Resumen del trabajo de un semestre del maestro de tercer grado de primaria (1) El maestro de clase es el alma de la clase. El trabajo de un maestro de clase es un trabajo muy ordinario e incluso complejo, pero es precisamente en este trabajo ordinario y complejo donde tiene una enorme importancia. Este semestre, por necesidades laborales, ingresé a un nuevo ambiente laboral y una vez más me desempeñé como directora del tercer grado de secundaria. En el nuevo entorno y frente a nuevos alumnos, los profesores de clase deben tener nuevos métodos de trabajo. Por lo tanto, en el trabajo del docente de clase este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de la clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar la condición moral, intelectual, física, estética, laboral y de los estudiantes. Entre otras cualidades, me desempeñé como profesora de tercer grado de secundaria. Principalmente realicé el siguiente trabajo:
Primero, profundizar en los estudiantes, acercarme a ellos, comprenderlos y ser. sus amigos.
Muchos años de trabajo como profesor de clase me dijeron: "Mientras entiendas a los estudiantes, acércate a ellos, y mientras realmente te gusten, les agradarás. Mientras tu Si tu corazón está lleno de amor, podrás educar bien a los niños". Entonces, desde la primera vez que entré en contacto con estudiantes de secundaria, para comprenderlos rápidamente y acercarme a ellos, profundicé activamente en la clase y los estudiantes Al mismo tiempo, utilicé a otros maestros y padres para comprender el desempeño de los estudiantes en esta clase lo antes posible. Unos días antes de que comenzaran las clases, podía llamar a cada estudiante por su nombre con precisión. Después de un mes de escuela, tengo una comprensión detallada de la capacidad de aprendizaje, la situación de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de toda la clase. En contacto a largo plazo, aprendí que los estudiantes de nuestra clase son relativamente jóvenes, tienen personalidades individuales, la mayoría de ellos tienen una gran capacidad receptiva y un gran entusiasmo por aprender. Sin embargo, muchos estudiantes son conversadores y activos, y sus hábitos de comportamiento no son muy buenos. Grita en clase y tiene poca autodisciplina. Los cuadros de la clase también carecen de prestigio y no pueden ayudar al maestro a gestionar bien la clase. También hay una falta de conciencia en cuanto a salud y autoestudio. Además, algunos estudiantes son perezosos, impacientes y desmotivados en sus estudios y, a menudo, no entregan ni escriben sus tareas.
En vista de las características y problemas de los estudiantes, no me apresuré a tomar medidas. En cambio, busco tiempo y oportunidades para acercarme a los estudiantes, comprender sus problemas en el estudio y la vida, cuidarlos en la vida y el estudio, intercambiar ideas con ellos y dejarles sentir mi cercanía y mi amor por ellos. De esta manera, los estudiantes se atreverán a acercarse a mí, estarán dispuestos a escucharme y aceptarán mis críticas y educación. Por lo tanto, después de un período de arduo trabajo, los malos fenómenos como el hecho de que los estudiantes no entregan la tarea han mejorado enormemente.
En segundo lugar, fortalecer la educación ideológica de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
El cultivo de los buenos hábitos de los estudiantes es la base para el buen desarrollo del trabajo del profesor de clase y la formación de Un colectivo de buena clase. El cultivo de buenos hábitos debe implementarse fortaleciendo la comprensión ideológica de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de trabajar como docente de clase este semestre, partí de la educación ideológica de los estudiantes y me concentré en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en todos los aspectos.
En primer lugar, la educación sobre el código de conducta también incluye educación jurídica y educación sobre ética social. Debido a que los estudiantes son jóvenes y tienen poca autodisciplina, siempre persisten en cultivar sus propios hábitos de comportamiento. Al comienzo del semestre, se organiza a los estudiantes para estudiar las normas relevantes y se les insta a mejorar su comprensión ideológica. Por lo general, debes elogiar a un determinado compañero de clase o a un determinado grupo por su buen trabajo, dar un buen ejemplo en la clase y corregir cualquier mal fenómeno de manera oportuna. En la clase, los cuadros de la clase son responsables de la división del trabajo y dejan que los estudiantes se gestionen ellos mismos. Dígale a más estudiantes, recuerde más, supervise más, señale malos comportamientos como tirar basura, decir malas palabras, no completar la tarea a tiempo, no prestar atención en clase, etc. de manera oportuna y pedir corrección. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes pueden cumplir conscientemente el código de conducta y mantener el honor colectivo.
