¿Qué actividades grupales de clase hay?

D. Agregue algunos enlaces de entretenimiento en el medio para relajar y animar la atmósfera.

e. El anfitrión anuncia el final de la actividad.

Nota: Mantenga la disciplina del lugar durante el evento y limpie el lugar después del evento.

Planificador: Liu Dan

Costo del proyecto 1001 Categoría

_ _ 10 de mayo

Plan de actividades de clase 2

1. La ideología rectora de la construcción de la cultura de clase

La cultura de clase es una moda, una tradición y una forma de comportamiento en la clase. Se integra en el estudio y la vida de los alumnos de la clase de forma consciente o inconsciente a través de determinadas formas. La construcción de la cultura de clase es la base de la construcción de la cultura del campus. Hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura de clase juega un papel extremadamente importante en la creación de un buen ambiente de aprendizaje y crecimiento y en la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. Con este fin, nuestra escuela fortalecerá aún más la construcción de la cultura de clase, iluminará los pensamientos de los estudiantes, sublimará las personalidades de los estudiantes, cultivará los sentimientos de los estudiantes, mejorará la moral de los estudiantes, hará que la clase esté llena de vitalidad, llena de cultura animada y emprendedora. ambiente, y hacer de la clase un paraíso para que cada estudiante crezca, un hogar cálido para cada estudiante.

2. Requisitos para la construcción de la cultura de clase

1. En términos de construcción de clases, debemos "hacer de la clase un paraíso para que cada estudiante crezca y un hogar cálido para cada estudiante". Para darle a la clase una connotación cultural distintiva, debemos partir de los intereses y pasatiempos de los estudiantes y de la propia experiencia personal de los profesores, construir una cultura de clase única en la que los estudiantes tomen decisiones independientes y piensen de forma independiente, y guiar a toda la clase a consciente y activamente participar en actividades de construcción de cultura en clase.

2. Práctico y bonito. Tomando como núcleo la construcción de la cultura de clase, establecer reglas de clase específicas y operables. La distribución interior es sencilla y bella, logrando el propósito de educación ambiental.

3. Innovación independiente. Resalte las características de la clase, forme una cultura de clase única y cultive un grupo de estudiantes con excelente desempeño académico.

3. Medidas específicas para la construcción de la cultura de clase

Un buen ambiente de clase puede cultivar sutilmente el comportamiento de los estudiantes. En la construcción de la clase, el maestro de la clase debe trabajar duro para dar forma a la cultura ambiental, darle al ambiente de la clase un cierto color y conciencia educativa, mejorar la función de la educación ambiental y "esforzarse por dejar que las paredes del aula hablen". Por ello, debemos realizar el siguiente trabajo:

1. Construcción personalizada de la cultura del ambiente de clase

El aula es el espacio donde profesores y alumnos viven y aprenden. El estado del ambiente del aula afecta directamente a las emociones de profesores y alumnos. Un entorno civilizado, limpio y hermoso sin duda favorece la salud física y mental de los estudiantes y la creación de una atmósfera de aprendizaje. Cuando los profesores y estudiantes entren en un pequeño mundo lleno de libros, sentirán un sentimiento solemne y sagrado. Su admiración interior y su deseo de conocimiento se despertarán repentinamente con los libros y podrán nadar felices en el océano de los libros. Por lo tanto, el profesor de la clase debe organizar cuidadosamente el aula cultural y crear una atmósfera cultural.

(1) Área de exhibición de clases: recopile nombres de clases personalizados, logotipos de clases, canciones de clase, lemas de clase y otros símbolos culturales de clase de estudiantes, maestros y padres. Luego se determinará sobre la base de la aprobación general mediante reuniones de clase temáticas.

(2) Disposición del entorno del aula: cada sección de la pared del aula es concebida, diseñada y dispuesta conjuntamente por el profesor y los estudiantes, incorporando "practicidad y belleza" y destacando la atmósfera cultural y la función educativa.

