Resumen anual para profesores de audiovisuales
El resumen es un resumen exhaustivo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Puede aclarar la dirección del siguiente trabajo y evitarlo. desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. Por ello, debemos hacer una buena reseña y redactar un buen resumen. ¿Cómo debería ser un resumen de lo que has visto? El siguiente es mi resumen anual cuidadosamente compilado de profesores audiovisuales, espero que sea útil para todos.
Resumen anual de profesores de educación audiovisual 1
Con el fin de mejorar aún más el nivel de funcionamiento de la escuela e implementar plenamente la investigación sobre "Educación exitosa", el equipo de liderazgo escolar, junto Con todos los docentes, formuló la "Educación audiovisual de una educación exitosa", tomando como un gran avance el plan de desarrollo de "popularizar la educación audiovisual, construir un nuevo modelo de enseñanza y promover integralmente una educación de calidad". Para completar el plan, la escuela se ha centrado en tres temas principales, que ahora se informan de la siguiente manera:
1. Crear conciencia sobre la educación audiovisual y mejorar la gestión de la educación audiovisual
Creemos que: el trabajo de educación audiovisual de una escuela está bien realizado. Malo, está estrechamente relacionado con el nivel de comprensión de los administradores sobre la educación audiovisual. Para llevar a cabo el trabajo de educación audiovisual, debemos. Empecemos primero por cultivar y crear conciencia sobre la educación audiovisual. Por lo tanto, tenemos una gran discusión entre los profesores sobre "cómo utilizar los medios educativos audiovisuales para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza". Debido a que los profesores son los practicantes más directos y concretos de la educación audiovisual en la enseñanza, la comprensión de los profesores sobre la misma. La educación audiovisual y su iniciativa subjetiva afectan la calidad del trabajo de educación audiovisual de la escuela.
A través del estudio y el debate, los profesores se dieron cuenta de que: la modernización de la educación es la única manera, y los viejos métodos y modelos de enseñanza no pueden cultivar talentos adecuados para el nuevo siglo. La profundización de la reforma de la enseñanza en las aulas y la promoción de una educación de calidad deben depender de la educación moderna; tecnología educativa; para ser un maestro calificado de varios siglos, debe dominar la tecnología educativa moderna. El cambio en los conceptos ideológicos de los profesores ha sentado una base ideológica sólida para el desarrollo de la educación audiovisual en las escuelas.
Con el fin de fortalecer la gestión de la educación audiovisual, la escuela ha mejorado varias normas y reglamentos para garantizar el buen progreso del trabajo de educación audiovisual. Designe una persona dedicada a mantener el equipo audiovisual, asegúrese de que las cuentas y los materiales sean consistentes y manténgalos regularmente. Las cintas de audio, las cintas de vídeo, los VCD y otros materiales didácticos audiovisuales se dividen en categorías según el grado y la materia, y se almacenan en mostradores especiales para garantizar que estén en buenas condiciones en todo momento. La escuela establece especialmente la educación audiovisual; archiva y organiza personal dedicado para que sea responsable del trabajo de archivo de sistemas educativos audiovisuales, documentos y materiales escritos relacionados. Los materiales didácticos, diapositivas y otros materiales audiovisuales elaborados por los profesores se recopilan en cualquier momento y se archivan en cualquier momento;
Con el fin de institucionalizar y estandarizar el trabajo de educación audiovisual de la escuela, la escuela ha formulado las "Medidas de seguridad para la implementación de la educación audiovisual xx". El documento estipula que la escuela formulará una financiación. plan en el plan de trabajo escolar para cada período, y los fondos de educación audiovisual serán Los puntos clave de los diversos fondos de la escuela no deben desviarse para otros fines. La Oficina de Asuntos Generales y el Centro de Tecnología de la Información toman medidas para garantizar el uso de las tarifas de educación audiovisual; la escuela debe realizar una capacitación en educación audiovisual antes del inicio de cada semestre y utilizar el tiempo de aprendizaje empresarial cada semestre para realizar actividades audiovisuales. capacitación en teoría y uso de educación visual para garantizar que todos los maestros puedan usarla y lograr el objetivo. Un cierto nivel; la escuela organiza una clase abierta de enseñanza audiovisual y una reunión de intercambio de experiencias de enseñanza audiovisual una vez cada semestre. y los resultados se utilizan como base para la evaluación del título profesional. Todos los cursos de alta calidad a nivel escolar que no utilicen medios de enseñanza audiovisuales serán rechazados con un voto, y no se permite recomendar a los superiores que participen. la selección de cursos de alta calidad; se anima a cada profesor a crear o mejorar software de enseñanza, y los profesores que utilizan software de fabricación propia para impartir clases abiertas son recompensados si se otorgan trabajos audiovisuales o material didáctico a nivel municipal o superior. la escuela duplicará la recompensa.
