Resumen del trabajo del Grupo de Ciencia y Tecnología
Un resumen es un material escrito que analiza y estudia las situaciones relevantes en una determinada etapa y extrae conclusiones orientativas que nos pueden impulsar. pensar, por eso debemos hacer un buen resumen y escribir un buen resumen. ¿Cómo debería ser un resumen de lo que has visto? El siguiente es un resumen del trabajo del equipo científico integral que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen del trabajo del Grupo de Ciencias e Integrales 1
Este semestre, centrándose en los objetivos generales del trabajo de la escuela, dar pleno juego a las características de la física, la química y disciplinas de biología, fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula de física, química y biología, con el trabajo docente como centro, con la investigación escolar como concepto, nuevos estándares curriculares y reforma curricular como línea principal, temas de investigación científica como guía , orientado a los estudiantes y mejorando la calidad de los estudiantes como propósito del servicio, para que cada estudiante pueda desarrollarse integralmente, y aprovechar como oportunidad la promoción de la reforma docente en las aulas, fortalecer el aprendizaje teórico y construir aulas eficientes. Mejorar continuamente la educación regular y el trabajo docente de la escuela para los estudiantes de física y química y la enseñanza experimental, de modo que el nivel de enseñanza de los estudiantes de física y química de nuestra escuela continúe mejorando. Para resumir mejor la experiencia y encontrar deficiencias, el resumen es el siguiente:
1. Principales trabajos y logros:
1. Enseñanza regular, atención constante: tres disciplinas Los docentes participan activamente estudiar y recargarse mientras estudia cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, formulando planes de enseñanza semestrales basados en las condiciones reales de la escuela y los estudiantes, preparando cuidadosamente las lecciones y organizando la enseñanza. En el proceso de enseñanza, prestamos atención a la enseñanza de "doble base", fortalecemos la enseñanza intuitiva en el aula, logramos múltiples demostraciones, múltiples demostraciones y múltiples prácticas, y logramos los objetivos y requisitos generales de la enseñanza experimental. Se ha desarrollado plenamente la calidad integral de los estudiantes. Todo el grupo de profesores insistió en esperar la clase tres minutos antes y entró al aula para organizar la enseñanza. La enseñanza de cuatro enlaces de "orientación docente, autoestudio grupal, presentación de los estudiantes, resumen y mejora" se implementa estrictamente en el aula. Proporcionar tutoría oportuna después de clase y marcar las tareas cuidadosamente. Realizar estudios teóricos, investigar estrategias de enseñanza, explorar la educación y las reformas docentes, esforzarse por mejorar el propio nivel profesional docente y mejorar la calidad docente de las materias docentes.
2. Trabajo docente e investigador de forma ordenada:
(1) Organizar el desarrollo de cinco lecciones. Los maestros preparan y enseñan cuidadosamente las lecciones en las cinco lecciones y las evalúan después de clase. Esto ayudará a los profesores a aprender de las fortalezas de los demás y a aprender juntos. Mejorar su capacidad docente y crear un sentido de competencia entre los docentes.
(2) Fortalecer el estudio teórico. Este número se centra principalmente en el aprendizaje: cómo obtener una vista previa, 5.3 métodos de enseñanza en el aula, formación de grupos y gestión de clases. En el estudio teórico, las mentes de los profesores se liberan y se mejoran sus capacidades educativas y docentes.
(3) Participé activamente en actividades de capacitación remota para profesores de asignaturas de secundaria, mejorando la capacidad y el nivel de uso de los recursos didácticos de información en red.
(4) Se organizaron seminarios en grupo con altos estándares y estrictos requisitos, logrando la comunicación y asistencia mutua antes de clase, el aprendizaje en clase y la investigación y mejora después de clase. Al mismo tiempo, los "tres". Se implementaron las evaluaciones" requeridas por la Dirección de Asuntos Académicos "Puntos Clave", es decir, hacer una evaluación sincera y razonable del seminario desde tres aspectos: mis logros, mis opiniones y mis sugerencias. Fomentó el entusiasmo de los integrantes del equipo por profundizar en los materiales didácticos y estudiar los métodos de enseñanza, logrando el propósito de comunicación mutua y superación conjunta, e impulsó efectivamente la labor docente de los estudiantes de física y química.
