Para realizar mejor el trabajo en el nuevo semestre y resumir la experiencia y las lecciones de manera oportuna, el trabajo anterior se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, continuar haciendo un buen trabajo en la educación de los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes, captar oportunamente los cambios emocionales de los estudiantes y resolver los problemas de manera oportuna. Muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar, especialmente muchos estudiantes que han entrado en el "período rebelde". Por ejemplo, Li Xiaofeng y Li Ping a menudo piensan que han crecido y que ya no necesitan las limitaciones de estas reglas y regulaciones, por lo que tienen mucha parálisis mental y negligencia. Como profesora de clase, imparto una clase al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes vuelvan a aprender, se den cuenta de la importancia de cumplir con las normas y les brinden una comprensión profunda de sus pensamientos. En el trabajo real, debemos aprovechar comportamientos como no observar las disciplinas del aula, dormir en clase, no completar la tarea e incluso responderle al maestro en el estudio y la vida diaria, y "empatizar" con los compañeros de clase, llevar a cabo una educación activa y permitir que los estudiantes Educarse a través de la reflexión, adquirir verdadero conocimiento, controlarse, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y descubrir la existencia en el tiempo, especialmente para los estudiantes de octavo grado que tienen emociones complejas, extremas, inestables y cambiantes. actividades culturales y deportivas, enriquecen el tiempo libre de los estudiantes y los guían. Libere sus emociones con normalidad, ajuste su mentalidad tanto como sea posible y participe activamente en diversas actividades de la clase.
En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de la vida y los valores de los estudiantes, trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de múltiples canales y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico, mejorar el rendimiento académico y, de acuerdo con ellos, a la situación actual de la psicología de los estudiantes de secundaria, captar oportunamente los problemas que existen entre los estudiantes, llevar a cabo diversas formas de debates en clase, conferencias, lecturas de informes y otras actividades, o tener conversaciones sinceras con algunos estudiantes. Combinado con las características de la materia china, a los estudiantes se les permite escribir sus objetivos personales a corto y largo plazo de manera oportuna y establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo. Al mismo tiempo, el desempeño de los estudiantes se materializa en forma de sumas y restas en diversas actividades y competencias, como preguntas en el aula, dictados y pruebas unitarias, lo que estimula su interés por aprender. Al mismo tiempo, potencia la competencia personal de los estudiantes y ejercita sus habilidades.
En tercer lugar, cooperar activamente con los profesores en diversas materias para gestionar a los estudiantes, explorar métodos para educar a los estudiantes, utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas, aprender activamente de la experiencia avanzada de los profesores en la gestión de clases y la educación de los estudiantes, y lograr buenos resultados. Como resultado, especialmente al comienzo del nuevo semestre, una gran cantidad de estudiantes en la clase del maestro de la clase llegan tarde a clase, es necesario detectar las malas señales a tiempo, corregirlas a tiempo y pedirles a los estudiantes que escriban. explicaciones escritas para darles la oportunidad de hacer correcciones y reflexionar. Al mismo tiempo, se llevó a cabo activamente en la clase una gran discusión sobre "¿Por qué vengo a estudiar?", para que los estudiantes pudieran eliminar este punto de la atención de todos e informar a los maestros y padres de los estudiantes que presten atención a este tipo de problemas en un manera oportuna y resolverlos juntos. Al mismo tiempo, nos comunicamos activamente con los padres para comprender y comprender la situación de los estudiantes de manera oportuna y gestionar y educar a los estudiantes de manera conjunta. Especialmente después del examen parcial, aprendemos de los métodos de otras clases, contactamos activamente a los padres mediante cartas de intercambio, informes de evaluación cuantitativa, etc., reflejamos rápidamente la situación de los estudiantes, comprendemos y dominamos la situación de los estudiantes de una manera manera oportuna, y lograr el propósito de gestionar y educar conjuntamente a los estudiantes.
