Los efectos restrictivos de la productividad sobre la educación;
(1) El desarrollo de la productividad proporciona condiciones básicas para el desarrollo de la educación.
(2) El desarrollo de la productividad restringe el propósito de la educación.
(3) El desarrollo de la productividad restringe la elección de la educación y los contenidos de la enseñanza.
(4) El desarrollo de la productividad incide en la reforma de los métodos de enseñanza, de los métodos de enseñanza y de las formas de organización de la enseñanza.
(5) El desarrollo de la productividad determina la escala y la velocidad del desarrollo educativo.
El efecto restrictivo del nivel de desarrollo de la productividad sobre la educación se refleja en:
(1) El desarrollo de la productividad proporciona condiciones básicas para el desarrollo de la educación. El nivel de desarrollo de la productividad es la base material del desarrollo educativo y proporciona una garantía material para el desarrollo educativo.
(2) El desarrollo de la productividad restringe el propósito de la educación. En diferentes períodos históricos, debido a los diferentes niveles de desarrollo de las fuerzas productivas, los propósitos de la educación también son diferentes.
(3) El desarrollo de la productividad restringe la elección de la educación y los contenidos de la enseñanza. El contenido y los medios de la educación y la enseñanza continúan mejorando con el desarrollo continuo de la productividad para adaptarse y promover el desarrollo de la productividad.
(4) El desarrollo de la productividad incide en la reforma de los métodos de enseñanza, de los métodos de enseñanza y de las formas de organización de la enseñanza.
(5) El desarrollo de la productividad determina la escala y la velocidad del desarrollo educativo. La escala y la velocidad del desarrollo de la educación en cualquier sociedad dependen de dos condiciones: una es la base material que la producción de materiales materiales puede proporcionar para el desarrollo de la educación; la otra es la demanda de educación derivada del desarrollo de las fuerzas productivas;
La productividad en sentido estricto se refiere a la productividad reproductiva, es decir, la capacidad de los seres humanos para crear nueva riqueza. Desde una perspectiva horizontal, la productividad se divide en productividad personal, productividad empresarial y productividad social; desde una perspectiva vertical, la productividad se divide en productividad de corto plazo y productividad de largo plazo, desde una perspectiva jerárquica, la productividad se divide en productividad material y espiritual; productividad.
La productividad es la función del sistema de producción. Los elementos que constituyen el sistema de productividad incluyen a los trabajadores, las herramientas de trabajo, los objetos de trabajo y el entorno institucional social y cultural. los elementos que constituyen el sistema de productividad. Si la estructura del sistema de productividad es simétrica, la productividad se desarrollará rápidamente; si la estructura del sistema de productividad es asimétrica, la productividad se desarrollará lentamente.
La simetría de la estructura del sistema de productividad determina la velocidad de desarrollo de la productividad. Por tanto, el desarrollo de la productividad es el resultado de la interacción entre sujeto y objeto y la regeneración de los recursos, y es la función global. del sistema social. El desarrollo de las fuerzas productivas es el eslabón intermedio en la transición del crecimiento al desarrollo.
El nivel de desarrollo de la productividad es el resultado de la agregación y emparejamiento del sistema compuesto por elementos de productividad y el sistema compuesto por entornos políticos, económicos, sociales, culturales y ecológicos.
Engels creía que la productividad es la capacidad de transformar la naturaleza formada por la combinación de las personas con capacidad de trabajo y los medios de producción. Australopithecus transformó el trabajo en productividad humana a través del trabajo, que es un símbolo de la formación de la productividad y el comienzo de la historia. Por lo tanto, la productividad es la capacidad de las personas para realizar realmente actividades de producción, la capacidad de producir trabajo y la productividad de un trabajo específico.
La expresión de la productividad es la existencia de las principales acciones en la producción y los resultados de estas acciones, es decir, los productos del trabajo. Según la naturaleza del tema, la productividad se puede dividir en productividad natural y productividad social.
En las actividades de investigación científica, el estudio de la productividad se divide en dos partes. 1. La tecnología estudia el contenido material de la producción y capta el movimiento material del mundo material, así como los propios movimientos fisiológicos de las personas y sus métodos de práctica. Se trata de materias naturales basadas en la ciencia práctica de la productividad. La segunda es la ciencia teórica de la productividad.
Este último estudia el movimiento y la estructura de la productividad. El contenido de esta obra es resultado de la penetración cruzada de la geografía, la cultura, la arqueología y otras disciplinas, por lo que no se trata sólo de ciencias naturales, sino que también incluye algunos campos básicos de las ciencias sociales.
El proceso de educación inicia desde el nacimiento de la persona y dura toda su vida, trayendo cambios duraderos y profundos en las personas. Algunos incluso creen que la educación puede empezar antes. Algunos padres utilizan palabras externas y música para influir en el crecimiento del feto en el útero y llevar a cabo educación prenatal, con la esperanza de brindarles a sus hijos un desarrollo positivo y saludable.