Evaluación laboral Life Teacher 1
Mi nombre es _ _, y actualmente soy Life Teacher. Recordando el 20__, fue un año de grandes cambios y de profundos sentimientos. Del estudio a la vida, sin importar el trabajo que desempeñemos, superamos las dificultades, trabajamos duro, siempre nos adherimos a la filosofía de trabajo de "basarnos en nuestros deberes, servir a los estudiantes" y llevamos a cabo diversas tareas de manera seria y ordenada. Ahora, evaluaré mi trabajo en los últimos 20 años de la siguiente manera:
En primer lugar, en términos de conceptos
Como miembro calificado del partido, siempre pongo el estudio ideológico en primer lugar. Mi vida Primero, mejora constantemente tu espíritu de partido y participa en los estudios de los miembros del partido en la mansión. A través de mis propias acciones prácticas y el papel ejemplar de los miembros del partido, siempre tengo en cuenta mis responsabilidades, obedezco las disposiciones de mis superiores, trabajo duro, estudio mucho y siempre me adhiero al concepto educativo de orientación hacia las personas y liderazgo con el ejemplo. tutorizar activamente el aprendizaje de los niños en edad escolar y fortalecer la vida diaria de los estudiantes.
En segundo lugar, en términos de trabajo:
1. Perseverar y continuar dando tutoría a los niños en edad escolar en el aprendizaje y la educación.
Como educador calificado, conozco bien la importancia de la educación y las dificultades que deben superarse en el proceso educativo, por eso siempre persevero, ajusto mi ritmo de trabajo de acuerdo con la situación real y siempre pongo el aprendizaje de los niños en primer lugar. El primero es transportar cuidadosamente a los niños hacia y desde la escuela para garantizar que lleguen a la escuela sin problemas y a tiempo; el segundo es comunicar cuidadosamente los problemas educativos de la escuela y brindar retroalimentación oportuna a los líderes y trabajadores sociales. El maestro de vida brinda retroalimentación sobre la situación escolar del niño; en tercer lugar, supervisa cuidadosamente el autoestudio nocturno del niño y lo guía para completar la tarea; en cuarto lugar, ayuda al maestro de vida a revisar la cama y envía al niño al médico de manera oportuna; .
2. Cambiar los métodos de trabajo para asegurar una integración más rápida en nuevos puestos.
Como ayudante de vida de un niño, sé que los maestros necesitan mucha paciencia y cuidado. También sé que los niños necesitan el cuidado cuidadoso de los maestros en términos de alimentación, ropa, vivienda y transporte. Por lo tanto, cuando me incorpore al puesto de maestro de vida, cambiaré mi estilo de trabajo, ajustaré mi actitud laboral, fortaleceré mi estudio y me aseguraré de poder integrarme rápidamente al trabajo. Primero, comprender completamente los hábitos de vida de los niños y comprender sus necesidades especiales; segundo, estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones del maestro de vida y controlar estrictamente el sistema; tercero, aprender del maestro de vida y establecer una buena relación maestro-alumno con los niños; .
3. Sea estricto y cree un buen ambiente de vida para sus hijos.
El primero es fortalecer el manejo de la rutina, estandarizar la disciplina a la hora de acostarse, cumplir estrictamente las regulaciones, instar a los niños a acostarse a tiempo y formar un buen reloj biológico; el segundo es prestar mucha atención a la educación cariñosa; y la promoción de conductas saludables. Verifique la limpieza del niño a tiempo, guíe cuidadosamente la limpieza del niño, preste atención a la ropa del niño en todo momento e inste al niño a cambiarse y agregarse ropa con frecuencia. En tercer lugar, preste mucha atención a la salud dietética del niño y llévelo al hospital; comedor a tiempo y enseñe al niño a guardar comida el Día del Niño; cuarto, ayude al tutor de estudio a realizar un autoestudio por la noche y responda las preguntas de aprendizaje de los niños
5. un buen trabajo en el trabajo de logística infantil.
De acuerdo con los arreglos de los superiores, obedecer los requisitos de los líderes, ajustar los materiales de trabajo por razones físicas, recopilar y publicar cuidadosamente noticias que sean beneficiosas para los niños todos los días, para que los niños puedan enterarse de las últimas novedades. noticias y aprender cosas nuevas todos los días; ayudar a los niños enfermos a aprender para que no se queden atrás. Reúna periódicos y revistas todos los días, distribúyalos entre varios grupos y sirva a sus colegas con seriedad.
