La clase es la célula de la educación escolar, la forma organizativa básica de la educación escolar y la unidad básica de la educación y la enseñanza escolares.
El profesor de clase es el educador, organizador y líder de la clase estudiantil; es el alma del colectivo de clase; es el vínculo entre los profesores de las diversas materias de la clase; y los estudiantes, las diversas organizaciones y familias, y la sociedad. El puente entre ellos, la mano derecha de todo el trabajo que realiza la escuela, la columna vertebral de la labor de educación moral de la escuela, el ejecutor específico de la política educativa nacional, el guía; para el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente, y el organizador del colectivo de clase. Él es el formador de almas hermosas, el cultivador de una personalidad sana, el modelo a seguir de la personalidad de los estudiantes, el demostrador del comportamiento moral. , el mentor del crecimiento saludable de los estudiantes y la persona que afecta el destino de vida de los estudiantes.
En la escuela, cada alumno estudia y vive en una determinada clase. La implementación de los planes educativos escolares y el desarrollo de diversas actividades educativas y docentes se llevan a cabo principalmente a través de organizaciones de clase. Por lo tanto, aunque en una escuela, bajo el liderazgo y gestión del mismo director, los estudiantes de varias clases del mismo grado pueden mostrar grandes diferencias en algunos aspectos debido a la diferente situación laboral de los profesores de clase. Al mismo tiempo, los profesores de clase desempeñan un papel clave en la implementación de las instrucciones educativas escolares. Si un maestro de aula es ineficaz, la clase puede ser un caos, y si un director es ineficaz, la clase puede ser un caos. Incluso si solo hay una clase caótica en una escuela, tendrá un impacto en el trabajo de toda la escuela. Las clases son como células. Si hay un problema con las células, la salud del cuerpo dejará de existir.
La tarea básica del profesor de clase es realizar el trabajo de clase de acuerdo con las exigencias del desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza, educar, gestionar y orientar integralmente a los estudiantes para que puedan llegar a ser ciudadanos ideales, morales, cultos y disciplinados, sanos. Las tareas básicas del profesor de clase estipulan las ideas educativas básicas, las tareas principales y los objetivos educativos del trabajo del profesor de clase. Es un requisito fundamental para los profesores de clase.
1. Requisitos de rutina para el trabajo de un día
1. Realizar una reunión de clase por la mañana todos los días para resumir el trabajo de clase del día anterior y organizar el trabajo para el nuevo día.
2. Revisar el trabajo diario de los estudiantes en esta clase todos los días, incluido el control de tardanzas, salidas anticipadas, ausentismo, higiene y otras violaciones.
3. , como asambleas, visitas, salidas, limpieza, etc. , debe organizarse en persona y no controlarse de forma remota;
4. Verificar la asistencia de los estudiantes y controlar estrictamente la asistencia de los estudiantes en tres períodos de tiempo, a saber, llegar tarde al autoestudio por la mañana y llegar tarde a la primera clase. por la tarde, tardanza a la primera clase por la noche El fenómeno de llegar tarde al autoestudio;
5. Controlar estrictamente las solicitudes de permiso de los estudiantes. Los estudiantes deben obtener el consentimiento de los padres antes de salir de la escuela, a menos que existan circunstancias extraordinarias, la licencia generalmente no está permitida. Los estudiantes deben limitar el tiempo para salir y entrar a la escuela, y realizar un seguimiento oportuno de si los estudiantes regresan tarde;
6. Organizar que los estudiantes de cada clase estén de guardia todos los días para mantener limpios los dormitorios, las aulas y el campus. normalmente una vez por la mañana y otra por la noche. Si hay invitados extranjeros de visita, el maestro de la clase debe hacer un seguimiento e implementar; educar a los estudiantes para que no tiren basura y brindar educación crítica a los estudiantes que tiran basura;
7. Ayudar a organizar diversos exámenes y evaluaciones en la escuela. y nivel de grado;
8. Completar los arreglos temporales de la escuela.
9. Participar en los simulacros de los estudiantes dos veces al día, salir con los estudiantes, asegurar el número de personas y mantener el equipo unido.
