Centrarse en las "cuatro cualidades" en la enseñanza. En primer lugar, el liderazgo intelectual es importante. En términos generales, se ha propuesto el concepto de "desarrollo mutuo de profesores y estudiantes orientado a las personas" y se han establecido conceptos centrales de la cultura del campus como "respetar la moralidad, la bondad y respetar la belleza". Así establecemos la conciencia de que los administradores sirven a los profesores y los profesores sirven a los estudiantes. En segundo lugar, la dirección enfatiza la estandarización. Las responsabilidades del personal están claramente definidas y establecidas. La escuela ha aclarado las responsabilidades laborales del personal en cada departamento y ha establecido requisitos para que cada departamento lleve a cabo su trabajo conscientemente de acuerdo con sus responsabilidades. El mecanismo de gestión es fluido y eficaz. La disposición del plan semanal permite a los líderes de nivel medio aclarar sus ideas de trabajo y a los maestros aclarar sus puntos de trabajo, hay actividades claras de enseñanza e investigación y preparación colectiva de lecciones al comienzo del semestre, y todos participan conscientemente en las actividades de acuerdo con la clase; cronograma. En tercer lugar, la formación se centra en la eficacia. En el crecimiento profesional de los docentes, la formación en la escuela es indispensable para el crecimiento de los docentes. Las conferencias generales, las actividades heterogéneas en la misma clase, las reuniones de intercambio de experiencias y las conferencias de profesores promueven el crecimiento de los profesores paso a paso. Además de la formación en la escuela, los profesores también deberían prestar atención a "salir". En los últimos años, la escuela ha enviado personas a visitar y estudiar en Beijing, Jinan, Sichuan, Changle y otros lugares muchas veces. Por supuesto, los docentes son la base del desarrollo escolar, por lo que la lectura y la investigación son la base del crecimiento profesional de los docentes. Con este fin, la escuela ha establecido una semana de lectura para crear una atmósfera de lectura en toda la escuela y alentar a los maestros a comprar libros y leer. Alentar a los docentes a escribir narrativas educativas y escribir blogs activamente, haciendo de la investigación docente una forma de existencia para los docentes. Finalmente, la evaluación se centra en los incentivos. El plan de recompensa docente formulado al comienzo del semestre se implementará fielmente al final del semestre; la evaluación de la escuela se basa en el desempeño docente para determinar las inspecciones comerciales mensuales de los candidatos, que muestran una reputación verdaderamente excelente; en el aula y brinden orientación entusiasta recibirán recompensas oportunas.
Abordar las “tres modernizaciones” para promover la educación moral. En primer lugar, las inspecciones de rutina son especializadas. El colegio ha establecido un equipo de gestión de educación moral encabezado por la Oficina Política y de Educación, que se encarga de la cuantificación periódica de cada clase en todo momento. Varios miembros de la rama de la Liga Juvenil de la escuela verifican específicamente el número de personas en cada clase todos los días y mantienen registros; hay inspectores de refrigerios, administradores de interruptores de puertas y ventanas y otro personal de tiempo completo y parcial; En segundo lugar, cultivar la serialización de la educación. Septiembre de cada año es el "Mes del desarrollo de hábitos", que se centra en la escritura, la lectura, la asistencia a clases, la carrera, etc., y realiza una serie de actividades de evaluación. Para fortalecer la cohesión de la clase, cada semestre se llevan a cabo proyectos grupales como juegos de baloncesto y juegos de tira y afloja. Para fortalecer el patriotismo de los estudiantes, junto con los principales festivales se llevan a cabo una serie de actividades como concursos de oratoria, concursos de recitación y coros. En tercer lugar, marque las actividades temáticas. Explora y crea actividades de marca distintivas e influyentes con diferentes temas. Las actuaciones de comedias en inglés y las actividades de doblaje de películas en inglés con el tema de fortalecer el inglés hablado se han convertido en una característica importante de las actividades de enseñanza de inglés; el ejercicio de caminata por la montaña Jiuxian con el tema "caminar hacia la naturaleza y templar la voluntad" se ha convertido en un proyecto fijo reconocido por sociedad; cultivar La competencia de operación experimental con el tema de la habilidad práctica mostró el verdadero rostro de la educación de calidad.
Practique el pensamiento de los "tres requisitos" para mejorar el ámbito de la gestión de escuelas. Primero, la cultura universitaria busca connotaciones. Desde la planificación del entorno del campus hasta el diseño de detalles, se destaca la cultura del campus con "filosofía escolar, lema escolar, espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio" como núcleo. Estas culturas del campus se reflejan en los letreros de las calles de nuestra escuela, caracteres grandes en las paredes, señales de advertencia en las puertas de vidrio del vestíbulo, varias cubiertas de redacción publicitaria y uniformes escolares. Las tallas de piedra en las paredes de las escuelas y las plazas del campus amplían aún más la connotación cultural. Por supuesto, el trabajo de la escuela también interpreta la connotación cultural. La planificación del diseño del campus es muy "generosa", la plaza del campus y la vegetación son "hermosos", las caminatas y el entrenamiento son "valientes", los asientos del autobús de los profesores son "morales" y las tutorías en el recreo son "divertidas". En resumen, la cultura del campus no sólo debe dejar que las paredes y las plantas hablen por sí mismas, sino que también reflejen el trabajo de la escuela y el temperamento de profesores y estudiantes. En segundo lugar, el currículo escolar busca características únicas. Para satisfacer las necesidades del desarrollo individual de los estudiantes, se han abierto una variedad de cursos en las escuelas y se han llevado a cabo importantes actividades de club. Planificación científica, docentes e implementación de clases. Ofrecemos diferentes cursos escolares basados en los intereses y especialidades de los estudiantes. El curso se basa en actividades comunitarias.
En tercer lugar, la vida en el campus busca la armonía. El ambiente es hermoso, los estudiantes están felices y los maestros están felices. Promover los conceptos de trabajo feliz y vida saludable en el trabajo. Todos los días se sacan siete u ocho clases para que los profesores puedan moverse libremente. Para ello, se prepara suficiente material deportivo para el uso de los profesores. En cuanto a la vida diaria, la escuela utiliza fondos de la oficina para complementar los almuerzos de los profesores. El día de Año Nuevo, los profesores hicieron bolas de masa juntas, lo que los hizo felices. A los estudiantes, promover y fomentar la excelencia. Después de cada examen, cada departamento pintará fotografías y aforismos con aerosol para elogiar a los estudiantes destacados y a los estudiantes que han progresado, y también llevará a los estudiantes destacados del tercer grado de la escuela secundaria a nadar en la montaña Shimen. Los estudiantes se vuelven enérgicos, los maestros participan activamente y el campus es armonioso.