Como protagonista de la educación gerencial de niños en edad escolar, poco a poco fui acumulando aprendizajes a través de la exploración. Puede que dentro de 20 años haya algunas deficiencias, pero creo que sólo con perseverancia podremos continuar el trabajo sin problemas y servir mejor a los niños gracias al esfuerzo de todos los colegas.
Evaluación del trabajo de Life Teacher 2
Life Teacher, un nuevo título glorioso. Llevo poco más de dos meses trabajando como profesora de vida. En este breve trabajo, tengo sentimientos profundos. Como nuevo miembro de la gestión de la vida estudiantil de la escuela, no tengo experiencia laboral. Por un lado, aprendo humildemente de otros profesores y, por otro lado, exploro y acumulo lentamente en el trabajo real.
La evaluación del trabajo durante este período es la siguiente:
Primero, cumplir con un ambiente sanitario interior saludable
1 Implementar estrictamente el sistema de desinfección sanitaria y de seguridad en el interior. El día y las ventanas deben abrirse de manera oportuna. Ventile para garantizar que el dormitorio esté cálido y fresco y, al mismo tiempo, realice una desinfección interior regular para garantizar que el dormitorio esté limpio y ordenado.
2. Orientación sobre salud física y mental: intercambiar activamente ideas con los estudiantes, ayudarlos a superar diversas barreras psicológicas, desarrollar una personalidad sólida y mejorar sus conocimientos y habilidades para proteger la salud, garantizar la seguridad y prestar atención a la higiene. .
En segundo lugar, fortalecer la educación sobre seguridad y mejorar la conciencia sobre la seguridad.
1. Implementar estrictamente las responsabilidades de los maestros de vida prescritas por la escuela y esforzarse por hacer un buen trabajo en materia de seguridad y salud en la vida. área. Insista en contar el número de personas cada mañana, mediodía y noche, especialmente por la noche, y nunca sea descuidado.
2. Tome la iniciativa de conversar con los estudiantes, realizar publicidad y educación sobre seguridad para los estudiantes y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes. Permítales dominar algunas habilidades de autoprotección y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños.
3. Enseñe a los niños a utilizar con precisión los números de llamada de emergencia 110, 120 y 119 para rescates de emergencia.
En tercer lugar, trabaja duro y progresa.
Haz bien tu trabajo diario todos los días, sé diligente con tus manos y pies y mantén un buen ambiente de vida. Con su esmero, paciencia y amor, contagió a los niños y les hizo sentir el calor de la gran familia.
Cuarto, ganancias y deficiencias
En estos dos meses de trabajo, gané mucho. Me enseñó a llevarme bien con los niños: respetarnos, entendernos y confiar unos en otros. Y en los días en que me llevo bien con los niños, siento que me hago más joven y una vitalidad juvenil brota de mi corazón. La desventaja es que me falta gestión porque no tengo experiencia laboral.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de esfuerzos futuros
En el trabajo futuro, debemos continuar fortaleciendo el cultivo personal, fortalecer conscientemente el aprendizaje teórico y práctico y esforzarnos por mejorar nuestro nivel de trabajo. y conocer un conjunto de experiencias adecuadas para nuestra gestión de la vida escolar en la práctica. Trabaje duro para superar sus propias deficiencias, utilice sus fortalezas y evite las debilidades, estudie mucho, comuníquese y charle más activamente con los niños, comprenda las tendencias ideológicas de los niños de manera oportuna, logre "contacto cero y comunicación cercana" con los estudiantes y contribuya a una perfecta mañana.
Evaluación del trabajo del maestro de vida 3
Este semestre, trabajo como maestro de vida en el tercer piso del dormitorio. Soy principalmente responsable de la gestión diaria, las inspecciones diarias y la autoevaluación nocturna. tutorías de estudios y asesoramiento psicológico a estudiantes. El informe de evaluación del escenario laboral actual es el siguiente:
Primero, fortalecer la gestión diaria.
