Primero, debe haber una comunicación moderada. Existen diferencias entre niños y niñas no sólo en fisiología, psicología, forma corporal y voz, sino también en ética, normas sociales y costumbres. Después de reconocer esta diferencia entre hombres y mujeres, es necesario adoptar métodos apropiados y principios correctos para la comunicación. En la comunicación se deben seguir tres principios: el primero es el principio de apertura, es decir, integridad, generosidad, rectitud y ausencia de pensamientos que distraigan; el segundo es el principio colectivo, es decir, varias personas se comunican y tratan de evitar el contacto individual; el tercero es el principio de rutina, es decir, la distancia y la postura de ambas partes. La expresión debe ser natural y acorde a la norma, no artificial ni tímida. Debes prestar atención a tus palabras y hechos, y no. No digas nada que pueda engañar a los demás.
En segundo lugar, debemos adherirnos a sentimientos morales nobles. En el proceso de relaciones sexuales entre niños y niñas, debemos prestar atención a distinguir los límites entre niños y niñas. En primer lugar, desde un punto de vista personal, debemos cultivar conscientemente nuestros sentimientos nobles, mejorar nuestra alfabetización cultural, centrarnos en el estudio y el trabajo, mantener el respeto por nosotros mismos, el amor propio y la superación personal de principio a fin, y evitar la influencia de la vulgaridad y la conciencia decadente. En segundo lugar, sea honesto y sincero. Nunca ignores las diferencias entre hombres y mujeres por impulso emocional. Compórtese de manera elegante y digna, evite decir malas palabras a los demás y evite hacer acusaciones falsas o difundir rumores para causar problemas.
En tercer lugar, debemos respetarnos y comprendernos unos a otros. Al comunicarse con estudiantes masculinos y femeninos, debe ser educado, respetuoso, honesto y estar dispuesto a resolver los problemas de los demás. No seas arrogante ni impetuoso, ni hipócrita ni adulador, y mantén siempre un estado mental sano y ascendente.
En segundo lugar, las habilidades de comunicación
Una es la sinceridad. La honestidad y la confiabilidad son los estándares morales más básicos de una persona. No importa con quién te asocies, ésta es la primera condición. Mientras seamos sinceros y nos respetemos unos a otros, llevarnos bien será más natural y más propicio para el intercambio de ideas.
El segundo es la cortesía. Después de todo, existen grandes diferencias fisiológicas entre niños y niñas, por lo que deberían existir requisitos y normas especiales para las interacciones. Hay una cierta distancia en el espacio, pero no las toques al azar en términos de lenguaje.
Y la privacidad del sexo opuesto. En presencia de alumnas, los alumnos deben tener cuidado de comportarse apropiadamente, no ser vulgares y no decir cosas que avergonzarían a las alumnas.
La tercera es la racionalidad. Los estudiantes adolescentes están llenos de pasión, son emocionalmente inestables y propensos a comportamientos irracionales. Por lo tanto, los problemas deben moderarse y los estudiantes del sexo opuesto deben comunicarse con estudiantes del sexo opuesto con motivos saludables, actitudes amistosas y comportamientos solemnes para promover su desarrollo integral y saludable y ganarse el respeto y la amistad del sexo opuesto. .
3. Recientemente, descubrimos que algunos estudiantes de nuestra escuela tienen algunos fenómenos anormales en la relación entre hombres y mujeres. Con el fin de brindar a los estudiantes un mejor ambiente de aprendizaje y un mejor control de sus interacciones, de acuerdo con las disposiciones pertinentes de la "Ley de Protección de Menores", el "Código de Conducta para Estudiantes de Educación Media" y el "Código de Conducta para Estudiantes de Educación Media". Estudiantes de la Escuela", el siguiente principio de comunicación "Ocho propuestas y ocho desalientos".
(1) Interacción: Abogamos por las relaciones sexuales normales entre niños y niñas, y no defendemos la interasociación entre clases, entre clases, entre grados entre niños y niñas, y mucho menos entre escuelas. relaciones escolares.
(2) Ámbito de interacción: anima a los estudiantes y mujeres a interactuar colectivamente, no anima a los estudiantes y mujeres a interactuar individual e íntimamente, y se opone a que los estudiantes y las mujeres salgan "en parejas".
(3) Ocasiones sociales: promover interacciones normales entre estudiantes masculinos y femeninos en el campus y disuadir a los estudiantes masculinos y femeninos fuera de la escuela, especialmente en lugares de entretenimiento.
(4) Contenido de comunicación: anime a los estudiantes a hablar más sobre contenidos saludables como el estudio y el trabajo, y disuada a sus compañeros de hablar sobre comer, beber y divertirse.
(5) Forma de comunicación: Animar a los estudiantes a valorar la espiritualidad por encima de las cosas materiales y disuadir a los compañeros de hacer regalos.
(6) Etiqueta de comunicación: No es apropiado promover interacciones civilizadas entre niños y niñas, y comportarse de manera generosa y apropiada. No es adecuado promover el contacto físico entre niños y niñas.
(7) Orientación sobre la comunicación: promueva la comunicación entre niños y niñas, escuche activamente la orientación de los mayores y no promueva la comunicación a espaldas de los mayores, especialmente de los tutores.
(8) Comunicación entre niños y niñas: Se recomienda que la comunicación entre niños y niñas se realice en un entorno real, y no se recomienda que niños y niñas se comuniquen en línea.