La vida y la geografía están estrechamente relacionadas. Explicar los fenómenos de la vida y resolver problemas de la vida requiere ciertos conocimientos y habilidades geográficos. El siguiente es un ejemplo del comportamiento de las personas en materia de vestimenta, alimentación y vivienda:
1. Ropa y geografía
En primer lugar, los materiales de la ropa están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. La producción de sericultura es adecuada para zonas subtropicales. La región de Hangjiahu en Zhejiang y el delta del río Perla en Guangdong son importantes zonas productoras de seda en China. Xinjiang, que goza de abundante sol, es la zona productora de algodón de fibra larga más importante de China. Los suéteres y chaquetas de cuero favoritos de la gente están hechos principalmente de lana y diversos cueros en las zonas pastorales del oeste de mi país. En segundo lugar, el estilo de vestimenta está relacionado con las características regionales. En zonas cálidas y secas, la gente prefiere usar túnicas blancas holgadas. En las mesetas nevadas donde las temperaturas varían mucho, los pastores tibetanos de China suelen vestir una túnica "asimétrica" con los brazos expuestos. En tercer lugar, los cambios de ropa están relacionados con el cambio climático. En zonas con cuatro estaciones diferenciadas, la gente suele preparar varios conjuntos de ropa correspondientes a las estaciones, como camisas de manga corta para hombres, camisetas y vestidos para mujeres en verano, ropa casual y suéteres en primavera y otoño, y camisas de esquí y prendas de cuero. chaquetas en invierno. Por el contrario, en Kunming, Yunnan, China, donde "no hay frío ni calor durante todo el año, y cuando llueve se vuelve invierno", se ha formado un paisaje único de "ropa para todas las estaciones".
2. Dieta y geografía
Desde la perspectiva de la estructura de los alimentos básicos, debido a las diferentes condiciones de agua y calor, el trigo se cultiva principalmente en el norte de mi país y el arroz principalmente. cultivado en el sur, formando un patrón de "arroz del norte y comida del sur". Además, las técnicas culinarias de las "ocho cocinas principales" de China tienen cada una sus propias características, conocidas como "dulce en el sur, salada en el norte, picante en el este y agria en el oeste", y su formación también está relacionada con el entorno geográfico. Tomemos como ejemplo la formación de "dulce en el sur y salado en el norte". Esto está relacionado con la diferencia climática entre el norte y el sur de mi país. El norte de China está situado en la zona templada cálida, con inviernos fríos y secos, altas temperaturas y veranos lluviosos, y temperaturas relativamente altas durante todo el año. En el pasado, era difícil que incluso una pequeña cantidad de verduras sobreviviera al invierno y, al mismo tiempo, no estaban dispuestos a "desperdiciarlas" por un tiempo, por lo que los norteños encurtían las verduras y las "disfrutaban" lentamente. Por lo tanto, la mayoría de la gente en el norte ha desarrollado el hábito de comer alimentos salados. El sur es lluvioso, tiene buenas condiciones de luz y calor y es rico en caña de azúcar. En comparación con el norte, se recomiendan las verduras varias veces al año. Los sureños están rodeados de azúcar y, naturalmente, han desarrollado el hábito de comer dulces. No es que a los norteños no les gusten los dulces. Es solo que antes había muy poca azúcar, por lo que tuvieron que ajustar el sabor usando "salado" en lugar de "dulce". Aunque ahora no hay escasez de azúcar en el norte, una vez que se forma el sabor, no se puede cambiar de la noche a la mañana.
3. Vivienda y geografía
El estilo y los materiales de las casas tradicionales se ven afectados principalmente por las condiciones naturales y geográficas locales. Por ejemplo, los inuit de América del Norte utilizan bloques de hielo para hacer paredes exteriores; para adaptarse a las necesidades de la vida nómada, los pastores de las praderas suelen vivir en yurtas que son fáciles de cargar y descargar para los residentes de la meseta de Loess; aprovechar las buenas propiedades verticales del loess para excavar viviendas-cueva en las que vivir; en las zonas cálidas y minoritarias del suroeste, las construcciones de bambú son el pilar; Hoy en día, el desarrollo de viviendas comerciales también debe considerar muchos factores geográficos, como la ubicación del tráfico de la residencia, la combinación espacial de las instalaciones circundantes, la calidad integral del entorno circundante, el diseño del entorno interno del área residencial, la orientación, iluminación, ventilación, altura y espaciamiento de la casa, etc.
