En la sociedad moderna en constante cambio, los borradores de discursos aparecen cada vez con más frecuencia en nuestro campo de visión. Los borradores de discursos pueden ayudar a los oradores a expresarse mejor. ¿No tienes idea a la hora de escribir tu discurso? Los siguientes son los discursos de intercambio que recopilé para los profesores de la clase (5 artículos seleccionados, espero que sean de ayuda para todos). Discurso de intercambio de profesores de clase 1
Estimados líderes y profesores:
¡Hola a todos! Desde que comencé a trabajar, mi experiencia laboral total como profesora de clase es de menos de cuatro años. La experiencia es realmente sin mencionar que a menudo le pido consejo al profesor Tian y a otros profesores experimentados en la oficina sobre los problemas que encuentro en la gestión de clases. Permítanme compartir con ustedes algunas de mis prácticas en la gestión de clases. Perdónenme y corríjanme por cualquier deficiencia en mi comprensión.
1. Debemos respetar y cuidar a los estudiantes.
Bing Xin decía que con amor todo llega. Como profesor de clase, amar a los estudiantes es fundamental. Amar a los estudiantes requiere que respetemos su personalidad, intereses y pasatiempos. Ser respetado es la necesidad interna de los estudiantes y la motivación interna para que los estudiantes progresen. Los expertos en educación dicen que la comprensión es el requisito previo para la educación y el respeto es la base de una educación exitosa. Cuando usted reconoce y respeta a un niño, es posible que tenga un potencial asombroso y un poder explosivo. Si el profesor de la clase quiere realizar bien su trabajo, primero debe tener un conocimiento profundo de lo que dicen los alumnos, de lo que piensan en su corazón, de las dificultades que tienen en la vida y en el estudio, etc. Escuché que la madre de Cao Zifan, un estudiante de mi clase, resultó herida y hospitalizada, así que lo llamé y le pregunté algunos detalles sobre su comida y alojamiento. Me sorprendió gratamente descubrir que Cao Zifan prestaba mucha más atención a la clase. durante mucho tiempo después de eso. Como maestro de clase, debes dejar de lado la dignidad de ser maestro, apreciar a los estudiantes, escucharlos, aceptar sus opiniones, tolerar sus defectos y compartir su alegría, para que puedas convertirte verdaderamente en un buen amigo de los estudiantes.
2. Establecer una buena cultura de clase.
El nombre de mi clase es Little Star Class y espero que cada niño pueda brillar con su propio brillo como las estrellas en el cielo nocturno. Entiendo que un elogio en la niñez probablemente cambie la trayectoria de crecimiento de una persona. Como maestro, debes ser bueno para descubrir los puntos brillantes de cada niño y amplificarlos, aprovechar su potencial y dejar que cada niño brille con un brillo único. Una vez les dije a mis hijos, si son una estrella, sean la más brillante del cielo nocturno; si son una gota de rocío, sean la gota más clara de la mañana. Al mismo tiempo, me concentro en cultivar su sentido de honor colectivo, educándolos para amar a la clase y estar dispuestos a contribuir al colectivo. Deja que los niños aprendan y crezcan con confianza y felicidad en este grupo, y sepan ser la mejor versión de sí mismos.
3. Métodos de gestión de clases.
1. Reforzar el papel protagonista de los mejores alumnos. En primer lugar, elogie a los estudiantes con buenos hábitos de estudio. Todos los niños quieren ser elogiados por sus profesores. Otros niños también aprenderán del niño que es elogiado por el maestro. En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel de los pequeños profesores. Todos los niños tienen el deseo de ser maestros. Por ejemplo: cuando mi clase estaba leyendo por la mañana, los niños corrían hacia el pizarrón para ser el pequeño maestro para leer, organizar y gestionar a los estudiantes de abajo, para que casi todos los estudiantes pudieran concentrarse. en la lectura de la mañana.
2. Implantar un sistema de supervisión de responsabilidades. Implementar una supervisión responsable entre los compañeros de escritorio de la clase. Si un estudiante viola la disciplina, el compañero de escritorio también será criticado. Por ejemplo: los compañeros de escritorio intercambian cheques por los deberes, hablan de errores y se ayudan mutuamente a corregirlos.
3. Dar pleno juego a las funciones de los cuadros de clase. Los cuadros de clase son la mano derecha del maestro de clase. Como maestros de clase, debemos creer en sus habilidades. A veces lo hacen mejor de lo que pensamos. Nuestra clase implementa una gestión democrática. Cuando surgen problemas, son propuestos por los maestros o cuadros de la clase y los estudiantes, y se deciden mediante discusión colectiva o votación. Después de más de un año de formación, estos cuadros de clases pequeñas tienen ciertas habilidades organizativas y de gestión, y los asuntos de la clase básicamente se pueden completar según lo requiera el recordatorio del maestro. Por ejemplo: cuando los uniformes se utilizan para juegos deportivos, los cuadros de la clase organizan una votación durante el concurso de oratoria en mandarín dentro de la clase, los cuadros de la clase se utilizan como jueces para seleccionar a los concursantes ganadores. No sólo resolvió problemas prácticos, sino que también ejercitó las habilidades de los cuadros de clase y también ayudó a los cuadros de clase a establecer prestigio entre otros estudiantes.
