Plan de construcción de clase 1
1. Ideología rectora
La cultura de clase es una parte importante de la cultura escolar y también es portadora de la cohesión del grupo de clase y de la buena clase. estilo. Este semestre, para fortalecer aún más la construcción de la cultura del campus en nuestra escuela, crear gradualmente una atmósfera cultural en el campus con las características de nuestra escuela y crear un buen ambiente para que los estudiantes estudien mucho, vivan felices y se desarrollen de manera integral. , nuestra escuela llevará a cabo una evaluación de la construcción de la cultura de clase junto con el plan de trabajo de las actividades de educación moral. A través de las actividades, se iluminan las mentes de los estudiantes, se subliman sus personalidades, se cultivan sus sentimientos, se mejora su carácter moral y la cortesía, la disciplina, la diligencia y la ayuda se convierten en fenómenos comunes.
2. Objetivo general
Crear una atmósfera de crecimiento de clase armoniosa y emprendedora para los estudiantes; establecer una cultura de clase relajada, fresca y solidaria, inspiradora; cultura de clase; enriquecer los materiales y formas de la cultura de clase, explorar nuevas ideas en la tradición e integrar la cultura de clase en la filosofía escolar.
3. Requisitos específicos
1. Proponer un nombre de clase y crear una tarjeta de nombre de clase. La tarjeta de presentación de clase refleja principalmente las características y aspectos destacados de la clase, incluida la introducción de la clase, el estilo del escuadrón, la introducción del cuadro de la clase, varias presentaciones de estrellas, información que refleja el buen estilo y apariencia de la clase, etc.
2. Propuso el “alma de clase”. Para reflejar el estilo de clase, el "estilo de clase" de cada clase debe centrarse en el tema de la construcción de la cultura de clase en el grupo de grado y proponerse en función de la situación y las características de la clase. El lenguaje debe ser conciso, informativo e inspirador, y el número de palabras no debe exceder las 10 palabras.
3. Desarrollar "reglas de clase". Las "Reglas de clase" se formulan bajo la organización del profesor de la clase y se moviliza a los estudiantes para discutirlas. Trate de hacer que el idioma sea fácil de entender y fácil de recordar para los estudiantes, a fin de guiarlos.
4. “Cuatro mesas” en la pared. (Horario de trabajo y descanso, horario de clases, puestos de servicio de clase y horario de división del trabajo, horario de tareas de limpieza).
5. El diseño del "muro cultural" debe estar en consonancia con las características de edad y psicológicas de los estudiantes; el tema debe ser claro y resaltar la personalidad de la clase debe estimular la participación activa de los estudiantes y reflejar su sentido de pertenencia; Se actualiza con frecuencia para continuar inspirando a los estudiantes.
6. Establecer un "Rincón de Equipo". La columna "Team Corner" está diseñada y organizada de forma creativa por el consejero. Es necesario no sólo aprovechar plenamente la iniciativa de los jugadores y mostrar su creatividad, sino también reflejar su función educativa.
7. La evaluación de intercambio a nivel escolar otorgará el primer, segundo y tercer premio por construcción cultural de clase, y los incluirá en la evaluación de clase. Cada clase se declara y está obligada a presentar la construcción del ambiente de clase en forma de explicaciones y visitas de alumnos o profesores. Se puede explicar en términos de nombre de la clase, tema de construcción de la cultura de la clase, propuestas de capacitación de la clase, composición de las reglas de la clase, diseño del muro cultural, etc. )
Cuarto, tiempo de implementación
1. Tiempo de carga de datos de fotos: antes del 6 de marzo.
2. Hora de disposición de la cultura en el aula: antes del 15 de marzo.
3. Visita del grupo escolar y tiempo de evaluación: del 15 al 20 de marzo, se combinan la autodeclaración y la inspección escolar.
Plan de Construcción de Clase 2
La clase es la célula de la educación escolar y la forma organizativa básica de la educación escolar. El buen estilo de clase juega un papel decisivo en la estabilización del orden escolar y la mejora de la calidad general de la enseñanza. La realización de la actividad "Todos son profesores, todos están en clase" es una forma eficaz de promover la formación de un buen estilo de clase. Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de los superiores, promover aún más la implementación de la primacía de la educación moral, promover la formación de buenas clases y estilos de enseñanza en nuestra escuela y promover la implementación integral de una educación de calidad, se formula el siguiente plan de implementación.