4. Viajes y geografía
Los viajes de las personas están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En las montañas y los cañones, la gente utiliza los rápidos de los cañones para navegar en kayak; en el vasto mar de arena, los camellos se convierten en "pequeños botes en el desierto" en las interminables praderas, la gente monta a caballo tan rápido como un vuelo; En las ciudades acuáticas del sur del río Yangtze, la gente utiliza botes para ir y venir por el río. Cuando las personas viajan, ya sea por turismo o negocios, deben decidir la hora de salida y elegir el medio de transporte en función de las condiciones climáticas y ambientales.
En resumen, la geografía está en todas partes de la vida y el conocimiento geográfico está en todas partes a nuestro alrededor. Aprender conocimientos geográficos que sean útiles para la vida no solo puede ayudar a los estudiantes a afrontar las dificultades y resolver problemas de la vida, sino también mejorar su capacidad de vida y su adaptabilidad a la vida futura, satisfaciendo así en mayor medida sus necesidades de supervivencia y mejorando su capacidad para vivir. adaptarse a la vida futura. El cultivo de talentos integrales de calidad hoy también es muy beneficioso.
2. El ensayo sobre la geografía en la vida debe tener una extensión mínima de 500 palabras.
La geografía en la vida: proverbios populares interesantes para conocer el clima
Durante miles de años, la gente ha acumulado una rica experiencia en la observación del cielo a través de la observación a largo plazo en la práctica de la producción y Se han formado vida y varios lugares. Cada uno tiene su propio folclore meteorológico único. Estos proverbios meteorológicos son vívidos y coloridos, y la gente los usa para predecir el clima y guiar la agricultura. Estos proverbios meteorológicos todavía tienen hoy en día un gran valor de referencia práctica.
Hay un dicho en Jiangsu que dice que “el cielo es diferente cada diez millas”, lo que refleja las características climáticas locales. China tiene un clima continental y la mayor parte de la lluvia en verano son tormentas o chubascos térmicos. La aparición de tormentas térmicas se debe básicamente al movimiento convectivo provocado por el calentamiento del suelo, que envía vapor de agua del suelo a grandes altitudes y se condensa formando nubes de tormenta. Sin embargo, debido a que diferentes partes del suelo tienen diferentes propiedades físicas y responden de manera diferente al calor, la temperatura del suelo puede variar de alta a baja. Por ejemplo, la temperatura en las zonas de bosques y pastizales es baja, mientras que la temperatura en las tierras áridas es alta, la temperatura en las carreteras asfaltadas es alta, mientras que la temperatura en las carreteras de cemento es baja; Entonces, dentro de un rango pequeño, la fuerza de la convección del aire puede variar mucho. Aquí pueden producirse convección y nubes de tormenta, pero no allí. Debido a que el área de las nubes de tormenta es de sólo unos pocos kilómetros cuadrados, a menudo vemos que llueve en el sur de la ciudad, pero no necesariamente en el norte. Se trata de los llamados "días diferentes en diez millas". Todavía hay algunas escenas de verano en otoño, por lo que también hay un dicho de "lluvia de otoño separada por cenizas"
3.
Desarrollo coordinado del ser humano y el medio ambiente geográfico Todas las actividades humanas son inseparables del medio ambiente.
Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los seres humanos han desempeñado un papel cada vez más amplio en el medio ambiente, y su influencia se ha vuelto cada vez más profunda. La contaminación y el daño ecológico al medio ambiente también se han vuelto cada vez mayores. mayor que. Al mismo tiempo, la reacción ambiental ha provocado que los problemas ambientales globales penetren en todos los aspectos de nuestra vida diaria.
En este sentido, todo el mundo debería actuar y poner de su parte para solucionar los problemas medioambientales. Desde que la humanidad entró en el período de la civilización industrial, el nivel científico ha mejorado rápidamente, la población se ha expandido rápidamente y la fuerza económica ha aumentado sin precedentes. La humanidad ha llevado a cabo un desarrollo y utilización de recursos naturales a gran escala sin precedentes, lo que ha provocado una serie de cambios ambientales. problemas, incluido el calentamiento global y la destrucción de la capa de oxígeno, la contaminación del aire, la lluvia ácida, etc.
*Desde la Revolución Industrial, los humanos hemos quemado grandes cantidades de combustibles fósiles como carbón, petróleo y gas natural. Una gran cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, se emiten a la atmósfera y el mayor efecto invernadero intensificará el calentamiento climático. Una consecuencia directa del calentamiento global es el derretimiento de los glaciares y la expansión térmica del agua del mar, lo que provoca el aumento del nivel del mar.
Con el aumento acelerado de las temperaturas, se prevé que algunas tierras bajas costeras y ciudades costeras, así como algunos países insulares, se enfrentarán a la amenaza de quedar sumergidos en 2100. El aumento del nivel del mar también provocará tormentas e inundaciones. , lo que provoca la falla de los sistemas de alcantarillado urbano; la intrusión de agua de mar provoca la salinización de la tierra y las tierras de cultivo. *El uso excesivo de clorofluorocarbonos es una de las principales causas de la destrucción de la capa de ozono.