10. Los estudiantes de la clase que soliciten baja por enfermedad deberán informar la situación concreta según sea necesario.
El maestro de clase debe lograr "cinco cosas en su lugar" en el trabajo diario: ① El autoestudio matutino está en su lugar, los ejercicios de recreo están en su lugar, el conteo de estudiantes está en su lugar y el estado de los estudiantes en el la clase de ese día está en su lugar. ②La ceremonia de izamiento de la bandera y la reunión de clase están listas. (3) Se cuenta con limpieza, inspección y supervisión de la propiedad pública. (4) Supervisar y supervisar todas las actividades. Especialmente en el caso de actividades culturales y deportivas en las que participe toda la clase, el profesor de la clase deberá concertarlas con antelación y organizarlas en el lugar para garantizar la calidad, seguridad y buen orden de las actividades. ⑤ Acuéstese por la noche, verifique las condiciones de sueño de los estudiantes, supervise y guíe a los estudiantes, descubra problemas a tiempo y elimine peligros ocultos.
2. Requisitos de rutina para el trabajo de una semana
1. Organizar a los estudiantes de esta clase para que participen en la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela el lunes por la mañana (de acuerdo con los arreglos escolares).
2. Organice la reunión de clase, resuma el trabajo de clase de la semana, presente requisitos para el trabajo de clase de la nueva semana, lleve a cabo actividades coloridas en la reunión de clase y forme planes de lecciones según sea necesario, y no tome otras clases culturales. .
3. Participar en la reunión ordinaria del profesor de la clase, no llegar tarde, no faltar a clase, escuchar atentamente y levantar acta de la reunión.
4. Comprender las condiciones de vida de los estudiantes, supervisar e inspeccionar la limpieza del dormitorio y hacer un buen trabajo activo en la gestión del dormitorio.
5. Organizar a los estudiantes para realizar una limpieza general, organizar cada área responsable, asignar responsabilidades a las personas y realizar una inspección integral con el comité de salud para no dejar callejones sin salida.
6. Comprender los cambios ideológicos de los estudiantes, brindarles asesoramiento psicológico, fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje y ayudarlos a resolver algunos problemas prácticos. Debe haber al menos 5 estudiantes hablando cada semana.
8. Fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes, comunicarse con los padres de manera oportuna y hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, no menos de 5 personas por semana.
3. Requisitos de la rutina de trabajo de enero
1. Convocar al menos una reunión de cuadros de clase cada mes para aprovechar al máximo el papel de los cuadros y fortalecer la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio. , y fortalecer la formación y capacitación de los cuadros de clase.
2. Supervisar el comité de publicidad para publicar al menos un periódico de pizarra cada mes, hacer otros arreglos para días festivos especiales, mejorar la cultura de clase y formar una atmósfera de opinión pública positiva en la clase.
3. Haga un buen trabajo comunicándose con los padres. Utilice llamadas telefónicas, mensajes de texto, visitas domiciliarias in situ, días de recepción para padres, etc. para ponerse en contacto con los padres de al menos un tercio. de los estudiantes en la clase cada mes y hacer un buen trabajo en los registros de comunicación entre padres e hijos.
4. Fortalecer el contacto y la comunicación con los profesores del departamento, organizar una reunión docente de clase cada mes, comprender el desempeño académico de cada alumno de la clase, hacer un buen trabajo en el análisis, fortalecer el intercambio de aprendizajes. métodos y experiencias, y centrarse en los existentes. Tomar medidas prácticas para resolver los problemas y hacer un buen trabajo en el cultivo de la eugenesia y la transformación de los de bajo rendimiento;
5. Realizar 1 o 2 simposios de estudiantes por categoría cada mes para comprender las necesidades de los estudiantes. cambios ideológicos, salud mental y necesidades de aprendizaje, etc. , descubra problemas a tiempo y ayude a los estudiantes a resolverlos a tiempo.
6. Cada vez que los estudiantes estén en clase, se debe brindar educación sobre el cumplimiento de las leyes y la seguridad.
IV. Requisitos de trabajo regular durante un semestre
(1) Hacer planes y establecer metas de clase.
