Wang Jun: ¿Cómo guiar a los estudiantes para que aprendan vocabulario en inglés? ¿Cómo guiar a los estudiantes para que aprendan vocabulario en inglés? Fortalecer la atención de los profesores a la enseñanza de vocabulario e integrar la enseñanza de vocabulario en la enseñanza en el aula. 1. Guíe a los estudiantes para que obtengan una vista previa del vocabulario. Para que las clases de inglés se desarrollen sin problemas, es esencial obtener una vista previa del vocabulario. Los maestros guían a los estudiantes para que obtengan una vista previa del vocabulario, como escuchar, leer y memorizar, para eliminar los obstáculos al aprendizaje en el aula. Los estudiantes leen en voz alta las palabras nuevas que aparecen en el texto y obtienen una vista previa de sus significados en la vista previa. Deje que los estudiantes limpien las palabras nuevas que aparecen en el texto y en el aula antes de la clase, para que puedan escuchar la clase y aprender el texto fácilmente. 2. Los maestros revisan las palabras nuevas en clase para ayudar a los estudiantes a escuchar, leer, escribir y memorizar palabras nuevas correctamente. Una vez eliminado el vocabulario, los estudiantes pueden tomar buenas clases libremente, leer libremente y completar las preguntas y tareas planteadas por el profesor de manera eficiente. Explicar palabras clave en clase y perfeccionar las palabras clave. 3. Los profesores conceden gran importancia a la enseñanza del vocabulario en la enseñanza. En clase, el profesor lee y los alumnos leen y memorizan por sí mismos. El profesor exige que los estudiantes memoricen dentro de un límite de tiempo y lo controlen en clase. El profesor les da a los estudiantes algunos artículos adecuados para su nivel para que puedan profundizar su dominio del vocabulario en el contexto, permitiéndoles aprender y aplicar de manera flexible la lectura en la escuela secundaria y en la escuela. En segundo lugar, el profesor proporciona a los estudiantes los métodos y hábitos para memorizar correctamente las palabras. 1. Enseñar a los estudiantes los hábitos de estudio de combinar el aprendizaje de vocabulario y el aprendizaje de pronunciación. Para aprender palabras en inglés, primero debes poder pronunciarlas correctamente. Si no puedes pronunciar las palabras correctamente, los demás no sólo no entenderán lo que quieres decir, sino que tú tampoco entenderás lo que dicen los demás. No puedo pronunciar correctamente, no puedo desarrollar bien la escucha, no puedo comunicarme con los demás sin problemas. La mayoría de los estudiantes de secundaria ya dominan bien los símbolos fonéticos en inglés. La mayoría de los estudiantes pueden aprender nuevas palabras de forma independiente, pronunciarlas correctamente y recordar el significado de la palabra según la pronunciación. Los profesores deben corregir la pronunciación de los estudiantes sobre la base del autoestudio de los mismos y ayudarlos a utilizar la pronunciación para memorizar y aprender vocabulario correctamente. La pronunciación correcta también ayuda a los estudiantes a deletrear las palabras correctamente. El inglés es un símbolo fonético y su pronunciación y ortografía están estrechamente relacionadas. Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, muchos estudiantes todavía usan con frecuencia la carrera C-A-R-E-E-R para memorizar palabras letra por letra. Por lo tanto, es necesario que enseñemos a estos estudiantes la relación intrínseca entre la ortografía y la pronunciación de las palabras en inglés, ayudarlos a memorizar palabras con una pronunciación regular, ayudarlos a establecer hábitos de aprendizaje de la memoria científica y mejorar los efectos de la memoria. 2. Enseñe a los estudiantes a utilizar métodos de formación de palabras para aprender vocabulario en inglés. En comparación con el vocabulario de la escuela secundaria, el vocabulario de la escuela secundaria en los nuevos estándares del plan de estudios ha mejorado enormemente. Los estudiantes encontrarán grandes dificultades para memorizarlo. Esto se ha convertido en una dificultad para aprender inglés, pero la memoria del vocabulario en sí tiene sus inherentes. reglas a seguir. Dominar la formación básica de palabras será de gran ayuda para superar la dificultad de memorizar palabras. Los métodos de formación de palabras generalmente incluyen transformación, derivación, prefijos y sufijos, que pueden ayudar a los estudiantes a dominar palabras como reconstruir, reescribir, reunir, restaurar, diferenciar, descubrir, discapacitado, hermoso, exitoso, cuidado, útil, inalámbrico, esperanza, sin hogar y muchos más. otras palabras. Las reglas de conversión pueden ayudar a los estudiantes a ampliar el alcance del uso del vocabulario. Los sustantivos y adjetivos como mapa, pulgada, cabeza, sucio, cálido, fresco, etc. se pueden convertir en verbos. Integral también puede ayudar a los estudiantes a dominar un amplio vocabulario de aula, aula, fútbol, ​​voleibol, béisbol y más. Por tanto, en la enseñanza de vocabulario, debemos introducir a los estudiantes los conocimientos básicos de formación de palabras. 