(1) China ahora es autosuficiente en la producción de algodón. (La posición del atributo y de la palabra central se invierte y debería cambiarse a "producción de algodón")
Ayer muchos profesores hablaban entusiasmados con él en el salón. (El orden de las palabras de los adverbios de varias capas es incorrecto. La frase objeto-objeto suele estar al lado de la frase principal y debe cambiarse para "hablar con él con entusiasmo")
(3) El documento proporciona reflexiones teóricas y políticas sobre algunas cuestiones en el campo económico. Las cuestiones se estipulan en detalle y se explican en profundidad. El texto está organizado en el orden incorrecto, por lo que la "explicación en profundidad" debe ocuparse de la "teoría" y los "detalles" deben ocuparse de la "política". )
2. Combinación inadecuada
(1) La brisa primaveral sopla en ondas, las ramas se balancean, la luz de la luna y las sombras se balancean juntas, haciendo un crujido. Si el sujeto y el predicado no coinciden correctamente, "Moonlight" no emitirá ningún sonido. )
(2)Después de filmar esta película, anunció su retiro oficial. ("La carrera" no se puede "abandonar" debido a una colocación inadecuada del verbo y el objeto)
(3) Este es un examen altamente competitivo y requiere un gran esfuerzo derrotar a otros competidores. (La colocación inapropiada de palabras relacionadas, "fei" y "cai" no se pueden usar juntas).
3. Componentes incompletos o redundantes
(1) El Sr. Lu Xun escribió ensayos durante la lucha, Conviértete en una flor maravillosa en la literatura y el arte (deja el tema, cambia "creación" por "ser creado")
(2) Participa activamente en la eliminación de accidentes sociales catastróficos, resuelve riesgos y estabilizar la vida social. (Falta de predicado, agregue "compromiso" antes de "participación")
(3) Mientras sea diligente y esté dispuesto a soportar las dificultades, ningún problema le resultará difícil. (Por falta de objetos, agregue “determinación” después de “dispuesto a soportar las dificultades”)
(4) Este es un pensamiento preocupante. (Redundante, "pensar" significa pensar, "pensar" se puede eliminar)
4. Estructura confusa
(1) Pastillas para la tos y expectorantes, cuyos ingredientes principales son Polygala, Platycodon, Sichuan Hecho de caladio y cloruro de amonio. (Debe ser "El ingrediente principal es..." o "Se compone de...", ambos formatos o uno.)
(2) ¿Sabes cuántas personas tienen que trabajar duro? ¿Puede una obra traducida llegar a los lectores? ("Trabajar duro para publicar..." y "Una traducción...conocida" se mezclan y solo puedes elegir una frase).
5. El significado no está claro
(1) El director, el subdirector y otros líderes de la oficina asistieron a la ceremonia de reconocimiento (no está claro si los otros líderes de la oficina son líderes de esta oficina o de otras oficinas)
(2) Las guerrillas palestinas se están preparando para atacar a Israel. No está claro si es "las guerrillas palestinas atacan a Israel" o "Israel ataca a las guerrillas palestinas")
6. >
Dado que es una de las muchas víctimas supervivientes, "sobrevivió" significa que no murió. ¿Cómo se puede decir "uno" en "víctima"?
2.
1. Comprender varios tipos comunes de oraciones enfermas, especialmente los seis tipos señalados en las instrucciones de la prueba; orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura confusa, significado poco claro e ilógicos. p>
2. El propósito de revisar las oraciones incorrectas es hacer que las oraciones sean precisas y claras. Al revisar las oraciones incorrectas, debe mantener el significado original y no cambiarlo tan pronto. Cuando entré al West Lake Park, vi banderas de colores ondeando en el parque y cantando en voz alta. >
Esta oración es culpable de colocación inadecuada. Puedes ver "flaps ondeando" pero no "cantando en voz alta". , no se puede eliminar "canto fuerte" debido a una colocación incorrecta, porque toda la oración expresa la emoción del parque desde dos aspectos. Eliminar "canto fuerte" cambiará el significado original de la oración. Tan pronto como ingresas al West Lake Park, puedes ver las coloridas banderas ondeando y escuchar los fuertes cantos".
3. Desde una perspectiva gramatical, capta la oración principal. Ya sea una sola oración o una oración compuesta, captar la columna vertebral de la oración también captará el significado básico de la oración, lo que ayudará a retener el significado original al corregir la oración incorrecta. Al agarrar el baúl, preste atención para identificar si hay algún problema con el baúl. Si hay defectos como ingredientes incompletos, combinación inadecuada de sujeto y predicado, combinación inadecuada de objeto y objeto, etc., se deben corregir primero.
Se debe corregir el incumplimiento del deber del director del depósito de granos. corregido. 40 toneladas de trigo podridas. Para hacer cumplir estrictamente la ley, los dirigentes superiores decidieron darle un demérito administrativo y compensarle parte de las pérdidas económicas.
El eje central de esta sentencia es que el. "líderes superiores"... decidieron... y dieron compensación..." es obviamente contrario al significado de toda la frase.
La persona que "compensa" debería ser el director abandonado del depósito de cereales, no el líder superior. "Ordenarle" debería añadirse antes de "compensar".
4. Desde un punto de vista léxico, comprobar si los modificadores de la frase coinciden adecuadamente con la palabra central y si las palabras de contenido y las palabras funcionales de la frase se utilizan correctamente.