4. Desarrollar buenos hábitos de higiene y conciencia de seguridad.
Les pedí a los niños que limpiaran de acuerdo con el cronograma de tareas, y el líder del grupo asignó tareas de limpieza, y luego el comité de vida inspeccionó para asegurarse de que la limpieza fuera exhaustiva. Los niños de mi clase básicamente han desarrollado el hábito de recoger basura cuando se sientan y limpiar los bolsillos de su escritorio cuando se levantan de sus asientos.
Mi carrera laboral como maestra de clase acaba de comenzar y puedo caer en cualquier momento como un niño pequeño. Sin embargo, en el proceso de dominar a los niños pequeños, siempre resumiré, reflexionaré y preguntaré más. Profesores experimentados para asesoramiento en cualquier momento. Me recargo y creo que mis pasos serán más estables y sólidos en mi futuro laboral como profesor de clase. Discurso de intercambio de profesores de clase 2
El trabajo de un profesor de clase en la nueva era es muy complejo y los métodos de su trabajo también son diversos. Aquí se explica "cómo hacer un buen trabajo como clase de escuela primaria". maestro", especialmente combinado con el trabajo real de mi propia educación y enseñanza. Las siguientes son algunas experiencias.
1. Ser coherentes ideológicamente con la escuela y trabajar juntos para formar una fuerza conjunta en educación.
La clase es el "suelo" directo para el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes. El maestro de la clase es el organizador y administrador del trabajo de clase y el líder del crecimiento saludable de los estudiantes. Es responsable de la implementación integral de la escuela. de las políticas nacionales de educación y enseñanza y de los objetivos de formación, desempeña un papel de garantía en la implementación integral del plan de trabajo de educación escolar.
El trabajo del docente de clase debe estar centrado en el trabajo escolar, ser coherente ideológicamente con la escuela, llevar a los estudiantes a participar activamente en la construcción del espíritu escolar de la escuela, trabajar juntos para formar una fuerza conjunta en la educación. , y esforzarse por completar la labor docente educativa de la escuela.
Por ejemplo: Para desarrollar un buen espíritu escolar, nuestra escuela ha elaborado regulaciones más detalladas sobre seguridad, higiene, palabras y hechos de los estudiantes, etc. La Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela supervisará cada clase y supervisará el En base a esto, se realizará la evaluación de la clase. Estos resultados de la evaluación también afectarán el desempeño cuantitativo del docente de la clase cada semestre.
Creo que, como profesor de clase, deberíamos centrarnos en la situación general y aprovechar la inspección de los Jóvenes Pioneros como una oportunidad para educar a los estudiantes sobre sus hábitos de comportamiento y corregir su propia mentalidad cuando vean eso. sus estudiantes han violado En términos de disciplina, si se deducen puntos, los estudiantes no deben ser protegidos y las violaciones de la disciplina de los estudiantes no deben ocultarse, y mucho menos encontrar razones objetivas. Los estudiantes deben ser criticados y educados de manera oportuna y específica. basándose en los problemas existentes. El maestro de clase debe mantener un pensamiento coherente con la escuela en su trabajo habitual. Con un pensamiento coherente, se formará una fuerza cohesiva y una fuerza educativa conjunta entre los distintos departamentos de la escuela y entre los profesores. Si todos utilizan estándares consistentes para exigir y gestionar a los estudiantes, los estudiantes podrán cumplir concienzudamente las disciplinas del campus y mantener en orden el orden de enseñanza de la escuela.
2. Tener un alto carácter moral es un maestro, y ser recto es un modelo: el maestro de la clase debe dar ejemplo para las palabras y los hechos de los estudiantes
"Si la persona es recto, lo hará si no se le dice; desobedecer las órdenes "Estos principios son obvios, por lo que los maestros de clase deben modelar y cumplir con la ética de los maestros, y esforzarse por ser un modelo a seguir para los estudiantes en sus palabras y hechos.
3. Acércate a los estudiantes, cuídalos, muéstrate y establece prestigio.
"Quien ama a los niños los amará. Sólo el amor puede educar a los niños". bueno para acercarse a los niños, ser considerado y afectuoso con los estudiantes, y tener estrechos intercambios de ideas con ellos, para que puedan sentir realmente la cercanía y el amor del maestro por él. Esta es la base para que el profesor de la clase pueda realizar con éxito todo el trabajo.