(3) Purificación del ambiente del aula: La limpieza es el primer signo de civilización. Fortalecer la gestión de la higiene (limpieza de puntos ciegos, paredes, pisos, mesas, sillas y podios) y la educación sobre el cuidado del bien público. Supervise a los estudiantes para que mantengan una buena higiene en la clase y asegúrese de que el aula esté "libre de restos de papel, polvo de ventanas y escombros de puertas" para crear un ambiente de aprendizaje limpio.

2. Construcción personalizada de una cultura espiritual de clase

(1) La clase debe tener un objetivo claro y alcanzable, formar un objetivo común perseguido por toda la clase y convertirse en una clase inspiradora. El pilar espiritual para el progreso de los miembros. Según la situación real de la clase, se puede dividir en metas a corto plazo, metas semestrales y metas del año escolar. Orientar a los estudiantes a participar activamente y esforzarse por ello hasta lograrlo.

(2) Diseño de nombre de clase personalizado, emblema de clase, canción de clase, lema de clase y otros símbolos culturales de clase. Este tipo de actividad debe tratar de movilizar a toda la clase para participar, utilizar la sabiduría de todos, generar ideas y formar un símbolo de clase con características distintivas de personalidad. -Una vez completado el diseño, se dispondrá uniformemente en el tablero de propaganda frontal en el pasillo fuera del aula.

(3) Construcción personalizada de la cultura del sistema de clases. Es necesario establecer convenciones de clase que orienten y regulen las palabras y los hechos de los estudiantes. Sobre la base del estudio del "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria", el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Manual del estudiante", combinado con la situación real de la clase (problemas en la clase, tales como limpieza, hábitos de comportamiento, disciplina, conciencia de seguridad, etc.), solicitan que los estudiantes formulen convenciones de clase y formulen varios sistemas de clases basados ​​en los métodos civilizados de evaluación de clases de la escuela para mejorar la cohesión y el sentido colectivo de honor entre los miembros de la clase y formar un Buen estilo de clase y estilo de estudio.

3. Penetración y construcción de una cultura de disciplina de clase

La lectura basta para el disfrute, el juego y el talento, y lo que aprendes se convierte en tu carácter. A través de la infiltración y construcción de la cultura principal de clase, se puede crear un rico contenido cultural de clase.

(1) Chino: infiltrarse en la cultura china, llevar adelante el espíritu nacional, mostrar detalles culturales y cultivar el patriotismo, la conciencia colectiva, la responsabilidad y el orgullo nacional y la sagrada misión histórica de los estudiantes. (Organizar diversas actividades de lectura, periódicos escritos a mano, concursos de caligrafía, etc.)

(2) Matemáticas: explorar una cultura matemática que satisfaga las características de la época y las necesidades de los estudiantes, y cultivar el razonamiento lógico riguroso de los estudiantes pensamiento y rigor académico Alfabetización. (Autoevaluación, superación personal)

(3) Español: Otras piedras pueden atacar al jade. Guíe a los estudiantes para que abran ventanas al mundo exterior, miren el mundo, amplíen sus horizontes, comprendan el mundo y hagan uso de cosas extrañas. (Se pueden configurar conferencias y rincones en inglés)

(4) Ciencias: explore nuevas formas de aprendizaje de investigación cooperativa desde la perspectiva de la cultura de la materia, optimice la atmósfera psicológica del aula, cree situaciones y mejore la Efectos en el aprendizaje de estudiantes de ciencias e ingeniería. Cultive la calidad de los estudiantes de manera sutil, muestre su estilo en cooperación, aprenda en la práctica y explore en el curso de la vida. (Se pueden realizar concursos de conocimientos)

(5) Moral y vida (sociedad): Desde el respeto a la vida, sentido de la dignidad (individuo, nación, país, ser humano), espíritu de tolerancia, calidad estética, conciencia ambiental ecológica, racionalidad En términos de cultivar la calidad del pensamiento crítico y la capacidad de pensamiento dialéctico, aprovechamos al máximo las fortalezas de la construcción de la cultura de la asignatura y guiamos a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo. (Periódicos escritos a mano, fichas de conocimientos, etc.).