En segundo lugar, la educación colectivista. El espíritu del colectivismo requiere que el comportamiento individual se integre en el colectivo y que los individuos obedezcan al colectivo. Debido a la influencia de la familia, la sociedad y otros aspectos, los estudiantes tienen una fuerte conciencia de sí mismos y carecen de conciencia de la situación general y del comportamiento. Por lo tanto, desde el comienzo del año escolar, a través de los tres ejercicios principales de la escuela, las competencias de cola y diversas actividades deportivas coloridas y actividades colectivas organizadas por la escuela, se ha mejorado el sentido colectivo de honor de los estudiantes, se ha establecido la conciencia colectiva y Los estudiantes han sido educados para trabajar juntos, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar la amistad. Todos progresan juntos y, a través de la participación, se cultiva el sentido de honor y deshonra colectivo de los estudiantes, lo que mejora enormemente la cohesión colectiva. En diversas actividades, los estudiantes de nuestra clase se destacan. ?
En tercer lugar, aprender la importancia de la educación.
Después de que la escuela comenzó por un período de tiempo, descubrí que algunos estudiantes de nuestra clase tenían una base de aprendizaje deficiente, poca conciencia de aprendizaje, falta de buenos hábitos de aprendizaje, propósitos de aprendizaje poco claros y falta de iniciativa y conciencia en el aprendizaje. Por lo tanto, guío conscientemente a los estudiantes para que estudien mucho y adquieran más conocimientos y habilidades. El primero es fortalecer el contacto con los profesores, comprender el estado de clase de los estudiantes y educar y ayudar a los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje. El segundo es organizar a los estudiantes para que formen parejas con estudiantes con bajo rendimiento y ser responsables de supervisar y verificar su finalización; de las tareas de aprendizaje; en tercer lugar, prestar atención a los métodos educativos. Utilice una combinación de estímulo y elogios. "El estímulo es mejor que los elogios, los elogios son mejores que las críticas". En mi trabajo diario, siempre les digo a mis alumnos: "¡Eres el mejor!" "¡Eres inteligente!" "El maestro cree que puedes hacerlo bien". "¡Vamos! El maestro te anima". transmitir tus logros con ánimo, reconocer tus defectos con sonrisas", y dejarte influenciar por el amor, contagiarte del cariño familiar y aclarar por la razón en un ambiente distendido y agradable. Una vez que descubran que han logrado algún progreso, serán elogiados e incluso recompensas materiales. Trate de contenerse para evitar ser grosero. Al mismo tiempo, cuídelos en la vida, ayúdelos en sus estudios, hábleles con frecuencia, explíqueles la importancia del aprendizaje y mejore su entusiasmo por aprender. Desde la segunda mitad del semestre, Shuangyan, Li Xiang, Hua Haixin y otros estudiantes han aumentado significativamente su entusiasmo por aprender y han logrado grandes avances.
3. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
Los profesores deben enseñar bien a los estudiantes. No sólo deben hacer un buen trabajo en la gestión educativa dentro del centro educativo, sino también hacer un buen trabajo. fuera de la escuela. Para educar bien a los estudiantes, deben comunicarse con sus padres y obtener su ayuda. He estado prestando atención a este trabajo, especialmente a aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio. Deben trabajar con sus padres para disciplinarlos. En el pasado, seis o siete compañeros de clase a menudo no terminaban sus tareas a tiempo, siempre posponían las cosas y salían del paso. Por lo tanto, me comuniqué con los padres a tiempo para reflexionar sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, discutí soluciones con ellos y les pedí que fortalecieran la supervisión y el manejo de sus hijos y el asesoramiento familiar. Posteriormente, después de la educación repetida de maestros y padres, estos estudiantes hicieron grandes cambios. Básicamente pueden completar sus tareas a tiempo y su rendimiento académico también ha mejorado mucho.
