El estado actual y las sugerencias de los problemas educativos de los niños abandonados son los siguientes:
1. Estado actual del problema:
Los problemas educativos de Los niños abandonados en las zonas rurales existen desde hace mucho tiempo. Los gobiernos de todos los niveles y todos los sectores de la sociedad también han adoptado diversas medidas para resolver los problemas que surgen entre los niños abandonados. Sin embargo, en comparación con los esfuerzos del mundo exterior, el problema de las responsabilidades educativas poco claras y la falta de conciencia educativa de los padres de niños abandonados no ha recibido suficiente atención por parte de la sociedad.
Los padres de niños abandonados conceden gran importancia a proporcionar buenas condiciones de aprendizaje para sus hijos desde una perspectiva económica, pero ignoran la importancia del compañerismo familiar a medida que sus hijos crecen y las responsabilidades educativas que deben asumir los padres. .
2. Sugerencias:
1. A través del gobierno y con la ayuda del poder administrativo, se deben introducir políticas y regulaciones para atraer la atención de todas las partes. El método específico es: Crear un ambiente de opinión pública para el crecimiento saludable de los menores. Por las características de edad de los menores, estos necesitan una correcta orientación y apoyo en el proceso de crecimiento saludable, especialmente en términos de construcción ideológica y moral, lo que requiere la participación activa de toda la sociedad para crear conjuntamente un buen ambiente social.
2. Las escuelas y los profesores deberían prestar más atención a los niños abandonados y ampliar su espacio de satisfacción emocional. El calor colectivo es el puente del amor. Los maestros de escuela deben organizar a estos estudiantes para que participen activamente en las actividades colectivas de la escuela para que sientan que son uno de ellos. El colectivo es glorioso, yo soy glorioso y agrego gloria al colectivo.
3. Establecer y mejorar gradualmente un sistema de trabajo liderado por el gobierno local, liderado por la Federación de Mujeres, liderado por la educación y en el que participan los departamentos pertinentes. Todos los departamentos relevantes deben aclarar sus responsabilidades, aclarar sus tareas, fortalecer su implementación y establecer una situación de gestión conjunta para formar una fuerza conjunta para llevar a cabo la educación familiar. Los departamentos administrativos educativos y las federaciones de mujeres de todos los niveles han reforzado la orientación sobre la educación familiar y han abierto escuelas para padres basadas en las escuelas.