(6) Arte y deportes, etc. : Aprender e innovar en formas de actividad, cultivar la comprensión y las habilidades estéticas de los estudiantes a través de coloridas apreciaciones, recomendaciones, creación y otras actividades, y aprovechar al máximo el papel positivo de los factores no intelectuales en el crecimiento de los estudiantes. Los estudiantes calificados pueden desarrollar habilidades. (Combinado con actividades extraescolares)

4. Construcción personalizada de la cultura de actividad de clase

Las actividades son una forma y un camino eficaz para lograr la educación. Las actividades culturales de clase se caracterizan por la independencia, la iniciativa y la flexibilidad, y pueden atraer a los estudiantes a participar. Las actividades de clase deben centrarse en la educación ideológica y moral de los estudiantes, organizarse cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la escuela y llevar a cabo actividades educativas como actividades de clase temáticas, voluntariado y práctica social. , para que el tema de la actividad sea claro, la preparación de la lección sea cuidadosa y meticulosa, la actividad se pueda realizar con normalidad y eficacia y el efecto de las actividades de los estudiantes sea obvio. Se anima a los estudiantes a participar en diversas actividades culturales y deportivas, como representaciones teatrales y juegos de pelota. Los estudiantes tienen diversos intereses y pasatiempos y gustos estéticos saludables. Cooperan activamente con Sunshine Sports para construir Sunshine Campus. Participar activamente en actividades de voluntariado y práctica social, y servir a familias, escuelas y comunidades con el concepto de "educación vocacional".

Plan de actividades de clase 3

1. Nombre de la reunión de clase:

Gracias

2. Antecedentes de la reunión de clase:

La gratitud siempre ha sido un tema constante. Provenientes de diferentes pueblos, hemos experimentado mucho y ganado mucho. Cuando ganas algo, debes aprender a estar agradecido.

En un abrir y cerrar de ojos, gran parte de la vida escolar ha pasado tranquilamente. En los años que pasamos juntos, nos solidarizamos unos con otros. Durante esos días lloramos y reímos y, sin saberlo, establecimos una profunda amistad. Con la ayuda de profesores, amigos y compañeros de clase, hemos pasado por varios años de vida en la escuela primaria. Poco a poco hemos ido saliendo de la infancia y madurando. Profesores y compañeros no sólo tienen una amistad tácita. Para consolidar esta amistad y amistad, que nuestro corazón agradecido nos siga acompañando durante los próximos días, la clase organizó un encuentro de clase con el tema de la gratitud, presentado en forma de encuentro de clase. Espero que después de la reunión de clase, los estudiantes no sólo estén felices, sino que también piensen en toda la clase y en el futuro.

3. El propósito de la reunión de clase

La gratitud siempre ha sido un tema constante. Esta clase se formó en diferentes pueblos de Lijiapian, calle Fang'an. Pasamos de ser extraños a familiaridad, de conocernos a querernos unos a otros. Todos han experimentado mucho y ganado mucho. Con la cosecha debemos aprender a ser agradecidos.

A partir de los niños que recién ingresan a la escuela, los estudiantes han ido perdiendo gradualmente su inmadurez original y se han vuelto más maduros y profundos. Por supuesto, nos acompaña un mayor cariño por parte de compañeros y profesores. Con el fin de consolidar y continuar esta amistad entre compañeros, profesores y alumnos, realizamos este Día de Acción de Gracias con el tema de la gratitud.

El objetivo principal de esta reunión de clase es mejorar la amistad entre los compañeros y mejorar la comunicación con los profesores. A través de esta reunión de clase, crearemos una atmósfera que los estudiantes siempre han enterrado en sus corazones, permitiendo que cada estudiante pueda. hablar libremente. Para permitir que todos los estudiantes participen activamente, la reunión de clase también estableció un proceso de juego. En el juego, todos ríen y ríen. La risa de todos en ese momento fue dolorosa y nunca será olvidada. Todos hablan libremente. Esta noche no hay barreras ni restricciones entre los estudiantes. Toda la reunión de la clase estuvo compuesta de risas y lágrimas. Al mirar las fotos del pasado, los estudiantes suspiraron, sin esperar nunca que hubiéramos experimentado tanto juntos.

