Materiales de preparación: maní, frijol rojo, frijol mungo, cebada, hilo y plastilina.
El primer paso: se pueden crear organismos unicelulares a partir de maní común, frijoles rojos, frijoles mungos, cebada e hilo. Simplemente coloque las imágenes según sea necesario.
Paso 2: Modelos de células vegetales y modelos de células animales fabricados con plastilina.
Las funciones de los materiales didácticos de biología y su importancia didáctica
Mejorar la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. Los materiales didácticos de fabricación propia pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor los puntos de conocimiento biológico. Cuando los profesores explican la estructura celular, pueden utilizar espuma plástica de desecho para hacer un modelo de estructura celular. Los materiales didácticos caseros pueden mejorar eficazmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Cuando el profesor saque sus propios materiales didácticos, se despertará la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes, que escucharán con más atención.
El proceso de cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes requiere que los estudiantes operen, prueben y exploren. No solo puede cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, sino también hacer que los estudiantes se sientan mejor durante la producción. proceso. Mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Los materiales didácticos de fabricación propia requieren que los docentes tengan ciertas capacidades de producción manual y creatividad. No solo pueden familiarizar a los docentes con los materiales didácticos y los objetivos de enseñanza, sino también mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.
Los materiales didácticos caseros juegan un papel muy importante en la enseñanza de la biología. No sólo puede mejorar la comprensión del conocimiento de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, sino también mejorar el nivel de enseñanza de los profesores.
Mejorar la eficiencia de la percepción y promover eficazmente el dominio de nuevos conocimientos. El conocimiento que aprenden los estudiantes es resumido y acumulado por sus predecesores en la práctica a largo plazo y es abstracto. Sin embargo, los estudiantes son jóvenes, inexpertos y carecen de “conceptos previos” en sus mentes, lo que les dificulta aceptar dichos conocimientos. Los medios didácticos pueden convertir la abstracción en concreción, proporcionar a los estudiantes materiales perceptivos, formar conocimientos perceptivos y promover eficazmente el dominio del conocimiento.
La enseñanza de la biología es inseparable de los experimentos y los medios didácticos. Se pueden utilizar materiales didácticos intuitivos, concretos y vívidos como medios cognitivos en la enseñanza. Un portador de transmisión e intercambio de información. El grado en que los estudiantes reciben información depende de su percepción de la información relevante. Seleccionar y utilizar buenos materiales didácticos es un vínculo pedagógico importante para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.