Teoría orientada a la vida: el propósito de la educación está estrechamente relacionado con la vida de los educados. O propusieron la teoría de que la educación debería preparar para la vida futura, o propusieron la teoría de que la educación se adapta a la vida, porque la educación es la vida misma. Representantes típicos a este respecto son Spencer y Dewey.
Teoría centrada en la sociedad: relativa a la teoría centrada en el individuo y la teoría centrada en el niño. Algunas personas piensan que el propósito de la educación debe establecerse de acuerdo con las necesidades de la sociedad. En la segunda mitad del siglo XIX, los principales representantes de la escuela sociológica occidental eran Comte en Francia, Nuttallb en Alemania y Durkheim en Francia.
La historia de la teoría de los estándares sociales
La "escuela sociológica" representada por Durkheim cree que la sociedad es una existencia real "Porque las personas viven en sociedad, en realidad son personas". Por lo tanto, el valor de la sociedad es superior al valor de los individuos, la educación debe ser el objetivo principal para satisfacer las necesidades del desarrollo social y todo en la educación debe obedecer a la voluntad de la sociedad.
Representantes de otras escuelas sociales opinaron lo mismo:
Comte: "No existen los verdaderos individuos, sólo existen los seres humanos, porque miremos donde miremos, todos dependemos del desarrollo personal". sobre la sociedad."
Nadulp: "De hecho, no hay individuos, porque las personas son humanas sólo porque viven en grupos y participan en la vida social."