Este semestre, gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de nuestra clase, se ha formado una buena situación en la que el estilo de clase es relativamente positivo, el estilo de estudio es relativamente fuerte, los estudiantes están unidos y amigables, estudian mucho, se ayudan unos a otros y cumplen con la disciplina, formando una buena situación. Este semestre, nuestra clase ganó el primer premio en el concurso de formación de clase, el segundo premio en el concurso de práctica de radio y el primer premio en el concurso de coro. Sin embargo, en el trabajo de este semestre aún quedan muchos problemas que es necesario fortalecer y mejorar. Por ejemplo, los estudiantes tienen habilidades deficientes en todos los aspectos, una autodisciplina débil, malos hábitos en el aula y habilidades deficientes de autogestión. También hay un pequeño número de estudiantes que carecen de entusiasmo e iniciativa, no pueden seguir el ritmo de otros estudiantes y tienen un rendimiento académico deficiente, lo que afecta el rendimiento general de la clase. Estos deben fortalecerse en el trabajo del docente de clase el próximo semestre.
En definitiva, el trabajo de un maestro de primaria es complejo y la tarea ardua. Sin embargo, siempre que mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico para los profesores de clase, podremos hacer un muy buen trabajo con facilidad. . El próximo semestre, usaré mis fortalezas y evitaré mis debilidades y haré todo lo posible para hacer un mejor trabajo como maestra de tercer grado.
Resumen del trabajo de un semestre del maestro de tercer grado de primaria (2) Este semestre me desempeñé como maestro de clase de tercer grado (1). En comparación con los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria, los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria tienen ideas un poco más complejas. Los niños gradualmente tienen sus propias opiniones y deseos independientes. Pero su comprensión de las cosas es aún vaga, pero ya no son simplemente obedientes ni parecen "desobedientes". Por lo tanto, los pensamientos y emociones de los estudiantes fluctúan mucho. Además, dado que la escuela tiene un nuevo director al comienzo del año escolar, también tendrá un gran impacto en los estudiantes. Algunos estudiantes necesitan mucho tiempo para adaptarse al nuevo maestro y otros no pueden adaptarse en absoluto al nuevo maestro, por lo que encuentran muchas dificultades en el aprendizaje. Como profesora de clase, siento profundamente que la responsabilidad es pesada y la tarea ardua. Me guío por los requisitos del Departamento de Educación Moral de la escuela y los combino con la situación real de los estudiantes de esta clase. Principalmente tomo las siguientes medidas para gestionar la clase:
Primero, prestar mucha atención a la gestión de rutinas y estandarizar el comportamiento y los hábitos de los estudiantes
Insisto en llegar a la escuela lo más temprano posible cada día, ingresando al aula lo más temprano posible, supervisando y regulando el comportamiento diario de los estudiantes en la clase. Se requiere que los estudiantes lleguen temprano a la escuela, realicen dos ejercicios, completen las tareas de clase y participen activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. Exígales estrictamente que den lo mejor de sí mismos y crea que cada uno tiene sus propias ventajas.
Prestar atención a la apariencia física de los estudiantes y pedirles que presten atención a la higiene personal.
En segundo lugar, fortalecer la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio y mejorar la cohesión de la clase.
Este semestre, los estudiantes originales de la Clase 31 se han transferido a varios compañeros nuevos y la cohesión de la clase no es muy fuerte. Por eso, un mes antes del inicio de clases, suelo hacer hincapié en la disciplina de clase y la formación de buenos hábitos de estudio. Fortalecer aún más el espíritu de cooperación y conciencia grupal entre los estudiantes a través de actividades grupales. Esto no sólo puede desempeñar un papel importante en la disciplina y el manejo diario de la clase, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia. Los estudiantes de esta clase tienen un fuerte sentido de honor colectivo. En el último semestre participaron activamente en diversas actividades y concursos organizados por el colegio.
Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la construcción colectiva de clases, porque la construcción colectiva de clases es la piedra angular de la gestión escolar. Tomar la dirección y los métodos correctos como guía, utilizar recursos y condiciones dentro y fuera del aula para guiar a los profesores y estudiantes a desarrollarse en una dirección saludable es el cuerpo principal de la gestión de la clase.
Enfatice la rectificación del estilo de clase y el estilo de estudio, y elogie activamente a los activistas del aprendizaje, para influir en más estudiantes para que se unan al equipo de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan estudiar en la escuela con tranquilidad y aprender a aprender. independientemente.
En tercer lugar, enfatizar el papel de la comunicación en la gestión de la clase.
(1) Ser bueno comunicándose con los profesores.
A menudo tomo la iniciativa de comunicarme con los profesores, escuchar sus opiniones y apoyar y servir con entusiasmo su labor docente. Por un lado, establece el prestigio del docente frente a los alumnos. Por otro lado, retroalimentar los elogios y opiniones de mejora de los estudiantes a los profesores y, al mismo tiempo, escuchar con una actitud positiva las opiniones razonables de los profesores sobre la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio y las estrategias educativas individuales de los estudiantes, que pueden ser rápidamente implementado en la práctica de gestión de clase.
(2) Dispuesto a comunicarse con los padres de los estudiantes.
Mantener un contacto estrecho con los padres, comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias o llamadas telefónicas, y ganarse su comprensión y confianza, así como su apoyo y cooperación. En el proceso de comunicación con los padres, es necesario comprender oportunamente los antecedentes familiares de los estudiantes y las expectativas de los padres, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, comprender el comportamiento y la calidad ideológica de los padres. Sólo así podremos lograr un enfoque doble para mejorar aún más la transformación de los estudiantes.
(3) Sea diligente en la comunicación con los estudiantes
Solo comunicándonos más con los estudiantes, entendiendo completamente los hechos de los estudiantes y tomando el pulso de los pensamientos de los futuros estudiantes podremos hacer un Buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Por lo tanto, aprovecho cada oportunidad para ponerme en contacto con los estudiantes, ser una "persona cariñosa" y un "amigo cercano" en todas partes, y hacer todo lo posible para lograr la compatibilidad psicológica y la interconexión entre profesores y estudiantes. Hable con los estudiantes con más frecuencia, participe en más actividades estudiantiles, encuentre oportunidades para comunicarse con los estudiantes y permita que los estudiantes le cuenten sus verdaderos pensamientos y sentimientos al maestro de la clase. El maestro de la clase también debe ser honesto con ellos y contarles las dificultades y dolores de sus vidas. Gestión de clases para ganar su comprensión, apoyo y confianza.
El resumen también es uno de los canales importantes para comunicarme con los estudiantes. Organice un resumen cada semana y deje que los estudiantes hablen sobre las cosas triviales que sucedieron en la clase esta semana, o hablen sobre sus propias ideas o confusión. Luego grabaré cuidadosamente cada discurso y lo evaluaré cuidadosamente. Anímelos a seguir trabajando duro; ayúdelos a resolver problemas en la vida o acepte sus sugerencias razonables para el manejo de la clase, etc. A través del tiempo de resumen, puedo comprender algunos de los problemas de la clase con mayor claridad y también me proporciona una plataforma para una mayor comunicación con los estudiantes.
Cuarto, ideales elevados que inspiran a los estudiantes a aprender
Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar. Dondequiera que va a la deriva, va a la deriva. Sin goles no tiene motivación. El profesor de la clase debe brindarles una educación ideal desde una edad temprana. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos se pueden convertir los objetivos en motivación para el aprendizaje y la vida. Entienden la brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos. Exigen a los estudiantes que hagan sus propios planes de estudio y conviertan la búsqueda de ideales en motivación para aprender.