El amor del maestro de la clase por los estudiantes debe ser meticuloso y basado en principios, y debe preocuparse por su crecimiento físico y saludable, así como por su desarrollo psicológico. Cuidar la salud física de los estudiantes, guiarlos para que participen activamente en ejercicios físicos y cooperar con los maestros de educación física para hacer un buen trabajo en la enseñanza de educación física en la clase. Los profesores de clase también deben preocuparse por la salud mental de los estudiantes, tratarlos como a sus propios amigos, tratarse a sí mismos como amigos de los estudiantes y establecer una relación igualitaria entre maestro y estudiante. "Aquellos que aman a los demás siempre serán amados por los demás; aquellos que respetan a los demás siempre serán respetados por los demás. En los últimos años, he estado prestando atención al desarrollo y los cambios en el carácter moral, las palabras y los hechos de los estudiantes". En nuestra escuela, el punto más conmovedor es que solíamos tener algunos "estudiantes problemáticos" que eran famosos en la escuela. En el pasado, siempre había algunos estudiantes "problemáticos" en quinto y sexto grado que nos causaban dolores de cabeza. todos los maestros en la escuela. Sin embargo, en los últimos años, no hay más estudiantes de este tipo. Nuestra fuente de estudiantes no ha cambiado. Son los conceptos de nuestros maestros los que han cambiado, y la forma en que tratamos a los estudiantes ha cambiado. los estudiantes se han vuelto sensatos y disciplinados. Ésta es la inversión de amor de los maestros y el poder del amor.
El amor del maestro de la clase por los estudiantes debe reflejarse primero en el corazón tolerante del maestro de la clase hacia los estudiantes, tratándolos por igual, siendo tolerante con los errores cometidos por los niños, brindando orientación positiva y paciente, y pensando en los errores que cometen los niños. Error, esto es normal, ¿quién los llama niños? Integrar el amor por los niños en su educación crítica.
Para realizar un buen trabajo como profesor de clase es necesario comprender a cada alumno, su entorno familiar y sus características de personalidad. Sólo mediante la comprensión puede haber comunicación. Sólo mediante la comprensión podemos lograr efectos educativos específicos.
Sin dejar de cuidar y estar cerca de los alumnos, si el profesor de la clase quiere que los estudiantes se amen, se respeten y se admiren, el profesor de la clase también debe seguir aprendiendo, enriqueciendo sus conocimientos y esforzándose por mostrarlos. su amplia cultura y nobleza, los estudiantes estarán cerca de usted y lo admirarán como un maestro confiable y lo considerarán un buen amigo. Entonces, los estudiantes lo harán ". Estar cerca del maestro y creer en la enseñanza", esto promoverá efectivamente su educación y labor docente.
4. Fortalecer la formación y capacitación de los cuadros de clase
La apariencia colectiva de una clase está determinada en gran medida por los cuadros pequeños. Los cuadros pequeños tienen un "enfoque basado en puntos" para abordar. el colectivo de clase, con el papel de "cara a cara", los llamo "la mano derecha del maestro". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente un equipo de cuadros el maestro de clase puede pasar de lo pesado a lo simple. y relajado.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de un equipo de cuadros no puede existir simplemente como una forma. El maestro de clase debe capacitar cuidadosamente:
Primero, debemos elogiar enérgicamente los méritos de los cuadros, publicitar sus hazañas avanzadas y ayudar a los cuadros pequeños a establecer sus logros. prestigio;
En segundo lugar, al mismo tiempo que alentamos a los cuadros a trabajar con valentía y los instruimos sobre los métodos de trabajo, debemos exigir más estrictamente a los cuadros individuales que hagan mayores progresos en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por establecer En tercer lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer un sistema sólido de gestión de clase a través del pequeño colectivo de cuadros, establecer la dirección correcta de la opinión pública y ser un ejemplo para toda la clase en todos los aspectos. Impulsar a toda la clase a realizar críticas con autocrítica, organización colectiva seria y disciplina y, en última instancia, formar un espíritu de equipo positivo. Discurso de intercambio de profesores de clase 3
¡Hola profesores! En primer lugar, estoy muy feliz de que el nuevo profesor se haya unido a nuestra gran familia de tres centros. En el futuro trabajaremos juntos y aprenderemos juntos. Hoy quiero hablaros de cómo cultivar buenos hábitos de conducta entre los estudiantes de primer año.
