1. El papel del profesor de clase
Creo que el papel de un profesor de clase en la formación de los mejores estudiantes es multifacético. 1. La orientación del director sobre métodos, pensamiento, psicología y habilidades para tomar exámenes es más importante que el conocimiento. Guiar a los mejores estudiantes es diferente a la instrucción en el aula. No puede simplemente repetir y describir el conocimiento de los libros de texto, porque los estudiantes tienen una base de conocimiento sólida, pero lo que les falta es pensamiento temático y capacidad académica. Por lo tanto, el cultivo y la orientación del pensamiento, los métodos y la psicología se han convertido en la clave para resolver problemas y mejorar el desempeño. Por ejemplo, el seguimiento después de clase, con el propósito de resolver sus problemas pendientes, requiere que se comuniquen entre sí, hagan preguntas, encuentren soluciones, aprendan de las fortalezas de los demás y formen una atmósfera de interacción armoniosa y progreso común. lo que alivia la presión psicológica hasta cierto punto y activa el pensamiento. Se mejora la eficiencia, se mejora la confianza y se estimula el interés. En segundo lugar, el profesor de la clase debe aprovechar al máximo el efecto de la radiación de los mejores estudiantes y no puede subestimarse. Los mejores estudiantes crean una sólida atmósfera de aprendizaje en la clase y tienen el potencial de formar buenos métodos de aprendizaje para los estudiantes. El poder de los modelos a seguir es infinito. Tarde o temprano, las acciones de los "caballeros" quedarán grabadas en la mente de sus compañeros. Los mejores estudiantes no sólo son modelos a seguir en rendimiento académico, sino que, lo que es más importante, son modelos a seguir en actitud de aprendizaje, objetivos de aprendizaje y motivación de aprendizaje. Por lo tanto, en este sentido, los mejores estudiantes son muy importantes para nuestra educación y enseñanza, por lo que debemos concentrarnos en formar a los mejores estudiantes, cuidarlos bien y ser "sol y lluvia" para ellos.
2. El papel del profesor de aula
El papel del profesor se puede dividir en dos situaciones: la puntuación general del alumno es mejor y la asignatura individual es mejor. Veamos primero el papel del profesorado sobre los estudiantes con mejores puntuaciones globales, principalmente en dos aspectos. 1. ¿Qué medidas se deberían tomar para los estudiantes con mejores puntuaciones generales? Si la puntuación general es buena y la materia que enseñamos es el punto fuerte del estudiante, debemos desarrollar aún más las ventajas del estudiante en esta materia, tener mayor confianza en el estudiante, alentarlo aún más a tomar la iniciativa en esta materia y aumentar su contribución a la puntuación global. En segundo lugar, para una materia que tiene una buena puntuación general pero es relativamente débil, por un lado, debemos reconocer la importancia de esta materia para la puntuación general de los estudiantes, pero también debemos hacer que estos estudiantes sientan la importancia ideológica de esta materia. Si una materia no es muy difícil para este estudiante, es necesario proporcionarles lecciones complementarias desde un punto de vista ideológico. Mientras se resuelvan los problemas ideológicos, también se resolverá el aprendizaje de los estudiantes de este curso. Por lo tanto, darles lecciones adicionales debe comenzar con el pensamiento. Sólo pensar es la forma más efectiva para que los estudiantes cambien su estado de aprendizaje en esta materia.
Para los estudiantes que están particularmente interesados en una determinada materia y tienen buenas calificaciones, el papel del profesor es fortalecer aún más el interés de los estudiantes en la materia y mejorar su deseo de aprender. El papel del maestro en el medio es guiar, alentar y proporcionar información para el aprendizaje de los estudiantes, y guiar el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna de acuerdo con su situación de aprendizaje. En conjunto, el papel de los profesores se puede dividir en los siguientes aspectos:
(1) Animar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares.
Animar a los estudiantes que tienen tiempo libre para aprender a leer más libros extraescolares relacionados con el estudio, como periódicos y revistas de este campo. Estas publicaciones son buenos maestros por derecho propio. A través de la lectura, pueden absorber las ideas y métodos de muchos profesores famosos, muchos de los cuales son conocimientos que no se pueden aprender en el aula. Leer más puede mejorar el interés de los estudiantes por aprender y ampliar sus conocimientos, lo cual es necesario para mejorar el rendimiento.
(2) Preste atención al cultivo de la comprensión y las habilidades de aplicación de los estudiantes.
