Sin embargo, no es fácil para los niños abandonados tomar este camino. Debido a la falta de recursos docentes, muchos profesores de las escuelas donde se reúnen los niños abandonados deberían ser multifuncionales, "aprender ahora, vender ahora". Esto sólo puede ser "enseñar" en educación y no puede proporcionar más métodos o hábitos de aprendizaje. Después de que los niños abandonados ingresan a la escuela secundaria, en comparación con los niños de la ciudad, los "mejores estudiantes" de la escuela primaria pueden caer repentinamente al nivel medio y bajo. El complejo de inferioridad y la frustración afectarán a los niños abandonados que carecen de sí mismos. -la confianza es el doble de dura. A juzgar por los datos de casi un centenar de niños abandonados obtenidos por el periodista, no importa si sus notas son buenas o malas, más del 80% de las escuelas secundarias están al final de sus estudios y todavía siguen el mismo camino que sus padres.
Al mismo tiempo, la proporción de docentes jóvenes en escuelas abandonadas en zonas rurales es alta y sus ingresos bajos, lo que dificulta que los docentes sean ambiciosos.
Aprender este camino es una tarea larga y ardua para los niños que se quedan atrás.
Aprender puede cambiar tu destino, pero no es fácil tomar bien este camino.
Estudia mucho, ve a la universidad y cambia tu destino.
Después de quedarse a los 18 años, salió de la montaña.
La escuela primaria de Zhang Tao está ubicada en una zona montañosa del condado de Kaihua. Se tarda 1 hora en llegar hasta aquí. Hay más de 100 estudiantes en la escuela, todos ellos niños abandonados.
El trabajo de Zhang Tao es ser profesor de educación física. Al mismo tiempo, también es responsable del trabajo de publicidad de la escuela. Sabiendo que vendrían periodistas, preparó algunos materiales con anticipación, principalmente sobre las medidas de la escuela para cuidar a los niños abandonados. El alto y fuerte Zhang Tao estaba muy entusiasmado con los periodistas, pero estaba muy impaciente y pronto se impacientó.
"De hecho, el problema de los niños abandonados es muy difícil de resolver, e incluso se puede decir que no tiene solución", dijo Zhang Tao después de tomar un sorbo de agua.
Zhang Tao fue una vez un niño abandonado. "Según los cálculos, permaneció durante 65.438+08 años". Dijo que era de Changshan, al lado de Huakai, y que sentía lo mismo cuando vino aquí a enseñar. "Quiero ayudar a los niños abandonados".
Una estudiante tomó un examen y preguntó a sus vecinos del mismo pueblo quién estaba un nivel por encima de ella. Ella sintió que algunas de las preguntas equivocadas no fueron hechas por el maestro.
Después de trabajar durante dos años y permanecer en casa durante 18 años, Zhang Tao llegó a una conclusión. Dijo: "He estado pensando en este tema y en cómo resolver el problema de los niños abandonados. Las condiciones familiares de estos niños son generalmente malas. Lo único que pueden controlar es evitar que la próxima generación se quede. Lo fundamental El camino es estudiar."
Más tarde sacó un cuaderno, en el que un viejo maestro le preguntó sobre los niños abandonados que fueron admitidos en la universidad. Estos niños ahora tienen trabajos estables como Zhang Tao y pueden decidir si su próxima generación se quedará.
“El trabajo, los ingresos y la casa son elementos para librarse de quedarse atrás, pero el requisito previo es trabajar duro para salir de esta montaña”, dijo.
Los niños abandonados tienen pocas opciones.
Aprender este camino es particularmente valioso.
Caminando por la carretera de montaña hay otra escuela donde se reúnen los niños abandonados. El periodista descubrió que, al igual que Zhang Tao, hay muchos profesores que creen que los niños abandonados pueden cambiar su destino mediante el aprendizaje.
La maestra Yu ha estado enseñando en la aldea durante más de 30 años y muchos de sus alumnos tienen la siguiente generación. "Me siento impotente cuando veo niños traviesos a los que no les gusta estudiar. Les diré a mis amigos en privado que este niño probablemente será como su padre, y mis propios hijos aún no podrán escapar de quedarse atrás."
Como el maestro Yu Hay muy pocos maestros jóvenes que dediquen sus vidas a los niños abandonados.
"Un día, una estudiante me llamó. Me dijo, gracias, Sr. Yu. No importa lo difícil que fue, usted vino a casa para ayudarme a estudiar, lo que me llenó de esperanza para Aprendí y logré el éxito. Ahora yo. Mi hijo no lo dejará sufrir más así ". En opinión del maestro Yu, esta solución puede considerarse como una solución al problema de las familias abandonadas.