Un filósofo dijo una vez: "Si siembras comportamiento, cosecharás hábitos; si siembras hábitos, cosecharás carácter; si siembras carácter, cosecharás destino". Por lo tanto, es especialmente importante que los estudiantes de primaria que acaban de ingresar a la escuela desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Sólo con la garantía de buenos hábitos de conducta los estudiantes pueden aprender a reconocer, aprender a cooperar y aprender a ser un estudiante calificado de escuela primaria. Entonces, ¿cómo podemos hacer que los niños comprendan cómo ser alumnos de primaria en el menor tiempo posible? A través del estudio y el ejercicio del año pasado, he resumido los siguientes métodos:
1. Utilice canciones y contraseñas infantiles para fortalecer el comportamiento
Los hábitos que los estudiantes de primer grado de primaria deben desarrollar involucrar todos los aspectos. Antes de clase, en clase, después de la escuela, en el trabajo y en el descanso... qué hacer y qué no hacer requiere la orientación y educación de los profesores. Tantos "deberes" y "no deberías" suelen formar parte de los estudiantes de primaria. Los que acaban de ingresar a la escuela pierden de vista una cosa y se sienten abrumados. Es difícil lograr buenos resultados educativos confiando únicamente en la predicación del maestro. Dado que los estudiantes de primer grado de primaria son nuevos en la disciplina del aula, pueden formar fácilmente reflejos condicionados, por lo que deben practicar repetidamente de acuerdo con los puntos de excitación de los estudiantes. También encontré y compilé algunas canciones simples de estilo comando para educar a los estudiantes repetidamente. Por ejemplo: “Suenan una, dos, tres campanas, comparemos cuál lo hace mejor”.
En clase, a veces los estudiantes llegan a un nivel extremo de excitación debido a discusiones u otras cosas que les interesan, y no pueden calmarse por mucho tiempo. Yo digo: uno, dos, tres, y los estudiantes inmediatamente siguen y gritan. : detrás de las manos ! Y siéntese inmediatamente; cuando la postura sentada del estudiante sea irregular, diré en voz alta: Por favor, haga esto como yo, y el estudiante inmediatamente gritará: ¡Haré esto como usted! Y luego siéntense... Antes de hacer fila, les preguntaré a los estudiantes cómo hacer fila, y ellos responderán: Rápido y en silencio. Utilizando métodos y fórmulas tan pequeños, los estudiantes no sólo saben lo que deben hacer, sino que también comprenden que existen disciplinas en el aula y no pueden dejar que sus propias ideas hagan lo que ellos quieren hacer. Mientras escribía, descubrí que las posturas sentadas de los estudiantes eran extremadamente incorrectas. Algunos estudiantes estaban inclinados torcidos, con las piernas colgando debajo de la mesa, algunos estudiantes estaban acostados sobre la mesa y sus manos no podían cooperar mientras escribían. el otro estaba jugando con papelería. 's... Estos malos comportamientos de escritura pueden fácilmente causar malestar físico y deficiencias en los estudiantes. Por lo tanto, cada vez que los estudiantes escriban, diré esta orden: Cabeza ---- (los estudiantes gritan) derecho; hombros ---- ((Los estudiantes gritan) Siéntate derecho; cuerpo---(Los estudiantes gritan) siéntate derecho; pies--(Los estudiantes gritan) mantenlos planos. Impulsados por tales órdenes, los estudiantes inmediatamente se sientan erguidos, adoptan buenas posturas y se preparan para escribir. Esto les permite ser serios y prácticos al escribir, garantizando la calidad de la escritura y desempeñando un papel importante en el cultivo de buenos hábitos. De esta manera, los requisitos de los hábitos de comportamiento de los estudiantes se recogen en canciones o jingles infantiles, que están en consonancia con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de primaria y cercanas a la vida de los estudiantes. Y permita que los estudiantes lo lean de manera oportuna para que comprendan qué hacer y qué no hacer cuando los estudiantes aprenden, leen mientras aprenden y se consolidan en la acción, lo que sin saberlo regula y fortalece el comportamiento.
