Antecedentes históricos
El sistema de enseñanza en clases fue propuesto por primera vez por el educador checo Comenius y adoptado por las escuelas hermandades ucranianas en el siglo XVII. En 1862, China comenzó a adoptar un sistema de enseñanza en clases, y el Museo Shi Jingwen Tong en ese momento era su representante.
Análisis de ventajas y desventajas
La aparición del sistema de enseñanza en clases está estrechamente relacionado con el trasfondo de la revolución industrial: mejora la eficiencia de la educación, reduce costes y permite más. las personas tengan la oportunidad de recibirlo. Pero también es difícil enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, e incluso hasta cierto punto, se sacrifica el desarrollo de la personalidad de las personas.
Dirección del desarrollo futuro
En el contexto de la sociedad de la información, ¿sigue siendo aplicable el sistema de enseñanza en clases? Quizás las clases pequeñas sean una solución que valga la pena probar. Esperamos una mayor exploración e innovación para adaptarnos a esta sociedad de la información en rápido desarrollo.