El plan de trabajo de clase son los requisitos, contenidos, pasos y métodos específicos elaborados previamente antes de la gestión de la clase.
En términos de tiempo, existen planes de trabajo de clase semestrales y planes de trabajo de clase de año escolar; en términos de contenido, existen planes de trabajo de clase integrales y planes de trabajo de clase individuales. Al redactar un plan de trabajo de clase, preste atención a la situación básica y al contenido del plan. Dominar la situación básica implica principalmente (1) dominar las directrices educativas y las políticas relacionadas. (2) Dominar la situación básica de esta clase. Esta es una parte crucial de la planificación porque diferentes estudiantes provienen de diferentes fuentes y diferentes individuos en la clase tienen diferentes problemas. Por lo tanto, el profesor de la clase debe comprender el meollo básico del problema de la clase y luego proponer métodos para resolver la contradicción de manera específica. (3) Captar las tendencias ideológicas de los estudiantes de esta clase. Los estudiantes son miembros de la clase. Para formular un plan de trabajo de clase se incluye educar a las personas. Educar a la gente significa hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes y mejorar sus cualidades ideológicas y morales. Sólo conociendo a sus alumnos podrá su plan ser específico y eficaz.
El contenido del plan incluye generalmente tres aspectos. (1) Análisis de clase. Este artículo analiza principalmente las características de esta clase y el trabajo del último semestre con el fin de maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades. (2) Metas del trabajo en clase. Los objetivos del trabajo de clase son los resultados esperados de las actividades de gestión de clase o las tareas específicas que se espera completar. Es el núcleo del plan de trabajo de clase y el punto de inicio y fin de las actividades de gestión de clase. (3) Medidas específicas. Es decir, los métodos y medios utilizados para lograr los objetivos de gestión.
(2) Selección y formación de cuadros de clase
En una clase, hay un núcleo sólido de cuadros de clase compuesto por activistas para liderar el trabajo del colectivo de clase. formar un La condición principal para un colectivo fuerte es también la clave para formar un buen colectivo de clase. Los cuadros estudiantiles son tanto estudiantes como cuadros estudiantiles. Su estatus especial entre los estudiantes les permite reflejar los requisitos y deseos de toda la clase de manera oportuna y precisa, proporcionando una base sólida y confiable para que el maestro de la clase capte el pulso ideológico de los estudiantes y lleve a cabo una gestión educativa específica. También entre los profesores y alumnos de la clase actuó como puente. Después de que un maestro experimentado se hace cargo de una clase, lo primero en lo que se concentra es en encontrar cuadros de clase y formar un comité de clase sólido para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a manejarse a sí mismos en la práctica. El director sólo hace un buen trabajo de liderazgo y orientación. Demos pleno juego a la iniciativa de los cuadros de clase, y lo que hagan a menudo obtendrá buenos resultados y obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Si el profesor de la clase descuida el papel de cuadro de la clase, se siente incómodo con todo y lo hace todo personalmente, el resultado es que no se puede establecer el núcleo de liderazgo de la clase, es difícil movilizar el entusiasmo de los estudiantes y el profesor de la clase está agotado. , y es difícil formar un buen colectivo de clase.
Sin embargo, cabe señalar que dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, enfatizar su propia educación y permitirles hacer más cosas no significa de ninguna manera reemplazar a los maestros para que realicen trabajos que no les pertenecen, como corregir tareas y trabajos. Algunas actividades de clase de los profesores de clase son organizadas por cuadros de estudiantes, y todos los problemas son manejados por los propios cuadros de estudiantes. Este es un enfoque irresponsable. Debemos apoyar el trabajo de los cuadros de clase y mantener su prestigio, pero no debemos encubrir sus deficiencias. Déjalo ir, pero no lo dejes ir.
1. Que todos los alumnos participen en la gestión, y que todos tengan un lugar en la clase, para que todo se gestione y todos tengan algo que hacer. Trabajen juntos para crear una clase excelente.