2. Enseñar con palabras y hechos y guiar la conducta.
Para los estudiantes, las palabras y los hechos del maestro, independientemente de si tiene la conciencia para educar, se convertirán en el estándar a imitar por los estudiantes. Especialmente los estudiantes de primer año de primaria, tienen una gran capacidad de imitación y una gran plasticidad. Están ansiosos por prestar atención a las personas y las cosas que los rodean, especialmente al director, que pasa la mayor parte del tiempo con los alumnos todos los días y tiene un. gran influencia en los estudiantes. Los estudiantes de primer grado tienen expectativas únicas y dependen de los maestros, lo que a menudo resulta en un "efecto de amplificación" y un "efecto de imitación" cuando observan a los maestros. En otras palabras, cada palabra y acción del maestro está bajo la más estricta "supervisión". Si queremos regular el comportamiento de los estudiantes y permitirles desarrollar buenos hábitos de comportamiento, debemos prestar plena atención a este efecto de "amplificación" e "imitación". En las interacciones con estudiantes, padres y otras personas, los profesores deben prestar especial atención al papel educativo y orientador intrínseco y explícito del comportamiento lingüístico. Se requiere que los profesores hablen mandarín y utilicen un lenguaje civilizado sin importar la ocasión, y que presten atención al atractivo. del lenguaje y la afinidad, los profesores primero deben comprender lo que los estudiantes deben hacer y deben hacerlo mejor. Cuando camino por el pasillo, siempre camino hacia la derecha; cuando me encuentro con un estudiante que me saluda, siempre sonrío y digo: ¡Hola! ...Creo que los estudiantes verán todo esto y lo recordarán en sus corazones, y poco a poco lo harán en consecuencia. Cuando hay trozos de papel en el pasillo del aula, siempre hay alumnos para recogerlos; al caminar por el pasillo, manténgase lenta y activamente hacia la derecha... Sólo partiendo de las cosas más pequeñas y cercanas podemos guiar a los alumnos. con el comportamiento y el trato a los estudiantes Los buenos hábitos se vuelven contagiosos y ejemplares Los estudiantes no solo desarrollan buenos hábitos en una cosa u otra, sino que muchos estudiantes también pueden sacar conclusiones de un ejemplo y obtener buenos resultados en todos los aspectos. Sea un modelo a seguir para los estudiantes.
3. Preste mucha atención a la gestión y los requisitos estrictos
Los estudiantes tienen un autocontrol débil y requieren que persistan durante mucho tiempo para formar hábitos, que deben estar garantizados por la supervisión. . Por lo tanto, se debe contactar a los docentes de cada materia para conocer el desempeño de los estudiantes en sus aulas, comunicarse más con los docentes de cada materia para llegar a acuerdos sobre métodos educativos y objetivos de acción, y exigir y capacitar conjuntamente a los estudiantes para hacer de la educación de hábitos un hábito común. objetivo en cada materia. Los profesores tienen la misma responsabilidad. Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Antes de ir a la escuela, la educación de sus hijos proviene principalmente de sus padres. Cuando los niños van a la escuela y se convierten en estudiantes de primaria, solo pasan 7 u 8 horas en la escuela y pasan la mayor parte del resto del tiempo con ellos. sus padres. No se puede ignorar la influencia del ambiente social en los estudiantes de primaria.
Por tanto, el cultivo de buenos hábitos en los alumnos de primaria no es de ninguna manera una cuestión de la escuela, sino que es necesario combinar la familia y la sociedad y gestionarlas conjuntamente. Permitir que los padres comprendan los métodos educativos y los objetivos educativos de la escuela, atraer la atención de los padres sobre el desarrollo de buenos hábitos en sus hijos y esforzarse por obtener el apoyo de los padres para formar una fuerza conjunta.
4. Fortalecer y centrarse continuamente en la motivación.
En el desarrollo de hábitos de conducta, la formación final de hábitos de conducta requiere del esfuerzo incansable y la regulación constante del docente. Y cambiar oportunamente las nuevas metas de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes y alentar a los estudiantes a encontrar sus propias fortalezas y debilidades en comparación con las metas. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a la motivación. Cada alumno está ansioso por ser reconocido por profesores y compañeros. Cada niño tiene un punto brillante. Como profesores, debemos tener un par de ojos que descubran la belleza y la detecten con prontitud. elogiar el progreso de los niños. Al principio, puede recompensar pequeños sellos y pequeñas pegatinas como individuos. Después de dividirse en grupos, debe cultivar el sentido de trabajo en equipo de los estudiantes y recompensar a los estudiantes en grupos para cultivar la solidaridad y la ayuda mutua de los estudiantes y mejorar el sentido de honor colectivo de los estudiantes.