Con la profundización de las competencias de materias y la reforma de los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, las preguntas de los exámenes y las propuestas de pago prestar cada vez más atención a las propias cualidades y matemáticas de los candidatos. La prueba de alfabetización, teniendo en cuenta los conocimientos básicos de la materia, agrega algunos tipos de preguntas con capacidad de comprensión y aplicación, lo que requiere que prestemos atención al cultivo de los estudiantes. ' Capacidad de comprensión y aplicación en la enseñanza diaria; podemos construir o recopilar algunas en periódicos y revistas. Se proporcionan preguntas típicas para que los estudiantes lean y practiquen.
(3) Guíe a los mejores estudiantes para que escriban experiencias de aprendizaje o trabajos de investigación en la enseñanza diaria.
Se puede proporcionar a estos estudiantes la escritura de experiencias de estudio o ensayos de estudio como una nueva forma de aprender. De hecho, también es una nueva actividad de aprendizaje de investigación.
El tema del trabajo puede ser determinado por el maestro en función de las características de la propuesta de prueba, y la formulación puede estar más cerca del examen de ingreso a la universidad y las aplicaciones prácticas, por supuesto, los estudiantes también pueden decidir sus propios temas en función de su propio aprendizaje; intereses y algunos problemas en sus estudios actuales; los maestros también deben brindar ayuda a estos estudiantes, proporcionar más materiales en papel e información relacionada.
Tomar las medidas correspondientes efectivas:
1. Requisitos estrictos y sentar una base sólida. Un maestro estricto produce un buen discípulo. Para formar estudiantes destacados en matemáticas, primero debemos ser estrictos y dejar que los estudiantes establezcan una base sólida. Sólo con una base sólida podremos estudiar en profundidad, cultivar aún más nuestras habilidades y desarrollar nuestra inteligencia. Algunos estudiantes destacados se muestran complacientes debido a algunos logros. Son demasiado ambiciosos en el aprendizaje y no están dispuestos a sentar una base sólida. Esta es una debilidad fatal. Es necesario afirmar los logros y generar confianza en los mejores estudiantes. Pero no elogies demasiado, señala las deficiencias, aprovecha la situación y actúa con firmeza. El aprendizaje de las matemáticas debe practicarse y consolidarse. En particular, necesitamos usar nuestro cerebro y trabajar más.
2. Seleccione contenido, concéntrese en cultivar habilidades de pensamiento y aprendizaje y mejore la capacidad de autoestudio. De acuerdo con el nivel de aprendizaje de los mejores estudiantes en matemáticas, organizamos y compilamos contenido de aprendizaje de alta calidad, proporcionamos algunos materiales de aprendizaje extracurriculares necesarios y los ayudamos a formular ciertos planes de estudio. Proporcionar la orientación necesaria sobre los métodos de aprendizaje, especialmente guiándolos para que aprendan a comparar, resumir, resumir, tomar notas, acumular conocimientos y resolver problemas durante el autoestudio. Al analizar el tema, no se centre únicamente en el tema, resuma y sintetice y saque inferencias de un caso a otros casos. Deberíamos dejarles explorar y mejorar gradualmente, en lugar de hacer cosas por ellos. Cuando encuentre dificultades, simplemente señale los puntos clave y agregue el toque final, lo que permitirá a los estudiantes expresar más opiniones, cultivar la originalidad y fomentar pensamientos diferentes.
3. Fortalecer la penetración de los métodos de pensamiento matemático. Los métodos de pensamiento matemático son herramientas dinámicas para que los estudiantes adquieran conocimientos matemáticos y desarrollen habilidades de pensamiento. En el proceso de preparar a los mejores estudiantes de matemáticas para resolver problemas, debemos aprovechar la buena oportunidad para infiltrarnos en los métodos de pensamiento matemático, combinar consciente y decididamente el conocimiento matemático con los problemas matemáticos, plantear adecuadamente el trasfondo del problema, proporcionar materiales de pensamiento matemático y, repetidamente. Utilice métodos de pensamiento matemático y continúe profundizando en la "resolución de problemas", mejorando así aún más la calidad matemática de los mejores estudiantes en matemáticas.
4. Realizar activamente actividades extraescolares de grupos de interés. Cíñete a actividades extraescolares e incorpóralas a tu horario de trabajo docente. Puedes publicar algunas preguntas de matemáticas difíciles y completas en la pared o copiarlas en la pizarra todos los días. A menudo se organizan concursos de matemáticas a pequeña escala. Utilice las vacaciones para realizar conferencias de tutoría relacionadas con la competencia para profundizar y ampliar el conocimiento de los estudiantes. Anímales a participar activamente en concursos y formaciones de matemáticas a diferentes niveles.