(5) Organizar y participar en el concurso de cursos de enseñanza experimental de calidad y actividades de reforma curricular a nivel escolar. Un docente de nuestro grupo participó en esta actividad y ganó el primer premio en el concurso de enseñanza experimental de calidad. cursos. La reforma curricular fue liderada por elogios. Al participar en actividades, descubrí mis propios defectos, aprendí las fortalezas de otros, amplié mis horizontes y practiqué mis habilidades. Sienta las bases para mejores prácticas docentes.
3. Ayúdense unos a otros, únanse y cooperen:
Los profesores del grupo científico e integral pueden trabajar juntos, ayudarse unos a otros y hacer juntos un buen trabajo en el trabajo habitual de Educación y enseñanza de física, química y biología. La relación entre los miembros del equipo es armoniosa y el trabajo es armonioso. Se formó un buen ambiente de equipo. Todos trabajan juntos y hacen sugerencias sobre cosas que son beneficiosas para el desarrollo de la escuela y del grupo de enseñanza e investigación. Todos son responsables de enseñar y trabajan duro sin quejarse. Todos los profesores han contribuido al trabajo del grupo de docencia e investigación en física, química y biología. Ha realizado grandes esfuerzos en la enseñanza de los estudiantes de física y química de nuestro colegio. Por tanto, nuestro grupo de docencia e investigación es un grupo unido, progresista, pionero y activamente dedicado.
2. Problemas y sugerencias existentes:
1. El número de miembros del equipo es pequeño, la edad promedio es moderada, la carga de trabajo es relativamente grande y les falta entusiasmo y motivación para labor docente e investigadora.
Como resultado, muchas actividades solo pueden ser realizadas por unas pocas personas, o incluso el líder del equipo puede completarlas solo. Con el tiempo, el trabajo se retrasa y es difícil llevar a cabo diversas y coloridas actividades de enseñanza e investigación.
2. El desarrollo de cursos escolares aún está en blanco. Se necesita mano de obra y apoyo material para desarrollar materiales didácticos locales en física, química y biología, para que los estudiantes puedan aprender y capacitarse en la fabricación de especímenes. inventos científicos y tecnológicos, etc., e innovar y mejorar.
3. La redacción del plan de orientación no está lo suficientemente estandarizada. Solo se queda en el nivel de inspección y no puede desempeñar realmente un papel en la orientación del aprendizaje.
4. La acumulación de diversos datos no está lo suficientemente estandarizada y necesita más mejoras.
5. La enseñanza experimental requiere técnicos de laboratorio a tiempo completo para que los instrumentos en la sala de equipos puedan mantenerse y mantenerse de manera oportuna. Para que el laboratorio pueda utilizarse de manera razonable y plena, para que la enseñanza experimental pueda ser estandarizada y rutinaria.
En el trabajo futuro, debemos escuchar activamente las voces de los miembros del equipo, recopilar las opiniones de los estudiantes, fortalecer la preparación y el uso de guías docentes, profundizar las reformas docentes en las aulas, realizar diversas actividades de enseñanza e investigación, y mejorar la capacidad práctica y la conciencia innovadora de los estudiantes potenciar el crecimiento y el progreso de los maestros, impulsar el trabajo del equipo científico e integral a un nuevo nivel y permitir que la enseñanza de física, química y biología de la escuela se embarque en un nuevo viaje. Resumen del trabajo del grupo de ciencia integral 2
Resumen del trabajo de docencia e investigación del grupo de ciencia integral en el primer semestre de 20xx-20xx El trabajo de este semestre tiene logros que hacen sonreír a la gente. pero también hay lugares insatisfactorios Para maximizar las fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros, el trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Desarrollé un plan de trabajo práctico
. Al final del semestre pasado, todos los profesores de ciencias e integrales pensaron en una pregunta: ¿Cómo transformar verdaderamente los conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes diarios de los profesores a través de actividades de enseñanza e investigación, construir una plataforma interactiva para los profesores y crecer juntos sobre la base de aprendizaje mutuo y referencia.
Para ello, a principios de este semestre, nuestro grupo de docencia e investigación planteó el ideario rector de "absorber nuevas ideas, promover nuevas reformas curriculares, consolidar habilidades básicas y alcanzar". un nuevo nivel" y formuló planes de trabajo prácticos. Básicamente se completó con el esfuerzo activo de todo el grupo de profesores.