En resumen, la formación de buenos hábitos de conducta no se produce de la noche a la mañana. Requiere esfuerzos a largo plazo por parte de los estudiantes y una supervisión y orientación constantes por parte de los profesores. Primero debemos aprovechar el período dorado de la primera semana de clases para capacitar a los estudiantes en normas de comportamiento. Luego, debemos perseverar, como una gota de agua que perfora una piedra, poco a poco, año tras año, para que el cultivo de la educación se convierta verdaderamente en las necesidades intrínsecas de los estudiantes, impulsándolos a desarrollar conscientemente buenos comportamientos y hábitos en todos los aspectos. Creo que gracias a nuestros esfuerzos conjuntos, los niños desarrollarán buenos hábitos de comportamiento, ¡gracias a todos! Discurso de intercambio de profesores de clase 4
Algunas personas dicen: el profesor de clase es el profesor más pequeño del mundo, mientras que otros dicen: el profesor de clase es el puesto más difícil de la escuela. En mi trabajo como profesor de clase, me siento profundamente, un poco cansado y un poco cosechado. He masticado la amargura del fracaso y probado la dulzura del éxito. Después de experimentar viajes espirituales una y otra vez, creo que ser director no es aburrido, no me arrepiento y es un maestro satisfactorio. Como maestro de clase, entiendo profundamente que cada palabra y acción de los maestros afecta a los estudiantes y juega un papel en la enseñanza de los estudiantes con palabras y hechos. Por lo tanto, siempre he seguido las pautas de "requisitos estrictos y altos estándares" en el trabajo. A continuación, hablaré sobre algunas de mis prácticas y experiencias como docente de clase:
1. Hacer un buen trabajo en la construcción del comité de clase y el estilo de clase
Cada vez que recibo una Nueva clase, lo primero es cultivar y organizar cuidadosamente un grupo de cuadros de clase destacados. Debido a que la disciplina de una clase y el ambiente de aprendizaje a menudo están estrechamente relacionados con la capacidad de gestión de los cuadros de la clase, los conceptos de gestión, las medidas de gestión, los sistemas relevantes y los métodos de gestión del maestro de la clase requieren que nuestros cuadros de clase publiquen e implementen en muchos aspectos. , y también se debe permitir que los cuadros de clase implementen y supervisen específicamente, por lo que cultivar un cuadro de clase eficaz es particularmente importante en el trabajo del maestro de clase. Después de seleccionar a los cuadros de clase al comienzo de cada semestre, inmediatamente celebré una reunión de cuadros de clase para ayudarlos a aclarar sus responsabilidades, y exigí que los cuadros de clase tuvieran una división clara del trabajo y que cada uno fuera responsable de sus propias responsabilidades, de modo que todos El trabajo en la clase sería administrado y cada comité de la clase tendría algo que hacer. Como dice el refrán, "El plan del día comienza por la mañana". Cada mañana, los estudiantes llegan temprano a la escuela sin la supervisión de los maestros, la mayoría de los estudiantes no saben cómo aprovechar el tiempo y todo el aula es ruidosa. Hacer un buen trabajo en la lectura temprana se ha convertido en una tarea muy difícil. Asigné este trabajo a los cuadros de la clase y les pedí que cada uno contratara un proyecto. El líder del equipo es responsable de garantizar la disciplina, el miembro del comité de estudio es responsable de comprobar si los estudiantes copian las tareas, el miembro del comité de trabajo es responsable de la inspección de salud, el líder del equipo es responsable de la disciplina del grupo, etc. Se les exige que hagan su propio trabajo todos los días. Sin embargo, lo primero que hago cuando entro al aula todos los días es comprobar que han hecho un muy buen trabajo. Básicamente, todas las mañanas, durante el autoestudio, puedo escuchar el sonido. Los estudiantes leen en voz alta. Muy aliviados. Sin embargo, con el paso del tiempo, algunos cuadros perdieron la compostura y ya no pudieron controlarse. Cuando me enteré, inmediatamente celebré una reunión de cuadros. Espero que amen al colectivo y lo consideren como su propio trabajo, supervisen a los demás mientras usan sus propias fortalezas y les pidan que lleven adelante el espíritu de. perserverancia. Después de la reunión, inmediatamente lo compensaron.
Después de varios meses de entrenamiento, los cuadros pudieron completar su trabajo todos los días a tiempo. Con su ayuda se formó en la clase una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente.
2. Esfuerzos incansables en la educación ideológica y moral
En respuesta a la transformación social, el pensamiento de los estudiantes ha mostrado una tendencia a la diversificación. Además, la mayoría de los estudiantes de hoy son niños únicos. Suelen ser arrogantes y mimados, temen las dificultades en el estudio y prefieren disfrutar de la vida. En respuesta a las situaciones anteriores, las reuniones de clase se utilizan a menudo para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes.
Prestar atención a la gestión diaria del comportamiento y brindar a los estudiantes educación ideológica y moral en cada pequeño detalle, para que puedan desarrollar buenos comportamientos civilizados y hábitos de estudio. Ahora es el primer paso Para obtener buenos puntajes en el examen, muchos estudiantes de mi clase pueden practicar seriamente el salto de longitud y el salto de longitud todos los días. Los estudiantes son el futuro de la patria y en ellos descansan las esperanzas de innumerables padres. Es nuestro glorioso deber formarlos para que sean personas útiles a la sociedad, al país y al pueblo. A través de una gestión estricta de los comportamientos diarios, los estudiantes pueden mejorar su calidad ideológica y también es una garantía importante para un buen aprendizaje. Por eso, doy gran importancia al trabajo de gestión diaria desde una perspectiva ideológica, para que haya arreglos, implementaciones e inspecciones.