En general, sigo aprendiendo y mejorando mis habilidades de gestión de clases en la práctica, y me esfuerzo por hacer mi trabajo perfecto. Los premios recibidos por la promoción este semestre son los siguientes:
(1) El periódico de pizarra "Promoting Mandarin" ganó el segundo premio.
(2) xx y xx ganaron el primer premio en el concurso de lectura en inglés.
(3) xx y otros estudiantes lograron buenos resultados en el relevo de 400 metros en el encuentro deportivo.
(4) El diseño característico de la clase ganó el segundo premio.
El trabajo del profesor de clase es un trabajo humano.
No es fácil ser un ser humano, y el trabajo de ser un ser humano es aún más difícil, pero creo que mientras trabajemos duro, más o menos cambiaremos a algunos estudiantes, ayudaremos a algunos estudiantes necesitados y les daremos darles un empujón en sus caminos de vida. Después de todo, los estudiantes son niños. Aprenda a tolerar sus errores y crea que cambiarán. El trabajo del profesor de clase es un trabajo muy trivial, un trabajo muy meticuloso y un trabajo muy duro. Existe tanto la alegría del éxito como el arrepentimiento del fracaso.
Resumen del trabajo semestral de la maestra de tercer grado de primaria (3) Soy la maestra de clase de tercer grado este semestre. Bajo la guía del pensamiento general de la escuela y mediante los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes a lo largo del semestre, he formado una buena situación entre mis compañeros de clase con un estilo de clase positivo, un estilo académico sólido, unidad y amistad, estudio arduo, ayuda mutua y disciplina. Es un grupo con fuerte cohesión, fuerza central y fuerza centrípeta. El trabajo del profesor de clase este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, brindar educación ideológica y moral a los estudiantes
(1) Educación ideológica y moral
La educación ideológica y moral es tarea del maestro de clase. La tarea principal es también el centro del trabajo de clase. Primero debemos cuidar y amar a los estudiantes y luego brindarles una educación ideológica y moral. Un pequeño número de profesores de clase aspiran a "sin problemas" y "sin problemas" y adoptan métodos de "mirar fijamente, intimidar, reprimir y castigar" para gestionar la clase. Si esto continúa, sólo pondrá más nerviosos a los "estudiantes problemáticos". Si un pequeño asunto no se resuelve a tiempo, puede conducir a un gran desastre. Por tanto, la transformación educativa de los "estudiantes problemáticos" es una tarea ardua y de largo plazo. Al completar esta tarea, primero debemos elegir un punto de avance. Además de la educación general, también he fortalecido particularmente la educación en las normas de comportamiento y el cultivo diarios, comenzando por cultivar sus buenos hábitos de comportamiento y hábitos de vida, comenzando por cultivarlos para comprender los principios más básicos de la vida. En términos de requisitos académicos, no tenemos requisitos altos, pero sí debemos ser específicos. Limite las palabras y los hechos de todos estableciendo convenciones de clase. Restringir el comportamiento colectivo estableciendo evaluaciones de clase que hagan cumplir los requisitos disciplinarios.
(2) Evaluación cuantitativa de los estudiantes.
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" de la escuela, es una condición importante evaluar primero a los estudiantes y también es la mejor manera para que los estudiantes se comprendan intuitivamente a sí mismos. La información de todos como un espejo conduce al fortalecimiento. El papel de las normas de comportamiento moral puede mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes.
(3) Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase.
Cada reunión de clase brinda a los estudiantes tiempo libre para discutir sobre salud, estudio, gestión de clase, disciplina en el aula, intereses, planes de actividades, etc. , fortaleciendo al mismo tiempo la educación amorosa de los estudiantes y el contacto emocional entre compañeros, maestros y estudiantes, y niños y padres. A menudo consulto las publicaciones de lectura de algunos jóvenes y selecciono algunos aspectos destacados para activar el pensamiento de los estudiantes.