1. Ideología rectora
Adherirse a las orientaciones de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, implementar concienzudamente las opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la ideología y la moral. construcción de menores, y esforzarnos por implementar plenamente la política educativa del Partido se centra en mejorar la calidad integral de todos los estudiantes. Al fortalecer la construcción de clases y llevar a cabo actividades civilizadas de evaluación de clases, podemos lograr el objetivo de poner a las personas en primer lugar, educarlas y revitalizar la escuela.
2. Contenido y tareas
(1) La clase tiene un fuerte sentido de colectivismo y honor y una fuerte cohesión y da pleno juego al papel de los cuadros (equipo) de clase; Organizaciones estudiantiles en la gestión de clases.
(2) Llevar a cabo una variedad de actividades de construcción colectiva de clase, enfocándose en el embellecimiento del aula y la construcción de un ambiente humanista.
Los estudiantes defienden la ciencia, aprenden de forma independiente, aman el trabajo, son diligentes en la práctica, son proactivos, pioneros e innovadores, saludables y progresistas, y la clase tiene una fuerte atmósfera civilizada.
(3) Los estudiantes cumplen con el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", el "Trabajo y descanso diario para estudiantes de secundaria" y otras reglas y regulaciones; la relación entre maestros y estudiantes es democrática; y armonioso, y los estudiantes son unidos y amigables.
(4) La política educativa se implementa plenamente, el estilo de clase es bueno, el espíritu es nuevo, los estudiantes se desarrollan moral, intelectual, física y estéticamente, y su desempeño y actividades académicas se encuentran en una posición de liderazgo entre clases similares.
3. Medidas de implementación
Objetivos claros:
1. Crear objetivos: ser estudiantes civilizados y crear clases civilizadas (ocho buenos: buen comportamiento civilizado, clase). Buen viento, buena protección y saneamiento ambiental, buena relación profesor-alumno, buena construcción de clases, buena implementación del sistema, buenas actividades colectivas)
2. personas en la clase.
(2) Método de evaluación:
1. Después del inicio de cada semestre, verificar el estado de construcción de cada clase según sea necesario. Descubrir problemas e instar a mejoras de manera oportuna.
2. Al final de cada año escolar, cada clase realizará un autoexamen y un resumen según sea necesario. Escribir materiales resumidos y organizar información.
3. Con base en el autoexamen y el resumen de la clase, revise los materiales del resumen de la clase. De acuerdo con la situación real de la escuela, las clases civilizadas a nivel escolar se evaluarán de acuerdo con una cierta proporción y se otorgarán elogios y recompensas.
Cuatro. Requisitos de la actividad
Las actividades "Todos somos una clase, todos estamos en la clase" se centran en el desarrollo. Cada clase debe tomar medidas específicas y hacer arreglos cuidadosos para implementar las actividades de "todos son una clase, todos están en la clase":
(1) Unificar el pensamiento y crear conciencia. La actividad de luchar por la excelencia es la actividad principal para construir un campus armonioso y también es una parte importante para establecer una marca y crear una escuela de primera clase. Cada clase debe unificar su pensamiento, darle gran importancia y movilizar a todos los estudiantes para que participen activamente en las actividades de creación. Todos conocen y participan en la formación.
El buen ambiente que crean las clases civilizadas.
(2) Organizarse cuidadosamente para garantizar la eficacia. Las actividades de creación deben llevarse a cabo de acuerdo con el despliegue unificado de la escuela. La escuela debe fortalecer efectivamente la organización del trabajo de creación, formular planes y medidas prácticas basadas en la situación real de cada clase, y organizarlos e implementarlos cuidadosamente para garantizar que las actividades de creación se implementen.
(3) Fortalecer la supervisión y realizar rectificaciones oportunas. Cada clase debe fortalecer la supervisión y orientación de las actividades de creación, estudiar medidas para detectar eslabones débiles y hacer rectificaciones oportunas para garantizar la finalización exitosa de las tareas de creación.
(4) Adhiérase a la orientación a las personas y céntrese en mejorar la calidad de las personas. Debemos tomar como tarea principal el fortalecimiento de la educación ideológica y moral de los estudiantes y ejecutarlo a través de las actividades de creación, y esforzarnos por mejorar la calidad de los estudiantes y la civilización universitaria.
