5 artículos sobre experiencias y logros de enseñanza en línea durante la epidemia
Afectadas por la epidemia, varias escuelas han pospuesto el regreso de los estudiantes y han adoptado el método de "suspender las clases sin dejar de aprender". para llevar a cabo la enseñanza en línea. Entonces, ¿sabe cuáles fueron sus experiencias y beneficios de la enseñanza en línea durante la epidemia? A continuación se muestran cinco artículos que recopilé para usted sobre mis experiencias y beneficios de la enseñanza en línea durante la epidemia. Espero que esto ayude a todos.
Experiencia de enseñanza en línea y logros durante la epidemia 1
De acuerdo con los requisitos laborales de la oficina del condado de suspender las clases sin suspender el aprendizaje, la escuela primaria Xinge Road tomó acciones activas llevaremos a cabo bien diversas tareas de prevención y control de epidemias y, por un lado, tendremos presente la misión de educar a las personas, iniciar el año escolar según lo previsto e iniciar una vida universitaria "diferente" para los estudiantes. de la escuela primaria de Xingxia.
1. Formule varios planes para garantizar el desarrollo ordenado de la enseñanza en línea.
Todo se hará con anticipación, de lo contrario se arruinará. Antes del 10 de febrero, los profesores habían preparado planes de lecciones, planes de enseñanza personales y planes de enseñanza en línea, y el líder del equipo de enseñanza e investigación había preparado planes de grupo de enseñanza e investigación, planes de preparación de lecciones colectivas y material didáctico para cada materia para garantizar el buen desarrollo de enseñanza en línea.
2. Una variedad de métodos de enseñanza para garantizar que los estudiantes obtengan algo.
1 Responda preguntas en WeChat. Se anima a los estudiantes a seguir el progreso de la transmisión televisiva en vivo y solicitar preguntas y respuestas en línea al maestro si tienen alguna pregunta que no comprendan.
2. Suplemento del vídeo de la microconferencia. Edite los videos de enseñanza en la clase aérea en puntos de conocimiento. Cuando haya áreas en la transmisión en vivo que no coincidan con los materiales didácticos, se enviarán videos de microconferencias para complementar los puntos de conocimiento.
3. Enseñanza en vivo. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor, los profesores utilizan la transmisión en vivo de DingTalk para explicar los puntos clave y difíciles en persona.
4. Continúe leyendo para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
5. Exposición y evaluación de excelentes tareas para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
3. Colaboración entre el hogar y la escuela para garantizar la sinergia en la educación.
Utilizando la gestión de clases como base, se llevan a cabo reuniones de padres por video para permitir que cada familia cree un excelente ambiente de aprendizaje y fomente el aprendizaje. Orientación para padres Los niños se exploran a sí mismos y estudian seriamente, lo que permite a los padres desempeñar un papel activo en el aprendizaje de sus hijos. El objetivo final es convertir a la familia en un lugar importante para que los estudiantes aprendan, de modo que cada estudiante pueda mejorar su autodisciplina y lograr resultados de aprendizaje efectivos combinando la colaboración multipartita bajo gestión remota.
IV. Encuesta de satisfacción docente en línea
Para conocer de manera oportuna y efectiva la satisfacción de los estudiantes con la enseñanza en línea, mejorar la calidad de los servicios de enseñanza de nuestra escuela y brindarles mejor a los estudiantes el aprendizaje en línea. En un período posterior de enseñanza, nuestra escuela planificó cuidadosamente una encuesta de satisfacción docente en línea.
Nuestra escuela tomará en serio cada cuestionario y todos los resultados de la encuesta servirán como guía para nuestros esfuerzos y mejoras en el trabajo futuro.
Experiencia de enseñanza en línea y logros durante la epidemia 2
El aprendizaje en línea sigue siendo algo nuevo, como un velo de misterio, que disuade a muchas personas y se pregunta si podrán adaptarse a esta novedad. modelo de aprendizaje. Con la popularidad de las computadoras domésticas, el aprendizaje en línea muestra cada vez más sus ventajas únicas. Existen abundantes recursos de aprendizaje, tiempos de aprendizaje flexibles y sus recursos didácticos son cada vez más maduros. Internet no sólo es el favorito de la gente nueva, sino que también se ha convertido en un medio de aprendizaje para las masas.
Participé en el aprendizaje de inglés en __ Internet Academy en la primavera de __. Ha pasado más de un año hasta ahora y obtuve el título de Estudiante Destacado de la __ Academy of Beijing __ Internet. Tengo cierta comprensión del aprendizaje en línea. La Academia en línea de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing ofrece a los estudiantes una plataforma de aprendizaje muy completa. Cada estudiante puede utilizar selectivamente algunos de los recursos según sus propios requisitos para completar con éxito sus estudios.