2. Aumentar la inversión y mejorar la configuración y utilización de la educación audiovisual
Ante la escasez de fondos para la educación, la escuela ha aumentado los ingresos y reducido los gastos. Cada año, asigna una gran cantidad de fondos para actualizar el equipo. , equipados con proyectores multimedia y objetos de vídeo, expositores, ordenadores multimedia, reproductores de DVD, amplificadores de potencia y otros equipos. Tiene las funciones de demostración por computadora, demostración de DVD (VCD), demostración de video, visualización física, amplificación inalámbrica y otras funciones. Para mejorar la tasa de utilización de equipos audiovisuales, la escuela estipula que el número de clases audiovisuales para los profesores no debe ser inferior al 10% de la enseñanza total. Ha realizado muchas conferencias sobre tecnología de la información y ha organizado a los profesores para que aprendan. En la actualidad, la mayoría de los profesores han aprendido a aprender rápidamente en línea, descargar información, enviar y recibir correos electrónicos, unirse a debates en línea, utilizar recursos de la red para realizar aprendizaje independiente y crear trabajos informáticos. En septiembre XX, nuestra escuela estableció su propio sitio web. Cualquiera que inicie sesión en Internet en todo el país puede abrir la página web de nuestra escuela y disfrutar de sus recursos.
El sitio web no sólo se convierte en una ventana para la publicidad externa de la escuela, sino que también establece una plataforma para la comunicación mutua entre la escuela y escuelas famosas dentro y fuera de la provincia, convirtiéndose en un canal rápido y conveniente para la educación y el trabajo docente de la escuela. tres. Fortalecer la enseñanza y la investigación audiovisuales, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y utilizar la tecnología educativa moderna para llevar a cabo actividades educativas y docentes es la base, y la capacidad de los profesores para dominar la tecnología educativa moderna es la clave. Para implementar una educación de alta calidad, debemos contar con un equipo de profesores de tecnología de la información de alto nivel. Resumen anual de profesores de educación audiovisual 2
Bajo la planificación específica del director de la escuela, los profesores de nuestra escuela tienen una mejor comprensión del trabajo de informatización educativa este semestre, la escuela ha estandarizado el entorno de gestión y aplicación Ciertas mejoras; se han intensificado los esfuerzos en la formación de docentes y en la popularización de aplicaciones; además, se han logrado ciertos resultados en la práctica en el aula y otros aspectos; El trabajo de un semestre se resume de la siguiente manera:
1. Se planifica e implementa el trabajo de educación audiovisual
La escuela tiene planes a mediano y largo plazo para la educación audiovisual. Trabajo educativo, y el plan está en línea con los requisitos de los superiores y la situación real de la escuela. Existe un plan de trabajo semestral con metas claras, medidas específicas y fuerte operatividad. La escuela se centra en la formulación del plan al comienzo del semestre, la finalización del plan en la primera semana del semestre, la implementación del plan en la mitad y la evaluación final de varias tareas al final del semestre. semestre. Basándose en las características de la enseñanza audiovisual moderna, nuestra escuela ha formulado el "Sistema de gestión de salas de ordenadores", el "Código de uso de ordenadores de los estudiantes", el "Sistema de formación de profesores", las "Responsabilidades del administrador de salas de ordenadores", las reglas de evaluación y las recompensas y sistemas de castigo. El establecimiento y mejora de sistemas y responsabilidades ha cuantificado aún más los indicadores de inspección y evaluación, de modo que haya reglas a seguir, las tareas sean claras y las responsabilidades sean claras, de modo que el trabajo de gestión pueda implementarse de manera efectiva. Estos sistemas son formulados de manera uniforme por la escuela y están enmarcados y colgados en lugares destacados. Para garantizar la implementación estricta de diversas reglas y regulaciones, la escuela inspecciona periódicamente la implementación de los sistemas y corrige rápidamente cualquier problema encontrado.
