¿Cómo habla la maestra de la clase con las alumnas que aman a los cachorros?

Cada vez son más los casos de abandono escolar, convivencias ilegales, abortos e incluso de madres solteras provocados por amores tempranos. Según las estadísticas del hospital de obstetricia y ginecología de una ciudad, en los últimos tres o cuatro años, el 45% de las mujeres jóvenes solteras fueron al hospital para someterse a un aborto artificial y a un aborto con medicamentos en las primeras etapas del embarazo.

2. El análisis de las causas del amor de los cachorros es un tema sumamente delicado. ¿Qué es el amor de cachorros? Las opiniones varían. Los expertos relevantes creen que ahora es demasiado pronto para enamorarse, no solo en términos de edad, sino también en términos de madurez psicológica. La pubertad no es sólo un período de crecimiento físico e intelectual, sino también un período de cambios sexuales y psicológicos. Las personas desarrollan admiración por el sexo opuesto y deseo de hacer amigos cercanos. Si tienes una comprensión profunda del verdadero significado del amor y la capacidad de amar, podrás manejar bien la relación entre el amor y la escuela, estás decidido a plantar el árbol del amor en la temporada de la cosecha y estás comprometido y eres capaz de hacerlo. Cumplir con las obligaciones y obligaciones que trae el amor, entonces no es demasiado pronto para enamorarse en este momento, de lo contrario se le puede llamar "amor de cachorros". ¿Qué es "mañana"? En la actualidad, generalmente se refiere a la escuela secundaria, y en ocasiones incluso a la universidad, porque en general a los estudiantes de este grupo de edad no les resulta fácil cumplir con los requisitos anteriores y generalmente no tienen las condiciones para obtener el amor verdadero. Los investigadores sociológicos occidentales se refieren al comportamiento amoroso de los adolescentes de entre 23 y 19 años como amor adolescente.

La investigación psicológica muestra que después de que los adolescentes entran en la pubertad, inevitablemente se producirán cambios complejos en la psicología sexual junto con los cambios en la fisiología sexual. En la escuela secundaria, desde los trece o catorce años hasta los diecisiete o dieciocho, la vida experimentó un "segundo renacimiento".

, aceptó psicológicamente el segundo "destete"

. La incipiente y gradual maduración de la fisiología sexual de los estudiantes de secundaria ha provocado cambios en su psicología sexual, provocando angustia a muchos estudiantes. En particular, algunos jóvenes estudiantes se ven afectados por algunas malas influencias de la sociedad y son fácilmente tentados por la mala conciencia. Algunos estudiantes leen libros y publicaciones periódicas sobre la fisiología del sexo opuesto y pueden imaginarse a partir de ellos; para ganarse el favor de sus compañeras de clase, algunos niños están deseosos de desempeñar el papel de "protectores" y mostrar su "heroísmo"; Tuve un impulso inicial de vergüenza, después de un proceso psicológico de sorpresa, timidez y vacilación, tuve un vago deseo de hacer amigos. De estos fenómenos se puede ver que los estudiantes no solo tienen una sensación de novedad durante la adolescencia, sino que también tienen un impulso fisiológico y un deseo de experimentar. Comienzan a prestar atención al sexo opuesto, a acercarse al sexo opuesto y son propensos a agradarles y perseguirlos, lo que conduce a una serie de problemas ideológicos. Especialmente en el delta del río Perla, donde se desarrolla la economía mercantil, los estudiantes de secundaria suelen entrar temprano en la pubertad. Siempre que los estudiantes enciendan el televisor a voluntad todos los días, podrán ver escenas como labios rojos y llamas, historias de amor románticas y desgarradoras, como "Lavender", "Meteor Garden", etc., que harán que los jóvenes golpear sin querer a un ciervo, sonrojarse y quedar fascinados; canciones pop desgarradoras que los vuelven locos, como flotar en un mar de amor. Frente a factores desfavorables como la tentación de los festines y el entretenimiento, el estímulo del cine y la televisión, la exageración de las novelas y el impacto negativo del comportamiento desordenado de los adultos, esto ha formado las características de "madurez física precoz y psicología inmadura" de la mediana edad. Los estudiantes de la escuela en la nueva era. Los niños y las niñas se sienten atraídos por la apariencia porque se sientan uno al lado del otro, tienen personalidades similares, tienen los mismos pasatiempos y gustos similares. Estar cerca el uno del otro hace que sea fácil enamorarse temprano. El comportamiento de "amor de cachorro" de los estudiantes de secundaria a menudo progresa desde la intimidad hasta hablar entre ellos, pasando notas, escribir cartas, "admiración mutua"

, y luego se desarrolla hasta convertirse en dos personas que interactúan estrechamente y juegan juntas. , tener citas secretas, etc. , y algunos incluso desarrollan comportamientos inimaginablemente graves.

Un día, un estudiante me entregó un trozo de papel de carta arrugado que parecía arrancado de un diario. Este trozo de papel dice: Me enamoré de él sin saberlo y he estado admirando en secreto cada uno de sus movimientos. A veces puedes verlo girando ligeramente la cabeza hacia la izquierda durante la clase. Era muy alto, sentado allí como una montaña, erguido, con el pelo limpio y lleno de energía. A veces, nota mis ojos y me sonríe, dejando al descubierto dos hoyuelos como los de una estrella de cine.

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Reconocí la letra de una chica de esta clase. Después de comprender la situación, no tuve prisa por hablar con ella. Dos días después, aproveché para leer mi diario semanal y la invité a la oficina. Primero, analicé su situación reciente de aprendizaje y la evaluación de su desempeño en clase por parte de los profesores en diversas materias. Le advertí seriamente que las tareas de estudio en la escuela secundaria son pesadas y estresantes, y que todavía te queda un largo camino por recorrer en la vida.

Al mismo tiempo, el director también tiene que encontrar una manera de someter a esos chicos desvergonzados.

Cuando el profesor de la clase quiere hablar con una chica, debe aprovechar la oportunidad para calificar sus tareas, hablar en la oficina, investigar la situación fuera del aula o hablar en el pasillo de la escuela donde ella se encuentra por casualidad. Después de la conversación, él debe observar atentamente sus movimientos y ajustar su estrategia de conversación a tiempo. La conversación debe ser clara y clara, sin dañar su autoestima. Debería haber espacio para la conversación, darle la oportunidad de reflexionar e instarla a bajar a tierra.