Durante mis estudios en la Academia en línea, pude llevar a cabo el aprendizaje en línea de acuerdo con los requisitos de la Academia en línea, participar activamente en clases de tutoría presenciales, escuchar atentamente, tomar notas y Comunicarse plenamente con sus compañeros en clase. Antes de cada sesión de tutoría presencial, básicamente completa las tareas de aprendizaje de las dos unidades para que puedas venir preparado. Inicie sesión en la plataforma todos los días para estudiar cursos en línea e intercambiar escucha y lectura. Después de completar cada unidad, la tarjeta de registro de aprendizaje debe completarse de inmediato para realizar una prueba inmediata del aprendizaje de la unidad.
Complete la tarea con cuidado y envíela a tiempo. Esta también es una buena manera de revisar los puntos de conocimiento que ha aprendido. Navegue con frecuencia por Internet en busca de avisos del Instituto y manténgase al tanto de las últimas novedades del Instituto. Inicie sesión en el foro de aprendizaje, explore publicaciones relacionadas con los cursos que está estudiando y aprenda lo que necesita.
Además, al comienzo de cada semestre, haré un plan de estudio aproximado de acuerdo con las estrategias de aprendizaje proporcionadas en la Guía del éxito, y todas las actividades de aprendizaje se llevarán a cabo según lo planeado. Hay ajustes ocasionales, pero no afectan la situación general del aprendizaje. Creo que la diferencia entre el aprendizaje en línea y el aprendizaje en el aula radica en la autodisciplina y la autogestión. La Academia en línea ha proporcionado suficientes estrategias de aprendizaje y recursos de aprendizaje para los estudiantes en línea, siempre que cumpla con los requisitos de la Academia en línea. Úsalos según tus propias necesidades, definitivamente los recibirás. Buen efecto de aprendizaje.
Experiencia de enseñanza en línea y logros durante la epidemia 3
Se acabó el día intenso. Desde despertarse a las 7 de la mañana, notificar a los niños que lean textos en voz alta, asignar tareas previas al estudio, comenzar el aprendizaje sincrónico en línea, asignar tareas fuera de línea, completar tutorías después de la escuela, corregir tareas y otras tareas. Todo parece no ser diferente de la clase habitual, porque se trata de tareas de enseñanza de rutina, pero se siente muy diferente de la clase habitual. ¿Es imposible comprender de inmediato el dominio del conocimiento de los niños o no se pueden responder de inmediato las preguntas de los niños? ?¿Es porque no puedes agacharte para corregir la escritura de las palabras nuevas de los niños, o te han bombardeado con información de los padres del grupo? El aula silenciosa se ha trasladado a teléfonos móviles, computadoras, televisores y papel? Ejercicios. Hay una variedad de imágenes de práctica de libros electrónicos. Los profesores se han convertido en expertos en informática, graban vídeos, encuentran pequeños programas, graban microlecciones y hacen todo lo posible para permitir que los estudiantes realmente aprendan conocimientos en línea, en lugar de hacer que los estudiantes sientan que se trata solo de un vigoroso juego en el aula.
Para llevar a cabo mejor el trabajo en el aula en línea, la escuela organizó de antemano que un instructor senior de educación familiar impartiera una conferencia en vivo en línea a gran escala titulada "Para niños con sueños en el nuevo semestre". La conferencia tiene como objetivo estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitir que los padres y los niños se familiaricen con el modo de aprendizaje en línea de antemano.
La Oficina de Asuntos Académicos dispuso que los maestros completaran el plan de clase con anticipación y les pidió que enviaran el plan de clase a los estudiantes con un día de anticipación. El plan de clase incluye el contenido de la clase, antes de la clase. vista previa del contenido, revisión del contenido después de clase y puntos clave, etc.
Los profesores estudian en línea simultáneamente, toman notas cuidadosamente, complementan conocimientos en el grupo de WeChat después de clase, intercambian buenas experiencias de enseñanza en el grupo de colegas y corrigen las tareas en el grupo de DingTalk.
¿El? Los profesores de aprendizaje en línea escucharon con mucha atención.
La comunicación fuera de línea fue particularmente animada y aprendimos unos de otros.
Los profesores no se atrevieron a ser descuidados en las tareas de tutoría y utilizaron todo tipo de trucos.
Por supuesto, cada omisión debe ser revisada y omitida, y nadie debe quedar fuera. El trabajo diario del maestro se realiza de manera ordenada y apresurada. Aunque sea extremadamente incómodo, no me quejo. Aunque la epidemia ha encerrado a todos en casa, no puede frenar el entusiasmo de todos por el trabajo. Hay profesores en el grupo que esperan con ansias que llegue pronto el día oficial de trabajo. Creo que cuando los profesores suban al podio, definitivamente les dirán a los niños: Niños, los extraño mucho.
