¿En qué se especializa usted en educación especial? ¿Cuáles son los cursos profesionales?

La especialización en educación especial estudia principalmente los conceptos básicos de la psicología, los conceptos básicos de la pedagogía, la aplicación de la tecnología educativa digital, las habilidades orales y escritas de los docentes, la gestión de clases de educación especial (especial gestión educativa) y cursos básicos como lenguaje de señas, braille básico, introducción a la educación especial, introducción a la rehabilitación de niños especiales, etc. Las siguientes son introducciones relevantes para su referencia.

1. Cursos profesionales

Cursos básicos profesionales: Fundamentos de Psicología, Fundamentos de Educación, Aplicación de la Tecnología Educativa Digital, Profesores Lenguaje hablado, habilidades escritas, manejo de clases de educación especial (gestión de educación especial), lengua de señas básica, Braille básico.

Cursos básicos profesionales: Introducción a la educación especial, introducción a la rehabilitación de niños especiales, educación en salud mental para niños especiales, diagnóstico y evaluación de la educación especial, métodos de enseñanza de educación especial, educación individualizada para niños especiales, teoría y práctica de la educación integrada, educación especial Habilidades de rehabilitación para niños. 2. Objetivos de la formación

Esta especialidad cultiva el desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y laborales, domina una sólida base científica y cultural, teoría ideológica y política, educación básica y teoría de la enseñanza, materia relevante. conocimiento, etc., y posee buenas cualidades humanísticas, alfabetización científica y conciencia de innovación, sólido diseño e implementación de planes de estudio, construcción y gestión de clases, aplicación de tecnología de educación digital, aprendizaje permanente, etc., con espíritu artesanal y alfabetización informacional, capaz de participar en educación y enseñanza infantil especial, rehabilitación temprana infantil especial, educación integrada, etc. Educadores altamente cualificados trabajando.

3. Dirección laboral

Para ocupaciones como maestros de educación especial, maestros de rehabilitación temprana para niños especiales y educadores integrados en la industria de la educación.

上篇: ¿Qué clases especiales hay? 下篇: La teoría de la educación para la supervivenciaEl estudio y discusión de la "Educación de las Tres Vidas" es utilizar el poder de la educación para permitir que los educados reciban educación para la vida, educación para la supervivencia y educación para la vida, y para establecer una visión correcta de la vida, la cognición subjetiva y el proceso conductual de la visión de la existencia y la vida. Antecedentes de "Three Life Education" 1 En los últimos años, los informes sobre el suicidio de estudiantes universitarios y la violencia en el campus se han vuelto comunes. Muchos estudiantes no respetan la vida, e incluso tienen una actitud despectiva hacia la vida propia y ajena, perdiendo el respeto por la vida que los “seres humanos” deben tener como forma de existencia. Antecedentes de la “Educación de las Tres Vidas” 2. Los estudiantes universitarios en el período de transición están llenos de confusión sobre el futuro. No saben cómo apreciar el valor de la vida y no pueden comprender el significado de su existencia, por lo que pueden organizar sus coloridas vidas a voluntad. En la nueva situación, frente al gran concepto de construir una sociedad armoniosa, cómo promover una educación de calidad de manera más efectiva, construir un campus armonioso, cómo llevar a cabo una "educación de tres vidas" en profundidad: "vida, supervivencia y vivir". Y guiar correctamente a la mayoría de los estudiantes para que aprecien la vida y aprendan a sobrevivir y disfrutar la vida se ha convertido en una tarea urgente y ardua para los educadores. La definición de vida: se refiere a fenómenos biológicos compuestos por polímeros, ácidos nucleicos, proteínas y otras sustancias. Puede utilizar sustancias externas para formar su propio cuerpo y reproducir descendencia, crecer, desarrollarse y moverse de acuerdo con características genéticas y, a menudo, muestra la capacidad de adaptarse al medio ambiente cuando el entorno cambia. La diferencia entre los humanos y otras criaturas es que la vida natural es sólo la premisa y el soporte material de la vida humana. La verdadera diferencia entre humanos y animales es que los humanos tienen una rica vida espiritual. Comprensión de la "educación para la vida" La educación para la vida fue propuesta por primera vez por el académico estadounidense Jadon Walters en 1968. Se propuso como medida provisional para prevenir el suicidio menor y desde entonces ha atraído una amplia atención en todo el mundo. La situación actual de la "educación para la vida" en nuestro país, tanto la investigación teórica como la exploración práctica de la educación para la vida en nuestro país, aún están en su infancia, por lo que la gente aún no ha llegado a un acuerdo sobre el concepto de "educación para la vida". Educación para la vida = educación para la vida es respetar la vida material de las personas, seguir las leyes de la vida, cultivar todo el proceso de las personas desde el nacimiento hasta la muerte con una conciencia de vida holística y humanista y cultivar su capacidad de supervivencia de una manera planificada y con propósito. y organizada, sublimar el valor de la vida y, en última instancia, hacerla llena de vitalidad, personalidad sólida, personalidad distintiva y llena de sabiduría creativa. La connotación de "educación para la vida" (tres niveles) El primer nivel: comprender la vida y protegerla. Comprender la vida es permitir que los estudiantes comprendan algunos conocimientos de la vida y comprendan las características de la vida. Si la vida no es creativa y reproducible, la vida de una persona es sólo una vez, y si se pierde, no se puede recuperar y no habrá infierno ni vida futura. Dígales a los estudiantes que la vida de cada uno no es sólo suya, sino también relacionada con sus familiares, amigos e incluso con la sociedad y la nación. Hágales saber a los estudiantes que la vida humana es diferente a la de los animales y las plantas. Las personas tienen una doble vida, por lo que no pueden ser zombis y deben vivir una vida valiosa. Proteger la vida requiere que las escuelas tomen contacto con los problemas que los estudiantes suelen encontrar en sus vidas y les enseñen cómo resolverlos. Japón tiene un curso de formación llamado "Reanimación cardiopulmonar artificial", pero los estudiantes de nuestro país a menudo ni siquiera pueden salvarse a sí mismos, y mucho menos saben cómo salvar a otros. La encuesta muestra que los estudiantes de primaria y secundaria no saben mucho sobre incendios, quemaduras, caídas al agua, respiración artificial y otros conocimientos y habilidades, todo debido a la falta de educación para la vida. El segundo nivel: apreciar la vida y respetar la vida. A través de la educación, hacerles saber a los estudiantes que la vida de cada uno es única y que nadie tiene derecho a despreciar a ningún individuo. Deben aprender a gestionar la vida con amor y tratar la vida de todos con la misma actitud que la de sus seres queridos. A través de la educación, los estudiantes pueden comprender verdaderamente el significado profundo de "el cuerpo está hecho de piel y los padres están controlados por él", tratar la vida que nos dieron nuestros padres con gratitud, apreciar la vida con optimismo y respetar la vida con precaución. El tercer nivel: Amar la vida y venerar la vida. A través de la educación, los estudiantes pueden experimentar las dificultades y la grandeza de la vida. Guiado emocionalmente, que cada alumno aprenda a cuidar el medio ambiente, cuidar los animales y las plantas, cuidarse a sí mismo, cuidar la vida de los demás, respetar la vida desde el corazón y no ser cruel con la vida. Cultivar a los estudiantes para que tengan un carácter positivo, optimista y de mente abierta, y para que enfrenten las dificultades y reveses de la vida con calma.