Los "conceptos físicos" son la comprensión básica de la materia, el movimiento y la interacción, la energía, etc. desde la perspectiva de la física. Es el refinamiento y sublimación de conceptos y leyes físicas en la mente; es la base para explicar los fenómenos naturales y resolver problemas prácticos desde la perspectiva de la física;
El "pensamiento científico" es una forma de comprender los atributos esenciales, las leyes internas y las relaciones de las cosas objetivas desde la perspectiva de la física. Es un proceso de generalización abstracta de construcción de modelos físicos basados en hechos empíricos; es una aplicación específica de análisis, síntesis, razonamiento y demostración en el campo científico.
"Investigación científica" se refiere al proceso de plantear preguntas físicas basadas en observaciones y experimentos, formar conjeturas e hipótesis, diseñar experimentos y formular planes, obtener y procesar información, sacar conclusiones y explicaciones basadas en evidencia, y Realizar investigaciones científicas. Capacidad para comunicar, evaluar y reflexionar sobre los resultados.
“Actitud y responsabilidad científica” se refiere a tener una motivación intrínseca por explorar la naturaleza y tener una actitud científica rigurosa, realista y persistente basada en la comprensión de la naturaleza de la ciencia y la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente. medio ambiente y un sentido de responsabilidad para respetar la ética, proteger el medio ambiente y promover el desarrollo sostenible.
Significado:
El desarrollo de la alfabetización básica de los estudiantes en física no se logra de la noche a la mañana, sino que es un proceso de desarrollo gradual y a largo plazo que debe lograrse a través del estudio de la física. cursos en escuelas intermedias y secundarias. Como parte de la educación científica, el curso de física de educación obligatoria es un curso básico de ciencias naturales destinado a mejorar la alfabetización científica de todos los estudiantes. Es la etapa principal del desarrollo de la alfabetización básica de los estudiantes en física.
En esta etapa, los cursos de física no solo deben centrarse en la enseñanza del conocimiento científico y el cultivo de habilidades, sino también en el cultivo del interés de aprendizaje, la capacidad de investigación, la conciencia de innovación, la actitud científica y la capacidad científica de los estudiantes. espíritu.