2. Trabajo principal realizado este semestre
1. Discusión sobre la conexión entre los nuevos conceptos de reforma curricular y la enseñanza en el aula
La reforma curricular requiere que los docentes se desarrollen continuamente , enriquecer y Solo superándote y dominando la esencia teórica del nuevo plan de estudios podrás mejorar mejor tu enseñanza en el aula y mejorar tu nivel de enseñanza para adaptarte a los desafíos del nuevo plan de estudios. Al comienzo del semestre, mi grupo pidió a todos los profesores del grupo que prepararan activamente algunos aspectos destacados acumulados en la enseñanza diaria y utilizaran las actividades quincenales de enseñanza e investigación para mostrarlos. El efecto fue muy bueno. Los profesores estaban muy entusiasmados, especialmente los. discusiones después de la exhibición, lo que benefició mucho a los presentadores. No solo fortaleció la comunicación mutua entre los miembros del grupo y aprendieron de las fortalezas de los demás, sino que también permitió a los maestros sentir la alegría de crecer juntos a través del aprendizaje y la referencia mutuos.
2. Realizar actividades docentes e investigadoras periódicas para mejorar la eficacia de las actividades docentes e investigadoras.
Este semestre, nuestro grupo se esfuerza por combinar rutina e innovación, fortalecer la gestión de las rutinas docentes. y hacer que la preparación de lecciones, clases y Todos los aspectos de la inspección de calidad, la corrección de tareas y la tutoría de los estudiantes cumplan con los requisitos estandarizados. En la inspección docente periódica, el trabajo de nuestro grupo de profesores, aunque no perfecto. Pero vemos que cada vez se realizan mejoras. Un número considerable de planes de lecciones de los maestros pueden reflejar los nuevos conceptos de reforma curricular, los requisitos de los estándares curriculares y las condiciones reales de los estudiantes. Los planes aún no son lo suficientemente prácticos, lo que deja trámites y asignaciones. La cantidad y calidad de las correcciones también están lejos de las necesidades. Tengamos en cuenta que también es necesario estandarizar aún más la preparación colectiva de lecciones, y se debe fortalecer el sistema de responsabilidad y asistencia de los líderes del equipo de preparación de lecciones: deben existir cinco cosas: personal disponible, contenido establecido, planes de enseñanza implementados, evaluación de lecciones implementada y recopilación de datos implementada.
3. Aprovechar al máximo sus ventajas y desarrollar las características de las disciplinas científicas integrales.
La enseñanza experimental es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias, la química y la biología. Por esta razón, damos gran importancia a la demostración de cada clase. Los experimentos y experimentos para cada estudiante no solo mejoran el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la materia, sino que también cultivan la capacidad práctica y creativa de los estudiantes.
3. Reflexión y mejora
Este semestre, aunque nuestro grupo ha trabajado duro en la docencia y la investigación, todavía está muy por detrás de los requisitos de liderazgo. En el futuro, continuaremos haciéndolo. aprender y ser diligente en la práctica Tener el coraje de explorar y continuar integrándose a la familia del grupo de docencia e investigación con la mejor combinación de "mayores, medianos y jóvenes", mostrando cada uno sus propias habilidades y fortalezas, haciendo de nuestro grupo verdaderamente un grupo completo. de personalidad, vitalidad y creatividad Grupos de docencia e investigación. Resumen del trabajo del Grupo de Ciencias e Integrales 3
El trabajo de este semestre tiene logros que hacen sonreír a la gente, pero también hay lugares insatisfactorios para aprovechar las fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:
1. Desarrollé un plan de trabajo práctico
Al final del semestre pasado, todos los profesores de ciencias e integrales pensaron en una pregunta: ¿cómo transformar verdaderamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes diarios de los docentes construir una plataforma interactiva para que los docentes crezcan juntos sobre la base del aprendizaje y la referencia mutuas. Por esta razón, a principios de este semestre, nuestro grupo de docencia e investigación se propuso "absorber nuevas ideas". , promover nuevas reformas curriculares, consolidar habilidades básicas y luego Se ha formulado la ideología rectora del "Nuevo Nivel" y se han formulado planes de trabajo prácticos. Básicamente se completó con el esfuerzo activo de todo el grupo de profesores.