2. Explorar un sistema de gestión de clases que se adapte a la situación real de la clase y aprovechar al máximo el papel pionero y ejemplar de los comités de clase, las filiales de la liga juvenil y los representantes de la clase.
3. Los cuadros de clase generalmente se eligen mediante elecciones. Se puede explorar un sistema de rotación de puestos, pero las responsabilidades deben definirse claramente, los requisitos deben ser estrictos y la orientación debe reforzarse.
(3) Desarrollo de las actividades de clase
Las actividades de clase, como su nombre indica, se refieren a diversas actividades que se llevan a cabo en las unidades de clase. Aquí, los estudiantes son el cuerpo principal y el profesor de la clase es el líder de las actividades de la clase. Las actividades de clase ayudan a satisfacer las necesidades de comunicación de los estudiantes, cultivan el sentido de honor colectivo y responsabilidad social de los estudiantes, forman una opinión pública colectiva correcta y un buen estilo de clase, forman un colectivo de clase, promueven la salud de los estudiantes y cultivan el espíritu creativo de los estudiantes. Espíritu pionero y trabajo en equipo El espíritu de cooperación. Hay muchas formas de clasificar las actividades de clase. Los divido en: reuniones regulares de clase, actividades educativas temáticas, actividades culturales y deportivas, concursos de aprendizaje, actividades de ciencia y tecnología, actividades de educación social y prácticas sociales.
1. Las reuniones regulares de clase son reuniones regulares de clase, que incluyen asignaciones de trabajo, resumen de clase (semanal, parcial, final), discusión de planes de actividades de clase, etc.
2. Las actividades de educación temática son un gran número de actividades centradas en la educación ideológica y moral, con diversos métodos. Hay:
(1) Reuniones de clases temáticas, series de reuniones de clases temáticas: elija un tema educativo, movilice completamente a los estudiantes, todos usen su cerebro, sus palabras y sus manos, utilizando los métodos apropiados: debate, habla, discusión. o performance, para que el tema pueda ser plena y profundamente reflejado y universalmente educado. Algunas actividades que no se pueden completar de una sola vez se pueden realizar varias veces para formar una serie de actividades.
(2) Informes, que incluyen las hazañas de héroes y modelos, el sistema legal ideal, el desarrollo científico y tecnológico, las políticas de actualidad, las tradiciones revolucionarias, los logros de las reformas, etc. Generalmente hay movilización, requerimientos y publicidad necesaria con anticipación, y luego la cosecha se resume en diferentes formas.
(3) Discurso ético, que incluye: ideales, aspiraciones, disciplina, amistad, unidad, etc.
(4) Las actividades de discusión temática se centran en las cosas que más preocupan a los estudiantes.
3. Actividades culturales y deportivas como fiestas, encuentros deportivos, competiciones por equipos, pequeñas competiciones deportivas, etc.
4. Actividades de aprendizaje como exhibición de tareas, intercambio de experiencias de aprendizaje, conferencias sobre métodos de aprendizaje y concursos de conocimientos.
5. Las actividades de ciencia y tecnología son encuentros de clase que tienen como contenido principal la ciencia y la tecnología, como el diseño informático, el aprendizaje de conocimientos de divulgación científica, etc.
6. Visitas, encuestas sociales, barrido de tumbas y otras actividades de educación social durante el Festival Qingming.
7. Prácticas sociales como trabajo de autoayuda (tareas domésticas; trabajo de autoayuda en la escuela), trabajo de bienestar social y visitas a comunidades, pueblos y fábricas.
(4) Establecer y mejorar el sistema de archivos de clase.
El sistema de archivos de clase tiene como objetivo realizar investigaciones y registros detallados de los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos, laborales y otros de cada estudiante, y realizar análisis e investigaciones científicas sobre estos materiales de primera mano. la regularidad de la gestión de clases, a fin de lograr el propósito de mejorar integralmente la calidad de la educación. Esta es una tarea importante en la gestión de clases. Los contenidos principales son:
1. Registro de estudiantes, pago, formulario de registro de registro;
2. Nombre del estudiante, edad, domicilio, nombre de los padres, número de teléfono. , unidad de trabajo, conceptos básicos de aprendizaje, estado de salud (como visión, enfermedad, constitución física, etc.), pasatiempos, experiencia, etc. ;
3. Lista de cuadros del Comité de la Liga Juvenil y del Comité de Clase;
4. Cuadro de asientos de los estudiantes;
5 Formulario de registro de asistencia de los estudiantes;
6. Horario de clases;
7. Formulario de registro de desempeño del estudiante;
8. tamaño, puntaje total, puntaje promedio, puntaje más alto, puntaje más bajo, número de estudiantes calificados, tasa de aprobación, etc.
