Experiencia de enseñanza en línea de aprendizaje durante la epidemia 1
De acuerdo con el requisito de la oficina del condado de suspender las clases sin suspender el aprendizaje, la escuela primaria Xingge Road tomó medidas activas. Por un lado, hemos hecho un buen trabajo en la prevención y control de diversas epidemias. Por otro lado, teniendo en cuenta la misión de educar a la gente, la escuela "abrió" según lo previsto y abrió una vida universitaria "diferente" para la escuela primaria Xingge. Las actividades de enseñanza en línea de nuestra escuela en las últimas dos semanas se resumen a continuación:
Primero, haga varios planes para garantizar la realización ordenada de la enseñanza en línea.
Todo saldrá bien si se previene, y se arruinará si no se previene. Antes del 10 de febrero, los profesores prepararon planes de lecciones, planes de lecciones personales y planes de lecciones en línea, y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación prepararon planes para cada grupo de ciencia, enseñanza e investigación, planes de preparación de lecciones colectivas y material didáctico para garantizar el buen desarrollo de la enseñanza en línea. .
En segundo lugar, las formas de enseñanza son diversas para garantizar que los estudiantes aprendan algo.
1. Preguntas y respuestas de WeChat. Anime a los estudiantes a prestar atención al progreso de la transmisión televisiva en vivo. Si tiene alguna pregunta, pregúntele al maestro a tiempo y respóndala en línea.
2. Suplemento del vídeo de la microconferencia. Vídeos didácticos de clases aéreas, divididos en puntos de conocimiento. Cuando haya contenido en la transmisión en vivo que no esté relacionado con el material didáctico, se agregarán videos de microconferencias en función de los puntos de conocimiento.
3. Docencia presencial. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor, el maestro utilizó personalmente clavos vivos para explicar los puntos clave y difíciles.
4. Continúe leyendo para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
5. Exhibir y evaluar tareas excelentes para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
En tercer lugar, la cooperación entre el hogar y la escuela garantiza un esfuerzo conjunto en la educación de las personas.
Utilizando la gestión de clases como base, llevamos a cabo reuniones de padres y maestros por video para permitir que cada familia cree un ambiente de aprendizaje excelente, animamos a los padres a guiar a sus hijos a explorarse a sí mismos, estudiar mucho y permitir que los padres jueguen. un papel activo en el aprendizaje de sus hijos. El objetivo final es convertir el hogar en un lugar importante para que los estudiantes aprendan, de modo que cada estudiante pueda unir varias fuerzas para cooperar bajo la gestión del espacio, mejorar la autodisciplina y lograr resultados de aprendizaje reales.
Cuarto, Encuesta de satisfacción docente en línea
Para comprender de manera oportuna y efectiva la satisfacción de los estudiantes con la enseñanza en línea, mejorar la calidad de nuestros servicios de enseñanza y brindarles a los estudiantes una mejor enseñanza posterior, Nuestra escuela planificó cuidadosamente una encuesta de satisfacción docente en línea.
Nuestra escuela tomará en serio cada cuestionario y todos los resultados de la encuesta servirán como guía para nuestros esfuerzos y mejoras en el trabajo futuro.
Experiencias de aprendizaje de enseñanza en línea durante la epidemia 2
Según el plan de implementación de enseñanza en línea durante la epidemia formulado por el Instituto del Automóvil, el equipo técnico de vehículos pesados del Instituto del Automóvil y el La clase de examen de ingreso a la universidad continuó promoviendo la enseñanza en línea. El desarrollo de esta semana (2.2-2.9) (segunda fase) se resume a continuación:
1 Clase de Examen de Ingreso a la Universidad:
Hay 9 profesores en línea en el Acceso a la Universidad. Clase de examen, utilizando el grupo WeChat, aula en la nube, nube de educación audiovisual, DingTalk y otras plataformas. Brinde tutoría en línea, asigne tareas después de clase, brinde comentarios y responda preguntas. El efecto de interacción es bueno.
Desventajas: Todos los cursos profesionales se han estudiado, principalmente en base a exámenes prácticos de plataforma, los estudiantes toman la iniciativa de hacer preguntas o tomar la iniciativa de aprender
Solución: combinada con la próxima; Clase transmitida en vivo en línea, aumenta la conexión con Wheat y la oportunidad de responder preguntas.
2. Equipo de tecnología de vehículos pesados:
Los profesores del proyecto de tecnología de vehículos pesados imparten clases los 7 días de la semana. Con base en el aprendizaje y la retroalimentación de la primera fase, esta semana (segunda fase) se realizaron los ajustes apropiados, principalmente para consolidar la base estudiantil del escalón.
Según las condiciones existentes, el estudio de conceptos básicos eléctricos, medición del chasis, control electrónico del motor, conocimientos básicos hidráulicos e inglés profesional es relativamente detallado. En nuestra investigación, nos centramos en la práctica del habla inglesa, el análisis de posibles causas de fallas y la disposición de ideas de solución de problemas para cada proyecto.
3. De acuerdo con los requisitos de implementación del plan, el líder del equipo de liderazgo, el líder adjunto, el personal académico y el maestro de la clase supervisan el proceso de enseñanza y registran la carga de trabajo.
Actualmente, todos los profesores de la escuela primaria Xingge Road están entusiasmados y escriben sus propias creencias en la educación de las personas. ¡Interpreta el alma del Maestro Daai con acciones prácticas; vence la epidemia con pasión y responsabilidad; protege a los estudiantes con dedicación y sabiduría!
Experiencias de aprendizaje de la enseñanza en línea durante la epidemia 3
El tercer grado es impartido por profesores famosos del condado. He estado asistiendo a clases de mi propia materia.