3. Enseñe a los estudiantes a aprender vocabulario mediante la comparación. Hay muchas palabras con formas similares y significados similares en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria. Comparar palabras con morfología similar durante el proceso de enseñanza puede ayudar a los estudiantes a recordar mejor, evitar confusiones y recordar correctamente el significado y el uso de palabras similares. Como forma, de; sugerencia, consejo; difícil, casi imposible; invención, decisión, división, muchas palabras como elegir, elección son a menudo confundidas por los estudiantes. La comparación oportuna puede ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión de las diferencias y evitar errores ortográficos. Para sinónimos o frases de uso común, como dividir, separar, decir, decir, unir, consumir, agotar, etc. Se debe ayudar a los estudiantes a descubrir sus similitudes y diferencias en el tiempo para que puedan utilizarlas correctamente en aplicaciones prácticas. 4. Enseñar a los estudiantes a desarrollar el hábito de aprender vocabulario en contexto. La enseñanza de vocabulario a través del contexto es un requisito básico para memorizar palabras y también es la base de la enseñanza de vocabulario. El llamado contexto se refiere al contexto, es decir, palabras, frases, oraciones o capítulos y sus relaciones. El Sr. Lu Shuxiang dijo una vez: "Las palabras deben estar integradas en un contexto para que tengan vida". Para dominar el vocabulario de manera efectiva, debemos combinar el vocabulario con oraciones y textos. El propósito de aprender vocabulario en inglés es usar vocabulario, escuchar, hablar, leer y escribir de manera efectiva, comunicarse con palabras y expresar pensamientos con palabras aprendidas.

Por tanto, en el proceso de enseñanza de textos, no debemos enseñar vocabulario de forma aislada. Haz todo lo posible por combinar vocabulario con oraciones y contexto. En la enseñanza, debemos brindar a los estudiantes más contexto para memorizar palabras y ayudarlos a memorizarlas correctamente. Los profesores deberían crear más contextos para que los estudiantes formen oraciones, hagan composiciones orales y dominen el uso de las palabras completando oraciones. Sobre la base de combinar vocabulario y oraciones, también debemos combinar vocabulario, oraciones y discurso para ampliar aún más la función comunicativa del vocabulario. Después de aprender un diálogo y un artículo, podemos pedir a los estudiantes que dicten materiales adaptados del diálogo y el texto, y pedirles que repitan o escriban el diálogo, que repitan y reciten el texto, o que hagan ejercicios de escritura relacionados. Combinar vocabulario con oraciones y textos no solo puede ayudar a los estudiantes a consolidar el vocabulario, sino también mejorar su interés en aprender vocabulario, desarrollar su capacidad para usar el lenguaje y lograr el objetivo de aprender bien inglés. 5. Enseñar a los estudiantes a desarrollar el hábito de repasar y consolidar vocabulario de manera oportuna. Según la curva del olvido de Ebbinghaus, debemos repasar las palabras a tiempo. Dominar el vocabulario es el proceso de luchar contra el olvido. En la enseñanza de vocabulario, los estudiantes deben organizarse para repasar a tiempo para un refuerzo oportuno. La revisión debe ser "golpear mientras el hierro esté caliente" y no puede retrasarse hasta que "se repare el edificio derrumbado". Educar a los estudiantes para que desarrollen el hábito de la revisión oportuna y luego presten atención a la regularidad de la revisión, para "aprender todo el tiempo" y evitar "tres días de pesca y dos días de secar la red". Para mejorar el efecto de revisión, los maestros deben verificar periódicamente el efecto de revisión de los estudiantes y las formas de revisión deben ser lo más diversas posible, como revisión de clasificación, revisión de sinónimos y antónimos, dictado, juegos de palabras, concursos de palabras, narración de historias, cantando canciones en inglés, etc. 6. Los profesores deben combinar actividades en clase y extracurriculares para mejorar