Los padres no están de brazos cruzados ese día. Prueban temprano las herramientas de aprendizaje en línea para asegurarse de que sus hijos puedan asistir a clase a tiempo al día siguiente. Por eso, frente al televisor, frente al ordenador y frente al teléfono móvil, se reflejan los ojos de niños sedientos de conocimiento.
Los padres también se han convertido en maestros en este momento, consultando a los maestros en grupos de WeChat, supervisando a los niños para corregir las tareas y completando varias tareas asignadas por los maestros a tiempo. Hay demasiadas personas en el grupo y muchos mensajes no se pueden responder de manera oportuna. Los padres también pueden comprender y ayudar a los maestros a coordinar y resolver los problemas. Esta epidemia ha hecho que la relación entre padres y profesores sea más estrecha. Creo que también ha hecho que los padres comprendan mejor el trabajo diario de los profesores. Creo que el regreso a la escuela cooperará mejor con el trabajo de los profesores.
Este es un día para profesores, niños y padres de la escuela primaria de Binjiang. La situación actual de nuestra escuela es sólo un microcosmos de todos los ámbitos de la vida en todo el país. El trabajo no se puede detener y el aprendizaje no se puede detener incluso si se suspenden las clases. Hemos estado implementando las instrucciones y requisitos de nuestros superiores y los implementamos estrictamente.
Experiencia de enseñanza en línea y logros durante la epidemia 4
Con el desarrollo de la reforma curricular de educación básica y la implementación en profundidad de nuevos experimentos curriculares, se han traído nuevos conceptos y nuevas aulas. Las creaciones y los problemas son infinitos. Inevitablemente, los métodos de enseñanza y de investigación también han cambiado en consecuencia. Para cooperar y comunicar, colaborar y compartir, surgió la enseñanza y la investigación en línea. La enseñanza y la investigación en línea se basan en la tecnología de la información moderna para desarrollar y utilizar recursos educativos en línea, establecer una plataforma de enseñanza e investigación en línea abierta, interactiva y dinámica, realizar el intercambio y compartir recursos y promover la modernización de la educación a través de la informatización educativa. Hoy en día, el uso de blogs en Internet para la docencia y la investigación se ha convertido en una tendencia inevitable en la docencia y la investigación.
1. No limitado por tiempo y espacio.
En las actividades tradicionales de enseñanza e investigación, debido a limitaciones de tiempo y espacio, los investigadores docentes y los profesores de primera línea trabajan de forma independiente y tienen pocos intercambios, incluso si existen. Hay algunas capacitaciones esporádicas sobre nuevos planes de estudio, algunas escuelas se ven afectadas. Debido a las limitaciones de diversas circunstancias, a menudo solo participan unas pocas personas y, debido al corto tiempo de capacitación, es difícil lograr el efecto y el propósito de la enseñanza y la investigación al servicio de la educación. y enseñar conductas.
La enseñanza y la investigación en línea aprovechan al máximo las ventajas de la rápida velocidad de la red, la publicación oportuna de información, no limitada por el tiempo y el espacio, grandes áreas de transparencia, participación y comunicación, etc., y pueden servir al nivel de base. de manera oportuna y efectiva. A través de blogs en línea, también se pueden llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación intrarregionales o transregionales. El uso de foros de blogs, publicaciones, etc. también puede resolver el problema de la inconsistencia horaria entre muchos profesores que participan en actividades de enseñanza e investigación.
2. Expertos en docencia e investigación en red están en línea para un debate democrático.
Las actividades tradicionales de enseñanza e investigación a menudo consisten en conferencias, evaluaciones de clase, debates temáticos y otros vínculos. Expertos, líderes o pares dan conferencias, y otros profesores participan en las discusiones. Este tipo de comunicación se lleva a cabo cara a cara. -face, y muchas personas a menudo por el bien de la apariencia, las opiniones negativas no se mencionan, rara vez se mencionan o se mencionan con tacto. Esta forma puede conducir fácilmente a una enseñanza e investigación falsas que generalmente siguen lo que otros dicen. por expertos o pares en línea Debido a su ocultación, todos ya no tienen estos escrúpulos, ya sea que estén de acuerdo o en desacuerdo, realmente pueden decir lo que tienen que decir, incluso si tienen una actitud básicamente negativa.
Esto es más propicio para despertar el pensamiento sobre ideas y métodos de enseñanza, ya sean profesores, expertos o investigadores docentes, obtendrán mayores beneficios y verdaderamente desempeñarán el papel de debate democrático. A juzgar por la situación de la enseñanza y la investigación en línea de varios sitios web de cursos nuevos, es posible establecer contactos en línea entre expertos y docentes, docentes y docentes, docentes y estudiantes, e incluso entre líderes administrativos educativos y docentes y estudiantes, lo que hace que el desarrollo sea más democrático y actividades reales de docencia y de investigación, que tienen un efecto inconmensurable en el sano desarrollo del nuevo currículo.