Los clorofluorocarbonos (CFC) son sustancias químicas artificiales que fueron producidas por DuPont en Estados Unidos en 1930. Después de la Segunda Guerra Mundial, sobre todo 60 años después, comenzó a ser muy utilizado, principalmente como aerosoles, refrigerantes, espumantes, disolventes químicos, etc.
Además, los halones (utilizados en los extintores) y los óxidos de nitrógeno también contribuyen al agotamiento de la capa de ozono. La destrucción de la capa de ozono aumenta los rayos ultravioleta de la Tierra. Los rayos ultravioleta dañan las moléculas biológicas, incluido el ADN, aumentan las posibilidades de cáncer de piel y cataratas y están relacionados con muchas enfermedades del sistema inmunológico. El plancton en el océano se ve fatalmente afectado, los ecosistemas marinos se destruyen, se reduce el rendimiento de los cultivos y se intensifica el efecto invernadero.
*La contaminación del aire está relacionada principalmente con el monóxido de carbono y los óxidos de nitrógeno en los gases de escape de los vehículos, así como con los óxidos de azufre y el hollín producidos por la quema de carbón. La lluvia ácida causada por la contaminación del aire es un problema ambiental que surgió después de la década de 1950.
Los contaminantes que contienen azufre vertidos por las fábricas entran en la atmósfera y se combinan con el vapor de agua para formar ácido sulfuroso y ácido sulfúrico, lo que hace que la precipitación sea muy ácida. Cuando cae al fondo, se trata de lluvia ácida. La lluvia ácida destruye los bosques y acidifica el agua de los lagos; corroe los edificios y las instalaciones de plástico y metal; acidifica el suelo, afectando así el crecimiento de los cultivos y reduciendo los rendimientos;
Chongqing, Sichuan, Guizhou, Guangdong, Guangxi, Jiangsu, Jiangxi, Zhejiang y otras provincias y ciudades al sur del río Yangtze en China están gravemente contaminadas por la lluvia ácida.
Durante este período, los problemas ambientales han aumentado hasta convertirse en cuestiones importantes que afectan fundamentalmente la supervivencia y el desarrollo de la sociedad humana, poniendo en peligro la supervivencia de toda la humanidad, y la contradicción entre el hombre y la tierra se ha intensificado drásticamente.
Para solucionar este problema y buscar la armonía entre el hombre y la tierra, debemos adherirnos al camino del desarrollo sostenible. El desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades se llama desarrollo sostenible. Para adherirnos al desarrollo sostenible, debemos seguir tres principios: justicia, sostenibilidad y *homosexualidad.
Adherirse al desarrollo sostenible significa crear nuevos métodos de producción, nuevos métodos de consumo, nuevas reglas de comportamiento social y nuevos modelos de desarrollo. Esto requiere que cambiemos nuestros conceptos, ajustemos nuestros comportamientos y fortalezcamos la cooperación internacional.
Los conceptos que es necesario cambiar incluyen el concepto de desarrollo, recursos, medio ambiente, ética y consumo. El concepto de desarrollo sostenible cree que el crecimiento económico es sólo una parte del desarrollo y que es unilateral reemplazar el desarrollo con crecimiento económico. El concepto de desarrollo sostenible persigue el progreso social, la mejora del nivel de vida de las personas y el desarrollo integral de las personas, incluida la mejora de la calidad ambiental, la armonía entre las personas, la mejora del cultivo espiritual de las personas, la mejora de la moda social y el avance de la ciencia y la tecnología.
Los valores del desarrollo sostenible requieren que los humanos recomprendan y evalúen el valor de la naturaleza para los humanos y lo consideren en el sistema de contabilidad económica. ※.De acuerdo con los requisitos del desarrollo sostenible, para lograr un crecimiento económico sostenible, se debe prestar atención a los métodos de aplicación de energía y materias primas para reducir las pérdidas, eliminar los desechos y tratar de no permitir que los desechos ingresen al medio ambiente para reducir la presión. sobre el medio ambiente. ※.
Desde la perspectiva del desarrollo sostenible, también es necesario abordar cuestiones éticas en la relación entre los seres humanos y otros seres vivos. ※.Los seres humanos deben mantener una relación armoniosa y equilibrada con otros seres vivos. Si se destruye esta relación, se destruirá la cadena alimentaria de la que dependen los seres humanos para sobrevivir y la supervivencia humana se verá afectada.
Los conceptos de consumo tradicionales son una causa importante de escasez de recursos, contaminación ambiental y daño ecológico. ※.El desarrollo sostenible requiere que las personas cambien la forma tradicional de producción y consumo, exigiendo que las personas inviertan lo menos posible en el consumo, produzcan tanto como sea posible, utilicen tanto como sea posible y emitan menos emisiones.