Al hablar de los niños abandonados que fueron admitidos en la universidad, el maestro Yu mencionó muchos nombres con una sonrisa en su rostro. "Estos niños se sienten aliviados".
El maestro Yu dijo que no importa qué tipo de niño sean, aprender puede cambiar su destino, pero los niños que se quedan atrás tienen pocas opciones, por lo que aprender es la única. camino a seguir. Parece particularmente precioso.
¿Por qué se admiten en la universidad tan pocos niños abandonados?
El profesor de educación física también tiene clases de ciencias a tiempo parcial en los grados inferiores.
Después de una clase, estaba cansada y sudorosa.
Pero las oportunidades para los niños abandonados en las escuelas de Dashanli son realmente limitadas. Durante los últimos 30 años, el profesor Yu ha enseñado a miles de niños abandonados, pero sólo un puñado de ellos han sido admitidos en la universidad.
¿Por qué es esto? El periodista realizó una investigación y descubrió que el personal docente es un gran problema.
"Ding Lingling..." Con un largo grito, Zhang Tao tomó el libro de texto y caminó hacia el salón de clases. Esta es la segunda clase de la mañana. ¿Ir a clase de educación física?
"Ha estado estudiando ciencias desde el segundo grado de la escuela primaria", dijo con calma el Sr. Zhong, el profesor de chino sentado a su lado, mientras calificaba la tarea. "¿Cómo enseñar esto?" El periodista parecía desconcertado.
"He enseñado chino durante más de 10 años y ahora tengo que enseñar a estudiantes de secundaria. Es normal. El profesor de enfrente fue contratado para enseñar informática y ahora tiene clases de ciencias y matemáticas. ". El Sr. Zhong sonrió impotente. Sonrió, y el Sr. Chen, que estaba sentado frente a él, también sonrió impotente.
Después de clase, Zhang Tao entró a la oficina con sudor en la cara. "¿Es fácil para mí enseñar educación física y ciencias? Al mirar estos contenidos, primero quiero aprenderlos yo mismo", dijo con una sonrisa irónica.
"Tu profesor de educación física te enseñó matemáticas."
Esto no es una broma.
En las escuelas montañosas remotas, donde hay muchos niños abandonados, estos maestros integrales son muy comunes. El hardware escolar es "duro", como pistas de plástico, aulas multimedia, dormitorios limpios... pero el software que impulsa la educación -los profesores- no es "duro".
El periodista visitó más de 10 escuelas rurales en Quzhou, Lishui y otros lugares, y encontró esta situación en todas las escuelas. "Tu profesor de gimnasia te enseñó matemáticas" suele ser una broma, pero es cierto en estas escuelas.
Xiaoxiao, 13 años, estudia sola después de clase. Es muy habitual que se quede atrás.
“No hay manera, no hay suficientes profesores para el curso, así que muchas veces tengo que contratar profesores de música y educación física.” Dijo con franqueza el director de una escuela montañosa en el condado de Qingtian.
“Mientras exista una escuela como esta, definitivamente habrá pocos maestros”. Zhang Tao dijo que la escuela tiene casi 140 niños y más de 10 maestros. "No es tan sencillo como que un profesor enseñe a 14 niños. Depende de la clase y del curso, por lo que es difícil".
Los trabajos a tiempo parcial tendrán efectos negativos.
Sólo pueden “enseñar” pero no cómo aprender.
Además, se trata de un círculo vicioso. Un periodista realizó una encuesta y descubrió que entre 120 profesores "a tiempo parcial", más del 80% eran profesores jóvenes. "Los propios profesores jóvenes tienen poca experiencia docente". Se quejó el profesor Zhang, que ha enseñado matemáticas durante más de 20 años: "Estos profesores jóvenes también se dedican a las matemáticas. A menudo sólo son responsables de 'enseñar' a los estudiantes de los grados inferiores, pero no tienen forma de enseñar a los estudiantes a aprender”.
El método de aprendizaje es exactamente lo que los estudiantes más necesitan en el futuro proceso de aprendizaje. "Especialmente para estos niños abandonados, su aprendizaje, en cierto sentido, sólo puede depender de los maestros". El maestro Zhang explicó que muchas escuelas de la ciudad tienen maestros de tiempo completo que pueden enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje. "Los profesores que han enseñado matemáticas durante décadas deben tener su propio conjunto de métodos de aprendizaje".
Es difícil para los mejores estudiantes de la escuela primaria afianzarse en la escuela secundaria.
