, no sólo Estados Unidos, sino más de 20 países han hecho de la educación financiera una estrategia nacional y la han incorporado al sistema nacional de educación básica. Desde 2012, el PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) de la Organización Mundial de Cooperación Económica también ha agregado la educación financiera a su evaluación, convirtiéndose en un indicador importante para evaluar la calidad de los estudiantes.
¿Cómo cultivar la educación financiera de los niños desde una perspectiva familiar? ¿Qué pueden hacer los padres?
Lo primero es dejar que los niños comprendan el dinero y sean capaces de gestionarlo.
Mi hijo tiene 8 años. Tuve dolor de cabeza cuando él tenía unos 5 años. Le gustan especialmente dos cosas, una son los dinosaurios y la otra son los giroscopios. En aquella época teníamos en nuestra casa unos cien dinosaurios y treinta o cuarenta giroscopios, todos grandes y pequeños, muchos de ellos repetitivos. Una vez fue al centro comercial y quiso comprar otro dinosaurio, y decidí cambiar a partir de ese momento. Le dije que en el futuro limitaría mi asignación y le daría dinero de bolsillo, que él sólo podría gastar. Después de una larga lucha, aceptó.
Entonces las cosas cambiaron. Lo que me impresionó especialmente fue que una vez sus elegantes dinosaurios costaron más de 200 yuanes cada uno, superando su cuota. Me preguntó qué hacer y le dije tres soluciones: primero, ahorrar dinero y comprarlo cuando tenga suficiente; segundo, comprar barato y tercero, pedir dinero prestado, pero hay que pagar intereses; Más tarde eligió uno que costaba más de 90 yuanes, pero me dijo: "Después de una cuidadosa comparación, descubrí que esta función es similar a la que cuesta más de 200 yuanes. Estoy muy feliz de comprarlo". De esta manera, aprendió a comparar precios.
El segundo es la formación de habilidades prácticas.
Cuando vamos de compras o viajamos, intentamos incluir a nuestros hijos en la planificación. A la hora de hacer planes de viaje, cuál es el presupuesto, cuál es el mejor lugar para ir, etc. A nivel de habilidades, cómo interpretar información, establecer objetivos, tomar decisiones, evaluar resultados, etc. De hecho, todos podemos hacerlo con nuestros hijos en la vida diaria.
En tercer lugar, realizar una educación de la personalidad.
Las investigaciones han descubierto que la educación financiera que solo se centra en impartir conocimientos tiene un efecto muy bajo en los cambios de comportamiento de los niños, mientras que la educación de la personalidad relacionada con la toma de decisiones financieras tiene un impacto significativo en los cambios de comportamiento de los niños, como el dinero. perspectiva y confianza en la toma de decisiones, responsabilidad, control, hábitos de planificación a largo plazo, etc. Por lo tanto, hay un énfasis cada vez mayor en integrar la educación del carácter en la educación financiera en lugar de simplemente impartir conocimientos. En términos de métodos específicos para implementar la educación financiera, se resumen algunos métodos representativos. Por ejemplo, a los niños más pequeños se les pueden contar cuentos. Los libros ilustrados de hoy tratan sobre costos, dinero, economía, división del trabajo, etc. , y los niños también están muy interesados. Los niños mayores pueden simular escenarios, como usar fichas para ayudarlos a comprender gradualmente el concepto de finanzas; luego, puede llevar a sus hijos a abrir una cuenta bancaria y establecer metas y planes con ellos cuando yo era adolescente, llevé a mis hijos a visitar; un banco. Deje que sus hijos compren de forma independiente, planifiquen su itinerario e incluso organicen algunas actividades y participen en proyectos.
En definitiva, siempre que los padres presten atención, siempre podrán encontrar oportunidades educativas en la vida diaria.