En segundo lugar, aprender de la experiencia laboral de profesores destacados y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.
No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase, porque hay muchas cosas complicadas y triviales en el trabajo de un profesor de clase. Si no se domina bien el método, se realizará mucho trabajo repetitivo. Al comienzo del año escolar, estudié el "Código de la escuela primaria" y el "Comportamiento diario de los estudiantes de la escuela primaria" con los estudiantes, formé un grupo de cuadros de clase y utilicé la reunión temática de la clase "Cómo ser un buen cuadro de clase". "enseñar a los estudiantes métodos de trabajo y formular medidas de recompensa y castigo. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos. Movilizó el entusiasmo de los cuadros de clase, cultivó su sentido de responsabilidad, aprovechó el potencial de los estudiantes y cultivó cuadros pequeños más destacados.
En tercer lugar, preocuparse por la salud física y mental de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
Ser plenamente responsable de los estudiantes, no solo preocuparse por sus estudios, sino también guiarlos hacia realizar actividades útiles culturales y de entretenimiento Actividad. Participar activamente en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, activistas selectos y activistas civilizados seleccionados. Todo ello favorece el cultivo de su concepto de trabajo y la idea de servicio al pueblo, el desarrollo de buenos hábitos, el aumento del conocimiento social y el aumento de los talentos prácticos.
Cuarto, se necesita mejorar
A través de la educación y la enseñanza en este año escolar, nuestra clase ha logrado resultados gratificantes. Al mismo tiempo, también veo claramente que todavía existen algunas deficiencias, principalmente las siguientes cuestiones que deben mejorarse:
1. La iniciativa de aprendizaje y el entusiasmo de algunos estudiantes deben mejorarse aún más.
2. Pocos estudiantes se cansan de estudiar.
Aunque he hecho lo mejor que he podido en el trabajo de clase, todavía hay margen de mejora. En el trabajo futuro del profesor de clase, definitivamente resumiré la experiencia y las lecciones para llevar el nivel de gestión de la clase a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo semestral de la maestra de tercer grado de primaria (4) Un buen colectivo de clase es un factor necesario para el sano crecimiento de los estudiantes.
Cultivar un buen colectivo de clase es un material importante para el trabajo del docente de clase. Siempre descubro la belleza, siento la belleza y creo belleza a través de diversas actividades en clases y escuelas. Cuidar y cuidar a cada alumno, exigiendo prestar atención, comprender y estudiar las características de cada niño de la clase, cultivar cuidadosamente según sus características, para que cada niño tenga la oportunidad de expresarse, mostrar sus talentos y recibir estímulo; , y luego formar un viento de buena clase. El semestre casi ha terminado. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay logros, errores, experiencias y lecciones. Resuma el trabajo de este semestre de la siguiente manera
Han Yu dijo una vez: "¡Maestro, predique, enseñe y resuelva dudas! Predicar, enseñar y resolver dudas significa enseñar a los estudiantes cómo ser sinceros. Los maestros deben anteponer la educación moral Además de fortalecer las cualidades personales como enseñar con palabras y hechos, dar ejemplo a los estudiantes y elegir los métodos educativos y de enseñanza necesarios y adecuados a las características de la edad de los niños, creo que es el mejor momento para que los niños de segundo grado comprendan todo. Lo que es más importante es enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a comportarse. Por eso, utilizo reuniones de clase semanales, clases de vida ideológica y los materiales del discurso bajo la bandera nacional. para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes. Insisto en hacer un buen trabajo en las reuniones de clase cada semana. Brindar educación sobre disciplina, diligencia, higiene y seguridad a los estudiantes.
Primero, enseñar
En segundo lugar, cultivar un buen grupo de clase.
El grupo de clase cultiva la personalidad de los estudiantes. Con este suelo fértil, las actividades del grupo pueden florecer. Cultivo mejor la cohesión de los estudiantes y el sentido colectivo del honor. Los guío a participar en diversas actividades en la escuela, para que los estudiantes no solo formen gradualmente un buen hábito de amar al grupo, sino que también desarrollen un buen sentido de comunidad. gane gloria para su grupo de clase A través del parque de aprendizaje, se muestran los talentos de los estudiantes en todos los aspectos y se desarrollan sus personalidades.
