Posteriormente, el subdirector y cuatro profesores de turno corrieron al dormitorio de estudiantes y llamaron a los estudiantes uno por uno. Dorje Cairen, profesora de vida, estaba preocupada y comprobó por segunda vez que incluso los niños más dormidos estaban despiertos. Esta mañana, el horario de clases de la escuela secundaria de Primeras Nacionalidades del condado de Yushu se adelantó. Todos los estudiantes internos se levantaron temprano, fueron a buscar agua para lavarse la cara y desayunaron. Los profesores también dijeron a los estudiantes que no estudiaran en el edificio de enseñanza sino en el patio de recreo.
Unas horas más tarde, el suelo tembló y el dormitorio de los chicos, que era tan antiguo como la escuela, fue arrasado. Los dormitorios de niñas y de personal construidos en la década de 1980 se derrumbaron gravemente y los profesores y estudiantes se movían rápidamente en el patio de recreo.
Después del terremoto, la profesora china de noveno grado Dorje Dolma, su marido y su hijo de siete meses quedaron enterrados bajo la casa derrumbada, pero finalmente fueron rescatados a tiempo. "La razón por la que los estudiantes pueden ingresar a las aulas el quinto día después del desastre es inseparable del cuidado y apoyo del partido y del país, de los gobiernos de todos los niveles y de personas de todos los ámbitos de la vida", dijo Dorje Dolma. aulas amplias y luminosas tarde o temprano. Después de recitar "Amo esta tierra", menos de media hora después, el estudiante Sonam Mauvan escribió un poema titulado "Amo mi patria".
Después de la escuela para huérfanos de Yushu, la escuela secundaria de las Primeras Naciones del condado de Yushu reanudó las clases en una tienda de campaña. La profesora china Dorje Dolma también eligió las obras de Ai Qing para enseñar a sus estudiantes a leer en voz alta. Dijo que durante este trabajo de ayuda tras el terremoto, sintió un fuerte sentido de "patriotismo" y "apoyo de todas partes cuando un lado está en problemas". Esperaba que los niños pudieran sentir aún más el poder de la patria a través de la experiencia personal.
Después del fuerte terremoto, la zona del desastre de Yushu quedó devastada y la gente en general estaba en shock. Sin embargo, varias escuelas pudieron tomar la iniciativa y reanudar las clases en condiciones difíciles, lo que refleja la gran confianza de la población en la zona del desastre para salvarse. En este terremoto, tanto la Escuela de Huérfanos Yushu como la Escuela Secundaria de las Primeras Naciones tuvieron suerte. Debido a los fuertes edificios escolares y a la oportuna evacuación de los profesores, no hubo víctimas estudiantiles en las dos escuelas. Después del terremoto, con la asistencia de la Fundación para el Desarrollo Juvenil de China y los esfuerzos de voluntarios, maestros, estudiantes y personal profesional y técnico local, la Escuela Huérfana Yushu construyó 5 aulas resistentes a terremotos utilizando materiales livianos a prueba de terremotos e incendios en solo 5 horas. Se completó la primera escuela Hope resistente a terremotos en la zona del desastre. La escuela secundaria de primeras nacionalidades del condado de Yushu y la escuela primaria número 3 de Yushu comenzaron sus primeras clases después del terremoto en tiendas de campaña temporales. Aunque las aulas siguen siendo relativamente sencillas y no pueden satisfacer las necesidades de todos los niños, las escuelas que han reanudado las clases se han convertido en un paraíso para que los niños escapen de la sombra del terremoto.
Como dijo Dorje Dolma, el apoyo y el aliento de la patria son la fuerza fundamental para la rápida reanudación de las clases en las zonas afectadas por el terremoto. En la pizarra escribí palabras sencillas pero firmes: "¡Habrá un nuevo campus! ¡Habrá un nuevo hogar!". La inscripción del secretario general fue copiada en los cuadernos por los niños, y la fuerte fe de la patria también los alimentó. . sus mentes jóvenes.
El espíritu de superación personal y la actitud positiva y optimista de la gente en la zona del terremoto también son garantías importantes para que las escuelas reanuden las clases lo antes posible. Muchos niños buscaron sus mochilas y libros de texto entre los escombros. Los niños dependían unos de otros para leer libros para mantenerse calientes o hacían sus tareas sobre la losa de concreto. Aunque enfrentan dificultades temporales en la vida, la población local prefiere enviar a sus hijos de regreso a la escuela y continuar sus estudios en un ambiente organizado porque se sienten sólidos y seguros acerca de las perspectivas. Los niños recuperaron sus queridos libros de texto en un entorno sencillo, creando una escena emocionante que no se dejará vencer por el desastre. Esta escena se entrelaza con la ayuda humanitaria y la reconstrucción en la zona del terremoto, convirtiéndose en una emocionante oda a Yushu.
El mismo villancico resonó una vez en Wenchuan, Sichuan. En mayo de 2008, después del terremoto de Wenchuan, las labores de rescate todavía estaban en pleno apogeo en la zona del terremoto y la reconstrucción posterior al desastre aún no se había incluido en la agenda. Las clases comenzaron en la escuela primaria Tent Hope en la aldea de Songlin, en la ciudad de Sangzao. , Condado de An, ciudad de Mianyang, provincia de Sichuan. La ceremonia de apertura finalizó entre lágrimas de todos. Todos los profesores y alumnos de la escuela se pusieron de pie y se inclinaron muchas veces para agradecer a los bomberos y soldados que ayudaron en la construcción. La reanudación de las clases en las zonas afectadas por el desastre no sólo es una buena noticia para los niños, sino también una señal importante para el comienzo de la reconstrucción posterior al desastre.
El sonido de la lectura desde la tienda dio a la gente en la zona del desastre un gran estímulo espiritual, permitiéndoles salir lo antes posible de la sombra del terremoto y disfrutar del calor de la gran familia de la patria y el brillo de una nueva vida. de nuevo.
La reconstrucción de las zonas de desastre es complicada, pero los asuntos de los niños son más importantes que cualquier otra cosa, y la educación es más importante que cualquier otra cosa. Por lo tanto, es crucial permitir que los niños en la zona del terremoto tengan su propio campus nuevo y coloquen un escritorio tranquilo en la tierra que ha sufrido antes, y esto es en lo que debemos centrarnos. No sólo es necesario construir nuevos edificios escolares, sino que los estudiantes después del terremoto necesitan urgentemente una intervención psicológica científica y la escuela también necesita complementar los recursos docentes. Todo esto debe lograrse mediante los esfuerzos conjuntos de todos los sectores de la sociedad.
Cuando los niños puedan sentarse en el aula y leer en voz alta con tranquilidad, las cicatrices dejadas por el terremoto sanarán gradualmente y su vitalidad y confianza continuarán en la tierra de Yushu. Los desastres siempre pasarán, pero el gran amor que se experimenta durante los desastres no tiene límites y permanecerá en los corazones de la población local. El sonido de los libros no sólo contiene calidez, sino que también tiene el poder de dar la bienvenida al futuro.