2. Incrementar la formación y dotar a los profesores de tecnología educativa moderna.
Insistir en la formación en tecnología educativa moderna. Los docentes pueden organizarse de manera planificada para utilizar su tiempo libre para llevar a cabo actividades de capacitación en tecnología educativa moderna, mejorar sus modernas habilidades de oficina y capacidades de producción y aplicación de material didáctico multimedia, y también crear condiciones para que los docentes realicen investigaciones audiovisuales. Nuestra escuela construyó una red de campus el año pasado y este semestre mejoraremos principalmente el contenido de la página web. A través de la capacitación sobre el uso de la red del campus, los estudiantes pueden disfrutar de Internet para fortalecer la conexión entre la escuela y los padres, nuestra escuela ha abierto una conexión de primera línea y todos los maestros de la escuela pueden operar en línea. Los padres pueden mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de sus hijos en la escuela, lo que facilita la comunicación entre profesores y padres, padres y estudiantes, y padres y escuelas.
3. Rutinas y logros de la educación audiovisual.
1. Ampliar aún más el espacio de aplicación de las tecnologías de la información. Los profesores están dispuestos a innovar en su práctica docente diaria en el aula y pueden elegir de forma proactiva materiales relacionados con la red de área local o diapositivas didácticas auxiliares, material didáctico multimedia, etc., de fabricación propia para ayudar a la enseñanza en el aula a mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula. Planificar y organizar activamente a los maestros para que utilicen el equipo de preparación de lecciones como una unidad para utilizar recursos multimedia o entornos de red para realizar prácticas e investigaciones sobre cursos de investigación de reforma curricular, mejorar continuamente la efectividad de la enseñanza en el aula y mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes. Más del 70% de los profesores de cursos abiertos a nivel escolar o cursos competitivos utilizan herramientas audiovisuales multimedia para enseñar.
2. Completar la revisión del sitio web de la escuela, fortalecer el mantenimiento y la seguridad de la red del campus para garantizar su flujo fluido para proporcionar servicios logísticos para todas las computadoras de la escuela para garantizar un entorno normal de enseñanza y oficina.
3. Organizar a los profesores para que escriban casos de enseñanza audiovisual, artículos, diseños didácticos, etc., participen en actividades de presentación de diversas publicaciones en todos los niveles, continúen aprendiendo y acumulando, y mejoren su alfabetización teórica. A lo largo del proceso de práctica y actividades de investigación, la alfabetización informacional de profesores y estudiantes se ha desarrollado y mejorado sin precedentes.
Se han logrado algunos resultados durante el semestre, pero también hay muchos problemas y deficiencias que necesitan mejorar. Existen principalmente los siguientes aspectos:
1. El equipo educativo audiovisual del campus es demasiado antiguo y necesita ser mejorado.
2. La formación del profesorado no es intensiva. Se necesita una formación más intensiva, planificada y decidida.
3. Es necesario enriquecer las actividades del campus de tecnologías de la información.
4. Es necesario mejorar aún más el nivel de producción de material didáctico de los profesores.
5. Aumentar las recompensas y estimular aún más el entusiasmo de los profesores de toda la escuela para participar en la educación basada en la información.
Resumen anual de profesores de educación audiovisual 3
Bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación y con la fuerte ayuda y orientación de la Estación Municipal de Educación Audiovisual, la Oficina de Enseñanza de la Escuela Primaria Shawan se centra en la presente, mira hacia el futuro e implementa su trabajo. El trabajo de enseñanza experimental y audiovisual de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados. Ahora, la enseñanza experimental y audiovisual de este período se resume de la siguiente manera:
1. Establecer un grupo especial de ciencia e información, captar el conocimiento. puntos clave, y establecer los objetivos de este período
1, ante la situación cada vez más compleja y diversificada de las experiencias escolares y del trabajo docente audiovisual. Nuestra escuela estableció formalmente un grupo de información científica al comienzo del año escolar. El líder del grupo es el maestro Tang Yong, y todos los profesores de ciencias y tecnología de la información son miembros. La creación de este grupo marca un nuevo amanecer en la labor docente experimental y audiovisual de nuestra escuela.
