Hace unos días, según informes de la isla de Changdao, Liu Yan, subdirector y profesor de chino de la Clase 5, Grado 1, de la Escuela Primaria Experimental Fangyuan, era sospechoso de castigar corporalmente a un niño de 6 años. niño mayor hasta que vomitó sangre y fue enviado a rescatarlo.
Después de que los padres informaron al niño que tenía asma, el maestro Liu también utilizó severos castigos corporales contra el niño. Posteriormente, el niño vomitó mucha sangre en el coche. La fiebre alta le provocó daños en los nervios, dejando secuelas de manos temblorosas. Este niño fue una vez un virtuoso violinista. Incluso pidió a sus padres 60.000 yuanes para gastos de cuidado y recibió muchos obsequios de alta gama.
La Oficina de Educación del distrito de Baiyun, ciudad de Guangzhou, emitió un comunicado: El 30 de mayo, el internauta de Weibo "Hai dentro de la isla" denunció a un maestro de la Escuela Primaria Experimental Fangyuan de Guangzhou por castigo corporal a los estudiantes. Después de recibir el informe, nuestra oficina le dio gran importancia e inmediatamente unió fuerzas con el departamento de seguridad pública para intervenir rápidamente y establecer un equipo de investigación especial para investigar el incidente. Los resultados de la investigación del incidente se anunciarán al público de manera oportuna.
Datos ampliados
Razones del abuso infantil repetido:
Primero, gestión aleatoria de personal, canal de selección único y mecanismo de selección imperfecto.
Aunque muchas escuelas tienen mecanismos de selección, los métodos y medidas de gestión más sofisticados son arbitrarios en el proceso operativo real y el impacto de los factores humanos durante el reclutamiento es muy obvio.
El proceso de contratación se basa principalmente en la experiencia, la intuición y las presentaciones en vivo. No existe una evaluación de las capacidades de los docentes, ni un método científico de evaluación del talento, y existe un canal único para la selección del talento.
La reserva de recursos docentes no es sólida, los responsables de la contratación básicamente no han recibido formación profesional, carecen de las habilidades profesionales necesarias para seleccionar y emplear personas y el mecanismo de selección de talentos no es sólido. Muchos profesores de primaria trabajan sin certificados, o "trabajan primero, investigan después", lo que da lugar a una baja ética profesional y calidad de algunos profesores.
2. ¿Los docentes no prestan atención a la construcción de la cultura del campus y carecen de sentido de pertenencia y logro? ?
Muchas escuelas primarias y secundarias no tienen una comprensión lo suficientemente profunda del papel de la cultura del campus, y su comprensión del mecanismo de construcción de la cultura del campus no es lo suficientemente sistemática y científica.
Creo que es suficiente que una escuela tenga alumnos, profesores y un campus. Creen que es suficiente que los estudiantes estudien y los profesores enseñen; algunos profesores y personal creen que la construcción de la cultura del campus es un paso atrás; también hay algunos forasteros que creen que gastar fondos limitados en embellecer el entorno del campus, construir cultura; instalaciones, y realizar actividades culturales en el campus es un lujo, es un desperdicio, es un espectáculo.
Minnan. Investigación sobre Liu Yan, profesora de la Escuela Primaria Experimental Yuan Yuan, por presuntamente castigar corporalmente a estudiantes.