En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo mecanismos de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspección de clase, y continúa implementando el método del maestro asistente para entrenar las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, descentralizamos el poder, movilizamos activamente a los estudiantes, creamos diversas oportunidades, les damos espacio para actividades gratuitas y mejoramos activamente sus habilidades.
Por supuesto, también hay problemas: en la gestión, todavía falta más ciencia y democracia, los niveles de conocimiento y capacidad de los estudiantes son diferentes, están rezagados y todavía están impacientes cuando; lidiar con los problemas. Esta parte de la psicología no se puede dominar mejor y el cuidado y el amor por los estudiantes no se pueden lograr por completo.
En trabajos futuros, continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener mejores resultados.
2. Ejemplo de resumen del trabajo del profesor de clase
El profesor de clase es el timonel del trabajo de clase, el mentor del éxito de los alumnos y el formador de los alumnos. ' almas. El núcleo del trabajo del profesor de clase es la educación moral. Este semestre me centré de cerca en el plan de trabajo de educación moral de la escuela y realicé el trabajo de maestro de clase con los pies en la tierra. El resumen específico es el siguiente:
Primero, fortalecer la capacitación regular y promover la gestión de clases.
El buen trabajo y el descanso son garantía de un estudio y una vida normal, por lo que es necesario reforzar la formación para el trabajo y el descanso del estudiante de forma sólida y eficaz.
El contenido de nuestra formación de clases incluye rutinas, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de colas, etc. A través del entrenamiento colectivo o individual, el fortalecimiento individual y la optimización integral, cada alumno tiene la idea de "obedecer el colectivo y obedecer las órdenes". Esta idea es autovinculante y forma un hábito, logrando que toda la clase esté siempre en cumplimiento. con las reglas. Ser capaz de mostrar un buen estilo de clase de "vivo pero no caótico, estricto pero no muerto".
Establecer un mecanismo de evaluación de la educación moral y normas y reglamentos. La educación moral debe estandarizarse, institucionalizarse y gestionarse cuantitativamente gradualmente, y debe establecerse un conjunto completo de mecanismos, reglas y regulaciones de evaluación de la educación moral. En mi trabajo como docente de clase, fui mejorando gradualmente el sistema de gestión cuantitativa. Sus principales contenidos incluyen: normas de comportamiento de los estudiantes de secundaria, ética del comportamiento diario, etc. , establecer un sistema de puntuación de la conducta de los estudiantes, resumir y calificar todos los días en función del aprendizaje y las actividades de la vida, distinguir claramente las recompensas y los castigos, fortalecer la educación ideológica y política mientras se gestiona estrictamente, de modo que los dos estén estrechamente integrados y cumplir con los requisitos de las reglas y Las regulaciones en las acciones conscientes de los estudiantes, para lograr un buen desempeño en el trabajo de educación moral, brindan garantías institucionales e institucionales.
En segundo lugar, cultive cuidadosamente el equipo de cuadros de clase y "lidere la situación con un punto".
La perspectiva colectiva de una clase está determinada en gran medida por los cuadros de la clase. Los cuadros de clase tienen la función de "llevar el punto a la cara" y "llevar la cara a la cara". Yo los llamo "la mano derecha del director". Durante mucho tiempo, he entrenado cuidadosamente a los cuadros de clase, a menudo elogiando sus méritos en la clase, publicitando sus logros avanzados y ayudando a los cuadros de clase a establecer su prestigio. Al mismo tiempo, tengo requisitos más estrictos para que los cuadros de clase logren mayores progresos; conocimientos y habilidades, y mejorar la disciplina. Liderar con el ejemplo y esforzarse por dar el ejemplo en todos los aspectos de la clase, es decir, "liderar con un punto". A través de la crítica y la autocrítica mensuales, podemos formar una organización, disciplina y empresa colectivas.
En tercer lugar, planificar cuidadosamente las reuniones de clases temáticas e implementar la educación ideológica.