3. Hay espacio ilimitado para la continuación de la docencia y la investigación online.
En las actividades tradicionales de enseñanza e investigación, una vez finalizada la actividad, el seminario también finalizará incluso si los conceptos de enseñanza, las ideas de enseñanza y los métodos de enseñanza infiltrados en la actividad deben ser transmitidos a través de los profesores que participan en la actividad. , el efecto a menudo también se reducirá considerablemente y, si pasa el tiempo, es posible que se olvide. La enseñanza y la investigación en línea pueden transferir el contenido de las actividades o los conceptos e ideas de enseñanza que deben reflejarse en las actividades a cada docente requerido a través de Internet. Los docentes no están limitados por el tiempo y pueden estudiar en cualquier momento según sus propias necesidades. , analice e investigue, publique comentarios e incluso comparta su experiencia de aprendizaje continuo con sus compañeros a través de publicaciones en línea, incluso si no están en el mismo lugar.
A través de la enseñanza y la investigación en línea, los profesores técnicos también pueden publicar en el foro los problemas que encuentren o planes de lecciones, casos, material didáctico, experiencias, etc. que crean que son exitosos para pensar y discutir con expertos y pares. , absorber y compartir, para que las actividades de enseñanza e investigación puedan involucrarse en todo el proceso de enseñanza, pasando por el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la reflexión docente.
4. La enseñanza y la investigación en línea promueven la reflexión y el avance.
La enseñanza y la investigación en línea promueven la autorreflexión y el desarrollo de los docentes, cambian las condiciones de aprendizaje y trabajo de los docentes, mejoran en gran medida la autonomía de los docentes para participar en la enseñanza y la investigación y crean una nueva cultura de enseñanza e investigación en blogs escolares. .
A través de blogs educativos, los profesores publican sus ideas docentes, planes de lecciones, casos, etc. sobre sus prácticas educativas para comunicarse con sus compañeros. Todos trabajan juntos para recopilar la sabiduría de más personas, logrando así el máximo intercambio de recursos didácticos. Además, en el proceso de publicar y responder, las buenas publicaciones atraerán a más personas a leer y realizar un seguimiento. Cuando los profesores se sientan valorados, tendrán conscientemente el deseo de publicar y publicar temas de forma activa.
Al publicar temas, prestarán más atención a los fenómenos de enseñanza y analizarán los fenómenos de enseñanza, lo que permitirá a los profesores desarrollar el hábito de observar y pensar, y alentará a las personas a progresar. También se ha implementado la asistencia entre pares en materia de enseñanza e investigación en línea. En el entorno donde se reúnen los blogs educativos, todos se promueven y mejoran mutuamente a través de la comunicación, y juntos construyen un entorno de red armonioso para expresar, expresar, analizar, cuestionar, criticar y resumir ideas educativas, métodos educativos y leyes educativas. Puede convertirse en un colorido "seminario social". En el proceso de mostrarse plenamente, participar en la comunicación, el cuestionamiento y la crítica, promueve la mejora de la capacidad de aprendizaje y reflexión de los docentes y la formación de buenos hábitos. También promueve el cambio de comportamiento docente e investigador, y es una innovación. pensamiento.
5 experiencias y beneficios de la enseñanza en línea durante la epidemia
El tercer grado de la escuela secundaria fue impartido por profesores famosos del condado. Escuché a toda la clase de mi materia. Y los profesores famosos lo explicaron detalladamente. Cubre los puntos clave del examen de ingreso a la escuela secundaria y el conocimiento se explica en detalle. Siento que he aprendido mucho después de escucharlo. clase en serio, ganarán mucho. Además, los estudiantes pueden mirarlo repetidamente para detectar materias o puntos de conocimiento en los que tienen deficiencias, lo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Acepté esta nueva forma de enseñanza con curiosidad y dudas.
1. Ventajas:
(1) Aprendí una habilidad. Después de varios días de capacitación y práctica, tengo un conocimiento más profundo de la enseñanza en línea y puedo dar clases en vivo a los estudiantes.
(2) El aprendizaje de los estudiantes supera las limitaciones de tiempo y espacio. Los estudiantes pueden utilizar el tiempo fragmentado para reaprender conocimientos que no dominan en clase.
2. Desventajas:
(1) Es inconveniente interactuar con los estudiantes.
(2) Es inconveniente gestionar a los estudiantes.
(3) Los estudiantes no pueden discutir juntos lo que han aprendido.
(4) Profesores y estudiantes no pueden comunicarse e interactuar emocionalmente.
Espero que la epidemia acabe pronto y todos podamos volver a clases físicas.