Cuarto, preparación para la reunión de clase

Para lograr los objetivos esperados, la preparación para la reunión de clase debe ser meticulosa. Desde la concepción preliminar de la organización de la reunión de clase, el propósito de la reunión, hasta la asignación de tareas al comité de clase y la preparación de los materiales de la reunión de clase, cada vínculo ha sido cuidadosamente considerado. La compra de bienes es imprescindible: cartas de agradecimiento, buzones de agradecimiento, globos, cintas, etc. Todos los estudiantes participaron activamente en el proceso de preparación de la reunión de clase, y cada estudiante fue el maestro de la reunión de clase. De hecho, durante el proceso de preparación, los estudiantes pueden descubrir gradualmente que se han acumulado amistades profundas entre los estudiantes, pero no les prestan atención. De hecho, la amistad es entre tú y yo, y siempre nos ha reconfortado a ti y a mí.

Proceso de reunión de clase del verbo (abreviatura de verbo)

1. El anfitrión pronuncia un discurso de apertura: el anfitrión pronuncia un discurso de apertura, presenta el tema de la reunión de clase y crea un Ambiente de agradecimiento por la reunión de clase.

2. La Voz del Tiempo: El presentador resumió el contenido transmitido y pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos después de verlo. Primero hablaron el líder del equipo y el secretario de la liga. Los estudiantes también son participantes después de verlo y deben tener muchas palabras empáticas que decir.

3. Los estudiantes discuten el tema de la gratitud (los estudiantes pueden hablar libremente)

Prólogo: Recuerdo ese año, entramos felices a la escuela primaria. Fueron compañeros de clase, profesores y amigos quienes nos ayudaron a superar ese momento. Cuando estábamos confundidos, fueron sus manos amigas y su preocupación lo que nos reconfortó. Ahora, estamos madurando gradualmente y gradualmente aparecen muchas glorias y logros en nuestras vidas. Mientras cosechas, no olvides aquellos que aún están calientes en tus oídos.

4. Sesión de Juego

Juego 1: Equipo Clásico. (Fortalecer la interacción entre compañeros y profesores)

Reglas del juego:

(1) Grupo, casi cinco a siete personas en cada grupo.

(2) Un grupo hace cola. Excepto la primera persona, todos los demás miran hacia el lado opuesto.

(3) El presentador mostrará las notas con el tema a la primera persona y luego realizará la actuación para que la audiencia y otros grupos la vean.

(4) Cuando la primera persona está lista, cada persona necesita de diez a quince segundos para pasar la acción a la siguiente. Antes de pasar, dale una palmada en la espalda a alguien y pídele que se dé la vuelta y te mire. Las personas que realizan acciones, no escriben ni hablan para expresar el tema.

(5) Al comparar a la última persona, el anfitrión requiere que la respuesta siga adelante.

Si más de la mitad de las personas responden incorrectamente a la pregunta, se le puede pedir a la primera persona que vuelva a competir.

(6) Cada ronda tiene preguntas diferentes.

Ejemplos de temas: bailar; jugar, etc.

Juego 2: Viaje a la armonía

Reglas del juego: Todos tienen una silla para sentarse y una persona no tiene asiento Do. Entonces el hombre empieza a soplar y depende de él qué tipo de viento sopla. Por ejemplo, si dice: "Deshazte de las personas que usan calcetines blancos hoy", entonces todas las personas que usan calcetines blancos deben levantarse y cambiar de asiento, permitiendo que el anfitrión aproveche la oportunidad para sentarse. asiento. En ese momento, le tocó a él soplar el viento. Si quieres movilizar a todos, puedes afeitar a "todos los niños y niñas" y "la gente del desayuno"; algunas personas se quedarán perdidas y de repente descubrirán que son una de las personas que están siendo afeitadas y luego las golpearán como moscas sin cabeza.

7. El camino hacia la gratitud

(1) Pídele al profesor de la clase que resuma la reunión de la clase y ponga grandes esperanzas en ella.

(2) Después; el resumen, los estudiantes se prepararán espontáneamente. Ponga un buen resumen y perspectiva del semestre, así como lo que quiere decirle al maestro, en el buzón de agradecimiento preparado. El maestro representante de la clase le expresa al maestro la determinación de construir una buena clase.