2. Trabajo principal realizado este semestre
1. Discusión sobre la conexión entre los nuevos conceptos de reforma curricular y la enseñanza en el aula
La reforma curricular requiere que los docentes se desarrollen continuamente , enriquecer y Solo superándote y dominando la esencia teórica del nuevo plan de estudios podrás mejorar mejor tu enseñanza en el aula y mejorar tu nivel de enseñanza para adaptarte a los desafíos del nuevo plan de estudios. Al comienzo del semestre, nuestro grupo requiere que todos los profesores del grupo preparen activamente algunos aspectos destacados acumulados en la enseñanza diaria y utilicen las actividades quincenales de enseñanza e investigación para mostrarlos cada vez, 2-3 personas (profesores de la misma clase). Se organizan, y el tiempo es de 10 a 15 minutos, y luego se organiza a todo el grupo de profesores para tener una discusión seria sobre el contenido y la integración de nuevas ideas. Este semestre organizamos 8 manifestaciones, en las que participaron 17 personas.
El efecto es muy bueno, los profesores están muy entusiasmados, especialmente la discusión después de la presentación, lo que beneficia mucho a los presentadores. Esto no solo fortalece la comunicación mutua entre los miembros del grupo, sino que también aprende de las fortalezas de cada uno. , pero también permite a los profesores pasar la presentación. Siente la alegría de crecer juntos a partir del aprendizaje mutuo. Espero que al estudiar la orientación ideológica del profesor Zhang Xiongfei de inducir la enseñanza de la investigación en nuestra escuela y combinarla con el modelo de enseñanza de seis pasos propuesto por nuestra escuela, el nivel de enseñanza y la calidad de la enseñanza y la investigación de nuestros profesores de física, química y biología seguramente mejorarán. alcanzar un nuevo nivel.
2. Realizar actividades periódicas de docencia e investigación para mejorar la efectividad de las actividades de docencia e investigación.
Este semestre, nuestro grupo se esfuerza por combinar rutina e innovación, fortalecer la gestión de las rutinas docentes. y hacer que la preparación de lecciones, clases y Todos los aspectos de la inspección de calidad, la corrección de tareas y la tutoría de los estudiantes cumplan con los requisitos estandarizados. En la inspección docente periódica, el trabajo de nuestro grupo de profesores, aunque no perfecto. Pero vemos que hay mejoras continuas cada vez. Un número considerable de planes de lecciones de los maestros pueden reflejar los nuevos conceptos y requisitos de la reforma curricular de los estándares curriculares y las condiciones reales de los estudiantes. Sin embargo, un pequeño número de planes de lecciones de los maestros sí lo hacen. Todavía no es lo suficientemente práctico, dejando trámites y tareas. La cantidad y calidad de las correcciones también están lejos de los requisitos. Tengamos en cuenta que también es necesario estandarizar aún más la preparación colectiva de lecciones, y se debe fortalecer el sistema de responsabilidad y asistencia de los líderes del equipo de preparación de lecciones: deben existir cinco cosas: personal disponible, contenido establecido, planes de enseñanza implementados, evaluación de lecciones implementada y recopilación de datos implementada.
Este semestre, nuestro grupo escuchó las conferencias de 8 profesores y organizó cuatro sesiones de calificación. Durante el proceso de calificación, los profesores de nuestro grupo fueron responsables, unidos y cooperativos, y cada sesión de calificación se realizó de acuerdo con. los requisitos de la escuela.
3. Aprovechar al máximo sus ventajas y desarrollar las características de las disciplinas científicas integrales.
La enseñanza experimental es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias, la química y la biología. Por esta razón, damos gran importancia a la demostración de cada clase. Los experimentos y experimentos para cada estudiante no solo mejoran el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la materia, sino que también cultivan la capacidad práctica y creativa de los estudiantes. Por lo tanto, hemos sido reconocidos por los líderes en los exámenes experimentales organizados para el nivel académico de biología física y química de los estudiantes de segundo grado y los exámenes experimentales de biología física y química para el examen de ingreso a la escuela secundaria en el primer Profesorado de Física y Física de Yulin. En el Concurso de Experimentos de Química, nuestra escuela envió a seis profesores participantes de física y química. Entre ellos, cuatro profesores, Gao Ruiyan, Liu Tongxin, Kou Liao y Zhao Xing, ganaron el primer premio. Además, este semestre organizamos competencias intradisciplinarias para estudiantes de física y química de cuatro grados (incluidos estudiantes de física y química de primer grado, estudiantes de física de octavo grado), y participamos en las competencias provinciales y municipales de bioquímica de alto grado y Logró excelentes resultados, lo que no sólo movilizó el entusiasmo de los profesores, sino que también mejoró el nivel general de enseñanza e investigación de nuestro grupo de profesores.
