¿Cuál es el antónimo de vitalidad y rebelión?

Antónimos de vibrante - anticuado, sin vida

Pinyin shēng jī bó bó

Significado: Vibrante significa describir la apariencia de una fuerte vitalidad. Vigoroso: vigoroso. Vitalidad: lleno de vitalidad.

Fuente: "Entrepreneurship" de Zhang Tianmin: "El campo petrolero es un escenario vibrante, activo y próspero".

Uso: sujeto-predicado usado como predicado, atributivo; significado complementario.

Los sinónimos son vigoroso, lleno de vida, lleno de vigor y vitalidad

Los antónimos son anticuado y sin vida

上篇: ¿Cómo elegir el nombre de la tienda de pianos? Una colección completa de nombres pegadizos y memorables para instrumentos artísticos. 下篇: ¿Cuáles son los contenidos clave de la formación en tecnología educativa moderna? El alcance de la tecnología educativa moderna es muy amplio, y la formación de los profesores de primaria y secundaria debe centrarse en los contenidos educativos y didácticos más eficaces, los llamados contenidos básicos. La tecnología educativa moderna incluye dos aspectos. Uno es la teoría básica de la tecnología educativa moderna: la metodología de la ciencia de sistemas, la teoría de la comunicación educativa, la teoría del aprendizaje y la teoría de la educación audiovisual. La segunda es la teoría de la instrucción asistida por computadora, que se refiere principalmente a la tecnología de la información utilizada en la educación. El autor cree que el enfoque del contenido de la formación en tecnología educativa moderna debería ser diferente según los diferentes objetos de formación. 1. El contenido clave de la formación en tecnología educativa moderna para nuevos profesores debe ser la teoría básica. Dado que los nuevos profesores carecen de teoría educativa moderna, en la formación en tecnología educativa moderna, debemos prestar atención a la formación de las teorías básicas de la tecnología educativa moderna. Este es un requisito inevitable de la teoría y la práctica de la tecnología educativa moderna. Teóricamente, la teoría básica de la tecnología educativa moderna es el punto de apoyo y la teoría básica de la tecnología educativa moderna. Sólo comprendiendo y dominando de manera integral y precisa la tecnología educativa moderna podremos hacer un buen uso de la tecnología educativa moderna en la educación y la práctica docente y producir efectos de aplicación obvios. Desde una perspectiva práctica, la experiencia práctica y las lecciones de la educación audiovisual de mi país nos dicen que debemos prestar atención a la formación de la teoría básica. En la formación de educación audiovisual anterior, a menudo no se prestaba mucha atención a la formación de teorías básicas, pero se centraba en la formación de la operación de medios de educación audiovisual y el uso de la tecnología. Como resultado, los nuevos profesores no tenían una formación integral y. Una comprensión profunda de la educación audiovisual, que dio lugar a algunos malentendidos, ha afectado el desarrollo de la educación audiovisual y la realización de sus objetivos, y también ha tenido un impacto negativo en el estado de la educación audiovisual en la educación. En la teoría básica de la tecnología educativa moderna, la teoría del aprendizaje debería ser uno de los focos de la formación. De hecho, cualquier actividad educativa y docente se centra en el aprendizaje de los estudiantes. Sólo dominando los mecanismos de aprendizaje de los estudiantes y haciendo que el proceso de educación y enseñanza se ajuste a los patrones de aprendizaje de los estudiantes, las actividades de educación y enseñanza pueden ser más efectivas y cultivar las cualidades integrales de los estudiantes en la mayor medida posible. Frente a los requisitos de calidad humana en el siglo XXI, los modelos y métodos de enseñanza tradicionales dominados por la teoría del aprendizaje conductista en el pasado ya no pueden satisfacer las necesidades de cultivar talentos en el nuevo siglo, y la teoría del aprendizaje constructivista basada en la teoría del aprendizaje cognitivo. Es más Puede reflejar los requisitos de una educación de calidad en el siglo XXI. Por lo tanto, es necesario que los nuevos profesores tengan un conocimiento y una comprensión profundos de la teoría del aprendizaje constructivista durante la formación. Al mismo tiempo, la investigación sobre la teoría del aprendizaje constructivista puede promover eficazmente la transformación de las ideas y conceptos educativos de los profesores, cambiar el modelo de enseñanza "centrado en el profesor" y explorar activamente nuevos modelos de enseñanza "centrados en el estudiante", que pueden ayudar mejor a los nuevos estudiantes. Estudiantes Los docentes comprenden el papel de los medios educativos como portadores de información educativa en las actividades de aprendizaje de los estudiantes y cambian la práctica anterior de utilizar los medios educativos como una herramienta de enseñanza auxiliar para generar nuevos conocimientos para los estudiantes. Entre las teorías básicas de la tecnología educativa moderna, el diseño instruccional tiene el impacto más directo en la práctica docente. El diseño instruccional no es sólo una teoría, sino también una técnica para los nuevos profesores. La aplicación de los principios del diseño instruccional a las prácticas docentes de los docentes puede mejorar significativamente el nivel de enseñanza y la eficacia de los nuevos docentes. En la sociedad contemporánea, el desarrollo sin precedentes de la ciencia y la tecnología ha inyectado mucha información nueva en la educación, ha proporcionado nuevos medios y ha planteado nuevos requisitos para los objetivos de la educación. El proceso educativo se ha convertido en una auténtica ingeniería de sistemas. Así como un excelente proyecto de construcción debe tener un excelente diseño de ingeniería, una excelente enseñanza en el aula también debe estar cuidadosamente diseñada. Sólo basándose en métodos científicos sistemáticos y conceptos y teorías de enseñanza avanzadas, y de acuerdo con los principios del diseño de la enseñanza, se puede optimizar el proceso de enseñanza. Por lo tanto, los nuevos profesores deben dominar los principios y métodos del diseño instruccional durante su formación. 2. CAI multimedia para profesores de edad avanzada es una parte importante de la formación en tecnología educativa moderna. Debido a que los profesores mayores generalmente tienen dificultades con la tecnología informática, la tecnología de redes y la tecnología multimedia, la CAI multimedia debe basarse en la tecnología educativa informática. Sólo permitiendo a los profesores veteranos acumular cierta experiencia en tecnología de educación informática a través de la práctica de la tecnología de educación informática podrán realmente utilizar CAI multimedia y desempeñar verdaderamente su papel. Debido a que la tecnología multimedia puede incorporar plenamente perspectivas y conceptos educativos modernos y cumplir con los requisitos de una educación de calidad, también ha sido fuertemente defendida por expertos en educación y departamentos administrativos educativos, y se la conoce como una "altura dominante" de la educación en el siglo XXI. Por lo tanto, el CAI multimedia se ha convertido en un símbolo importante y la parte más dinámica de la tecnología educativa moderna. Por lo tanto, para los profesores veteranos, el CAI multimedia es el contenido clave de la formación en tecnología educativa moderna. Pregunta de comprensión 3.