3. El profesor de la clase debe tomar la iniciativa de fortalecer el contacto con los profesores.
Como profesor de la clase, es mejor contactar a los profesores de manera oportuna para comprender el aprendizaje. situación de los estudiantes en la clase, y para abordar los problemas de algunos estudiantes en la clase, para resolver los problemas de prestar atención a las conferencias, procrastinar las tareas y los conocimientos básicos deficientes, propuse los métodos correspondientes. ayuda y aprendizaje mutuo, y los estudiantes que eran buenos aprendiendo se ocupaban de los estudiantes pobres. Por ejemplo, varios estudiantes varones en mi clase pospusieron las tareas. Simplemente asigno a algunos estudiantes buenos y concienzudos para que los revisen y les pidan que completen su tarea. Primero, algunos métodos pueden no ser lo suficientemente apropiados, por lo que los resultados no son ideales. Pero continuaré trabajando duro, cooperando con el maestro, progresando juntos y manejando la clase de manera ordenada.
4. Hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento
En mi trabajo como profesor de clase, me di cuenta de que el éxito de la transformación de los estudiantes pobres determina si el estilo de clase puede eventualmente mejorar. Entonces, cuando asumí el trabajo de maestro de clase, siempre traté la transformación de los estudiantes pobres como un evento importante. De hecho, muchos estudiantes con mala disciplina son "estudiantes experimentados" y a menudo no tienen mucho miedo de ser criticados. Depender de sanciones disciplinarias y "conquistar por la fuerza" sólo puede curar los síntomas, no la causa fundamental. Siempre he creído que cuando hacemos un trabajo ideológico con los estudiantes, "conmover con emoción" siempre debe preceder a "comprender con razón", y debemos conmoverlos más emocionalmente. Aunque quieras criticarlo, no es apropiado hacerlo en público la mayor parte del tiempo. Siempre debes proteger su autoestima y hacerle entender que lo respetas. He estado prestando atención a la transformación de los estudiantes pobres desde que entré a la escuela. Les enseñé con cuidado y paciencia y nunca dejé de alentarlos. Generalmente cultivamos el cuidado personal, la autosuficiencia y la superación personal entre los estudiantes para captar los puntos brillantes. Ningún oro es perfecto y nadie es perfecto. No importa cuán buenos sean los estudiantes, inevitablemente tendrán deficiencias. No importa cuán malos sean los estudiantes, también tendrán sus propias ventajas. Debemos captar rápidamente los puntos brillantes de los estudiantes. y aprovechar al máximo la situación, para que puedan generar emociones positivas, a fin de motivar a los estudiantes de un punto a otro. Progresar en todos los ámbitos. Discurso de intercambio de profesores de clase 5
El anciano Bing Xin dijo una vez: "El presente de los profesores es el futuro de los estudiantes". Como profesores de clase, las responsabilidades sobre nuestros hombros son aún mayores y no se nos permite hacerlo. aflojar en lo más mínimo. Siempre que tenga siempre en cuenta a los estudiantes y trabaje duro, podrá hacer un buen trabajo como profesor de clase y cuidar bien de los estudiantes. A continuación, les daré un informe sobre mi propia práctica. Si hay alguna imperfección, por favor perdóname.
1. Gana reconocimiento con trabajo duro.
Cada estudiante ingresa a la Escuela Secundaria XX No. 1 con nostalgia. Debido a los diferentes entornos familiares y diferentes experiencias de vida, puede haber expectativas, ansiedad, soledad o soledad en sus ojos. etc., pienso en cómo hacer que los estudiantes sientan que el maestro es confiable, para que puedan confiar y reconocerme más.
Desde el comienzo del entrenamiento militar, me he embarcado en un viaje para ganarme el reconocimiento de los estudiantes: preparar cuidadosamente un mensaje para el comienzo del año escolar, organizar y hacer arreglos con anticipación, seguir la clase en un empapado de sudor y tomar fotografías o filmar a todos los estudiantes en la clase todos los días durante el entrenamiento. Videos, orientación cuidadosa sobre la limpieza del dormitorio e implementación profunda de las reglas y regulaciones de la escuela ... permitan que los estudiantes comprendan eso sutilmente cuando lleguen. en la Escuela Secundaria XX No. 1, deberían tener un nuevo yo, un yo superior. Al final, cuando la clase ganó el primer lugar en el entrenamiento militar, pensé que mis esfuerzos fueron reconocidos por los estudiantes. El entrenamiento militar es una buena oportunidad.