Plan de Construcción de Clase 3
1. La ideología rectora de la construcción de la cultura de clase
La cultura de clase se refiere a ciertas características formadas en el estudio, el trabajo y la vida de La clase. La connotación ideológica y las características culturales de la imagen de clase y la forma de pensar y comportarse. Se integra en diversos aspectos del estudio y la vida de los estudiantes de forma consciente o inconsciente a través de determinadas formas, formando buenos hábitos de comportamiento conscientes y ejerciendo una influencia sutil en su comportamiento. La construcción de la cultura de clase es la base de la construcción de la cultura del campus. Construir una buena cultura de clase juega un papel extremadamente importante en la creación de un buen ambiente de aprendizaje y la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes.
2. El objetivo general de la construcción de la cultura de clase
La construcción de la cultura de clase debe centrarse en la construcción de la cultura espiritual y crear una fuerte atmósfera humanista en la clase. A través de la construcción de una cultura de clase, se pueden iluminar los pensamientos de los estudiantes, sublimar sus personalidades, cultivar sus sentimientos y cultivar su sentido de propiedad. Por lo tanto, "civilizado y disciplinado, diligente en la lectura y dispuesto a ayudar a los demás" se ha convertido en una práctica común en la clase y, combinado con la educación moral real de la escuela, será explorado, resumido, alentado y promovido para formar un estilo de clase y de estudio feliz, seguro, armonioso, innovador, pragmático, diligente y de mente abierta.
3. Los principales contenidos de la construcción de la cultura de clase
(1) Hacer un buen trabajo en la distribución del ambiente del aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan y vivan, un lugar importante para que los profesores enseñen y eduquen, y un lugar para el intercambio emocional entre profesores y estudiantes. Un ambiente de clase limpio, brillante y cálido puede inspirar temperamento, cultivar sentimientos e inspirar a las personas. Por lo tanto, la construcción de la cultura de clase debe primero prestar atención al diseño del ambiente de clase, darle al ambiente de clase un cierto color y conciencia educativa, mejorar la función de la educación ambiental, crear una atmósfera de aprendizaje a través del diseño ambiental correspondiente, mejorar el sentido de los estudiantes. de honor, estimular la ambición de los estudiantes y, naturalmente, educar a los estudiantes. En palabras de Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, se trata de "tratar de dejar que las paredes de la escuela hablen".
(2) Establecer una organización de gestión de clase
La clase implementa una gestión democrática, que puede movilizar completamente el entusiasmo y la iniciativa de cada estudiante, estimular el entusiasmo de cada estudiante por aprender y trabajar, y fortalecer la cohesión de clase. A través de diversas configuraciones de roles, cada estudiante tiene un cierto estatus en el grupo y tiene un rol con el que está satisfecho.
En el nombramiento de cuadros de clase, con base en los principios de voluntariedad individual, selección de compañeros de clase y control de los maestros, se seleccionan estudiantes con gran capacidad de trabajo y alto prestigio como compañeros de clase para servir a los compañeros de clase. Debemos ser estrictos con los cuadros de clase, mejorar su prestigio, darles autonomía y permitirles hacer su trabajo con tranquilidad. Los cuadros de clase deben celebrar reuniones sumarias periódicas para realizar críticas y autocríticas.
(3) Desarrollar reglas y regulaciones de clase
Sin reglas, no habría círculo. En el colectivo de clase, lo llamamos formas culturales como reglas y regulaciones, rutinas y disciplinas. , así como el código de conducta y el mecanismo de supervisión que todos los miembros de la clase reconocen y respetan conscientemente como la cultura del sistema de clases. La construcción de la cultura del sistema de clases proporciona a los estudiantes un criterio interno para evaluar su carácter y comportamiento, de modo que cada estudiante pueda restringir conscientemente sus palabras y acciones bajo ciertas normas en todo momento, de modo que puedan desarrollarse en una dirección que esté en línea con los intereses del grupo de clase y los objetivos de educación y formación. El sistema de clases de nuestra clase se basa en las reglas y regulaciones de la escuela, según la situación real de nuestra clase, y se formuló después de la discusión de todos. Incluye tres estándares de aprendizaje, disciplina e higiene, complementados con estándares cuantitativos para la evaluación moral. y disciplina, para que los estudiantes puedan estandarizar su conducta diaria. La evaluación es estandarizada, específica e institucionalizada. Con el sistema como garantía, la clase ha avanzado mucho en todos los aspectos. La connotación esencial de la cultura del sistema de clases es la implementación, supervisión y controles y equilibrios, que tienen como objetivo cultivar la conciencia jurídica y el espíritu del estado de derecho de los estudiantes, y cultivar la conciencia de respeto a la ley.