Más del 80% de las personas se despidieron del colegio.
Al mismo tiempo, el periodista se enteró por muchos antiguos maestros de que entre los niños abandonados, un gran número de "mejores estudiantes" de las escuelas primarias serán eliminados de las escuelas secundarias. La baja autoestima y el rendimiento académico mediocre en comparación con los niños urbanos hicieron de esta parte de la escuela primaria original una de las mejores. Los estudiantes no pueden soportarlo.
“Las calificaciones de estos niños son relativamente buenas. Después de ingresar a la escuela secundaria, en comparación con otros niños, no solo carecen de métodos de aprendizaje, sino que también carecen de estímulo y atención. En la escuela primaria, ocupan el primer y segundo lugar. "En la clase y en la escuela secundaria, pueden ser de nivel medio e inferior. Por lo tanto, los maestros no son 'profesionales', pero dejar que los niños lean y escriban no es suficiente", dijeron muchos maestros antiguos a los periodistas.
El periodista supo que ni el condado ni la ciudad han brindado asistencia precisa al respecto. Según casi 50 casos de estudiantes presentados por el maestro, la probabilidad de que los mejores estudiantes entre los niños abandonados en la escuela primaria abandonen sus estudios en la escuela secundaria es de hasta el 80%. Esto también hace que estos niños, que ya tienen muchas carencias, tengan cada vez menos probabilidades de ir a la escuela secundaria y a la universidad.
¿Por qué las escuelas para niños rezagados no pueden retener a sus docentes?
Las condiciones eran difíciles y muchos profesores jóvenes se marcharon.
Zonas montañosas remotas, carga pesada, bajos ingresos... Las razones de la falta de profesores en las escuelas para niños abandonados son complejas.
La escuela primaria central del municipio de Xinchang en el condado de Changshan, Quzhou, tiene 395 estudiantes, casi todos ellos niños abandonados. Sin embargo, la pérdida de recursos docentes aquí es muy grave. La escuela cuenta con 30 profesores, con una edad promedio de 27 años. Sólo unos pocos profesores han trabajado en escuelas durante más de tres años.
“No es de extrañar, profesores, las condiciones son realmente difíciles. Los profesores y los estudiantes sólo pueden volver a casa los fines de semana. Los profesores son básicamente jóvenes con sus propias vidas.
Estas montañas los limitan. "El director Xu Liping dijo que mientras la oficina de educación local cumpla con las condiciones para que los docentes se transfieran, casi ningún docente está dispuesto a quedarse. "Aunque existen subsidios especiales para puestos y condiciones preferenciales para seleccionar títulos profesionales, nadie puede conservarlos. ”
En la escuela abandonada en la montaña Qingtian, el maestro chino llamó a los estudiantes para que calentaran antes de los ejercicios.
Lai Baokuan, director de la escuela central de la ciudad de Beishan en El condado de Qingtian, Lishui, dijo con franqueza que la escuela trata a los niños abandonados muy preocupados “Pero hay una escasez real de maestros y se irán (se trasladarán a otra escuela) después de un cierto período de tiempo. ”
La política de obligar a los docentes jóvenes a quedarse ha causado resistencia.
Este tipo de “especificidad” es la política de obligar a los docentes a irse en algunos condados y ciudades remotos de Zhejiang.
El periodista se enteró por el "Aviso sobre la estandarización del despliegue de personal en el sistema educativo del condado" emitido por la Oficina de Educación del condado de Changshan en 2013 que el período mínimo de transferencia entre las escuelas municipales del condado es de 3 años. En otras palabras, solo puede trabajar en una escuela. Aquellos que hayan completado 3 años son elegibles para postularse para otras escuelas. Los maestros transferidos del condado de Changshan deben haber trabajado durante 5 años y haber sido evaluados como sobresalientes en los últimos 3 años; para la transferencia al condado de Changshan son mucho más flexibles.
La misma situación también existe en el condado de Kaihua y el condado de Lishui Qingtian, y las políticas son similares. Los maestros con residencia registrada local en el condado de Kaihua serán elegibles para postularse como maestros. en el condado o área urbana después de tres años, y los residentes extranjeros registrados tardarán cinco años en ser transferidos
“Por supuesto, también hay maestros jóvenes objetivo, como el reembolso de las tasas de matrícula universitaria. La condición correspondiente es que a muchos jóvenes les resulta difícil trabajar en escuelas de pueblos de montaña durante cinco años después de graduarse, por lo que se arrepienten mucho. "Un director dijo con franqueza que las medidas coercitivas también harán que los docentes jóvenes se resistan, y casi todos los docentes se irán tan pronto como llegue la fecha límite.