El comportamiento de ajuste se refiere principalmente al comportamiento * * *, el comportamiento del mercado y el comportamiento del público. * * * Los ajustes de comportamiento incluyen principalmente: hacer cumplir las leyes relacionadas con la protección del medio ambiente; dar prioridad a la prevención y el control de la contaminación para controlar la aparición de la contaminación; desarrollar vigorosamente las industrias de protección del medio ambiente; calcular la capacidad de carga ambiental y de recursos de un área determinada; de diversos impuestos y tasas ambientales; fortalecimiento del medio ambiente natural Gestión del desarrollo y utilización de recursos; fortalecimiento de la supervisión ambiental y la gestión de productos; establecimiento de un mecanismo integral de toma de decisiones para el medio ambiente y el desarrollo;
El ajuste del comportamiento del mercado incluye principalmente: cambiar la gestión de terminales a una producción más limpia de todo el proceso; implementar una gestión científica teniendo en cuenta los tres objetivos principales de la economía, la sociedad y el medio ambiente en los objetivos comerciales de la industria; estrategias de desarrollo; entorno específico y factible Integrar estándares de comportamiento en los mecanismos de evaluación, recompensa y castigo de los empleados; reducir el desperdicio en el campo de la circulación; Los ajustes al comportamiento público incluyen: participar activamente en actividades de protección del medio ambiente; utilizar productos respetuosos con el medio ambiente; reducir el embalaje excesivo y promover una vida sencilla; implementar el embalaje de basura, etc.
Implementar una estrategia de desarrollo sostenible significa el proceso de desarrollo económico y social de un país o región. Pasar de un modelo de negocio tradicional a un modelo nuevo con grandes cambios es un cambio estratégico importante.
Al mismo tiempo, implementar una estrategia de desarrollo sostenible requiere una asociación verdaderamente global. La "Agenda 21" aclara el principio de responsabilidades "comunes pero diferenciadas" de todos los países del mundo para proteger la Tierra. Tomar el camino del desarrollo sostenible es el paso más profundo en la historia de la humanidad.
4. 500 palabras de conocimiento geográfico en la vida
La geografía es una disciplina que estudia el entorno geográfico y la relación entre las actividades humanas y el entorno geográfico. Las necesidades básicas de vida de las personas están estrechamente relacionadas con el conocimiento geográfico. El material y el estilo de la ropa, los hábitos y métodos alimentarios y el estilo y las características de las casas están indisolublemente ligados a la geografía.
Primero, vestimenta y geografía
1. Los materiales de la vestimenta humana están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En la antigüedad, la gente vivía en los bosques y vestía hojas y pieles de animales como vestimenta. Más tarde, los humanos aprendieron gradualmente a utilizar fibras vegetales y pieles de animales como materia prima para tejer diversos tejidos, y apareció la ropa primitiva.
La seda, el lino y el algodón son los primeros materiales fibrosos utilizados por los humanos. Nuestros antepasados han estado criando gusanos de seda y tejiendo seda en las cuencas de los ríos Amarillo y Yangtze hace mucho tiempo. Sin embargo, debido al deterioro del medio ambiente del norte y al clima seco, la producción de seda se trasladó gradualmente hacia el sur. Por ejemplo, la región de Hangjiahu en Zhejiang y la región del delta del río Perla en Guangdong son importantes zonas productoras de seda en mi país.
2. El estilo de vestimenta está relacionado con las características regionales. Las diferentes regiones tienen diferentes condiciones climáticas, costumbres y estilos de ropa. Por ejemplo, en las zonas cálidas y secas, a la gente le gusta usar túnicas blancas holgadas; en las zonas frías del norte, especialmente en invierno, a la gente le gustan las chaquetas de cuero oscuras, donde las temperaturas varían mucho, los pastores tibetanos suelen usar una "túnica tibetana"; , con un brazo expuesto.
3. Los cambios de ropa están relacionados con los cambios estacionales. A medida que cambian la primavera, el verano, el otoño y el invierno, la ropa de las personas también cambia. Especialmente en áreas con cuatro estaciones distintas, la gente generalmente necesita preparar varios conjuntos de ropa adecuados para la temporada. Camisas y camisetas de verano de manga corta para hombre, vestidos y faldas para mujer, etc. , ropa casual y suéteres en primavera y otoño, suéteres de esquí y chaquetas de cuero en invierno, etc.
