Actualmente estoy estudiando en: Ankang College, cursando estudios universitarios.
Hechos personales de Tian
Tian, mujer, nacionalidad Han, miembro del Partido, nacida el 4 de mayo de 1987 en la aldea de Nantian, municipio de Dongzhao, distrito de Yuci, ciudad de Jinzhong, provincia de Shanxi. , actualmente estudiando en la provincia de Shaanxi Clase 2, Clase 08, con especialización en Lengua y Literatura China, Departamento de Ankang College, y Clase 0504, Clase 0504, Adquisición, edición y producción de noticias, Departamento de Humanidades, Xijing College. Este estudiante ha sido un cuadro estudiantil en la clase durante tres años y es el principal responsable de la gestión del aprendizaje de la clase. En el trabajo siempre es meticulosa, dispuesta a servir a sus compañeros, estricta consigo misma y goza de gran prestigio entre sus compañeros.
El 4 de abril de 2008, 12, el estudiante tomó el examen de admisión a Shaanxi College y fue admitido en Ankang College. Desde que se inscribió el 4 de septiembre, ha dado pleno juego a su papel pionero y ejemplar como miembro del partido ***, y su trabajo ha sido reconocido por consejeros, profesores y compañeros de clase. En junio de 5438+00, sus compañeros de clase la eligieron monitora adjunta. A partir de entonces todos la calificaron de "buena líder", que daba ejemplo y estaba dispuesta a contribuir.
(1) Únase y siga adelante, tome la iniciativa en la construcción del estilo de la clase y esfuércese por crear un buen ambiente de aprendizaje para la clase.
“La construcción de un estilo de estudio es la tarea central de la clase, y la construcción de un buen estilo de estudio debe comenzar desde el estilo de clase”. Este es el pensamiento y la perseverancia de Tian. Hay 59 estudiantes en la Clase 2 de todo el mundo. Los diferentes entornos y diferencias en conceptos plantean una dura prueba para el manejo de la clase. Al comienzo del semestre, algunos estudiantes de la clase estaban muy confundidos acerca de las perspectivas de sus carreras de lengua y literatura chinas, dudando si tomar el examen de ingreso de posgrado, el examen de servicio civil o el examen de ingreso conjunto. Hubo un tiempo en que la clase era aburrida, disciplinada e impetuosa. Estaba ansiosa por esta situación y planificó activamente la reunión del comité de clase para centrarse en captar el estilo de clase y promover el estilo de aprendizaje. Con el objetivo de establecer una atmósfera de aprendizaje sólida, lanzó una serie de actividades para unificar el pensamiento y promover la construcción del estilo de aprendizaje. . En primer lugar, tomó la iniciativa de invitar a profesores profesionales para que presentaran las perspectivas profesionales y la situación laboral de los estudiantes a lo largo de los años. En segundo lugar, el 20 de septiembre de 2008, Liu Hai fue invitado a dar un informe de movilización para la clase. Presentó su experiencia en exámenes de ingreso de posgrado, cómo elegir una especialidad y una escuela, y cómo prepararse para el examen después de tomar la decisión. También presentó en detalle algunos métodos de preparación y dio respuestas detalladas a las preguntas planteadas por sus compañeros, estimulando su entusiasmo. para el examen de ingreso al posgrado. En tercer lugar, planificó activamente reuniones de clase específicas. En cuarto lugar, promover y organizar activamente la reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje para toda la clase para inspirar a todos a comunicarse entre sí y aprender de las fortalezas de los demás. De vez en cuando, invitamos a los estudiantes del último año del grado 07 a impartir sus experiencias de aprendizaje y sus conocimientos a la clase. . Con sus continuos esfuerzos, la situación anormal originalmente aburrida e impetuosa de la clase ha mejorado gradualmente y la atmósfera de aprendizaje se ha vuelto cada vez más fuerte. La tasa de asistencia a clases siempre ha estado por encima del 98% y las clases siempre han sido bien recibidas por los líderes del departamento.