Las explicaciones de profesores famosos están estrechamente relacionadas con los puntos de proposición del examen de ingreso a la escuela secundaria, y el conocimiento es detallado. Me sentí muy ganado después de escucharlo. Creo que si los estudiantes saben escuchar con atención, ganarán mucho. Además, los estudiantes pueden observar sus materias o puntos de conocimiento débiles repetidamente, lo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Acepté esta nueva forma de enseñar con curiosidad y escepticismo.
1. Ventajas:
(1) Aprendí una habilidad. Después de varios días de formación y práctica, tengo un profundo conocimiento de la enseñanza online y puedo dar clases en vivo a los estudiantes.
(2) El aprendizaje de los estudiantes supera las limitaciones de tiempo y espacio. Los estudiantes pueden utilizar el tiempo fragmentado para reaprender conocimientos que no dominan en clase.
2. Desventajas:
(1) Es inconveniente interactuar con los estudiantes.
(2) Es inconveniente gestionar a los estudiantes.
(3) Los estudiantes no pueden discutir juntos lo que han aprendido.
(4) Profesores y estudiantes son incapaces de comunicarse e interactuar emocionalmente.
Espero que la epidemia acabe pronto y todos podamos volver a clases físicas.
Experiencias de aprendizaje de la enseñanza en línea durante la epidemia 4
Al principio no había computadora, ni libros de texto, ni libros de tareas, solo un teléfono móvil. ¿Qué debo hacer? No tuve más remedio que ajustar mi mentalidad. Primero aprendí a usar el software en mi teléfono móvil, luego busqué libros de texto electrónicos en línea y finalmente, con la ayuda de mi familia, conseguí la computadora y básicamente cumplí las condiciones. para clase.
El siguiente paso es preparar las lecciones. Tenemos suficiente tiempo para preparar lecciones y podemos encontrar mejores recursos en línea e integrarlos en nuestra enseñanza, lo que es más propicio para mejorar nuestras habilidades profesionales.
Además, la gestión está fuera de control. No podemos ver a los estudiantes en la clase en vivo, no podemos captar el estado de escucha de los estudiantes a tiempo, no podemos escuchar los comentarios de los estudiantes sobre el conocimiento de manera oportuna y no podemos cooperar ni comunicarnos entre nosotros. También hay tareas para estudiantes. Algunos estudiantes no pagan. No importa lo que digas en el grupo, ellos simplemente no interactuarán contigo y tus padres no te supervisarán. Sin ejercicios después de clase, el efecto de la enseñanza puede no ser mucho mejor. Al final, me temo que será la mitad del resultado con el doble de resultado. También está el colapso de la plataforma. Grabamos el cronograma de 60 minutos en menos de media hora y el resto del tiempo estuvo básicamente paralizado. Los estudiantes no podían oírme, la pantalla se quedó en blanco y la computadora tampoco funcionaba. Estaba sudando profusamente y perdido.
Finalmente, no importa lo difícil que sea, lo abordaré activamente y me esforzaré por permitir que los estudiantes aprendan más conocimientos en condiciones limitadas.
Experiencias de aprendizaje de enseñanza en línea durante la epidemia 5
De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y el retraso en el inicio del plan de enseñanza de la escuela, la Escuela Primaria Tianli se adhiere a la combinación de maestros ' Orientación en línea y autoestudio de los estudiantes en casa Después de la discusión y preparación, el grupo de matemáticas de primer grado llevó a cabo la enseñanza en línea de manera ordenada.
1. Actividades de enseñanza en línea
El primer día de enseñanza en línea, los padres informaron que las clases en vivo impartidas por maestros famosos fueron efectivas y también informaron que algunos estudiantes se vieron afectados por la congestión de la red. Los maestros ajustan las estrategias de manera oportuna, recomiendan microlecciones seleccionadas y videos grabados a los niños, y luego brindan tutoría en línea sobre conocimientos clave para garantizar que todos los niños dominen el conocimiento. Mientras los niños miraban la transmisión en vivo, los miembros del equipo de matemáticas de primer grado también escucharon atentamente, tomaron notas y respondieron preguntas de los estudiantes las 24 horas del día para minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza.
2. Asignación y corrección
Las tareas se publican principalmente en el cuadro de tareas. Después de que los estudiantes envíen sus tareas en línea, el sistema las calificará automáticamente. Después de que todos los estudiantes envíen sus presentaciones, el maestro resumirá rápidamente los comentarios y brindará tutoría individualizada específica, y las tareas completadas se revisarán una por una. Aunque es enseñanza a distancia, los profesores todavía se dedican a dar tutoría a los estudiantes y corregir meticulosamente las tareas.
En tercer lugar, medidas de mejora
Aunque los profesores han trabajado mucho, inevitablemente surgirán algunos problemas. Algunos padres no prestan atención a la enseñanza en línea y sus hijos no pueden terminar sus tareas. ¡Los maestros fortalecen la comunicación con los padres para permitirles comprender los métodos de trabajo durante períodos especiales, a fin de prestar atención al aprendizaje de sus hijos! Además, el uso prolongado de productos electrónicos como televisores y teléfonos móviles afectará la visión de los niños, por lo que debe intentar reducir las tareas electrónicas y aumentar las tareas escritas. Para evitar deslizar la pantalla y reducir la carga para los padres, realizamos inspecciones grupales y calificamos las tareas.
Suspensión de clases, aprendizaje sin parar y amor inquebrantable. ¡Creo que a través de nuestros esfuerzos, incluso si el virus está rampante, podemos innovar conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y crear un mañana mejor para los niños de Tian Li!
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6. de clases sin parar.