El profesor de vida debe comenzar primero con la gestión diaria del dormitorio. Así que prometo ir al dormitorio al menos tres veces al día, especialmente después del autoestudio nocturno, iré al dormitorio de guardia con la esperanza de saber más sobre los estudiantes. La residencia es un segundo hogar para los estudiantes. Sólo garantizando una buena higiene y disciplina en el dormitorio los estudiantes podrán tener un ambiente de descanso tranquilo y ordenado. Por eso, todos los días leo los resultados de las inspecciones de rutina anunciados por la Oficina Política y de Educación, y registro y comparo los escenarios de deducción de puntos todos los días. Para dormitorios e individuos cuyos puntos se deduzcan con relativa severidad, me comunicaré con el maestro de la clase de manera oportuna. A la mayoría de los dormitorios les está yendo bien. Un problema relativamente grave son los "dormitorios mixtos", también conocidos como "zonas de vacío". Los estudiantes de estos dormitorios provienen de varias clases, por lo que la gestión es necesaria. Le presto más atención. Por ejemplo, voy al dormitorio una cantidad inusual de veces. Utilizo el tiempo de tranquilidad después de la escuela al mediodía y el tiempo de tranquilidad por la noche para charlar más con los estudiantes. Para hacer un buen trabajo en el dormitorio, hemos formulado sistemas como el "Código de comportamiento diario del dormitorio" y las "Disposiciones de higiene del dormitorio". Educar a los estudiantes sobre "obedecer las reglas y disciplinas", "ser educados" y "proteger la propiedad pública". Al mismo tiempo, regulamos estrictamente el sistema de licencias estudiantiles para que no haya muchos estudiantes en el dormitorio cuando deberían estar en el dormitorio y no haya muchos estudiantes en el dormitorio cuando no deberían estar en el dormitorio, por lo que deberían; Póngase en contacto con el monitor a tiempo. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido un sistema de recompensas, con evaluaciones mensuales de los dormitorios destacados, y los dormitorios ganadores pueden recibir puntos extra en la evaluación mensual de educación moral. De esta forma también se moviliza el entusiasmo de los estudiantes. Paralelamente, también realizamos una serie de actividades culturales de dormitorio. Los estudiantes dieron rienda suelta a su ingenio y decoraron sus dormitorios por sí mismos. Fue simple y elegante, pero lleno de creatividad, y logró muy buenos resultados, haciendo que las pequeñas casas de los estudiantes fueran más armoniosas y llenas de vitalidad. A través de una serie de actividades organizadas por la oficina política y educativa de la escuela, la atmósfera del dormitorio se ha vuelto más limpia y armoniosa este año, convirtiéndolo en un buen lugar para que los estudiantes se relajen física y mentalmente.
2. Realizar inspecciones de rutina para garantizar el ambiente externo del dormitorio.
Creo que también es responsabilidad de los profesores de vida comunicarse con los estudiantes y brindarles asesoramiento psicológico tanto como sea posible. Debido a esto, creo que los estudiantes pueden tener una capacidad un poco débil para manejar adecuadamente la presión de los exámenes y comunicarse con sus compañeros de clase. Consulté mucha información y trabajé mucho en estos dos aspectos. Debido a que el maestro de vida trabaja para una amplia gama de personas, he fortalecido mi contacto con el director y el maestro de administración en el dormitorio para comprender a las personas que más necesitan ayuda y prestarles especial atención. Los estudiantes de sexto grado tienen exámenes frecuentes y una gran carga de trabajo. Los estudiantes han estado viviendo en una zona de alta presión. Cómo ver las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes, y cómo posicionarse, es extremadamente importante. Ofrezca a los niños una orientación anormal. Ayudar a los estudiantes a posicionarse correctamente, establecer una buena actitud y afrontar con éxito diversos exámenes.
En tercer lugar, haz algo de asesoramiento psicológico tanto como sea posible.