En la gestión de clases, partiendo del objetivo general de cultivar el desarrollo integral de los constructores y sucesores, utilizamos las características sutiles y autodidactas de la cultura de clase para adoptar la forma de penetración y penetrar las ideas educativas en todas partes. todo el entorno cultural., dar pleno juego a la función educativa de la cultura de clase. Creo que como resultado la clase será más enérgica, cultivando así más estudiantes destacados y haciendo más contribuciones a la sociedad.
Situación básica de la clase:
Hay 66 alumnos en esta clase. Después de tres años de estudio, la mayoría de ellos ha desarrollado buenos hábitos de estudio y hábitos de vida. Los niños aman el colectivo, se preocupan por los demás, ayudan a los demás, son civilizados y disciplinados y, básicamente, forman un buen estilo de clase y de estudio. Los cuadros de clase tienen un fuerte sentido de responsabilidad, pero carecen de la formación necesaria y es necesario fortalecer sus capacidades organizativas y de gestión.
También hay algunas deficiencias entre los estudiantes: algunos niños carecen de conciencia de iniciativa, el buen comportamiento de algunos niños no puede mantenerse y a menudo ocurren recaídas.
En la construcción de la cultura de clase, debemos centrarnos en el desarrollo y la educación activos de los estudiantes, llevar a cabo actividades coloridas y educativas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimular el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y seguir las nuevo código de escuela primaria, Fortalecer la capacitación sobre normas de comportamiento diario, reglas y disciplinas escolares, y reglas de clase y capacitación para lograr el propósito de educar a las personas.
Reglas de clase:
Disciplina, disciplinas
1 Llegar a la escuela a tiempo, no llegar tarde sin motivo, salir temprano y pedir permiso. a tiempo.
2. Llevar un pañuelo rojo al izar la bandera el lunes.
3. Siéntate derecho en clase y escucha atentamente.
4. Jugar juegos significativos durante el recreo, no perseguir ni pelear.
5. Ser rápido, ordenado y silencioso al hacer ejercicios y elegir bando después de la escuela.
6. Vuelve a casa a tiempo después de la escuela, saluda a tus padres cuando salgas y hazles saber dónde ir y cuándo ir.
Investigación
1. Complete todas las tareas a tiempo y envíelas a tiempo según sea necesario. Si la tarea no se puede completar a tiempo en circunstancias especiales, los motivos deben ser escritos y firmados por los padres.
2. Prepara los libros y material escolar necesarios para la siguiente clase antes de levantarte de tu asiento.
3. Pensar activamente en las preguntas planteadas por el profesor en clase y responderlas con entusiasmo.
4. Lleva todo tipo de material escolar y no olvides traer nada.
5. Ve a casa puntualmente después de la escuela y completa tu tarea cuidadosamente antes de realizar otras actividades.
Salud
1. Organiza los bolsillos de tu escritorio todos los días y mantenlos ordenados.
2. Revisa cuidadosamente tu puesto todos los días y completa tus responsabilidades.
3. Las aulas y departamentos de salud deberán limpiarse tres veces en la mañana, mediodía y noche, y deberán llegar al colegio con 15 minutos de antelación.
4. Cuando esté de servicio, llegue a la escuela a tiempo, sea responsable de completar sus propias tareas y ayude a otros estudiantes a limpiar.
5. Después de que todos los turnos hayan sido completados e inspeccionados por el líder del equipo de salud y el miembro del comité de salud, todos pueden irse.
6. Si no puede estar de servicio a tiempo o necesita salir temprano, debe escribir una solicitud de permiso y encontrar a alguien que lo reemplace antes de poder irse.
Objetivo de la clase: ¡Nuestro estilo de clase es positivo y edificante!
¡Nuestra disciplina es justa y estricta!
¡Nuestros estudiantes son unidos y amigables!
¡Estudiamos mucho!
¡Nuestros resultados están mejorando!
Lema de la clase: Tratar a los demás con sinceridad, estudiar con el corazón, tratar a los demás con razón y tratar a los demás con amor.
Canción de la clase:
Wahaha
Nuestra clase es un paraíso, y los niños en el paraíso son realmente lindos.
La alegría y la felicidad están con nosotros, todos están felices.