(3) Mensaje cálido. Toda la clase, el profesor y los compañeros se envían tarjetas de amor con mensajes. Las tarjetas contienen lo que quieren decirle.

8. Warm Circle

65438+ Febrero es el cumpleaños de la clase. Con motivo de la reunión de clase, realizamos una celebración de cumpleaños. El líder del equipo pronunció un discurso y le pidió al director que cortara este pastel que para nosotros simboliza la amistad. Los estudiantes comieron pasteles y se bendijeron unos a otros.

9 Juramento de los Jóvenes Pioneros

El líder del escuadrón * * * llevó a toda la clase a prestar el Juramento de los Jóvenes Pioneros para lograr buenos resultados, trabajar y disfrutar de la vida. Después del juramento, los estudiantes escribieron nuestros juramentos en papel y luego dejaron que nuestros sueños y juramentos volaran hacia el cielo bajo la mirada de todos.

10. Las perspectivas de los jóvenes pioneros

La última parte de esta reunión de clase de gratitud es para que todos los estudiantes canten la canción de la clase "Young Pioneers Song" para finalizar la reunión de clase. .

En sexto lugar, el efecto de las reuniones de clase

A través de estas reuniones de clase, podemos potenciar los sentimientos y la amistad entre compañeros y profesores. Al mismo tiempo, hacerles saber a los alumnos que siempre hay un grupo de personas encantadoras a nuestro alrededor para acompañarnos y ayudarnos. Debéis saber ser agradecidos aceptando ayuda y dando, para que podáis obtener mejores beneficios inmediatos, para que cada alumno tenga un corazón agradecido y enriquezca su vida escolar primaria. Comprender la comunicación interpersonal y establecer relaciones interpersonales armoniosas. Que nuestra clase tenga una mejor comprensión y unidad. Desempeñará un cierto papel positivo en la promoción de la gestión y el desarrollo futuros de nuestra clase.

7. Reflexión sobre la educación

En el ambiente de vida de las escuelas primarias, los estudiantes no tienen más tiempo para reunirse excepto en clase, pero una persona no puede sobrevivir sin el grupo. Creo que después de esta reunión de clase, los estudiantes podrán reexaminar la amistad entre las escuelas primarias. Creo que esta reunión de clase les traerá muchos recuerdos hermosos. Nuestra amistad no se desvanecerá con el tiempo, sino que se convertirá en el color más hermoso de nuestra vida escolar primaria.

Artículo 4 del Plan de Actividades de la Clase

Tiempo de la actividad:_ _

Propósito de la actividad:

1. en el entorno No debería afectar las actitudes de aprendizaje. Los cambios en los profesores de clase y los profesores chinos no pueden ser la razón de la disminución del rendimiento académico.

2. Permitir que los estudiantes se den cuenta de que cuarto grado es el último año y establezcan su independencia en el aprendizaje.

Categoría de actividad:

_ _Clase escolar 4 (1)

Preparación de la actividad:

1. y reflexiones sobre nuevos cambios para el semestre.

2. La historia del emblema escolar de Nelson Middle School en Estados Unidos.

3. Descarga música y vídeos relacionados en línea.

Proceso de la actividad:

1. El prefacio presenta la canción infantil "Kojiro" y presenta el tema del aprendizaje.

2. ¿Por qué estudiar?

3. ¿Cómo estudiar felizmente?

4. Los estudiantes suben al escenario para hablar sobre su estado de aprendizaje reciente.

5. El profesor resume el significado del aprendizaje feliz y deja que los estudiantes comprendan la importancia del aprendizaje según la situación de la clase.

6. El profesor resume las preguntas.

7. Ampliación: ¿Qué inspiraciones te aportan la gratitud, la salud y el sol en el lema de la escuela? Deje que los estudiantes piensen.

8. Recitar el lema del colegio y finalizar la actividad.

Artículo 5 del Plan de actividades de clase

El "Día de las Niñas" nació en los colegios y universidades en la década de 1990 y es una de las obras representativas de la cultura de la diversión en los campus. El "Día de las Niñas" tiene como objetivo cuidar a la mayoría de las niñas en nuestra escuela, activar la atmósfera cultural del campus a través de una serie de actividades, guiar a la mayoría de las niñas a prestar más atención a la mejora de cualidades integrales como la alfabetización moral y la connotación cultural. , salud mental y conciencia independiente, y resaltar el estilo de las niñas de DAF University, construir un vínculo de comunicación entre niñas y hombres, ayudar a las niñas a emprender el camino del crecimiento y el éxito y dejar volar el encanto de las niñas con sus sueños en el. brisa primaveral de marzo.