);
9. Formulario de evaluación integral de alfabetización del estudiante;
10. Registros de comunicación entre el hogar y la escuela;
11. p> 12. Registros de actividades de clase;
(5) Desarrollar un sistema de rutinas de clase.
Las reglas de clase son la garantía institucional para lograr los objetivos de la clase, y la formación en clase es el pilar espiritual de la clase.
1. Las reglas de la clase deben basarse en las reglas y disciplinas de la escuela y no deben violar las políticas de la escuela y los superiores.
2. El propósito de formular reglas de clase debe ser educar a las personas, guiar a los estudiantes para que las formulen conjuntamente y hacer que los estudiantes se den cuenta de que las reglas de clase son una garantía para proteger los intereses colectivos de la clase y los derechos legítimos. e intereses de todos los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por las reglas al formular el sistema educativo.
3. Las reglas de clase incluyen sistema de premios y castigos de clase, disciplina, limpieza (sistema de tareas diarias, sistema de limpieza), custodia de la propiedad pública, seguridad, actividades dentro y fuera de la escuela, ejercicio (actividades extracurriculares, recreo). actividades), etiqueta El contenido principal es implementar los requisitos correspondientes de la escuela.
4. Desarrollar métodos para la implementación y supervisión de las reglas de clase para garantizar que "hay reglas a seguir y las violaciones serán castigadas".
5. Realizado por el monitor de turno. Todos los sistemas deben ser formulados por los propios estudiantes y, una vez formulados, serán implementados. En algunas clases, el director a veces tiene la última palabra, lo que puede provocar insatisfacción entre los estudiantes.
(6) Establecer contacto regular con los padres.
Una tarea y método importante del profesor de clase es establecer contacto regular con los padres y cooperar con ellos en la educación. El contacto entre el director y los padres es un factor educativo importante y juega un papel muy importante en el crecimiento de los estudiantes. La información de contacto incluye principalmente:
1. Conferencia de padres y maestros.
2. Visitas domiciliarias (visitas domiciliarias presenciales, visitas domiciliarias telefónicas, etc.).
3. Plataforma de comunicación SMS hogar-escuela.
4. Carta de retroalimentación a los padres.
5. Día de recepción de padres.
(7) Escribe buenos comentarios.
Los comentarios deben realizar un análisis y evaluación integral del pensamiento, la moral, las cualidades y habilidades psicológicas individuales de los estudiantes. Los principios fundamentales son: buscar la verdad a partir de los hechos, partir de las condiciones reales de los estudiantes y evaluarlos desde una perspectiva de desarrollo integral; se debe alentar a los estudiantes a desarrollar sus fortalezas y superar sus deficiencias; Los comentarios deben desempeñar un papel motivador y ser "justos";
(8) Haga un buen trabajo al seleccionar estudiantes destacados como "Tres bienes" y "Excelente" al final del semestre.
1. Promover plenamente la democracia.
2. Controlar estrictamente los estándares y cantidades.
3. Proceso de selección, resultados y convocatoria.
(9) Redactar un resumen del trabajo.
1. Resumen completo: principales contenidos y avances de la educación moral este semestre; principales experiencias y lecciones para mejorar el trabajo futuro;
2. Resumen del tema: discuta el tema capa por capa. Promover resúmenes de investigaciones.
3. Estudio de caso:
(10) Otros: incluyendo, por ejemplo, coordinar la relación entre profesores; manejar incidentes inesperados entre estudiantes; guiar a los estudiantes en la clase informal; grupos; cómo construir una opinión colectiva correcta, etc.