Amor profesores y compañeros, ¡qué felices somos juntos!
Nuestra clase es nuestra familia y los niños de nuestra familia son muy trabajadores.
La sabiduría y la innovación nos inspiran y todos avanzamos constantemente.
¡Ama aprender y pensar, y la alegría del éxito llegará!
Plan de construcción de clases 4
Tiempo para crear actividades:
A partir de marzo, se necesitarán 3 meses para completar inicialmente la creación y las actividades de las clases especiales. Se realizarán informes parciales durante el semestre y se premiarán las clases con buenas actividades. El próximo semestre será la etapa de profundización de los resultados.
Cree un cronograma planificado:
1. Cada clase llevará a cabo una reunión para discutir y aprobar el nombre característico de la clase.
2. Complete los materiales de solicitud para la construcción de clases especiales y la escuela organizará los departamentos pertinentes para su revisión.
3. Cada clase desarrolla de forma independiente un plan de actividades para crear una clase característica y desarrolla una tabla de correspondencia de actividades.
4. Acumular diversos materiales de proceso para actividades creativas, incluyendo imágenes, películas, vídeos, obras, etc.
5. Realizar un informe intermedio durante el semestre y premiar a las clases que se desempeñan bien.
6. Organizar un evento de selección y reconocimiento de las clases destacadas al final del semestre.
Determine el contenido a crear:
Bajo el objetivo general de la educación moral de "cultivar bebés de loto con fundamento, ambición y creatividad", cada clase se basará en la personalidad y experiencia del maestro de la clase, la situación real de la clase, seleccionar aspectos con características de la clase y postularse activamente para clases especiales. Tales como: clases de etiqueta civilizada, clases especiales de deportes, clases de amor patriótico, clases especiales de aprendizaje, clases de cooperación, clases especiales de mandarín, clases especiales de literatura, clases especiales de caligrafía, clases especiales de artesanía, clases especiales de ciencia y tecnología, clases especiales de poesía, clases especiales de escritura clases, materiales didácticos Clases especiales como clases de actuación dramática, clases de educación para la vida, clases de educación sobre gratitud, clases de lectura y clases de educación sobre seguridad.
Por ejemplo, si un profesor crea una "clase especial de caligrafía", el profesor debe organizar el tiempo de clase para orientación y práctica, y dejar imágenes, vídeos y trabajos de caligrafía durante el proceso de práctica. En lo que respecta al informe de mitad de período, las obras de caligrafía destacadas se pueden exhibir en el campus. Las obras de caligrafía se pueden subastar en la escuela más tarde y el dinero ganado se dona a hogares de ancianos o estudiantes pobres de escuelas subvencionadas. la construcción de clases especiales tiene importancia social.
Realizar actividades especiales:
Las actividades especiales son actividades icónicas que pueden marcar tu clase y representar las características de tu clase. A veces, la reputación de una clase a menudo se puede mejorar desde este aspecto, y la cohesión de la clase también se puede fortalecer desde este aspecto. Si una clase tiene una actividad característica representativa, entonces debe ser una actividad práctica y cohesiva. No importa cuál sea la actividad especial. La clave es que todos deben pensar en ello, realizarla y persistir durante mucho tiempo. De esta forma, el contenido de las actividades será infinito, las formas serán diversas. la vitalidad será duradera y el desarrollo sostenible será posible. Los estudiantes están en la clase y la construcción del proyecto de imagen de la clase no es solo una manifestación de la conciencia colectiva de los estudiantes, sino también una forma importante de dar rienda suelta a su creatividad y juega un papel sutil en el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes. Establece una identidad única para tu clase en la escuela. Construir una marca de clase es un concepto importante en el proyecto de construcción de una imagen de clase característica. En las escuelas, cómo reflejar las características de la propia clase es el foco de la construcción de clases características. La construcción de clases especiales tiene como objetivo satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes tanto como sea posible, estimular la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje, activar el pensamiento de los estudiantes y desarrollar su potencial. Aprovechar al máximo las características individuales de los estudiantes y aplicar concienzudamente el efecto "educador".
Los objetivos de la construcción característica de la clase
1. Cultivar y desarrollar la personalidad de los estudiantes, dar forma a una psicología saludable y formar un buen estilo de clase. Toda la clase debe estar enrollada como una cuerda. , con características de clase La construcción cultural tiene el mismo objetivo.