Durante la visita al dormitorio, descubrí que faltaban habilidades comunicativas de los estudiantes, así que hice más esfuerzos en este sentido. Creo que es importante que los estudiantes tengan claridad sobre cómo lidiar con las relaciones. Establecer relaciones interpersonales normales es una manifestación importante de la mejora de la etiqueta social. Manejar bien las relaciones interpersonales también refleja el conocimiento y la cultivación de una persona. Las relaciones están relacionadas con el crecimiento y el éxito personal. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos y tienen un fuerte sentido de superioridad desde la infancia. Sólo comparándose con los demás pueden comprenderse plenamente a sí mismos. Sin un objeto de comunicación o de comparación, perderán la regla y el espejo con los que poder medirse. Si un estudiante está retraído e indiferente todo el día y carece de comunicación, entonces su autocomprensión carecerá de un "marco de referencia", no podrá descubrir lo bueno y lo malo de los demás y no podrá ajustarse y mejorarse a sí mismo. El manejo de las relaciones interpersonales es una habilidad y una técnica que se puede desarrollar y mejorar mediante el aprendizaje y la formación. Por ejemplo, aumentar la frecuencia de la comunicación. Además del estudio intenso, también podría tomar la iniciativa de charlar con mis compañeros de clase, discutir algunos temas, intercambiar algunas opiniones y profundizar conexiones emocionales. Siempre me preocupo mucho por mis compañeros de clase. Cuando otros estudiantes quieran algo de mí, siempre que sea una solicitud legítima, haré todo lo posible para satisfacer su solicitud. Cuando vea que otros estudiantes tienen dificultades, tome la iniciativa para ayudarlos. Además, aprenda a ser tolerante, cortés, valorar el tiempo, cumplir promesas, etc. También es una habilidad para manejar correctamente las relaciones interpersonales. En la pequeña familia del dormitorio, los compañeros de clase a menudo deben ayudarse unos a otros y establecer amistades profundas.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión disciplinaria del autoestudio.
Los estudiantes que viven en el campus deben llegar a la escuela al mediodía del día antes de regresar a la escuela y participar en el autoestudio nocturno de domingo a jueves. Se implementará un sistema de pase de lista antes del autoestudio vespertino y la asistencia se registrará en el libro de asistencia vespertino. Todos los estudiantes no deben llegar tarde, salir temprano, hablar y mantener la sala de autoestudio en silencio; no caminar por el aula a voluntad y no cambiar de asiento, no ir al baño ni entrar o salir del aula; -tiempo de estudio; no interfiera con el autoestudio de otras personas; no haga cosas que no estén relacionadas con el autoestudio. Haga un plan de tutoría antes del autoestudio y esfuércese por tener una revisión y una vista previa planificadas todas las noches para mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de las clases de autoestudio. Durante el tiempo de autoestudio nocturno, resuelva cuidadosamente los problemas que encuentren los estudiantes. Durante el período de autoestudio nocturno, a los estudiantes no se les permite ingresar a la cafetería de la escuela, y mucho menos salir de la escuela. Durante el período de autoestudio nocturno, los estudiantes que viven en el campus no pueden regresar al dormitorio sin permiso. Si tienen que regresar por circunstancias especiales, primero deberán pedir permiso al profesor de turno. Después del autoestudio vespertino, el profesor de turno es responsable de comprobar los deberes y firmarlos. Después del autoestudio nocturno, los estudiantes deben regresar inmediatamente a sus dormitorios para prepararse para ir a dormir y no se les permite deambular por la escuela, el patio de recreo u otros lugares. Cada clase debe tener a alguien asignado para limpiar el aula (apagar las luces, cerrar ventanas y puertas, cerrar puertas, etc.) después del autoestudio nocturno.
Después de trabajar como docente de vida durante un semestre, siento que mi trabajo es positivo e integral, y conozco personas, raíces y antecedentes. La relación entre profesores y alumnos es armoniosa y el trabajo fructífero. Por supuesto, mi trabajo deja mucho que desear. No puedo prestar suficiente atención a cada estudiante y la profundidad de mi trabajo no es suficiente. Espero lograr mayores avances en el futuro y lograr "contacto cero y comunicación cercana" con los estudiantes.
Evaluación del trabajo de Life Teacher 4
Llegué al grupo de vida de la escuela secundaria _ en septiembre de este año. Según la disposición del departamento, me hice cargo de la cuarta clase del séptimo grado. Como esta clase es especial, conoceré a diferentes compañeros. Cómo captar las características de los estudiantes y mejorar su calidad en todos los aspectos se ha convertido en el primer tema que estudio. La escuela es un lugar importante para la educación moral. En el salón, el maestro de vida es el protagonista. Creo que lo primero que hay que hacer para poder realizar bien este curso son los siguientes aspectos.