Verbo (abreviatura de verbo) Requisitos convencionales para la educación de procesos
1. Siempre preste atención a las reglas y disciplinas escolares y fortalezca la educación de ingreso y el aprendizaje de los nuevos estudiantes.
2. Cooperar activamente con las actividades del club realizadas por el colegio para enriquecer la vida cultural del campus.
4.Colaborar activamente con la organización de espectáculos culturales escolares y otras actividades.
5. Seleccionar y felicitar a estudiantes destacados y clases avanzadas en provincias, ciudades y escuelas.
6. Organizar a los estudiantes para que participen en el trabajo de bienestar social y cultivar sus hábitos laborales, de ahorro y de trabajo y descanso.
7. Coordinar la relación entre los profesores en diversas materias, estudiar las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, cultivar las actitudes de aprendizaje correctas y los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje correctos y científicos y formar una buena calidad de aprendizaje. , tome algunas medidas específicas para reducir la tasa de fracaso, consolidar la tasa de excelencia y mejorar el rendimiento en clase.
8. Preocuparse por los estudiantes y mantenerse informados sobre su vida, disciplina y situación de aprendizaje.
9. El castigo corporal a los estudiantes está estrictamente prohibido.
6. Requisitos generales para la educación sobre seguridad
1. Fortalecer la educación sobre seguridad, implementar convenciones de seguridad y responsabilidades de seguridad, prestar especial atención a mejorar la prevención de incendios, prevención de ahogamiento, prevención de descargas eléctricas y robos. Prevención, prevención de envenenamiento y conciencia de prevención de explosiones y capacidad de autorrescate.
2. La clase organiza a los estudiantes para que salgan de la escuela y realicen actividades.
El profesor de la clase debe acudir con antelación a la Oficina de Asuntos Estudiantiles para realizar los trámites de aprobación e inscripción, y las actividades sólo se pueden organizar con la aprobación del subdirector a cargo. Después de la actividad, la situación de seguridad deberá ser reportada oportunamente a la Oficina de Asuntos Estudiantiles.
3. Cuando se roba una clase, o un estudiante abandona la escuela, comete un delito, u ocurre otro accidente o incidente mayor, por un lado, se deben tomar medidas de emergencia de manera oportuna, y por otro. por otro lado, las medidas de emergencia deben informarse a los líderes escolares de manera oportuna.
4. Establecer un oficial de información de seguridad de clase y un sistema de gestión de seguridad, e implementar concienzudamente las normas y medidas de seguridad pertinentes.
5. Centrarse en la seguridad en el aula y la prevención de accidentes en deportes, actividades extracurriculares y extracurriculares, fortalecer la prevención de incendios y la educación eléctrica segura, y evitar que los estudiantes salgan de casa y de la escuela sin permiso.
6. Fortalecer la publicidad y educación de las normas escolares y los conocimientos jurídicos, y tomar medidas efectivas para evitar que los estudiantes infrinjan las leyes y disciplinas dentro y fuera de la escuela. Al mismo tiempo, debemos tener conciencia de emergencia al enfrentar emergencias.
7. Requisitos Generales para la Orientación del Aprendizaje
El director debe establecer una conciencia de calidad de la clase, y todo el trabajo debe estar encaminado a mejorar la calidad de los alumnos y la calidad de los mismos. del aprendizaje y hacer un buen trabajo estableciendo objetivos de aprendizaje y cultivando hábitos de aprendizaje, guiando los métodos de aprendizaje, estimulando el interés por el aprendizaje, ejercitando la capacidad de aprendizaje y cultivando una buena calidad del aprendizaje, gestionando el proceso de aprendizaje, desarrollando el potencial de aprendizaje, activando la vitalidad del aprendizaje, etc.
1. Hacer planes: prestar atención al papel de los objetivos de educación moral y la motivación de los objetivos.
(1) Las clases deben hacer planes de objetivos de aprendizaje a largo plazo, planes de objetivos de aprendizaje semestrales y arreglos de aprendizaje a corto plazo.
(2) Orientar a los estudiantes para que formulen metas semestrales y planes de estudio a corto plazo basados en las características de los diferentes estudiantes.
