Respuestas al examen de ingreso a la universidad de inglés de Gansu

El estilo y la dificultad de todo el conjunto de exámenes de inglés en la provincia son similares a los del examen de ingreso a la universidad, con un juicio razonable y fuertes propiedades diagnósticas e instructivas. Las preguntas del examen todavía se centran en evaluar los conocimientos básicos de inglés, resaltar el contexto del texto, restar importancia a la gramática y captar con precisión la tendencia de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. La selección de los exámenes se acerca a la vida y la época, con temas ricos y géneros diversos, que reflejan connotaciones culturales. Fuerte sentido de los tiempos y lenguaje auténtico. Los temas del corpus son todos temas clave de los libros de texto, como medicina, transporte, atracciones turísticas, energía y protección del medio ambiente, gratitud, crecimiento, cuidado de las personas mayores, ejercicio físico, protección de la cultura tradicional, etc. Los antecedentes del corpus son aceptables. Los géneros de comprensión lectora son relativamente completos, incluyendo discusiones narrativas, reportajes periodísticos, información publicitaria, textos expositivos y cartas prácticas, entre los que ha aumentado la proporción de textos expositivos. En términos de comprensión lectora, se destacan las preguntas de razonamiento y juicio (6 canales), con varios tipos de preguntas, entre ellas: preguntas temáticas (3 canales), preguntas de detalle (2 canales), preguntas de verdadero o falso (1 canal), palabra y frase. definiciones (2 canales), etc. Básicamente, Cloze rara vez involucra problemas gramaticales y los requisitos pragmáticos de vocabulario también han aumentado.

■Sugerencias de revisión:

Volver a los libros de texto, sentar una base sólida, aumentar las reservas de vocabulario y establecer un sistema eficaz de búsqueda de puntos de prueba.

En el repaso y preparación para el tercer año de bachillerato es necesario sentar unas bases sólidas y mejorar las habilidades en todo momento. Después de la primera ronda de revisión de libros de texto, los puntos de conocimiento chinos triviales y dispersos aprendidos por los candidatos se conectaron en serie y se construyó inicialmente una red de conocimientos. Pero aún es necesario volver a los conocimientos básicos de los libros de texto, especialmente combinados con la lectura para aumentar la memoria, la acumulación y la aplicación del vocabulario. Tome los puntos de conocimiento como línea principal, combine puntos y aspectos y logre una comprensión integral. Cultivar la sensibilidad lingüística y establecer un sistema de recuperación eficaz para que el conocimiento pueda extraerse de forma precisa, rápida y eficaz cuando sea necesario son las claves para una revisión posterior.

Fortalecer el entrenamiento de la capacidad de "análisis del discurso", cultivar el pensamiento en inglés y mejorar eficazmente la capacidad de comprensión lectora.

La formación discursiva debe ser el hilo conductor a lo largo de la revisión del examen de acceso a la universidad inglesa. Seleccione artículos de diferentes temas y géneros para una “formación de lectura limitada”. Cuatro artículos de comprensión lectora por día más 1 de cada 7 artículos de lectura (tiempo recomendado 30-32 minutos), o 1 artículo cloze y 1 artículo de relleno gramatical por día (tiempo recomendado 25-28 minutos). No se quede insensible al responder preguntas, pero aprenda a resumir sus ideas para resolver problemas y su pensamiento en inglés. Se recomienda releer las preguntas de lectura clásicas que se han realizado para descubrir errores de método, malentendidos de pensamiento y errores psicológicos en la comprensión, y utilizar técnicas como "referenciación", "hojeo" y "decodificación de texto" para obtener la información requerida. y compare las respuestas. Trate repetidamente de descubrir las intenciones e ideas del autor para completar la tarea de lectura.