En el trabajo de evaluación del nivel de tecnología de la información, la Oficina de Enseñanza ha determinado que el maestro de ciencias de quinto grado, Tang Yong, será específicamente responsable del trabajo de revisión, el trabajo de examen grupal y el trabajo de compilación de materiales del próximo año. Al mismo tiempo, los directores de cada clase de sexto grado también deben coordinar y ayudar a los profesores de informática a organizar la realización de la prueba de competencia en tecnología de la información de sexto grado.
¡Con los esfuerzos conjuntos de todos, creo que el trabajo de prueba de competencia de la clase de graduación del próximo semestre, así como el trabajo de prueba de nivel de tecnología de la información informática de la clase de graduación será un completo éxito!
2. El auge de la enseñanza multimedia, la promoción de la enseñanza audiovisual y la promoción del desarrollo de una nueva reforma curricular Sabemos que en la sociedad actual, la nueva reforma curricular está en pleno apogeo, todo es nuevo y. ¡La calidad de la enseñanza está mejorando a pasos agigantados! Todos estos avances son inseparables de la enseñanza audiovisual. Y la enseñanza audiovisual es inseparable de la multimedia.
El principal problema al que nos enfrentamos ahora es que muchos profesores están mucho menos familiarizados con los ordenadores que los estudiantes de primaria. Por lo tanto, la capacitación en conocimientos informáticos se lleva a cabo para que los docentes mejoren sus habilidades informáticas. Por lo tanto, en este período, la oficina de enseñanza preparó cuidadosamente una serie de cursos de capacitación en tecnología de la información para docentes. Después de que los docentes asistieron a la clase, todos aplaudieron y dijeron que tal. Las clases deben tomarse con frecuencia y todo el tiempo. ¡Solo así nuestros profesores aprenderán habilidades reales y será posible el desarrollo y la aplicación de la enseñanza audiovisual!
2. Mayor capacitación en tecnología educativa
1. Bajo el liderazgo del director, nuestra escuela permite que los maestros jóvenes de nuestra escuela participen en la capacitación de la "Red Nacional de Maestros de Acrobacias". Esto ha permitido a los maestros de nuestra escuela mejorar en gran medida su capacidad para operar la tecnología de la información, ampliar sus reservas de conocimientos temáticos y tener un profundo impacto en el trabajo docente actual y futuro.
2. Identificación de las habilidades técnicas educativas de los docentes. Dirigido por el departamento de enseñanza, aprovecha al máximo la educación a distancia e Internet, implementa concienzudamente el plan nacional de formación, se adhiere a la formación escolar, adopta la formación centralizada y la formación en línea, y utiliza actividades de enseñanza e investigación para prestar especial atención a la formación de capacidades técnicas educativas docentes en toda la escuela. Cumplió los objetivos de capacitación emitidos por la Dirección de Educación.
3. Preste mucha atención a los diversos trabajos de educación y formación a distancia, adhiérase a la combinación de formación a distancia y formación escolar (y tareas de formación nacionales) y esfuércese por mejorar la alfabetización en tecnología de la información de los profesores, especialmente. tecnología de la información y enseñanza de materias La capacidad de integración. Organizar a profesores de materias de chino, matemáticas e inglés para que realicen actividades de aprendizaje en línea con el tema "Integración de tecnologías de la información y materias".
4. Cooperar con el Centro de Educación Audiovisual de la Oficina de Educación en la construcción de una red de recursos tecnológicos para la formación docente. La escuela estableció un grupo líder para la construcción de una red de recursos tecnológicos para la educación docente y organizó personal dedicado para identificar a los maestros que participaron en la construcción de la red de recursos educativos de este año. A través de conferencias en el sitio, producción de material didáctico, operación de equipos audiovisuales, diseño de planes de lecciones multimedia y otras evaluaciones de contenido, todos nuestros maestros de escuela han alcanzado los estándares a nivel del condado. Los resultados de la certificación se informarán al centro de educación audiovisual.
5. Este año escolar, dos tercios de los profesores de lenguas extranjeras participaron en la Plataforma de formación en línea nacional provincial de Hunan y lograron buenos resultados de formación.
El próximo año, bajo la dirección del Centro Municipal de Educación Audiovisual, aprovecharemos al máximo los equipos de tecnología educativa y experimentales existentes y nos esforzaremos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, para para que el experimento de educación audiovisual de nuestra escuela funcione aún más.