La clase temática integra la naturaleza ideológica, intelectual, interesante, artística y participativa en una sola, educando y entreteniendo, cambiando y mejorando la comprensión ideológica de los estudiantes de Zhitao. Presto atención a la serialización del contenido de la reunión de clase temática, que es rico en contenido y consistente con la situación real de los estudiantes. Los distintos tipos de clases temáticas desempeñan un papel importante en la promoción de la mejora del carácter ideológico y moral, la capacidad estética artística y la calidad psicológica de los estudiantes. Este semestre planeé muchas clases temáticas y actividades en equipo. Como por ejemplo "La seguridad está conmigo", "Prevenir el "H1N1" y estar saludable todos los días", "Las águilas jóvenes luchan por el éxito, yo puedo hacerlo", etc. , a través de actividades de clase, fortalecer la conciencia de seguridad y salud de los estudiantes, mejorar el sentido colectivo del honor, permitir que los estudiantes establezcan conciencia ambiental desde una edad temprana, comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde ellos mismos y participar activamente en acciones de protección ambiental.
En cuarto lugar, implementar la educación moral con la emoción.
A partir de los nuevos problemas y nuevas situaciones que han surgido en el trabajo de educación moral en la nueva era, los profesores deben mantenerse al día y explorar nuevos métodos: primero, predicar con el ejemplo es enseñar con el ejemplo. Más importante que las palabras. El poder del ejemplo es infinito. El modelo a seguir del maestro de clase afecta a los estudiantes todo el tiempo, porque los estudiantes no solo escuchan sus palabras, sino que también observan sus acciones. Deje que los estudiantes lo hagan. Sólo enseñando y educando pueden los profesores influir en los estudiantes con su propia personalidad, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida y los valores. En segundo lugar, debemos tener sentimientos por los estudiantes y estar llenos de amor por ellos. Al realizar un trabajo de educación moral para los estudiantes, debemos pensar en lo que piensan los estudiantes y preocuparnos por lo que les preocupa, en lugar de cambiar sus corazones. Me ocuparé de los estudiantes enfermos y organizaré la entrega de calidez. Por ejemplo, Wang Haoyun, un compañero de mi clase, aunque su rendimiento académico no es muy bueno, es un buen niño al que le encanta ser sociable. En septiembre, se rompió accidentalmente la mano y tuvo que ser hospitalizado durante un mes. El subdirector y yo organizamos a los cuadros de la clase para comprar algunos suplementos nutricionales e ir al hospital a visitarlo. Cuando vio el cuidado y el amor de sus maestros y compañeros de clase, se conmovió hasta las lágrimas y prometió estudiar y trabajar duro para darle gloria a la clase. En el trabajo, trato de ser emocional y emocional e implementar la educación moral en la práctica.
La gestión de clases es compleja y la situación y las tareas cambian constantemente. Como maestro de clase, exploraré y resumiré más a fondo los métodos y experiencias efectivos en la práctica, para que el nivel de gestión de la clase continúe alcanzando un nuevo nivel.
3. Ejemplo de resumen del trabajo del profesor de la clase
A partir de mayo, tuve el honor de convertirme en el profesor de la Clase 8, Grado 2, porque el instructor estaba de vacaciones. . Un mes de trabajo como profesora de clase me ha dejado muchos sentimientos y logros.
Resumiré brevemente mi trabajo como docente de clase de la siguiente manera:
1. Fortalecer la educación y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos.
Tan pronto como me hice cargo de esta clase, descubrí que los hábitos de estudio, los hábitos de higiene y los hábitos de comportamiento de los estudiantes eran muy diferentes. Había una necesidad urgente de estandarizar sus hábitos, por lo que la educación era una prioridad. tarea. (1) Adquiera hábitos de estudio. Desde que me hice cargo de esta clase, les he pedido a los estudiantes que se exijan estrictamente escuchar atentamente en clase, completar la tarea cuidadosamente después de clase, repasar a tiempo, preguntar si no entienden, fingir entender si no entienden y sentar una base sólida para una vida mejor en el futuro. (2) Dominar buenos hábitos de comportamiento. Organice a los estudiantes para que estudien el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de secundaria", estandarice las palabras y los hechos de los estudiantes, observe y recuerde a los estudiantes con más frecuencia y corrija rápidamente las malas palabras y acciones entre los estudiantes.