En términos de enseñanza, preparamos cuidadosamente cada clase y enseñamos cada clase con todo nuestro corazón. Después de corregir con todo mi corazón, revisé personalmente la composición de cada alumno. Básicamente, reviso las tareas de todos los estudiantes dentro y fuera de clase todos los días, y encuentro muchos problemas, como escritura ilegible, no completar a tiempo, no corregir las respuestas a tiempo, los estudiantes a menudo no estudian intensamente después del autoestudio en el Por la noche, las materias que estudian son demasiado complejas, etc., y supervisarlas con prontitud. Hacer rectificaciones para que el aprendizaje de los estudiantes sea más práctico y efectivo. Además, en vista del impacto del nuevo sistema de exámenes de ingreso a la universidad, para alentar a los estudiantes a estudiar de manera eficiente, se llevarán a cabo controles aleatorios sobre el dominio de nuevos conocimientos ese día en el octavo período o con anticipación, especialmente para estudiantes de bajo rendimiento o que no estudian con atención las materias de los exámenes de ingreso no universitarios.
2. Calienta tu corazón con "primavera".
Raramente me enfado con los estudiantes que obtienen malos resultados o incluso cometen errores. Normalmente les ayudo a analizar los motivos y encontrar soluciones a los problemas. Desde el último número, he utilizado "Rong Rong Chunyi" para resolver los errores de los estudiantes y el efecto es bueno. Un maestro es como una almeja. Los errores de los estudiantes son como granos de grava. Desde cierta perspectiva, son una especie de interferencia, una especie de destrucción e incluso una especie de violación. Sin embargo, la almeja no sólo aceptó la grava en silencio, sino que también la empapó con su propio cuerpo y amor, y usó su espíritu e incluso su vida para influir en ella, hasta convertir la grava en una perla brillante. Hay una frase en el artículo "La revolución del aprendizaje": "Si un niño vive con estímulo, aprende a tener confianza en sí mismo;
Si un niño vive con reconocimiento, aprende a amarse a sí mismo". Con la "armonía de la primavera" en la educación, las mentes de los estudiantes serán más amplias y brillantes, y nuestras escuelas serán más armoniosas y hermosas.
3. Utilizar sistemas para estandarizar palabras y hechos.
Las admisiones universitarias actuales bajo el nuevo sistema de exámenes de ingreso a la universidad se basan en "dos bases y una referencia". La "primera referencia" son los diversos materiales subidos por los estudiantes a la plataforma integral de evaluación de calidad, especialmente varios certificados de premios. Asigno el desempeño de todos los estudiantes en la escuela a los cuadros de cada clase para que lo gestionen, de modo que todo esté gestionado y gestionado en todo momento, y las recompensas y castigos se institucionalicen y cuantifiquen. La puntuación total de un semestre se utiliza como evaluación final. por excelencia de acuerdo con. Este artículo es muy vinculante y motivador para los estudiantes.
4. Utiliza ejemplos para inspirar entusiasmo.
El director Hou nos contó una vez la historia de cómo poner bagre en una cabaña llena de sardinas. Porque el bagre puede estimular la actividad de las sardinas. De manera similar, dar ejemplo en la clase puede tener un efecto bagre y estimular la vitalidad de aprendizaje y el entusiasmo de otros estudiantes. La atmósfera en mi clase para los profesores que cuestionan audazmente es cada vez más fuerte. Los profesores a menudo no pueden salir del aula después de clase. Es el modelo número uno de la clase quien toma la iniciativa y juega un papel muy importante. Además, durante el proceso de revisión de la tarea, elogié a los estudiantes que respondieron muchas preguntas (a menudo estos estudiantes han logrado grandes progresos) y establecieron modelos a seguir, como Liu Yiyang, Dai Chunyu, Li Wen, Liu Ying, Qin. Yunxin, etc. Hoy en día, cada vez más estudiantes en la clase están trabajando duro en las preguntas y la atmósfera de la clase es cada vez más fuerte, incluso estudiantes como Zhou Kang, Sun Jiakun, Yang Xu, etc., que nunca trabajan en las preguntas después. La clase está trabajando activamente en las preguntas.
5. Utilice la diligencia para impulsar el progreso.
Mientras cultiva cuadros de clase eficaces, comuníquese frecuentemente con ellos para mantenerse al tanto de la dinámica de la clase y poder rectificar los problemas de manera oportuna. Vaya al aula o a la sala de seguimiento para aprender más sobre la situación y pídase encontrar problemas cada vez que observe, para alentar a los estudiantes a esforzarse por lograr lo mejor.
Hoy en día, el número de "tuos" en mi clase ha aumentado gradualmente de los 30 originales a los 38 actuales. Es el resultado del arduo trabajo y el arduo trabajo de cada profesor de materia. servidor entusiasta. Creo que si trabajamos duro juntos, las flores florecerán silenciosamente.
Este proceso es: la dedicación diaria se escribe en todo el mundo, la nobleza se registra en los años, guiamos desinteresadamente y los estudiantes continúan siendo gloriosos.