En segundo lugar, dieta y geografía
1. Hay muchas escuelas de cocina en China, entre las cuales las ocho más influyentes son Shandong, Sichuan, Guangdong, Fujian, Zhejiang, Jiangsu, Hunan y Anhui. La formación de cada cocina es inseparable de su larga historia y características culinarias únicas. Al mismo tiempo, también se ve afectado por el entorno natural, las condiciones climáticas, las especialidades locales y los hábitos alimentarios de la zona. La cocina del suroeste es más picante, la cocina de Jiangsu y Zhejiang es más dulce, la cocina del norte es más fragante y a la gente le gustan las cebollas y el ajo, y la cocina cantonesa es fresca y ligera. La alimentación está relacionada con el clima, la topografía y otros factores de cada lugar, como la humedad en el suroeste, sobre todo en invierno, comer comida picante es para ahuyentar el frío y la humedad.
2. Alimento básico. Debido a las diferencias regionales y a las diferentes condiciones de agua y calor, el cultivo también varía. En el norte de China llueve poco y los principales cultivos son el trigo y la remolacha azucarera. El sur tiene abundantes precipitaciones y se cultiva principalmente arroz. Por lo tanto, se ha formado un patrón de "el norte es principalmente pasta y el sur es principalmente arroz".
3.Té y vino. Hay muchos tipos de té en China, como el té verde, el té negro, el té oolong, el té amarillo, el té blanco, el té de crisantemo, etc. Dado que la degustación del té varía mucho de un lugar a otro, la mayoría de la gente bebe té verde del sur del río Yangtze, y se bebe más té negro en las zonas más frías. El consumo de té se ve particularmente afectado por la región, como el clima, las condiciones geográficas, las diferencias del terreno, etc. La cultura del vino tiene una historia de miles de años en China, y el ascenso y caída de la industria del vino también refleja el ascenso y caída de la producción agrícola y la magnitud de los desastres naturales. Debido a que el clima regional y la ubicación geográfica son diferentes, los hábitos de bebida son diferentes y los tipos de vino también son diferentes, como el vino fuerte en las zonas frías y el vino de arroz en las zonas de minorías étnicas.
Tres. Vivienda y geografía
El estilo y los materiales de las casas tradicionales están influenciados principalmente por las condiciones naturales locales. Por ejemplo, para adaptarse a las necesidades de la vida nómada, los pastores de las praderas suelen vivir en yurtas que son fáciles de cargar y descargar. Los residentes de la meseta de Loess aprovechan las buenas propiedades verticales del loess para cavar viviendas trogloditas; viven; dependiendo de las características de las precipitaciones, las zonas rurales del norte están dominadas por bungalows y casas de adobe, las zonas rurales del sur están dominadas por casas de tejas inclinadas y las zonas rurales del suroeste están dominadas por casas de bambú. Hoy en día, el nivel de vida de las personas está mejorando gradualmente y, al comprar viviendas comerciales en las ciudades, es necesario considerar de manera integral los factores geográficos. Tales como transporte, instalaciones circundantes, calidad ambiental, diseño ambiental interno de áreas residenciales, así como la orientación, iluminación, ventilación, altura, espaciamiento y otros factores de la casa.
En cuarto lugar, viajes y geografía
Los viajes de las personas están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En los cañones alpinos, la gente utiliza los rápidos de los cañones para hacer rafting; en las zonas de las mesetas nevadas, la gente a veces viaja en trineos que se convierten en el "barco del desierto" en el vasto mar de arena. Ya sea que viaje por turismo o negocios, debe decidir la hora de salida o el método de transporte según las condiciones climáticas y ambientales. Si generalmente no es adecuado volar durante las tormentas, se puede optar por tomar un tren; los lugares propensos a deslizamientos de tierra y que coinciden con la temporada de lluvias no pueden viajar a dichas áreas. Debería poder leer un mapa cuando salga. Al mirar el mapa, podrá comprender y familiarizarse rápidamente con el nuevo entorno para formarse un concepto espacial correcto.
5. Mantente cerca de la vida, aprende conocimientos geográficos útiles y escribe ensayos cortos.
Diseño de evaluación del proceso de resolución de problemas geográficos 1. Propósito de la evaluación: Los estándares curriculares de geografía recientemente promulgados señalan al principio: "Los cursos de geografía deben centrarse en el desarrollo integral de los estudiantes y el desarrollo permanente".
En la etapa de educación obligatoria, los estudiantes deben “aprender geografía útil para la vida” y “aprender geografía útil para el desarrollo permanente”. No es difícil ver que el propósito de este concepto es "cambiar la tendencia a dar importancia a la transferencia de conocimientos y enfatizar la formación de actitudes de aprendizaje activo", de modo que la enseñanza pase de simplemente dar importancia a la transferencia de conocimientos a guiar a los estudiantes para que aprendan. aprender y vivir, promoviendo así el desarrollo sostenible de las personas.