2. Potenciar la cohesión de la clase.
El espíritu de colectivismo se genera en las actividades, por eso organizo actividades de aprendizaje de ayuda mutua. Fortalecer el espíritu cooperativo y la conciencia de equipo de los estudiantes a través de actividades. En particular, el uso de actividades colectivas como los juegos deportivos no sólo puede desempeñar un papel importante en la disciplina de clase y la gestión diaria, sino que también permite a los estudiantes formar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase. y hacer de la clase una gran familia. Discutir y criticar severamente conductas que dañan la imagen colectiva de la clase, para que los estudiantes se familiaricen con lo que es vergonzoso y lo que es orgullo, y potenciar la cohesión de la clase.
3. Seleccionar cuadros de clase y cultivar activistas.
La selección de cuadros de clase es una condición importante para la formación de colectivos de clase. Los cuadros de estudiantes son miembros activos de la clase y asistentes del maestro de la clase. Pueden comunicarse con el maestro de la clase y los estudiantes de manera oportuna. La intención de trabajo del maestro de clase a menudo se convierte primero en la acción específica de los cuadros estudiantiles, para luego educar y afectar a todos los estudiantes. Los cuadros estudiantiles tienen un atractivo e influencia especiales entre los estudiantes. Sólo seleccionando cuadros de clase y formando el núcleo de la dirección colectiva de clase se podrá movilizar eficazmente a toda la clase para trabajar junta y unirse como una sola. Por eso, elijo estudiantes con excelente rendimiento académico, estilo digno, cuidado del colectivo, ciertas habilidades organizativas y cierto prestigio entre sus compañeros para que sirvan como cuadros de clase, brinden orientación, uso audaz, requisitos estrictos y fortalezcan la educación. Resumen del trabajo
4. Comunicarse frecuentemente con los padres, intercambiar información y comprender las situaciones de los estudiantes.
La orientación rápida y la comunicación oportuna con los padres de estudiantes problemáticos invitándolos a la escuela, llamándolos y escribiendo cartas y resolviendo los problemas de manera oportuna han logrado grandes resultados.
5. Cuidar a los estudiantes en la vida diaria y ganarse su confianza.
He estado pidiendo a los estudiantes que lleven diarios semanales. A través de diarios semanales, puedo aprender más sobre los estudiantes y descubrir los "pensamientos internos" que no se atreven a confesar a sus profesores. De esta manera, no sólo podemos resumir mejor la experiencia a partir de la información de los comentarios de los estudiantes y mejorar los métodos educativos, sino que también podemos mantenernos al tanto de las tendencias de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes.
La experiencia laboral de un mes fue muy corta, pero me hizo sentir cada vez más profundamente la importancia y profundidad del trabajo del profesor de clase. No es sólo un trabajo, sino también un arte. Si quieres dominar este arte y lograr resultados, debes tratar a cada estudiante de todo corazón basándose en los principios de "predicar con el ejemplo" y "respetar la igualdad". Al hacer esto, gobernarás exitosamente esta clase. En general, en los últimos seis meses he estado aprendiendo y mejorando mi nivel profesional y experiencia docente en la práctica de enseñar y educar a las personas, y aprendiendo en la práctica.
4. Ejemplo de resumen del trabajo del maestro de clase
Este semestre, me desempeñé como maestro de clase de cuarta generación del primer grado. Como recién llegado sin experiencia en la industria, me sentí muy incómodo cuando tomé esta clase por primera vez. Me preocupaba no poder hacer un buen trabajo como profesor de clase debido a mi falta de experiencia, pero con el apoyo de los líderes escolares y la estrecha cooperación de los profesores de cada clase, completé con éxito el trabajo de gestión de clase. este semestre y completó con éxito varias tareas asignadas por la escuela. Pero en el proceso de enseñanza hay reveses, éxitos, fracasos, confusiones e iluminaciones, mezcladas con altibajos. En los últimos seis meses, me he centrado principalmente en los siguientes aspectos.