Trabajen juntos, ayúdense unos a otros, cuídense unos a otros, sean honestos unos con otros, aprendan de las fortalezas de los demás y progresen juntos.
2. Cultivar la creatividad y la disciplina de los estudiantes. Toda la clase debe ser animada pero no caótica, y debe tener una creatividad única y una disciplina estricta.
3. El sexo y la personalidad se desarrollan juntos. Los estudiantes de la clase deben concentrarse en aprender, estudiar mucho, desarrollar intereses y pasatiempos mientras aprenden conocimientos profesionales y cultivar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Incrementar conocimientos y habilidades y estimular el espíritu innovador y emprendedor. Mejorar la cohesión de la clase, promover relaciones democráticas, armoniosas y armoniosas entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan crecer felices y saludables en un aula pura y elegante.
4. Enriquecer las actividades extraescolares de los estudiantes. Mientras respondían activamente a las actividades organizadas por la escuela, la clase a menudo realizaba algunas actividades prácticas, que reflejaban las características de la clase y provocaban buenas respuestas en la escuela.
5. Cultivar el buen sentido de responsabilidad de los estudiantes mediante la construcción de clases especiales. Cada clase lleva a cabo cuidadosamente el trabajo de creación según sea necesario, organiza regularmente actividades coloridas en la clase, cultiva el sentido de cooperación de los estudiantes y mejora la cohesión de la clase. Que cada alumno sienta que ha ganado algo y está interesado en participar en las actividades.
6. Aprovechar al máximo el entusiasmo del profesor de la clase en la gestión innovadora, proporcionar un escenario para que los profesores destacados se muestren y al mismo tiempo dar rienda suelta a la creatividad y el potencial de cada estudiante. y esforzarnos por crear una atmósfera cultural de clase saludable, progresista y en crecimiento.
Plan de construcción de clase 5
El estilo de estudio es un reflejo integral del espíritu, la actitud y los principios escolares. Es la base y el requisito previo para formar un buen estilo escolar y la clave para cultivarlo. talentos de alta calidad. El estilo de estudio es el estilo de lectura, de aprendizaje y de vida. Es el temperamento y el alma de una escuela y la base de una escuela. La construcción del estilo académico es un indicador importante para medir la filosofía educativa, la calidad educativa y el nivel de gestión de una escuela. Es la clave para promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos de alta calidad para la sociedad. Un estilo académico excelente es una condición importante para garantizar la calidad de la enseñanza. Afecta directamente el ritmo de la reforma docente y la mejora de la calidad de la enseñanza, y afecta la formación del espíritu escolar y la realización de los objetivos de formación de talentos. Sólo fortaleciendo aún más la construcción del estilo académico podremos crear un buen ambiente educativo para el crecimiento de los estudiantes, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de todos los estudiantes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes y la mejora general de su calidad integral. Para promover el desarrollo profundo de la construcción del estilo de estudio en nuestra escuela y promover aún más la formación de un buen espíritu escolar, la Sección del Partido, la Oficina de Asuntos Estudiantiles y la Sección General de la Liga Juvenil formularon conjuntamente un plan de construcción del estilo de estudio en clase.
1. Objetivos:
Crear un ambiente de clase de "unidad, asistencia mutua, vivacidad y espíritu emprendedor, pragmatismo e innovación"; formar un buen estilo de estudio de "diligencia en el aprendizaje, bueno"; en el aprendizaje y la voluntad de aprender".
2. Ideología rectora:
Adherirse a la orientación de la Perspectiva científica sobre el desarrollo de "rectificar el estilo de enseñanza, cultivar el estilo de estudio y rectificar el espíritu escolar" para formar una buen estilo de estudio de "diligencia, estudio y voluntad de aprender". Promover la formación del buen espíritu escolar de nuestra escuela de "gestión científica, gestión estandarizada, erudición rigurosa, enseñanza cuidadosa, estudio diligente y proactividad", esforzarse por construir un campus armonioso, seguro y civilizado, promover el desarrollo integral de los estudiantes. Y mejorar continuamente su propia calidad y buen hábito de aprendizaje.
3. Los principales problemas existentes en el actual "estilo de estudio" de la clase
En la actualidad, en cuanto al estilo de estudio, un pequeño número de estudiantes carecen de motivación, tienen aprendizajes poco claros. metas, tienen actitudes de aprendizaje incorrectas, son confusos y autodisciplinados, y la conciencia de autogestión no es fuerte, el aprendizaje activo y la capacidad de autoestudio son deficientes, y el buen hábito de leer por la mañana y por la noche sí. aún no ha sido desarrollado.