(2) Realizar un trabajo sólido en la gestión diaria del aprendizaje de la clase y desempeñar conscientemente el papel de puente y vínculo.
Tian se centra activamente en la construcción del estilo académico y crea un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Al mismo tiempo, ayuda con seriedad y solidez a los profesores en la gestión diaria del aprendizaje de la clase. Ella cree que completar las tareas docentes en el aula es su deber sagrado. Los días de semana, cuando se encuentra con situaciones especiales, ella siempre es la primera en transmitir la información a todos los compañeros. La carga y difusión oportuna de las sugerencias de los estudiantes a los profesores y los requisitos específicos de los profesores para los estudiantes promueve la enseñanza y el aprendizaje y construye un puente de comunicación feliz y armonioso entre profesores y estudiantes. No importa a dónde vaya, siempre completa a tiempo las tareas que se le asignan con alta calidad y cantidad, y ha establecido una buena imagen de trabajo en los servicios diarios.
(3) Trabajar duro, tomar la iniciativa dando ejemplo y optimizar el estilo de estudio de la clase con acciones prácticas personales.
Tian dijo: "Mientras el comité de clase tenga un buen comienzo, los estudiantes tendrán un buen comienzo". Cuando ella fortalece activa y concienzudamente la gestión de la clase, nunca olvida su influencia personal. Estudió mucho, fue estricta consigo misma y exigió avances en los aspectos ideológicos y políticos. Participó activamente en las actividades de "Servicio a las áreas rurales" organizadas por la Organización del Partido del Departamento Chino y el 6 de junio de 2008 fue a la comunidad de Bailiu. en el condado de Xunyang para llevar a cabo la actividad "Envío de cultura a las zonas rurales". En estricta conformidad con los estándares de los miembros del Partido, alentó activamente a todos los estudiantes de la clase a aprender los conocimientos teóricos, los principios y las políticas del Partido, y celebró una reunión de clase con el tema "Estudio en profundidad de la perspectiva científica sobre el desarrollo". y participó activamente en una serie de actividades de bienestar público y actividades de recaudación de fondos. En términos de estudio, ella siempre se ha fijado altos estándares para garantizar que su estudio y trabajo sean correctos. Todas las mañanas, ella siempre es la primera en entrar al salón de clases. No hay nada especial en su tiempo libre, la biblioteca es su lugar imprescindible. Usó sus acciones personales para escribir la música de sus propios esfuerzos y recompensas. Durante los últimos tres años, su rendimiento académico se ha mantenido entre los tres primeros de su clase.
Ganó de manera convincente el título de estudiante sobresaliente a nivel escolar y becas de tercera y segunda clase cada año, y en 2008 ganó el título honorífico de graduada destacada provincial. Después de un año de estudios universitarios, continuó con sus esfuerzos anteriores y no tuvo miedo de las dificultades del aprendizaje interprofesional. Pudo completar las tareas asignadas por el profesor antes de lo previsto y obtuvo buenos resultados en el examen final del primero. semestre, ocupando el segundo lugar en la clase y el primero en cuarto grado. También participó activamente en exámenes de calificación de habilidades en su tiempo libre y obtuvo certificados de calificación de habilidades relevantes de cinco países. En abril de 2008, la organización del partido la aceptó honorablemente como miembro del Partido de Productores Chinos.
Bajo la influencia de sus esfuerzos y modelo a seguir, el estilo de estudio en la clase se ha optimizado aún más y la clase está floreciendo. Algunos estudiantes con una base deficiente y falta de motivación para aprender se han puesto al día, y algunos estudiantes con calificaciones promedio han subido a las filas avanzadas. Muchos estudiantes han obtenido certificados de nivel 4 de inglés universitario y nivel 2 de informática.
Actualmente, Tian está haciendo todo lo posible para prepararse para el examen de posgrado en junio de 2010. Todavía sigue considerando todo el trabajo de la clase como su propio trabajo.