2. Establecer un mecanismo de competencia:
(1) Guiar a los estudiantes a realizar actividades para enfrentar desafíos y crear una situación en la que nadie esté dispuesto a quedarse atrás.
(2) Establecer grupos de estudio útiles, implementar ayuda dentro de la clase y dentro del grupo uno por uno, defender el progreso dentro del grupo y la unidad entre los grupos, y promover el progreso general.
(3) Hacer un buen trabajo grabando, resumiendo, elogiando y promocionando la banda.
8. Requisitos generales para la orientación de vida
1. El propósito es enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo lidiar con las cosas, cómo sobrevivir, cómo mantenerse en forma y cómo. para comunicarse. Empiece por educar a las personas y cultivar hábitos y habilidades a partir de los requisitos rutinarios.
2. Proporcionar orientación de vida a los estudiantes que viven en el campus, como cómo comprar alimentos, consumo razonable, etc. y guiar a los estudiantes sobre cómo hacer la higiene personal, cómo limpiar la salud pública y cultivar buenos hábitos de higiene y vida personal.
3. Fortalecer la orientación sobre ejercicio físico y cuidados de la salud.
(1) Organizar e instar a los estudiantes a realizar con seriedad los ejercicios matutinos y los ejercicios de recreo.
(2) Supervisar a los estudiantes para que tomen bien las clases de educación física y salud, se preparen bien antes de la clase, lleguen a tiempo al trabajo y no lleguen tarde ni salgan temprano.
(3) Hacer un buen trabajo en la prevención de la miopía y organizar exámenes físicos anuales para los estudiantes.
(4) Prestar atención a la prevención y tratamiento de las enfermedades de los estudiantes. Los estudiantes deben comunicarse con sus padres lo antes posible para organizar el transporte al hospital. Las enfermedades infecciosas deben informarse a la escuela de inmediato y se deben tomar medidas preventivas colectivas lo antes posible.
(5) Inspección matutina e informe epidémico.
4. El asesoramiento psicológico vela por la salud mental de los estudiantes.
(1) Conferencias sobre salud mental, que introducen conocimientos sobre salud mental.
(2) Hablar con los estudiantes de forma individual y orientarlos en asesoramiento psicológico.
9. Requisitos generales para contactar a familiares
1. Evaluar la calidad del estudiante una vez cada semestre. Sobre la base de la discusión y evaluación completa de los estudiantes, afirme las ventajas y señale las deficiencias, en lugar de simplemente discutir el asunto y centrarse en la retroalimentación de información.
2. Se puede determinar que el día de recepción de los padres sea una vez al mes, lo cual es a la vez una buena y una mala noticia.
3. Para estudiantes con necesidades especiales, comunicarse con sus familias con más frecuencia.
4.Es necesario fortalecer la orientación a los padres, enseñar a los padres sobre las características psicológicas, fisiológicas y de aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria, dar a conocer ideas y métodos educativos, intercambiar los hábitos de vida, comunicación y estudio de los estudiantes. y obtener apoyo de los padres.
5. Respetar a las personas mayores y cuidar a los jóvenes es el requisito previo para una buena comunicación y cooperación entre el hogar y la escuela.
10. Requisitos para la orientación de la vida estudiantil durante las vacaciones de invierno y verano
1. Establecer una buena libreta de direcciones de contacto para padres y estudiantes.
2. Proporcionar educación sobre seguridad, educación sobre estudios y educación sobre ética social a los estudiantes antes de las vacaciones.
3. Organizar grupos de actividades de aprendizaje para estudiantes durante las vacaciones.
4. Organizar y orientar a los estudiantes para que lean libros útiles y realicen actividades adecuadas de bienestar social.
5. Organiza con cuidado la jornada de vuelta al cole.
6. Organice a los estudiantes para que completen las tareas apropiadas durante las vacaciones y el autoestudio, y haga un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes.
7. Comprender y verificar la finalización de los planes de vida de vacaciones de los estudiantes y su desempeño en casa, y prepararse cuidadosamente para la evaluación al comienzo de la escuela.