Información básica sobre Wang Zhicheng.

Fecha de nacimiento: julio de 1937

Nativo de la aldea de Liuheji, municipio de Changxingji, condado de Dongming

Género: masculino

Etnia: Han

1955 Se graduó de la Escuela Secundaria No. 1 de Dongming y fue admitido en la Tercera Escuela de Artillería del Ejército Popular de Liberación de China ese mismo año. Se graduó en 1958.

Entró en la clase de mando avanzado de la academia militar en 1983. Después de graduarse en 1986, se desempeñó como subcomandante y comandante de la Región Militar Provincial de Shaanxi, y obtuvo el rango de mayor general en 1988. Es representante del Séptimo Congreso Popular Provincial de Shaanxi y miembro del Comité Permanente del Congreso Popular Provincial de Shaanxi.

Wang Zhicheng es franco, de mente abierta, estudioso, rico en teoría militar y destacadas habilidades de liderazgo. Tiene un estilo de trabajo sólido, una mente flexible, coraje para explorar, coraje para asumir responsabilidades, estricta autodisciplina, integridad y rigor, y es profundamente amado y respetado por superiores y subordinados.

Su historia fue publicada en la edición de mayo de 1992 del "People's Daily".

上篇: Creación en el Class Teacher StudioHola a todos, soy el profesor Tian Xin de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Tecnológica de Beijing y soy el anfitrión del Banrong Studio de Tian Xin. Es un placer estar aquí para discutir algunos de los trabajos creativos y de investigación en el Head Teacher Studio. Los profesores a los que les gusta jugar deben conocer este pequeño juego. Tres ovejitas regresan a casa, y un reportero debe aprovechar al máximo su fuerza y resistencia, ayudarse mutuamente a superar los obstáculos en el camino y luego llegar más lejos. A partir de esto, pienso en un proverbio. Existe un grupo de personas que tienen los mismos sentimientos educativos y situaciones profundas que el director y quieren ir más lejos en el camino de enseñar y educar a las personas. Hace cinco años, en una temporada en la que la hierba crecía y los oropéndolas volaban, y con la hermosa melodía de "Meeting is a Song", se estableció oficialmente nuestro Estudio Shengshi. Después de eso, los profesores en el estudio estudian juntos, investigan juntos y comparten juntos, solo el progreso será útil. El trabajo nos trae los mismos temas y cosas que nunca aprenderíamos ni pensaríamos. Creo que el trabajo es responsabilidad primordial del anfitrión, y es la misión de liderar a los docentes para lograr la superación profesional. Esto requiere que primero veamos claramente el camino de desarrollo y la dirección del estudio, y luego lideremos al equipo desde el lugar actual al futuro. La razón por la cual las actividades de investigación del estudio en los últimos años se han llevado a cabo sin problemas es porque definimos claramente el posicionamiento de la misión en las primeras etapas del establecimiento del estudio. He determinado los objetivos de formación del estudio, planes específicos para cada etapa y varios sistemas de gestión, por eso hoy hablaré con el profesor sobre cómo aclarar el posicionamiento de investigación y la dirección del estudio del director en las primeras etapas del estudio. establecimiento. En general, podemos dividir el proceso de investigación del estudio del director en tres orientaciones básicas y cuatro etapas de investigación, a saber, tres orientaciones del estudio, una plataforma de formación, dos plataformas de radiación, tres plataformas comerciales y cuatro etapas. La primera etapa es la etapa de planificación y construcción del estudio del director, la segunda etapa es la etapa de investigación profesional, la tercera etapa es la etapa de conducción de radiación y la última etapa es la etapa de externalización. El estudio es ante todo una plataforma de formación, que es su posición más básica e importante. En esta plataforma, seguimos el camino de la orientación experta, la asistencia de pares y el crecimiento personal, enfocándonos en la construcción de clases, como los constructores de cultura de clase y las actividades de series de clases cooperativas escolares, y mejoramos el profesionalismo de los maestros de clase a través de investigaciones y debates colaborativos. La escena de mi primer encuentro con mi profesor de estudio hace cinco años todavía está viva en mi mente. Después de la ceremonia de lanzamiento del plan de membresía para asegurados, estandarizamos varios sistemas en el estudio del profesor de la clase. En este momento, la obra se encuentra en sus primeras etapas de planificación y construcción. En esta etapa, además de que el departamento superior seleccione a los miembros para completar los requisitos y procedimientos para el trabajo del maestro de clase, también es necesario equipar inicialmente a los miembros, formular planes de capacitación en el estudio y planes de crecimiento personal, y establecer y mejorar la Sistema de formación y sistema de gestión del estudio del profesor de clase. Hay siete sistemas de gestión de investigación específicos, a saber, sistema de actividades de aprendizaje, sistema de gestión de proyectos, sistema de intercambio de resúmenes, sistema de evaluación del trabajo, sistema de gestión de archivos, sistema de publicidad y sistema de inspección en el extranjero. El trabajo de la primera fase del sistema de aprendizaje es formular un plan de desarrollo de membresía, establecer un manual de crecimiento de membresía y realizar el registro y seguimiento más oportuno y efectivo del crecimiento futuro de los estudiantes. En segundo lugar, el primer sistema de aprendizaje. Complete las horas de capacitación requeridas cada semestre, participe activamente en actividades de intercambio y discusión en el estudio y brinde la retroalimentación y el pensamiento de investigación correspondientes. El estudio organiza rápidamente las reflexiones de los profesores sobre cada investigación y recopila periódicamente los resultados de la investigación para compartirlos. Los miembros del tercer estudio estudian las monografías alemanas recomendadas por el estudio, adquieren experiencia de lectura, completan narrativas o casos y completan tareas de investigación de forma independiente. Hoy siento que la lectura es en realidad el mejor estudio para completar el aprendizaje de la composición espiritual. Necesitamos evaluar el aprendizaje y la capacitación de los miembros, hacer evaluaciones graduadas y sugerencias para el aprendizaje y la investigación de cada miembro y, en segundo lugar, mantener registros del proceso de investigación. El sistema de gestión parte de las necesidades de la práctica de trabajo y estudio, primero formula temas de investigación específicos e implementa planes de investigación. El segundo tema debe abordarse a tiempo. Desarrolle un plan de implementación basado en el tema, guarde registros de actividades y demuestre y analice la estructura del resumen por etapas. En tercer lugar, establecer un sistema de intercambio de proyectos para gestionar dinámicamente el proceso de investigación y compartir y promover los resultados de la investigación. Nos comunicaremos y compartiremos estos contenidos específicos con el maestro más adelante. Primero, habrá un resumen e intercambio del tercer sistema cada semestre. Realizar intercambios de aprendizaje mensuales y realizar reuniones de intercambio resumidas. El presentador de Studio 3 imparte conferencias de formación con regularidad. Los miembros del estudio deben participar en actividades de intercambio de aprendizaje a nivel escolar o superior, y el maestro de la clase será recompensado por los buenos resultados cada año escolar. El cuarto sistema es el sistema de evaluación del estudio. La evaluación del estudio la completan el presentador del estudio y los miembros del estudio. En cuanto al formulario de evaluación, el estudio debe escuchar los informes de los miembros mediante la lectura de los materiales de la encuesta y consultar la evaluación de la escuela del estudiante y los materiales del proceso de observación in situ de las clases temáticas. 下篇: Describe brevemente el proceso de comercio exterior en inglés