El maestro usa a menudo PPT en clase y rara vez escribe con tiza. "La pantalla grande del aula está a punto de apagarse. Antes de cada clase, el representante de la clase copia el PPT del profesor en la computadora y el profesor explica basándose en el PPT de la clase".
Este fenómeno ocurre en muchas escuelas. ¡Los estudiantes descubren que cada vez hay menos profesores que escriben bien en la pizarra! No sólo eso, no hay muchos profesores que sepan escribir bien.
“¡Si escribes bien, puedes obtener 10 puntos en el examen de ingreso a la universidad!” Esta frase fue repetida innumerables veces por el profesor en los oídos de Xiao Xie, un estudiante de segundo año de secundaria, pero en el suyo. Ojos, alguien que realmente sabe escribir bien puede obtener 10 puntos en el examen de ingreso a la universidad. ¡No hay muchos profesores de caracteres chinos!
"Estoy en la clase de artes liberales. El mejor escritor es nuestro profesor de matemáticas. Tiene más de 50 años. Los profesores de chino, historia y política escriben en un nivel mediocre". En clase, la mayoría de los escritores La mayoría de los profesores jóvenes escriben mal, mientras que algunos profesores antiguos escriben con mucha claridad a pesar de estudiar ciencias. "¡El profesor de matemáticas escribe como un cuaderno! El joven profesor va muy por detrás de él", dijo Xiao Xie.
La contratación no incluye escribir en la pizarra y los profesores jóvenes tienen problemas para escribir con tiza.
Las habilidades básicas de escritura con tiza de los profesores tienen diferentes rendimientos en diferentes edades. "Hablando objetivamente, los profesores mayores de 35 años tienen sólidas habilidades básicas en escritura con tiza", dijo un profesor de química de la escuela secundaria número 1 de Fuyang.
Un joven profesor chino que lleva cinco años enseñando dijo: "Los teléfonos móviles, los ordenadores y los iPad ocupan la mayor parte de nuestra vida diaria. También dependemos de los ordenadores para preparar las lecciones y las clases, por lo que no hay En realidad, se escribe muy poca."
En el pasado, escribir en la pizarra era una parte muy importante de la formación docente. Hay recuerdos de antiguos profesores, pero ahora la formación docente recibe cada vez menos atención.
Actualmente, aparte de los concursos de caligrafía organizados por departamentos, los estudiantes de las universidades normales rara vez tienen clases de caligrafía especializada. Según informes de los medios, en el concurso nacional de habilidades docentes para estudiantes universitarios normales, muchos estudiantes dominaban muy bien el uso de multimedia, pero perdieron puntos en la pizarra. Casi todos los estudiantes utilizan material didáctico multimedia y la mayoría de los estudiantes también utilizan la escritura en la pizarra como complemento, pero también hay algunos estudiantes que utilizan multimedia todo el tiempo sin escribir en la pizarra.
Zhang Jingwen, estudiante de último año con especialización en lengua y literatura chinas, dijo que, como estudiante universitaria normal, muchos de sus compañeros de clase se están preparando para el examen de selección de docentes y que no existe ningún requisito para tener competencia en escritura en el examen. regulaciones. "No existen regulaciones estrictas y rápidas sobre el nivel de escritura con tiza en la contratación de docentes todos los años. El profesor Luo, que está a cargo de la contratación de docentes en una escuela secundaria, dijo que el examen de docentes examina principalmente el nivel de enseñanza de los docentes, y la escritura es lo más importante". no incluido en el rango de referencia.
Los profesores antiguos tienen colectivamente un "complejo de pizarra"
Aunque los nuevos medios están en el poder, muchos profesores tienen un "complejo de pizarra". Aunque se ha dedicado a la educación matemática durante 30 años, el profesor Wang todavía escribe con frecuencia en la pizarra. "Cuando era niño, tenía que limpiar el pizarrón muchas veces en una clase. A veces usaba un pizarrón pequeño preparado de antemano para ahorrar tiempo".
El profesor Xiao Yu recordaba a menudo al profesor de geografía de Escuela Secundaria No. 1. "Cuando estudiábamos las líneas ferroviarias nacionales, el profesor dibujaba las líneas ferroviarias en la pizarra una por una, marcando las ciudades importantes, y nosotros las dibujabamos en la parte inferior. Quedamos muy impresionados."
De hecho, algunos profesionales e investigadores han señalado que el rápido desarrollo de la tecnología de la información requiere que los docentes enfrenten los desafíos de las nuevas tecnologías y acepten más cosas nuevas, pero el papel de la escritura en la pizarra es insustituible y los docentes deben esforzarse para que la escritura en la pizarra y las nuevas tecnologías desempeñan sus respectivas funciones.
¿Cuál es el valor único de la escritura en la pizarra?
El profesor depende únicamente del material didáctico para enseñar y es posible que no pueda concentrarse.
“Hay muchos beneficios, pero también muchos problemas”. Así es como Wang Nianqiang, director de la escuela primaria de la calle Shengli en la ciudad de Jinan, provincia de Shandong, ve la enseñanza multimedia. Aunque los nuevos medios técnicos son más abundantes y diversos, la enseñanza de algunos contenidos es más intuitiva y vívida. Sin embargo, los métodos de enseñanza multimedia pueden fácilmente hacer que los profesores se desvíen en el proceso de preparación de la lección. Como resultado, algunos profesores leen menos libros de texto y estudian los estándares curriculares, y se convierten en "distribuidores de material didáctico". En este caso, a los profesores les resulta difícil enseñar de forma inmersiva.
Una vez, un profesor de la Universidad de Medicina Tradicional China de Chengdu fue transferido de su puesto docente porque sus estudiantes no estaban satisfechos con la mala calidad de su enseñanza. "Básicamente mira los PPT en clase y básicamente no se comunica con los estudiantes", dijo Zhang. “Muchos estudiantes no entienden.
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Puedes seguir las ideas del profesor mirando la pizarra.
Lu, un estudiante de ingeniería civil en la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad Tecnológica del Sur, dijo que el profesor escribe en la pizarra con seriedad y es muy bueno en clase. Fácil de entender “Especialmente en la clase de matemáticas, el profesor escribe un trazo a la vez, que es más lento que el PPT. Cuando habla y escribe, podemos seguir su línea de pensamiento y comprenderla fácilmente. El profesor presentó el PPT a toda la clase uno por uno. Fue difícil encontrar los puntos clave y también fue muy difícil de entender. "
En Internet, a casi 400 estudiantes les "gustó" la escritura en la pizarra de Lu Xinmin en clase. Algunos estudiantes dejaron un mensaje: "¡La escritura en la pizarra del maestro Lu no podría ser mejor! Para sentarme en la primera fila de la clase del profesor Lu, tuve que reservar un asiento con una noche de anticipación. ”
Lv Xinmin, profesor del Departamento de Matemáticas Aplicadas de la Universidad Tecnológica de Nanjing, lleva 24 años enseñando. Está acostumbrado a escribir en la pizarra en clase.
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