Es imposible retener a los docentes con bajos ingresos y grandes responsabilidades. Otro aspecto importante
Las cuestiones de ingresos son otra razón importante por la que estas escuelas no pueden retener a los profesores. Tomemos como ejemplo una escuela montañosa en el condado de Kaihua. El salario de los nuevos profesores jóvenes es de unos 2.200 yuanes al mes. Los directores destacados ascienden a unos 2.200 yuanes. Los salarios de los profesores aumentarán en varios cientos de yuanes. Aunque el fondo de previsión del condado se ajusta para este grupo cada año, el ingreso anual de un profesor es de sólo 50.000 yuanes, según tengo entendido. . "Dijo un profesor de inglés con una sonrisa irónica.
Además de los ingresos relativamente bajos de los profesores urbanos, los profesores jóvenes aquí también tienen que actuar como "padres". Combinado con estos factores, les resulta difícil para garantizar la calidad de su enseñanza.
El entorno de aprendizaje para los niños abandonados es algo "innatamente inadecuado"
Los padres de "B&B" no entienden
Básicamente no pueden ayudar a sus hijos a aprender.
El llamado "B&B" El maestro te guía y la práctica depende de ti. "La influencia de las escuelas y los profesores en los estudiantes es, por supuesto, importante, y las actitudes personales de aprendizaje de los estudiantes y la influencia familiar también son factores que no pueden subestimarse.
Hay dos tipos de niños abandonados en las zonas rurales de Zhejiang , uno está "abandonado en el campo". Las condiciones familiares de estos hijos son relativamente pobres y sus padres salen a trabajar para ganarse la vida. Estos padres básicamente esperan que sus hijos puedan estudiar mucho y tener éxito en el futuro. debido a su limitada educación, la ayuda que pueden brindar a los estudios de sus hijos es básicamente insignificante.
No salgan a trabajar en el futuro para que la gente viva la dura vida que tenemos. o un significado similar es lo que más escuchan los periodistas cuando entrevistan a los padres de "niños abandonados", pero esos padres están limitados a la alfabetización y no tienen más posibilidades de ayudar a los niños a aprender. no se entienden a sí mismos.
“¡Es inútil! Al comunicarse con los padres, solo esperan que los maestros y las escuelas puedan ayudar más, pero no hay nada que puedan hacer. "El director de una escuela secundaria en el condado de Kaihua dijo que la escuela también quiere compensar las calificaciones de los niños que se quedaron atrás, pero los padres no tienen otra opción. Esta situación existe en casi todas las familias "que se quedan atrás".
" Afuera, los padres "abandonados" no están dispuestos
a malcriar ciegamente a sus hijos, independientemente de la calidad de sus estudios.
La otra es "quedarse en el extranjero". ". Los padres hacen negocios y trabajan en el extranjero, las condiciones familiares son mucho mejores y los niños no tienen que preocuparse por la comida y la ropa. La mayoría de los padres de estos niños no tienen muchas esperanzas en los estudios de sus hijos. "Quédate en casa" o "quedarse en el extranjero", cuidar de los abuelos o abuelos básicamente no ayuda al aprendizaje de los niños. Este fenómeno es más prominente entre los niños dejados atrás por extranjeros. Debido a que no están en casa durante mucho tiempo, estos padres básicamente responden a las necesidades de sus hijos.
En un lugar donde las "personas abandonadas de fuera del país" están relativamente concentradas, la mayoría de los cibercafés están llenos de niños menores de edad abandonados.
“A los padres básicamente no les importa, así que dejamos que nos encarguemos de ello”. En cuanto al fenómeno de los niños “abandonados” que juegan juegos móviles en línea e incluso fuman después de la escuela, Wang Jianbo, el director. de la escuela secundaria Chuanliao en el condado de Qingtian, estaba indefenso. "Algunos padres simplemente dicen que sus hijos se irán al extranjero a hacer negocios después de terminar la escuela y no les importa si estudian bien".
Hu, director de la escuela primaria central de la calle Wuniu en Yongjia Condado, admitió que las calificaciones de los niños que dejan los extranjeros son suyas. “No sé si es porque sus condiciones familiares son relativamente buenas, pero a muchos niños abandonados por forasteros no les gusta estudiar, incluso si sus calificaciones promedio son buenas, generalmente se encuentran en el rango medio o incluso inferior. Lo importante es que los padres y los ancianos no aman a sus hijos mucho más de lo que imaginaban."