Primero, la adaptación de los estudiantes de primer año a la escuela.
1. Comprender y comunicarse con los estudiantes a tiempo antes del inicio de clases. Antes de contactar a los estudiantes, revisé y analicé cuidadosamente la información de los estudiantes y obtuve una comprensión preliminar.
Normalmente, la comunicación entre padres y profesores, y entre profesores y alumnos, suele verse reforzada a través de llamadas telefónicas.
2. Realicé estudios y educación sobre la situación escolar, la historia escolar y las reglas escolares. En el primer mes de clases, utilice las reuniones escolares y de clase para estudiar diversas reglas y regulaciones para los estudiantes e implementar objetivos de educación moral. Si no sigues las reglas, no puedes dar vueltas en círculos. Restringir el mal comportamiento de los estudiantes mediante la formulación de sistemas de clases relevantes.
3. Ayudar a los estudiantes a adaptarse a la vida de internado en la escuela secundaria lo antes posible. El primero es ayuda en la vida diaria, enseñándoles cómo organizar las tareas del hogar y cómo llevarse bien con los compañeros de clase; el segundo es ayuda en el estudio, cómo organizar el tiempo de manera razonable y cómo estudiar diversas materias; Después de un período de tiempo, la independencia de los estudiantes en la vida, el manejo de las relaciones interpersonales y el dominio de los métodos de aprendizaje han logrado grandes avances.
4. Establecer cuadros de clase. Al comienzo del año escolar, nombré algunos cuadros de clase temporales según la información de la escuela primaria. Después de un mes, los profesores se volvieron más comprensivos y comenzaron a establecer líderes de clase formales.
En segundo lugar, el trabajo de establecer el honor colectivo de la clase.
1. El cultivo y perfeccionamiento de los cuadros de clase. Las reuniones de los cuadros de clase se llevan a cabo periódicamente para discutir la gestión de la clase y permitirles formular sus propias reglas y horarios de clase. Si encuentran errores en su trabajo, se los señalaré a tiempo para que poco a poco se vayan familiarizando con el manejo de la clase y ejerciten sus habilidades.
2. Formación y normalización de hábitos. A menudo coopero con otros profesores para guiar a los estudiantes a establecer buenos hábitos de estudio y de vida. En términos de aprendizaje, permitir que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje correctos, cultiven el interés por aprender y mejoren la eficiencia del aprendizaje. En la vida, a los estudiantes se les enseña a ser frugales, a no comparar, a no gastar dinero indiscriminadamente y a administrar las finanzas de manera racional. En resumen, que los estudiantes no sólo aprendan a aprender y vivir, sino que también aprendan a ser humanos.
3. Educación moral y asesoramiento psicológico oportunos, y educación inspiradora basada en la motivación de la vida. Utilizo la actitud y el método de gestión educativa para expresar personas con emociones, convencer a las personas con razón, regular a las personas con sistemas e inspirar a las personas con ideas. A menudo les leo algunas historias inspiradoras o cito algunos casos para inspirarlos. A veces también cito mis propias experiencias para profundizar su comprensión. A menudo establezco la sinceridad, la integridad, la bondad, la tolerancia y la generosidad como las metas de su carácter y carácter, y les pido que se conviertan en la norma. Cuando hay conflictos entre compañeros, razonaré con ellos y les pediré que se den la mano rápidamente.
4. Crear cultura de clase embelleciendo el diseño del ambiente de clase, estableciendo una biblioteca y realizando actividades de lectura. Se llevan a cabo diversas actividades, como conferencias, recitaciones, debates y concursos de caligrafía, para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y enriquecer la vida en el campus y en clase.
En tercer lugar, corrija su actitud de aprendizaje y desarrolle buenos hábitos de estudio.