Es necesario fortalecer la formación de hábitos de conducta diarios, modales y buen carácter moral en los estudiantes. Las palabras y los hechos civilizados, como el lenguaje civilizado, la humildad respetuosa, la forma de saludar, los pasos ligeros y los movimientos correctos, no se han convertido completamente en hábitos. Las palabras y los hechos incivilizados, como las malas palabras, los curiosos, tirar basura, etc., también se han convertido. habitual de vez en cuando Ha sucedido, pero aún está lejos de nuestro objetivo.
4. El plan del comité de clase para la construcción del estilo de estudio tiene las siguientes dos características específicas:
(1) Ser diligente y autodisciplinado, crear un buen estilo de estudio, establecer Motivación de aprendizaje correcta y actitud de aprendizaje correcta. Sea diligente y emprendedor, piense y estudie de forma independiente, esfuércese por cultivar habilidades integrales de aprendizaje e investigación, domine aún más las reglas del aprendizaje y mejore la calidad del aprendizaje. Aproveche al máximo los recursos e instalaciones de aprendizaje del campus para ampliar sus conocimientos y mejorar su calidad. Mejorar la motivación de aprendizaje, no faltar a clase, no llegar tarde, no salir temprano, participar activamente en las actividades de clase, escuchar atentamente, tomar notas con frecuencia y hacer los deberes con atención. Establecer una conciencia y un espíritu de aprendizaje proactivo, consciente e independiente. Participar activamente en la práctica social y actividades de bienestar público, y mejorar su calidad general en la práctica.
(2) Promover la construcción del estilo académico, establecer la conciencia de "crear un ambiente hermoso, construir un estilo académico excelente, comenzando por uno mismo", aclarar el significado de la construcción del estilo académico, tomar acciones activas, y tomar la creación de un estilo académico excelente como su propia responsabilidad y servir como Haga sugerencias para la construcción del estilo académico, participe activamente en la construcción del estilo académico, exíjase estrictamente y sea un estudiante universitario destacado que cumpla con los requisitos de los tiempos. . Cultivar el comportamiento de vida civilizado, el concepto del tiempo, la capacidad de autocontrol, la conciencia de la ética pública, el espíritu de equipo y el concepto colectivo, dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de la autoeducación, la autogestión y el autoservicio, estandarizar el comportamiento, fortalecer la gestión diaria. y esforzarnos por construir una atmósfera de aprendizaje armoniosa y un ambiente de dormitorio y clase.
El estilo de estudio es una atmósfera y espíritu acumulado durante un largo período de tiempo en un colegio, y es un indicador importante para medir la calidad integral de los estudiantes de un colegio. La calidad del estilo académico del colegio está relacionada con los resultados docentes, la imagen y la reputación de todo el colegio. Un buen estilo de estudio ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos en un ambiente tranquilo, cómodo y abierto y a desarrollar buenos hábitos y autodisciplina. Al mismo tiempo, un buen estilo de estudio también favorece más el cultivo del buen carácter y la mentalidad de los estudiantes. Un buen estilo académico es la base de nuestra escuela. Por tanto, la construcción del estilo académico es una tarea ardua y de largo plazo. Cada comité de clase juega un papel importante en la construcción del estilo académico. Es nuestra tarea ineludible continuar trabajando duro y hacer esfuerzos persistentes para llevar el estilo académico de nuestra escuela a un nivel superior.
La construcción del estilo académico es un proyecto a largo plazo. Un buen estilo académico requiere un cultivo cuidadoso durante un largo período de tiempo y no puede relajarse ni por un momento. Una vez que se forma un buen estilo de estudio, puede beneficiar a los estudiantes de por vida, y los estudiantes formados en un buen estilo de estudio pueden, a su vez, promover su mejor desarrollo. ¡Creo que bajo el liderazgo y la guía de los líderes escolares y los maestros de clase, y con la plena cooperación del comité de clase y las clases hermanas, la construcción del estilo de estudio de clase definitivamente logrará excelentes resultados!
Nuestro objetivo es el buen estilo de estudio de "diligencia, estudio y alegría en el aprendizaje". ¡Creemos juntos una nueva situación en la construcción del "estilo de estudio"!
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