1. Tema de la actividad:

La primavera es cálida y las flores florecen, llenas de encanto.

2. Objetivo de la actividad:

Mostrar la elegancia de las niñas, resaltar su encanto y potenciar su confianza en sí mismas. Proporcionar un escenario juvenil para las niñas, mejorar la comunicación entre niños y niñas, fortalecer la cohesión de clase, promover una atmósfera universitaria más armoniosa y colorida y enriquecer la vida extraescolar de las niñas en materia de ocio y entretenimiento. Al mismo tiempo, nos preocupamos por el crecimiento de las niñas, prestamos atención a su salud física y mental, defendemos nuevos conceptos de vida elegante para las niñas, enviamos bendiciones navideñas a todas las niñas en la escuela y creamos una buena atmósfera en el campus que respete a las mujeres. Muestre el estilo de universidades de alta calidad y clases sobresalientes, manténgase al día, promueva la cultura del Día de las Niñas y guíe a las niñas a crear moda hermosa.

3. Hora del evento:

6 de marzo, 20__, 7 pm

Jueves. Ubicación:

Edificio de Enseñanza 7-402

Verbo (abreviatura de verbo) Organizador:

_Nivel 2 Clínico

No tan bueno como Proceso de actividad de los verbos objeto:

1. Notas post-it de deseos:

Recoge los deseos de las niñas de la clase, escríbelos en notas post-it y colócalas en un caja semi sellada; ponga 44 niños Divididos en 11 grupos, cada niño se turna para sacar uno al azar de la caja; el niño usa una nota adhesiva para leer el deseo y el nombre de la niña, e invita a la niña si puede; cumplir el deseo de la niña, la niña debe agradecerle al niño a su manera.

2. Déjame adivinar tu felicidad:

Elige cinco hombres y cinco mujeres para participar en este juego. Hombres y mujeres se colocan alternativamente en fila, con todos los participantes excepto el primero de espaldas al anfitrión. El presentador mostrará el documento preparado de antemano a la primera persona y a los estudiantes de la audiencia, y luego lo guardará y la segunda persona podrá darse la vuelta y mirar a la primera. La primera persona utiliza el lenguaje corporal para transmitir el contenido del artículo y deja que la segunda adivine. Luego la segunda persona lo hace y deja que la tercera adivine. Páselo por turnos y cada persona tendrá medio minuto para presentarlo.

3. "Beauty" luce tu look:

Elige a cuatro personas para que suban al escenario y divídelas en dos grupos. Cada equipo debe tener un jugador masculino. Después de que comenzó el juego, los jugadores masculinos se pusieron pelucas de mujer y esperaron en la cancha. Otro miembro del equipo se coloca seis cintas para la cabeza. Después de atar seis trenzas, los jugadores masculinos que llevaban pelucas corrieron hacia la utilería y se pusieron delantales, tocados, colorete y accesorios de lápiz labial para los jugadores que llevaban pelucas. Después de maquillarse, el miembro del equipo que lleva la peluca debe caminar de regreso al punto de partida del miembro del equipo que sostiene la diadema en estilo modelo.

¿Qué artículos hay relacionados con las actividades del grupo de clase?

★¿Cuáles son las actividades en las clases de primaria?

★5 artículos seleccionados de la enciclopedia del plan de actividades de clase.

★Resumen de los 5 aspectos más destacados del plan de actividades de clase

★Plan de planificación de actividades de clase completo

★Plan de planificación de actividades de clase creativo

★Resúmenes de clase 5 de todo el plan de actividades.

★Plan de planificación de actividades de clase

★Resumen seleccionado del plan de planificación de actividades de clase

★ Colección del plan de proceso de actividades de clase seleccionada de 2020

★ Última colección de planes de actividades de las clases universitarias 2020