1. Orientación oportuna sobre actitudes y métodos de aprendizaje. Cuando llegaron por primera vez, muchos estudiantes estaban muy relajados y no sabían cómo adaptarse a la escuela secundaria. Con este fin, hemos realizado muchas reuniones de clase e informes de estudio con el tema del aprendizaje. Por ejemplo, en reuniones de clase con temas como "Cómo aprender bien cada materia" y "Cómo adaptarse a un nuevo maestro", los estudiantes dominaron rápidamente los métodos de aprendizaje y se adaptaron al aprendizaje de muchas materias en la escuela secundaria.
2. Resumen de motivaciones para aprender actitudes y orientación sobre métodos de aprendizaje. Después del examen de mitad de período, la primera clase presentará principalmente sus métodos y experiencias de aprendizaje y explicará su aprendizaje de armas mágicas. Hágales saber a todos los estudiantes que en la escuela secundaria no solo se les exige que estudien con diligencia, sino también que lo hagan con competencia. También hacemos pleno uso de los periódicos de pizarra para fortalecer la conciencia de aprendizaje y la educación de los estudiantes, y nos esforzamos por crear una buena atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes no sólo puedan aprender conocimientos culturales básicos sino también centrarse en el cultivo de diversas habilidades.
5. Ejemplo de resumen del trabajo del profesor de la clase
Recuerdo haber leído en un libro que los profesores se dividen en cuatro tipos: inteligentes y solidarios, solidarios y trabajadores, y concienzudo. También recuerdo que un excelente maestro de clase dijo en su informe de experiencia: Si el maestro de clase está allí, si los estudiantes pueden hacerlo bien, él es un maestro de clase básicamente calificado, si los estudiantes pueden hacerlo bien cuando el maestro de clase no está presente, él; es un excelente maestro de clase; si el maestro de clase está allí, es un excelente maestro de clase. Los estudiantes todavía no obtuvieron buenos resultados, por lo que fueron un maestro de clase reprobado. Desde que comencé a trabajar, he estado pensando activamente en cómo ser un buen maestro de clase, con la esperanza de convertirme en un excelente maestro de clase que sea sabio y comprensivo.
Hay muchas posturas en la vida, pero yo elegí estar de pie. Esta es una misión y un modelo.
Todos los días, me paro frente al pizarrón y detrás del podio, llenando infinitas incógnitas, aprendiendo infinitas experiencias y subiendo interminables escalones... En el último año de trabajo como profesora de clase, especialmente este semestre, me he dado cuenta los siguientes puntos:
Primero, educar a las personas con "corazón"
El amor es educación. En mi opinión, los estudiantes son un grupo completo con personalidades ricas, mundos espirituales únicos y sentimientos internos. Especialmente hoy en día, con el rápido desarrollo de los tiempos, los profesores no siempre pueden utilizar patrones de pensamiento y normas de comportamiento de adultos para frenar a los estudiantes. Los maestros deben tener una visión optimista de la naturaleza humana, tratar y evaluar sinceramente la naturaleza y el comportamiento de los estudiantes y tener confianza en el desarrollo de cada estudiante. Los más importantes son el "amor" y el "estímulo", que requieren que profesores y estudiantes construyan un puente de comprensión, comunicación, confianza y aprecio mutuos.
La clase de segundo grado que dirijo actualmente tiene 48 estudiantes, incluidos 24 niños y 24 niñas. El nivel general de la clase es relativamente pobre, y muchos estudiantes tienen bases de aprendizaje deficientes y actitudes de aprendizaje relajadas. Esto también determina que tenga que enfrentarme a más personas de bajo rendimiento. Realmente no podía soportarlo al principio. Cometí un gran tabú como profesor de clase: estar impaciente, no estar lo suficientemente tranquilo, no prestar atención al ajuste psicológico, no poder deshacerme de mis pensamientos y sentirme deprimido, incluso lloré. una vez en el salón de clases frente a los estudiantes. A veces me molestaba mucho querer dejar de enseñar. Más tarde, con el fuerte apoyo de algunos líderes escolares, especialmente los profesores de esta oficina, y con la orientación y cooperación de los profesores en diversas materias, después de un arduo trabajo, finalmente me di cuenta de que las diferencias entre los estudiantes se deben al entorno social, familiar. ambiente y condiciones educativas, causados por las diferencias en mis esfuerzos y la condición física y mental de cada estudiante. Confucio dijo: "La enseñanza no tiene distinción". El director debe ver que cada alumno es un mundo único.