la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras. Las nuevas palabras que aparecen en los libros de texto son el vocabulario básico en la enseñanza. Para este vocabulario básico, no sólo se requiere reconocimiento, sino también dominio en su uso. Por lo tanto, es necesario combinar la enseñanza con el contexto para ayudar a los estudiantes a dominar el uso de manera competente. Pero debe comprender que muchos conocimientos (incluido el vocabulario) no se pueden dominar únicamente con el estudio en el aula y el estudio de textos. Se requiere un mayor aprendizaje y consolidación a través de la lectura extracurricular para poder dominarlos de manera competente. La lectura extracurricular no sólo puede ayudar a los estudiantes a consolidar el vocabulario básico de los libros de texto, sino también a ampliar sus conocimientos. Para satisfacer las necesidades del aprendizaje y la aplicación del inglés, se debe guiar a los estudiantes para que lean tantos libros en inglés extracurriculares como sea posible para aumentar la cantidad de información que reciben en inglés, de modo que los estudiantes puedan dominar la mayor cantidad de vocabulario en inglés posible, y así continuamente. ampliando su vocabulario y ampliando su vocabulario a todos los ámbitos de la vida moderna. En tercer lugar, los profesores conceden gran importancia a los métodos de enseñanza de vocabulario y utilizan una variedad de métodos de enseñanza para mejorar continuamente el efecto y la calidad de la enseñanza de vocabulario. La idoneidad de los métodos de enseñanza de vocabulario de los profesores en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria afecta directamente la eficacia de la enseñanza del vocabulario. Los profesores deben mejorar continuamente los métodos de enseñanza de vocabulario en la práctica docente para que los estudiantes puedan dominar el vocabulario más rápido y formar el hábito de aprender vocabulario de manera eficiente. 1. Los profesores de inglés de secundaria deben ser buenos en el uso de la formación de palabras para enseñar palabras nuevas, de modo que los estudiantes puedan dominar el vocabulario más fácilmente. Los profesores deben ser buenos en el uso de varios métodos de formación de palabras en la enseñanza de vocabulario, para que los estudiantes puedan aprender y recordar nuevas palabras conectándolas con el vocabulario existente. En la enseñanza, los profesores deben ser buenos en el uso de los tres métodos de formación de palabras en inglés, a saber, el método compuesto, el método de conversión y la palabra derivada, para enseñar el aprendizaje de vocabulario. Una vez que los estudiantes dominan cierto vocabulario, la enseñanza de la formación de palabras es muy beneficiosa para consolidar y ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión y las habilidades de aplicación del lenguaje. Por ejemplo, una escuela de aprendizaje puede estudiar más a los estudiantes (compañeros de clase), sala de estudio (aula), edificio escolar (edificio escolar), niños (niñas) (niños, niñas), libros de texto (libros de texto), director (maestros), edad escolar (edad escolar), etc. Hay bastantes sustantivos que se pueden usar como verbos y muchos sustantivos que representan objetos se pueden usar como verbos para expresar acciones. Como cuadros, lápices, agua, flores, manos, botellas, bolsillos, etc. Una vez que los estudiantes hayan dominado estas conversiones básicas de partes del discurso, no será difícil comprender el significado de leer y espacio en la oración "Me gusta leer tranquilamente después de cenar". Ojalá pudiéramos vivir juntos. Por tanto, dominar la conversión de partes del discurso es de gran ayuda para ampliar el vocabulario. 2. El profesor utiliza la combinación de "forma, sonido y significado" para enseñar palabras nuevas. Hay miles de palabras en inglés, pero los componentes básicos para formar palabras son muy limitados. Muchas palabras en inglés están relacionadas con otras palabras en sonido, forma y significado. Para que los estudiantes puedan comprender plenamente las reglas de los cambios y conversiones de vocabulario en inglés, la memoria mecánica debe transformarse en memoria de comprensión. Al preparar las lecciones, los profesores deben prestar atención a la conexión entre las palabras nuevas y las antiguas en cuanto a forma, sonido y significado, y alentar a los estudiantes a utilizar las conexiones entre las palabras para la memoria de imágenes y la comprensión. Por ejemplo: aeropuerto = aviación + puerto, kilómetro = Kilo + métrico, dolor de cabeza = cabeza + dolor, todas estas palabras están relacionadas en significado.