Por lo tanto, en la implementación del nuevo plan de estudios de geografía, es necesario regresar al mundo de vida de los estudiantes, de modo que la vida real y la vida posible de los estudiantes pasen a formar parte del “currículo de geografía abierto”, y Orientar correctamente a los estudiantes para que "aprendan de las experiencias de la vida real", partiendo de la experiencia, descubriendo problemas, explorando activamente, cultivando la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes y desarrollando una actitud de preocupación por la vida social, sentando las habilidades y las bases necesarias para la vida social. desarrollo de las capacidades innovadoras de los estudiantes y el aprendizaje permanente. 2. Contenido de la evaluación: El objetivo final de la evaluación de los efectos del aprendizaje de geografía en la escuela secundaria básica es guiar a los estudiantes a aprender "geografía útil para la vida y el desarrollo permanente" y utilizar el conocimiento geográfico que han aprendido para resolver problemas prácticos de la vida.
Por lo tanto, la evaluación de los efectos del aprendizaje de Geografía de los estudiantes se basa en la evaluación de la formación y aplicación de conocimientos geográficos básicos y habilidades básicas, enfocándose en la evaluación del proceso y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos. así como sus actitudes emocionales y valores de formación. Por lo tanto, el contenido de la evaluación de los efectos del aprendizaje de geografía de los estudiantes debe ser extenso, integral y completo.
Específicos incluyen: 1. Examinar el dominio y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes, así como la formación y aplicación de habilidades geográficas. 2. También se incluyen en los contenidos de evaluación la participación de los estudiantes en actividades prácticas, los niveles de conducta, el rendimiento en el aula y otros elementos.
3. Herramientas de evaluación: al establecer los archivos de aprendizaje de los estudiantes, se les permite registrar su aprendizaje, autoexamen y evaluación independiente, combinados con la evaluación del maestro, para reflejar las emociones y actitudes de los estudiantes en el aprendizaje. proceso de la manera más efectiva y objetiva posible y cambios de comportamiento, proporcionando recursos confiables de primera mano para una evaluación que realmente enfatice tanto el proceso de aprendizaje como los resultados. Cuatro. Proceso y métodos de evaluación:? El método de operación específico es el siguiente: Primero, diseñe la hoja de registro del archivo de aprendizaje para cada capítulo de acuerdo con el contenido de cada capítulo y los requisitos correspondientes de los estándares curriculares.
La hoja de registro debe reflejar de forma exhaustiva la situación real de las emociones, actitudes, comportamientos, métodos e innovaciones de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. El siguiente es el registro de aprendizaje y la intención del diseño.
1. Registre la comprensión y los métodos. Enumere las principales dificultades en este capítulo y los métodos que utilizó. ¿Qué tan bien dominas estas dificultades (buena, moderada, regular)? La principal dificultad radica en el dominio de los métodos de aprendizaje de varias secciones. Intención del diseño: comprobar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de este capítulo y el dominio de los métodos científicos. Los estudiantes pueden completar libremente el contenido importante y difícil según su estudio y comprensión personal, y los profesores no establecen regulaciones específicas.
Esto está en línea con la ideología rectora de que el sistema de evaluación no se limita al conocimiento geográfico de los estudiantes, sino que se centra en evaluar los niveles de comprensión de los estudiantes. El propósito de escribir métodos de aprendizaje es guiar a los estudiantes a prestar atención a la aplicación flexible de métodos científicos, desde "aprender geografía" hasta "aprender geografía".
La maestría es la autoevaluación del estudiante, que se divide en tres etapas: buena, regular y regular. La razón por la que no se establece "malo" es porque la evaluación del proceso se centra en la motivación, por lo que pedir a los estudiantes que escriban "malo" para negarse a sí mismos no está en línea con las características psicológicas de los adolescentes y se desvía del propósito de la evaluación del proceso. 2. Registro de actividades Este capítulo organiza muchas actividades. ¿Participaste? Elija algunas actividades de aventura geográfica que le interesen más profundamente y escriba los métodos y resultados de la aventura.
Si tienes alguna actividad de diseño propio, por favor escríbela para que todos puedan compartir tu creatividad y experiencias exitosas. Tema de la actividad Propósito de la actividad Método de la actividad Mi tarea Cosecha Diseño de mi actividad Puntos de conocimiento relacionados con el tema de la actividad Proceso de la actividad Intención del diseño: Evaluar el nivel y la capacidad de las actividades exploratorias de los estudiantes.
“Cambiar los métodos de aprendizaje de geografía” es el concepto básico de los estándares curriculares de geografía. El sistema de escritura y el contenido de los nuevos libros de texto se desarrollan en torno a este concepto. Por lo tanto, el nuevo libro de texto adopta un método de actividad que combina conocimientos y habilidades, combina orgánicamente conocimientos y habilidades geográficos y diseña muchas actividades de investigación geográfica, enfatizando la independencia, la cooperación y el aprendizaje por investigación.