Primero, respetar, comprender y confiar en los estudiantes
Mi respeto y expectativas para los estudiantes no son solo palabras temporales, sino que también se centran en la coherencia en palabras y hechos, durante todo el proceso de auto-formación. -proceso de educación moral.
Por ejemplo, cuando hablo con los estudiantes, siempre elijo una dirección que pueda hacer contacto visual con ellos. De esta manera, la forma y la actitud de llevarme bien con los demás siempre revela mi sinceridad en el trato con los demás, por ejemplo, nunca; refutar ante los alumnos que “los alumnos son mejores que los profesores” más sensibles a las cosas nuevas”. Estoy ocupado entendiendo algunas cosas nuevas, aprendiendo algunos conocimientos nuevos y leyendo algunos libros y publicaciones periódicas clásicas, de modo que mis conversaciones con mis alumnos estén llenas del sabor de la época.
En segundo lugar, es necesario combinar la enseñanza con el ejemplo.
Como coach de vida, todo lo que diga y haga afectará el código de conducta de mis hijos. Es necesario educar a los niños en profundidad, no valen las palabras como las acciones: “Enseñar con el ejemplo es lo más valioso, saber y hacer es indispensable”, como vestirse, arreglar su habitación, cama, armario, cortarse las uñas con frecuencia, no ser exigente con la comida, la higiene personal, etc. Y fortalecer el autocultivo en cualquier momento. Comprenda que si un maestro se comporta de manera inapropiada, el comportamiento del estudiante no será mucho mejor. Por lo tanto, me mejoro constantemente, soy cauteloso con mis palabras y acciones, siempre soy un modelo a seguir para los estudiantes y uso mis amables palabras y acciones para establecer un modelo a seguir para que los estudiantes imiten.
En tercer lugar, comprender y preocuparse por cada estudiante.
En primer lugar, conozca a los estudiantes, comprenda su dinámica, analice la situación de los estudiantes anteriores y hable con estudiantes individuales, como Gan Luo, Huang Hongwei, Cao Ying, Xiao Tian, etc. Al hablar con ellos, puedo entender y captar la psicología y la dinámica de los estudiantes. He hablado con ellos muchas veces y siento que todos me consideran un amigo y un hermano. Siento que todos están muy motivados. Debido a su pobre base cultural y su mal carácter, durante la conversación con él, supe que sus padres eran muy estrictos con él y tenían altas expectativas, así que lo ayudé a establecer pequeñas metas y mejorarlas gradualmente. En este momento tiene una relación armoniosa con los demás alumnos, escucha atentamente en clase y es muy emprendedor. Por supuesto, es reconfortante ver sus cambios y, a veces, lo elogio. Poco a poco, los estudiantes estuvieron dispuestos a acercarse a mí y hablarme sobre cualquier tema.
En cuarto lugar, mejorar la capacidad de autocuidado de los estudiantes e imponer requisitos estrictos.
Los profesores de vida deben comenzar primero con la gestión diaria del dormitorio. Así que tengo que ir al dormitorio muchas veces al día, especialmente los dos fines de semana, estaré de guardia en el dormitorio, esperando que los estudiantes descansen bien. La residencia es un segundo hogar para los estudiantes. Sólo garantizando una buena higiene y disciplina en el dormitorio los estudiantes podrán tener un ambiente mejor que un ambiente de descanso tranquilo y ordenado. Por eso todos los días voy al dormitorio para una inspección de rutina. Para hacer un buen trabajo en el dormitorio, decidí capacitar a los estudiantes para que "aprueben, ayuden y lideren" y dejar que los estudiantes a los que les va bien se conviertan en "pequeños maestros". Por ejemplo, si el ejército de Cao Ying es bueno doblando edredones, él enseñará a sus compañeros de clase cómo doblar edredones y ayudará a los estudiantes que no son buenos doblando edredones a ascender de clase. Al mismo tiempo, la escuela ha establecido un sistema de recompensas y realiza evaluaciones mensuales de los dormitorios destacados. Los dormitorios ganadores pueden tener una señal de alerta en la evaluación mensual de educación moral. De esta forma también se moviliza el entusiasmo de los estudiantes. Paralelamente, también llevamos a cabo una serie de actividades culturales de dormitorio. Los estudiantes dieron rienda suelta a su ingenio y decoraron sus dormitorios ellos mismos, de manera simple, elegante y llena de creatividad, haciendo que las pequeñas casas de los estudiantes fueran más armoniosas y llenas de vitalidad.