Después de la clase de chino, Huang Xiaojing entregó al profesor los dos ensayos que había completado después de clase.
El numeral en esta oración no se usa apropiadamente, por lo que la palabra "dos" debe cambiarse por "dos". Diga "dos relojes" y "dos luces" en lugar de "dos relojes" y "dos luces".
5. Hablemos primero de lógica. Aunque los textos de la escuela secundaria no tienen capítulos que presenten conocimientos de lógica, a menudo se requiere cierto conocimiento de lógica al corregir oraciones incorrectas. En momentos normales, debes prestar atención para dominar algunos conocimientos básicos de lógica. Algunas oraciones son lógicamente incorrectas y deben considerarse desde una perspectiva lógica al revisarlas.
El coche acelera por la sinuosa carretera de montaña, como una flecha que sale de la cuerda.
La "flecha de la cuerda" va hacia adelante, y el "enrollamiento y torsión" gira y gira. La metáfora de la frase no tiene sentido y es ilógica. Debería cambiarse a "El coche acelera en la carretera como una flecha de la cuerda".
El método convencional para modificar una oración incorrecta es agregar palabras, eliminar palabras y cambiar palabras.
Ejemplo 1 La siguiente estructura de oración está completa: ()a. Desde el día que fue a la escuela, se interesó por el lenguaje. b. Debido a que las universidades estadounidenses descuidan la aplicación de la teoría, el número de talentos científicos y tecnológicos útiles en los Estados Unidos disminuye año tras año, lo que resulta en una crisis de talento. c En lo profundo de los densos bosques de la reserva natural, se pueden ver cascadas por todas partes, y es conocida como la "Ciudad natal de las cascadas". d. Ella me describió que en la víspera de Año Nuevo, los granjeros se quedaban despiertos hasta tarde haciendo bolas de masa, y toda la familia comía bolas de masa y encendía petardos temprano en la mañana del primer día del año nuevo. c es correcto, A y B carecen de sujetos y D carece de objeto. El sujeto de la oración está oculto en la frase preposicional y "y" se coloca antes de "desde", por lo que el sujeto se revela y los ingredientes están completos. En la oración b, la palabra que debería ser el sujeto. Se usa un verbo imperativo antes de la oración, lo que hace que la oración carezca de sujeto y elimine "es". La oración d describe la falta de cosas y complementa la "situación" de la persona. (También puede eliminar "porque" en la oración B, para que haya un sujeto). El ejemplo 2 utiliza un método simbólico para eliminar los componentes redundantes de las siguientes oraciones. a. He pensado en este problema durante mucho tiempo y no he encontrado una buena solución. b. Una vez que el interruptor está apagado, puede impedir el flujo de corriente. Nadie puede negar que la Tierra no gira alrededor del Sol. d. Al ver el progreso de los alumnos, el maestro se alegra desde el fondo de su corazón. Análisis: A elimina "en el pensamiento", B elimina "no más", C elimina "no" después de "tierra" y D elimina "del corazón". Una de las razones por las que los entrenadores crean "componentes redundantes" es la repetición de la semántica. A menudo repiten atributos, adverbios y palabras centrales. "Consideración" debe estar en el pensamiento, por lo que se elimina "en el pensamiento". Otra causa de "elementos superfluos" es el uso de palabras negativas, que dan como resultado el significado opuesto. Si B apaga el interruptor, debería evitar que la corriente fluya. Un mayor uso del “no más” se convierte en un interruptor y pasa una corriente. Ejemplo 3 Las siguientes oraciones concuerdan bien: ()a. Hay huertos plantados en todas partes a ambos lados del camino. b. Varios sonidos de lectura convergen en hermosos cantos. c. Las paredes blancas como la nieve tiemblan, lo que dificulta abrir los ojos. En la fiesta, los actores interpretaron música, danza, qigong y otros programas culturales. Un breve análisis de la irrazonable combinación de industria plantadora y huerta. b. No combina bien con las habilidades para cantar. d. El Qigong no es un programa cultural. c, es correcto. La colocación de palabras de empujón se analiza principalmente desde la perspectiva de la gramática y la lógica. En circunstancias normales, el punto A es una pregunta ilógica sobre si el sujeto, predicado, verbo, objeto, atributivo y adverbial coinciden con la palabra central, el complemento y la palabra central. La connotación del concepto de programas culturales no incluye. Qigong. Ejemplo 4 Elija el orden correcto de las palabras ()a El lobo no tiene nada que decir sobre la discusión entre el lobo y el niño. b. El Museo del Palacio exhibe reliquias culturales recién desenterradas de hace más de 2.000 años. c. Implementamos resueltamente la ley de educación y estudiamos mucho. Intercambiamos ampliamente opiniones sobre la mejora de la calidad de la enseñanza. d El análisis es correcto, pero el orden de las palabras de A, B y C es inadecuado. Marque el elemento A y colóquelo antes de "ninguno". El punto b, "hace más de dos mil años" debería ser anterior a la colocación de las reliquias culturales. El punto c debe estudiarse primero y luego implementarse. Esto es lógico. Ejemplo 5 () A. Wang Gang y Li Ming se encontraron en el camino. Li Ming le dijo que ayer compró un juego de "Revisión del tercer grado de la escuela secundaria". b. La inteligencia no es innata, sino que se adquiere mediante la práctica. c. Las dos personas negociaron durante mucho tiempo, pero aún no hubo resultado. d. Después de escuchar el informe de Zhang Haidi, me sentí muy inspirado y educado.