El propósito de los registros de actividades es alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades y cultivar sus habilidades de investigación geográfica. La participación en actividades registrada por los propios estudiantes es una verdadera retroalimentación de la experiencia y el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes.
Los registros de actividades no incluyen todo y solo requieren actividades que afectan profundamente al individuo. Proporcionar el formato "Mi diseño de actividad" es una forma eficaz de crear condiciones y oportunidades para que los estudiantes cultiven de forma independiente su espíritu innovador y "descubran aspectos destacados".
Las palabras de aliento se utilizan para animar a los estudiantes a practicar con valentía. 3. Mire el mapa y regístrelo. Aprender geografía es inseparable del mapa.
¿Cuenta cuántas imágenes hay en todo el capítulo? ¿Cuál crees que es la diferencia entre lo más simple y lo más complejo? Cada imagen contiene rica información geográfica. ¿Cuál es más útil para tu estudio? ¿Qué tipo de gráficos he aprendido a leer? ¿Cómo lo interpretas? Cuéntaselo a todos y deja que todos compartan la alegría de tu éxito. En este capítulo, la cantidad de mapas es que los más simples y los más complejos son los que más me ayudaron. Aprendí a interpretar qué gráficos. Intención del diseño: enfatizar la importancia de los mapas para el aprendizaje de geografía.
Aunque el formulario es simple y el contenido del formulario varía de persona a persona, no puede juzgar directamente la capacidad de lectura de imágenes de los estudiantes, pero puede promover que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura y uso de imágenes, y Ayuda a los estudiantes a aprender métodos y habilidades de lectura de imágenes. Tiene un efecto sutil. 4. Recogida de datos "La sociedad es un gran aula" de la que se pueden aprender muchos conocimientos.
Podemos buscar información útil leyendo periódicos, revistas, viendo la televisión o navegando por Internet. ¿Qué información recopiló mientras estudiaba este capítulo? Formas de encontrar información sobre puntos de conocimiento relacionada con el tema del tiempo de recopilación de fuentes de datos Intención del diseño: Hay muchas formas de adquirir conocimientos geográficos y desarrollar habilidades geográficas, no limitadas al aula.
El formulario se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar y analizar información geográfica, compensando la falta de evaluación de esta capacidad en el examen. 5. Las preguntas se registran durante el proceso de aprendizaje de este capítulo. ¿Qué confusiones y preguntas tienes? ¿Cómo lo solucionaste? Cuéntaselo a todos y deja que todos compartan la alegría de tu éxito.
Confundido.
6. El ensayo sobre la geografía en la vida debe tener una extensión mínima de 500 palabras.
La geografía en la vida: proverbios populares interesantes para conocer el clima Durante miles de años, la gente ha acumulado una rica experiencia en la observación del cielo a través de observaciones a largo plazo en su producción y prácticas de vida, y ha formado varios meteorólogos locales. proverbios populares.
Estos proverbios meteorológicos son vívidos y coloridos, y la gente los usa para predecir el clima y guiar la agricultura. Estos proverbios meteorológicos todavía tienen hoy en día un gran valor de referencia práctica.
Hay un dicho en Jiangsu que dice que “el cielo es diferente cada diez millas”, lo que refleja las características climáticas locales. China tiene un clima continental y la mayor parte de la lluvia en verano son tormentas o chubascos térmicos.
La aparición de tormentas térmicas se debe básicamente al movimiento convectivo provocado por el calentamiento del suelo, que envía vapor de agua presente en el suelo a grandes altitudes y se condensa formando nubes de tormenta. Sin embargo, debido a que diferentes partes del suelo tienen diferentes propiedades físicas y responden de manera diferente al calor, la temperatura del suelo puede variar de alta a baja.
Por ejemplo, la temperatura en las zonas de bosques y pastizales es baja, mientras que la temperatura en las tierras áridas es alta; la temperatura en las carreteras asfaltadas es alta, mientras que la temperatura en las carreteras de cemento es baja. Entonces, dentro de un rango pequeño, la fuerza de la convección del aire puede variar mucho.
Aquí pueden producirse convección y nubes de tormenta, pero allí no. Debido a que el área de las nubes de tormenta es de sólo unos pocos kilómetros cuadrados, a menudo vemos que llueve en el sur de la ciudad, pero no necesariamente en el norte.
Se trata de los llamados "días diferentes en diez millas". También hay algunas escenas de verano en otoño, por lo que también hay un dicho que dice que "la lluvia de otoño separa las cenizas"
7. Pruebas de geografía en la vida
La geografía involucra muchos aspectos. En realidad puedes cubrir cualquiera de ellos.
