La asimilación y la adaptación de Piaget son dos formas para que los niños adquieran nuevos conocimientos, que son esencialmente diferentes.
Asimilación. La asimilación de Piaget es el uso de los propios procesos internos para resolver problemas.
Adaptar. La acomodación es el cambio de esquemas internos para adaptarse a la realidad. En otras palabras, cuando el entorno externo cambia y la estructura cognitiva original no puede asimilar la información proporcionada por el nuevo entorno, el proceso de reorganización y transformación de la estructura cognitiva es adaptación.
En definitiva, asimilación y acomodación son conceptos opuestos y dos procesos diferentes de desarrollo cognitivo.
Análisis de preguntas de prueba: los dos conceptos de asimilación y adaptación de Piaget se prueban con frecuencia en sitios de prueba de alta frecuencia y son igualmente propensos a confusión y errores. La forma de inspección general aparece principalmente en forma de selección y juicio de temas objetivos, pero la teoría personal de Piaget se prueba en temas subjetivos como la elaboración y la simplicidad, que a veces requieren que expliquemos los conceptos correspondientes. Aquí existe una diferencia entre los conceptos de asimilación y adaptación.
Piaget creía que las personas tienen una estructura o esquema cognitivo antes de comprender las cosas objetivas. Todos los estímulos externos deben ser asimilados o adaptados al esquema del sujeto antes de que puedan ser reconocidos por nosotros. La forma básica en que entendemos cómo construimos el mundo es a través de estructuras mentales llamadas esquemas, que son formas de organizar funciones. En primer lugar, los esquemas están relacionados con la conducta o conducta sensoriomotora del cuerpo.
Por ejemplo, si le compras un libro a tu bebé, es posible que él lo toque, se lo meta en la boca o lo rompa. Según Piaget, toda acción representa un esquema. En última instancia, todas las reacciones psicológicas humanas son adaptaciones, y la esencia de la adaptación es lograr un equilibrio entre el cuerpo y el medio ambiente. La adaptación se divide en asimilación y adaptación. La asimilación y la adaptación son dos mecanismos psicológicos que unen opuestos.
La asimilación significa que la estructura cognitiva no cambia y los estímulos externos se incorporan directamente a la estructura cognitiva original. Esto es un cambio cuantitativo por ejemplo, un bebé que intenta chupar todos los juguetes de la misma manera; hablando de asimilar el objeto en su esquema de succión existente. La adaptación es un cambio cualitativo cuando no podemos explicar este fenómeno, cambiando así la estructura cognitiva y aceptando el conocimiento, por ejemplo, al principio los niños piensan que todos los pájaros alados son pájaros; Más tarde, después de aprender que las ardillas voladoras no son pájaros, aprenden que no todos los pájaros con alas son pájaros. Esto es adaptación.
La asimilación es la adaptación del objeto al sujeto; la adaptación es la adaptación del sujeto al objeto.