Seguridad y salud
Las reuniones de clase se utilizan a menudo. Llevar a cabo educación sobre seguridad, educar a los estudiantes para que cumplan con las reglas de tránsito, presten atención a la seguridad personal, no se bañen en el río, no jueguen en áreas peligrosas, presten atención a la seguridad alimentaria y no compren alimentos sucios vendidos por vendedores. También se les pide que lo hagan. Por favor, estén unidos y no peleen durante la clase.
En resumen, aunque el trabajo en clase ha logrado los resultados necesarios, todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en el trabajo futuro. para llevar el trabajo en clase a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de un semestre del maestro de escuela primaria de tercer grado (5) Un buen grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. En este suelo fértil, la personalidad de los estudiantes puede florecer. Este semestre, mi objetivo es ser un maestro de clase feliz, exitoso y popular, y cultivar estudiantes con personalidad sólida, salud física y mental y exploración diligente.
Primero, predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes
El maestro de la clase debe conquistar a los estudiantes con su encanto personal e infectarlos con su propio entusiasmo y vitalidad. La enseñanza o conversación diaria será positiva para los estudiantes. Tendrá un gran impacto. Con este fin, no sólo me aseguro de tomar buenas clases y corregir cada tarea, sino que también presto atención a si mis palabras y hechos son apropiados. La excepción es que siempre llego a la escuela más temprano que mis alumnos todas las mañanas. Tan pronto como llego a la escuela, ayudo a los estudiantes con la higiene, la disciplina y la lectura. En los días de nieve, iba temprano a la escuela para limpiar el área del baño. De esta manera, los estudiantes no sólo desarrollarán gradualmente el buen hábito de amar el trabajo, sino que también querrán siempre ganar la gloria para la clase.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Los estudiantes de tercer grado carecen de autocontrol debido a su corta edad. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y fortalezco la formación regular de un estudiante de primaria de una manera práctica y eficaz. Los materiales de capacitación incluyen rutinas, rutinas de aula, rutinas de asamblea y ejercicios, rutinas de higiene, rutinas laborales y rutinas de grupos de carretera requeridas por el "Código de Escuela Primaria" y el "Código de Comportamiento Diario del Estudiante". Preste atención a cultivar los buenos hábitos de ahorro de los estudiantes. Hay muchos hijos únicos en nuestra clase. Además, las familias de la mayoría de los estudiantes son relativamente acomodadas y hay desperdicio entre los estudiantes, como comer bocadillos y desperdiciar borradores y cuadernos sin usar. En respuesta a esta situación, traté a los alumnos de la clase con gran paciencia y entusiasmo. Utilizo específicamente clases y clases en equipo para la educación, contándoles historias revolucionarias y pensando en la vida de las personas durante los años de la guerra. Pídales que expresen sus opiniones, hablen sobre el origen del pan y qué necesitan los niños en zonas de desastre. Poco a poco, el desperdicio en la clase ha disminuido mucho y todos compiten por donar el dinero ahorrado a los niños necesitados.
En tercer lugar, prestar mucha atención a la formación y capacitación de los cuadros de clase.
El surgimiento de un colectivo de clase está determinado en gran medida por pequeños cuadros. Los cuadros pequeños tienen la función de "liderar a la gente con puntos" y "liderar a la gente con gente". Yo los llamo "la mano derecha del director". "Así que llevé a cabo cuidadosamente elecciones democráticas en la clase y seleccioné un grupo de cuadros de clase que estuvieran convencidos por todos, tuvieran un gran atractivo y una gran capacidad de autogestión. Para cultivar el prestigio de los cuadros de la clase estudiantil, a menudo hago lo siguiente trabajo:
(1), elogia vigorosamente los méritos de los cuadros de la clase, publicita sus hazañas avanzadas y ayuda a los cuadros pequeños a establecer su prestigio;
(2) Alienta a los cuadros a trabajar con audacia, guiar los métodos de trabajo, predicar con el ejemplo en términos de disciplina y esforzarse por dar el ejemplo a toda la clase en todos los aspectos, es decir, "señalar para liderar";
(3) Cultivar El espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, y establecer una opinión pública correcta y sólida a través de este pequeño grupo de cuadros, impulsa a toda la clase, es decir, "cara a cara". Los hechos han demostrado que el estilo de estudio y el estilo de clase de nuestra clase. han cambiado mucho este semestre.