En quinto lugar, centrarse en la educación para el desarrollo de los estudiantes y promover su crecimiento saludable.
Desarrollar buenos hábitos de estudio es la mitad de la batalla. Tengo requisitos estrictos para los equipos de limpieza y de carretera de los estudiantes. No puede pasar la prueba si no lo hace bien y no puede pasar la prueba si pierde los bienes. Hay 32 alumnos en mi clase y no es realista que el profesor lo compruebe por su cuenta. He formado a varios cuadros de clase. Esto no solo mejora la inspección, sino que también reduce la carga de trabajo del docente y también puede completar diversas tareas con calidad y cantidad. Cada estudiante sabe en su corazón que si no le va bien, no aprobará el examen, por lo que, naturalmente, hará lo suyo de forma consciente.
Después de más de un mes de rodaje, he forjado buenas amistades con mis profesores y compañeros. Los profesores del grupo de vida me ayudaron y me hicieron sentir el calor de la familia. Permítanme familiarizarme con los procesos y materiales de trabajo allí lo antes posible. Allí puedo mostrar mis ambiciones, y algunos de los métodos de gestión que aprendí en el ejército también se pueden poner en práctica, creando para mí un mayor espacio para el desarrollo; . Creo que nada puede traerme más alegría que esto, por eso amo aún más la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín.
Como profesora de vida que acaba de incorporarse a la Escuela Experimental de Chongqing de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín, vivo con los estudiantes la mayor parte del tiempo. En el trabajo, río, sudo y lloro, pero nunca me inmuto. Creo que la mayor ventaja del entrenamiento militar es que no se rinde fácilmente. No hagas nada o haz lo mejor que puedas. Utilizo cada pequeña cosa y cada acción para cumplir con mis deberes como maestro de vida.
Evaluación laboral del maestro de vida 5
En un abrir y cerrar de ojos, he sido maestro de vida en _ _ secundaria durante dos meses y he entendido y dominado completamente el proceso. y procedimientos de este trabajo; y tener una comprensión básica y familiaridad con los estudiantes en el piso que son responsables de manejar el sentimiento general que se puede describir en cuatro palabras como "divertido" y "alegre". ¿Cómo solucionarlo?
Existe una gran diferencia entre los profesores de vida de este momento y los profesores de asignaturas (profesores de psicología) que solían enseñar o ejercer en organizaciones benéficas.
En primer lugar, en la localización geográfica para llevarse bien y comunicarse. Como profesor de asignatura, el aula y el podio son las plataformas para comunicarme con los estudiantes. Básicamente, toda la educación y la enseñanza se llevan a cabo y se completan en el aula. Como profesor de vida, el lugar de los intercambios de enseñanza se ha trasladado al dormitorio de estudiantes. Utilizo principalmente mi experiencia de vidas pasadas para enseñar a los estudiantes cómo vivir y aprender a comportarse.
En forma de educación. Como docente de una asignatura, la interacción entre docentes y estudiantes y la realización de tareas docentes se realizan principalmente a través del aprendizaje y el intercambio de materiales del aula. El método de enseñanza de los profesores de vida es guiar y educar a los estudiantes en la vida diaria a través de la comunicación oral diaria con los estudiantes. No hay podio ni punteros.
Se puede decir que los maestros de vida salen del modelo de aula y contactan a los estudiantes de manera más sincera, los comprenden y los ayudan para que puedan comprender y disfrutar mejor la vida en sus futuras vidas independientes.
En estos dos meses, me he dado cuenta profundamente de que los maestros de vida son los "padres y maestros" de los dos semestres. No sólo tienen que cuidar a los estudiantes como padres y familiares, sino que también cargan con la responsabilidad de los profesores de responder preguntas y resolver dudas. Por tanto, ésta es una profesión que requiere no sólo contenidos de alta tecnología, sino también un arte superior de vivir.