Por ejemplo:
El enfriamiento repentino en invierno está relacionado con la llegada de aire frío local.
Al viajar a un lugar, debes considerar si está relacionado con las características físicas y geográficas locales especiales (invierno suave en la isla de Hainan, accidentes geográficos kársticos en el bosque de piedras de Yunnan, etc.) o con características culturales locales especiales. (costumbres étnicas, lugares sagrados religiosos).
Cuando vea un cultivo cosechado en un área suburbana o rural, considere si el cultivo es relevante para el clima y la topografía local.
De hecho, todos los aspectos de la vida están relacionados con la geografía, por lo que siempre que seas una persona concienzuda y analices una cosa detenidamente, podrás escribir un muy buen artículo para estudiantes.
8.Escribir un breve ensayo geográfico relacionado con el conocimiento geográfico y los fenómenos geográficos.
Un documento sobre protección del medio ambiente
La protección del medio ambiente es el mayor problema al que se enfrenta el ser humano en la vida moderna. Para solucionar este problema debemos partir de lo básico.
En primer lugar es necesario realizar una amplia publicidad para aumentar la sensibilización y concienciación de las personas y fortalecer la conciencia medioambiental.
En segundo lugar, debemos reciclar los residuos y reducir la tala de árboles forestales. También deberíamos reforzar el control de la contaminación blanca y utilizar menos productos plásticos.
Por último, debemos mejorar la limpieza y hacer la ciudad más ordenada.
Para el futuro de la Tierra, debemos trabajar duro de ahora en adelante para proteger el medio ambiente. Por la presente hacemos las siguientes sugerencias:
La clasificación y embolsado de la basura no solo puede reducir la carga de trabajo de los trabajadores sanitarios, sino también hacer un mejor uso de los residuos, reducir la contaminación y ahorrar recursos.
A la hora de hacer la compra, utiliza menos bolsas de plástico y trata de utilizar cestas de bambú.
Utilice bolígrafos con recambios reemplazables tanto como sea posible para reducir el desperdicio y la basura de las carcasas de los bolígrafos.
Intenta no utilizar loncheras desechables cuando salgas a cenar.
Sembrar verde significa sembrar esperanza para el exceso de residuos y los problemas medioambientales. Reciclaje y Aprovechamiento Integral de Residuos de Baño (2) Divulgación Científica.
Piensa en beber agua pura
Hoy en día beber agua se está convirtiendo en tendencia. Aunque los medios de comunicación han presentado las desventajas del agua potable más de una vez, la familia del "agua potable" sigue ampliándose día a día.
El agua potable no sólo se refiere al agua pura, sino que también incluye agua mineral, agua destilada e incluso agua espacial. Sin embargo, beber el agua del grifo que bebemos desde la infancia se ha vuelto relativamente "no potable". No se descarta que la popularidad actual del agua potable haya jugado un cierto papel, pero refleja que la contaminación actual del agua ha alcanzado un nivel difícil de tragar.
Se informa: "Según los informes, una encuesta realizada en 798 ciudades de todo el país en 1979 mostró que el volumen diario de descarga de aguas residuales en todo el país era de 2,58 millones de toneladas, incluidas 819 toneladas de aguas residuales industriales y 199 toneladas de aguas residuales domésticas. aguas residuales Según un estudio realizado en 854 localidades de todo el país, el vertido diario de aguas residuales alcanza los 36.530 millones de toneladas, de las cuales 550 millones de toneladas son aguas residuales industriales.
Además, hay un hecho indiscutible. frente a todos en Shanghai El río Huangpu, el río madre de Shanghai Antes de mediados de la década de 1950 (1958), era un río claro lleno de peces y camarones. En 1962, la calidad del agua comenzó a estar contaminada. En 1963 comenzó el período de 22 días negro y maloliente.
El daño de la contaminación del agua es evidente. El deterioro de la calidad del agua ha causado graves daños a la salud, la vida y la producción humanas. >
El agua es una sustancia importante para la supervivencia humana y puede brindar a las personas flores y plantas exuberantes, la fragancia de pájaros y flores, tranquilidad y comodidad, el paisaje pintoresco y el hermoso entorno brindan tranquilidad, alegría y paz a las personas. Pero el agua contaminada de hoy trae dolor, terror y desastre a la gente. Para poder mejorar la vida y mantener para siempre las hermosas montañas y ríos del mundo, la gente se ha vuelto cada vez más consciente de la importancia de prevenirla. contaminación del agua.
Sembrar verde significa sembrar esperanza para el exceso de basura y los problemas ambientales desde beber agua pura, pensar en el reciclaje y el aprovechamiento integral de la basura.
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