En el trabajo de clase, siempre les brindo total respeto y comprensión, respeto su individualidad e independencia, respeto sus pasatiempos y me esfuerzo por crear un ambiente y estimular el interés. Al mismo tiempo, también presto más atención a la combinación de educación persuasiva y requisitos estrictos. Sobre la base de que aquellos de bajo rendimiento reconozcan sus errores y muestren arrepentimiento, "golpeo mientras el hierro está caliente" y les exijo que sigan los tres capítulos. de las normas y reglamentos básicos del estudiante. Además, también presto atención al estrecho contacto con mis padres y me comunico bien con ellos. Roma no se construyó en un día y un estudiante no crecerá sin problemas. Debido a esto, me di cuenta de que en el trabajo de clase debemos persistir en detectar a los estudiantes que cometen errores, detectarlos repetidamente, descubrir las razones y persuadirlos y educarlos pacientemente. Entiendo profundamente que el cambio de un estudiante de bajo rendimiento no es sólo el resultado del trabajo del maestro de la clase, sino también el resultado de los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, la sociedad y las fuerzas familiares.
En segundo lugar, prestar atención a mantener un contacto efectivo con los padres.
El semestre pasado tuve muy poco contacto con mis padres. Pensé que en la escuela los estudiantes son dirigidos por los profesores. Como resultado, no dije que estaba cansado, pero el efecto fue pobre. De hecho, la educación es un todo y la educación familiar es una parte importante. En el trabajo de clase de este semestre, enseñaré a más padres a comunicarse con ellos una vez que un estudiante esté ausente de clase, les informaré de la infracción lo antes posible. También presto gran atención al respeto a mis padres. A menudo me comunico con ellos y les hago peticiones constructivas para guiarlos en cómo educar a sus hijos. Nunca culpo ni me quejo de mis padres. Al mismo tiempo, también señalaré las ventajas de los niños a los padres de los de bajo rendimiento y les daré confianza.
En tercer lugar, algo de experiencia en la gestión de dormitorios.
Este semestre mi clase está en el dormitorio 402, que está compuesto por mi clase y la Clase 6. En general, la gestión del dormitorio de niñas es mejor. Pueden turnarse conscientemente en la higiene y acostarse a tiempo. No hay grandes problemas, sólo pequeños problemas. Entonces, en el proceso de gestión, he crecido mucho personalmente. Por ejemplo, hubo un período de severas sanciones de higiene y me enteré de que los estudiantes de turno no jugaban tan duro. La razón es que los estudiantes del dormitorio comen demasiados bocadillos. Una vez encontré a una estudiante y le pedí que comprara comida de igual valor, que era compartida por todos los estudiantes en el dormitorio. Los estudiantes que lo compraron de esta manera no se atreverían a comerlo la próxima vez, y otros estudiantes en el dormitorio también lo informaron activamente debido a los "puntos de vista", y la situación higiénica ha mejorado enormemente. Este semestre, especialmente en la segunda mitad del semestre, la clasificación de los dormitorios también pasó del último al segundo y tercer lugar. Creo que mientras trabaje incansablemente, la gestión de los dormitorios se estandarizará cada vez más.
Cuarto, el maestro de la clase debe amar a los estudiantes y ser la columna vertebral de los estudiantes.
Creo que el profesor de la clase debería amar a los estudiantes y ser la columna vertebral de los estudiantes.