Además, durante estos dos meses de observación, he obtenido los siguientes conocimientos:
1. Los profesores de vida son los educadores de primera línea que mejor conocen a los estudiantes y son los más auténticos. , debe ser el amigo "líder" de los estudiantes, no el amigo "compañero". Esto es lo que señaló el director Peng al principio. Porque los pisos de los que soy responsable son principalmente de segundo y tercer grado. Los niños de este período están en la adolescencia, con grandes cambios de humor, una fuerte plasticidad de personalidad y una fuerte conciencia de sí mismos y un sentido de edad adulta. Sin embargo, debido a su falta de experiencia de vida, todavía hay muchas cosas en la vida diaria que no notan o que no tienen claras. Por lo tanto, esto requiere que yo, como su amigo, les brinde más orientación, ayuda y educación. Al mismo tiempo, también debo usar un ojo agradecido para comunicarme con ellos honestamente desde una perspectiva igualitaria, brindarles intercambios sinceros, guiarlos correctamente y ayudarlos a resolver sus problemas de crecimiento para que puedan crecer de manera saludable y saludable. felizmente.
En segundo lugar, debemos entender a los estudiantes. Es inevitable que los niños tengan problemas de un tipo u otro cuando crezcan. También aprenden a comportarse y gradualmente maduran y crecen en el proceso de resolución de problemas. Me llevo bien con los estudiantes día y noche, y comprenderlos plenamente es el requisito previo para comprenderlos y educarlos bien.
Por ejemplo, en la primera semana de clases, había un chico de secundaria llorando en el balcón por alguna razón desconocida porque no quería llegar tarde. A través de una paciente comunicación con él, descubrí que su madre le había prometido muchas veces, pero nunca cumplió su promesa. Entonces, aunque estaba decepcionado con su madre, también se sentía triste, pensando que su madre lo había engañado, no se preocupaba por él y no se preocupaba por él. Entonces, contactamos a su madre, le contamos sobre esto y le pedimos que primero llevara al niño a casa, calmara sus emociones y luego se comunicara lentamente con él.
Después, después de observar, descubrí que mi primer año fue mucho más feliz que antes y rápidamente me adapté a la vida en la nueva escuela. Por lo tanto, creo que solo profundizando en los estudiantes para observarlos atentamente, charlar más con ellos, escuchar sus voces, comprender sus acciones y comunicarnos más con los padres del maestro de la clase podremos implementar mejor una educación efectiva.
En tercer lugar, corrige tu mentalidad y desempeña tu papel protagonista. El trabajo de los profesores de vida es ordinario y trivial. Aunque se preocupan por las tareas diarias como la comida, la ropa, la vivienda y el transporte de los estudiantes, lo importante es que el crecimiento saludable de los niños no puede separarse de su esmerado cuidado y educación. Como maestro de vida, debe alejar su mentalidad del trabajo trivial y repetitivo y considerar la gestión de la vida como una autoprofesión y no como un medio para ganarse la vida. Desde que elegí ser un maestro de vida, no puedo tolerar ningún descuido en mi trabajo. No debemos arrepentirnos ni tener en cuenta las ganancias y pérdidas personales, y tratar a nuestros estudiantes con un corazón sincero y apasionado, para que nuestro trabajo diario esté lleno de vitalidad y diversión. La actitud determina la altura, la identificación con la propia carrera y el protagonismo.
En la ola de reforma e innovación educativa, los profesores vitalicios se han convertido en una parte indispensable de los internados y en una ayuda logística indispensable para los profesores de clase.
Por lo tanto, nuestra carga es muy pesada. Nuestro objetivo incesante será acumular una experiencia de gestión más eficaz y explorar nuevos métodos de educación más eficaces. Aunque el trabajo de un maestro de vida es ordinario, trivial y duro, es feliz y satisfactorio. ¡Porque cuando estamos con nuestros hijos conservamos nuestra inocencia infantil, disfrutamos de la perfección de la vida, educamos bien a nuestros hijos y al mismo tiempo purificamos nuestra propia alma! Feliz trabajo, feliz vida.
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