Cuarto, preste atención a la conexión entre el hogar y la escuela.
Este semestre, para cooperar mejor con los padres, tuve dos padres y maestros. reuniones, una de las cuales se centró específicamente en cómo los padres pueden ayudar a los estudiantes a aprender y apoyar el trabajo escolar durante el período de transición del tercer grado de sus hijos, brindándoles a los padres la oportunidad de guiar las composiciones de los estudiantes - - "Intercambio de experiencias de padres durante el intercambio". , muchos padres experimentados compartieron algunos buenos métodos, que proporcionaron una buena referencia e inspiración para otros padres.
5. Participar activamente en las actividades escolares /p>
Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el colectivo de los estudiantes. Llevo a los estudiantes a participar en diversas actividades en la escuela, como ejercicios de transmisión, concursos de pintura, concursos de tarjetas de felicitación y actividades de caridad, como escritura, lectura en voz alta, concursos de aritmética oral, etc. ' talentos en todos los aspectos, desarrollar sus personalidades y formar gradualmente un grupo de clase sano, unido y cooperativo
6. Cuidar a cada estudiante y transformarlo con amor. Un maestro de clase feliz, exitoso y popular es mi objetivo constante. Creo que si eres un maestro de clase, primero debes tener amor por los estudiantes. La excepción es ser amable con la clase. Los estudiantes de bajo rendimiento no son nada. más de tres categorías:
1. Estudiantes con dificultades de aprendizaje;
2. Comportamiento. Estudiantes con malos hábitos y autocontrol; dificultades de aprendizaje y malos hábitos de comportamiento y autocontrol. Sin embargo, básicamente muestran baja autoestima, soledad, falta de confianza en uno mismo, insociabilidad o causar problemas deliberadamente.
Normalmente tengo más contacto y conversación. con ellos, y a menudo charlo con ellos cuando tengo tiempo, como hablar sobre sus intereses y pasatiempos; hablar sobre cómo pasan sus vacaciones, hablar sobre sus padres y familias. Por supuesto, también hablamos sobre algunos métodos de aprendizaje; Estas conversaciones de corazón a corazón, intencionalmente o no, a menudo mejoran la relación entre profesores y estudiantes, haciendo que los estudiantes sientan que el maestro se preocupa por ellos y los valora, y les da un sentido de pertenencia espiritual. Para mejorar, las daré a conocer. en la clase, convertirlos en el núcleo de la clase, darles un sentido de orgullo, estimulando así su coraje para comunicarse con los demás y desarrollar la confianza en sí mismos. A menudo realizo actividades de "Ojos que conocen" en la clase para ver quién es mejor. Son más capaces de descubrir las fortalezas de los demás y hablar entre ellos para que los estudiantes de la clase siempre puedan estar en condiciones de descubrir a los demás. Siempre he creído que conmover a la gente con emoción y convencer a la gente con razón es el método más eficaz de gestión de clase. Este semestre, siempre me han encantado las palabras y tocar a la gente.
Los hechos han demostrado que los estudiantes de nuestra clase son muy cariñosos, no discriminan a los demás y el estilo de clase es muy bueno.
Este semestre estoy con los alumnos y siento que los días pasan muy rápido. Aunque estoy muy ocupada todos los días, estoy muy ocupada y muy feliz. Trabajaré más duro, mejoraré constantemente y mejoraré.