Sólo así los estudiantes podrán considerarse no sólo maestros, sino también amigos, hermanos y padres. Deberíamos utilizar nuestro amplio conocimiento, entusiasmo por nuestra carrera y nuestro carisma para "pueblo" a los estudiantes. Debemos esforzarnos por construir relaciones amistosas con los estudiantes y escuchar sus voces. Debes saber que el cuidado y la amabilidad de los profesores son las formas de ganarse la confianza y el respeto de los estudiantes. Debemos ayudar a los estudiantes a establecer sus ideales, permitirles comprender el significado del aprendizaje y guiarlos sobre cómo aprender. Debemos preocuparnos por los estudiantes, comprenderlos, estudiarlos y prestar atención al cultivo moral de los estudiantes. Deberíamos exigir que los estudiantes aprendan a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a ser seres humanos y aprender a vivir juntos. Por lo tanto, es necesario realizar regularmente una variedad de actividades extracurriculares, comprender las características psicológicas de los estudiantes de esta edad, recordarles constantemente que rechacen la tentación y controlarse efectivamente, y guiarlos para que crezcan de manera integral y saludable. Debemos aprender a ser estrictos pero no reprender a los estudiantes a voluntad, comprender el valor de la "motivación" y decir "¡Sí, eres realmente bueno!" como expresión y mantra común. Los profesores mediocres imparten conocimientos; los profesores mediocres explican los conocimientos; los buenos profesores demuestran conocimientos; los grandes profesores inspiran a los estudiantes a aprender conocimientos.
5. El director debe unirse y cooperar con los profesores para luchar juntos.
El profesor de clase es el núcleo del colectivo de profesores de clase. Debe asumir la responsabilidad principal de todo el trabajo relacionado en la clase y coordinar las relaciones interpersonales involucradas en el trabajo con humildad y entusiasmo. Sólo movilizando plenamente el entusiasmo de todos los profesores de la clase se podrá completar plenamente el trabajo del profesor de la clase. Por lo tanto, cuando leo por la mañana, respeto las opiniones de los profesores de la clase y les organizo el tiempo correspondiente durante el tiempo de lectura de la mañana. Al mismo tiempo, doy el ejemplo y respeto plenamente a los profesores en el aula, para que los estudiantes puedan amar a los profesores que les enseñan conocimientos.
La clase es un todo, y la cooperación entre varios sujetos es muy importante. El maestro de clase debe prestar suficiente atención a todos los cursos que aprenden los estudiantes, desempeñar plenamente el papel de maestro de clase y cuidar y apoyar al maestro de clase en su trabajo. El profesor de la clase debe crear un buen ambiente de enseñanza para hacer felices a los profesores. El director debe resolver rápida y adecuadamente los conflictos entre profesores y alumnos. El maestro de la clase debe aprender a alentar constantemente a los maestros de la clase y darles la presión adecuada, retroalimentar las opiniones y requisitos de los estudiantes para el maestro y, a menudo, invitar a los maestros a participar en las actividades de la clase. Sólo así el director y los profesores podrán trabajar juntos, luchar juntos y producir poder mágico.
6. Algunos logros del trabajo en clase:
Después de dos años de arduo trabajo y educación cuidadosa este semestre, el orden de enseñanza de la Clase 2 en el segundo grado de la escuela secundaria está en En orden, el estilo de clase se está volviendo más puro y la disciplina de la clase goza de buena salud. La calidad general de los estudiantes ha mejorado. Los estudiantes participan activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y han ganado numerosos premios. La actual clase de Grado 2 avanza constantemente en el camino hacia el futuro, exudando cada vez más un encanto único y mostrando un lado extraordinario.
7. Falta de trabajo en clase:
Algunos estudiantes de la clase este semestre no son activos en el aprendizaje, carecen de automotivación y tienen calificaciones inestables en el dormitorio; no es muy bueno y necesita mejorarse aún más. Algunos estudiantes de la clase viven una vida relajada y sus hábitos de comportamiento necesitan desarrollarse más;
En definitiva, “Todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes”. Como maestro y maestro de clase común, siento que mientras trabaje duro, trabaje todos los días, innove todos los días, reflexione todos los días y acumule todos los días, puedo convertirme en un excelente maestro de clase y educador.