3. Reflexión y Superación
Este semestre, aunque nuestro grupo ha trabajado duro en docencia e investigación, aún está lejos de los requisitos de liderazgo (por ejemplo: asistencia a docencia e investigación). Las actividades no son estrictas y todavía hay llegadas tarde. Hubo 13 ausencias al trabajo, como salir temprano y ausentarse del trabajo. En el futuro, seguiremos aprendiendo, siendo diligentes en la práctica, teniendo el coraje de explorar y continuaremos integrándonos a la familia de grupos de enseñanza e investigación con la mejor combinación de "mayores, medianos y jóvenes", cada uno mostrando sus habilidades. y fortalezas, para que nuestro grupo pueda convertirse verdaderamente en un Un grupo de docencia e investigación lleno de personalidad, vitalidad y creatividad contribuye al establecimiento de una escuela secundaria estandarizada provincial en nuestra escuela. Resumen del trabajo del Equipo de Ciencia e Integral 4
Este semestre, el Equipo de Ciencia e Integral completó con éxito diversas tareas bajo la guía del plan de trabajo general de la Oficina de Docencia e Investigación del Ministerio de Educación. Los profesores han mejorado sus capacidades docentes y educativas profesionales a través del aprendizaje. Los profesores han logrado el objetivo del progreso común ayudándose unos a otros. El trabajo principal de este semestre es el siguiente:
1. La enseñanza refleja alta calidad
En términos de enseñanza, estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y los cursos de enseñanza, preparar lecciones con los estudiantes como centro y lleve a cabo cuidadosamente la preparación colectiva de las lecciones, para que los maestros puedan participar activamente en las discusiones durante la preparación de las lecciones.
Los profesores de todas las materias de física, química y biología están muy dedicados a su labor docente. La profesionalidad de los profesores es evidente, y todas las materias y grados han cumplido muy bien sus respectivas tareas docentes. excelentes resultados docentes. En física y química, el 30% de los estudiantes obtuvieron calificaciones A en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la mejor entre todas las materias.
2. El trabajo de investigación del proyecto se realiza de manera ordenada
Este semestre, nuestro grupo de ciencia integral participó en el trabajo de subproyecto del proyecto de investigación a nivel nacional iniciado por la Normal Universidad El tema que abordamos fue "Acerca de la "Investigación sobre aulas excelentes", el proyecto ya ha sido presentado para su aprobación.
3. La intensidad del entrenamiento competitivo no tiene precedentes.
Este semestre, el profesor Liu puede guiar seriamente a los estudiantes en el entrenamiento competitivo para la competencia de biología en el primer y segundo grado de la escuela secundaria. , la competencia de física en tercer grado y la competencia de química en tercer grado, el maestro Liu brindó una guía cuidadosa y ordenada a los estudiantes que participaron en la competencia. Al final, los resultados en el concurso de biología fueron relativamente buenos. Por diversas razones, los resultados de la física no son ideales y deben analizarse y resumirse.
4. Buscar la armonía y la unidad de la enseñanza y el aprendizaje
Desde un semestre, siempre hemos insistido en la enseñanza como centro, estandarizando el comportamiento docente, esforzándonos por combinar orgánicamente rutina e innovación. y promover el rigor de los docentes, la formación de un buen estilo de enseñanza sólido, eficiente y científico, y un buen estilo de estudio de estudiantes serios, diligentes, buscadores de la verdad y buenos para hacer preguntas.
En resumen, este semestre, hemos cambiado aún más el concepto de educación, nos adherimos al concepto de enseñanza orientado a las personas, promovemos el desarrollo integral de los estudiantes, sentamos una base sólida, cultivamos la capacidad innovadora de los estudiantes. habilidades y esforzarnos por lograr una alta calidad de enseñanza y una alta eficiencia en el aula. Este semestre, el grupo científico e integral ha logrado el objetivo de un desarrollo armonioso y puede completar mejor diversas tareas educativas y docentes. Se han mejorado aún más las capacidades profesionales de cada docente. Se ha fortalecido el espíritu serio y emprendedor en el trabajo. ;