Para garantizar que el evento se desarrolle sin problemas, a menudo es necesario preparar planes de actividades detallados con anticipación. Un plan de actividades se refiere a un plan escrito para un evento, detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. Entonces, ¿cómo debería formularse el plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades del equipo de la clase que compilé para usted (5 artículos seleccionados, puede compartirlos). Plan de actividades del equipo de clase 1
1. Objetivo de la actividad:
A través de esta reunión temática de la clase, los estudiantes se darán cuenta de ¿qué es la integridad? ¿Por qué necesitamos integridad? ¿Cuál es la importancia de la integridad? ¿Qué pasaría si no hubiera integridad a nuestro alrededor? En la vida y los estudios futuros, siempre debemos mantener la integridad en nuestros corazones, caminar con integridad, cultivar la integridad de los estudiantes y promover la cultura de lealtad y confiabilidad de la nación china.
2. Preparación de la actividad:
1. Determine el tema, haga campaña para el anfitrión, formule el programa y analice todos los pasos de la actividad.
2. Ensayar el programa.
3. Revisar el programa, combinar cada programa de forma orgánica y determinar el proceso de reunión de clase.
3. Pasos de la actividad:
1. El anfitrión anuncia el inicio de la actividad del escuadrón temático.
2. Recitación grupal del poema “Hay lágrimas en el cielo, pero no hay rastro de integridad”
3. Discurso: “Qué es la integridad”
4 . Cuentacuentos: "El presidente Mao cumplió con el plazo de devolución de su libro"
5. Baile "Let's Come Together"
6. Boceto "Little Sandy" "On the Golden Beach"
7. Discusión: Los estudiantes expresan sus opiniones sobre los fenómenos en el boceto
8. Enumere comportamientos honestos y deshonestos en el campus para establecer un sentido de integridad
9. Doble acto: "Cien Dólares"
10. Cuestionario de Integridad
11. Lea en voz alta el "Código de Integridad de la Clase" y firme para ser una persona honesta, sincera, confiable y digna de confianza
12. Discurso del representante estudiantil
13. Por favor canta "Mañana será mejor"
4. Proceso de actividad:
( 1) Ceremonia de cola
1. Cuente el número de personas en cada equipo e informe al líder del escuadrón (Shi Jiaqi)
2. El líder del escuadrón (Shi Jiaqi) informa al consejero de escuadrón
3, iza banderas, saluda y toca música.
4. Cante la "Canción de los jóvenes pioneros chinos",
5. El líder del escuadrón (Shi Jiaqi) habla:
Jóvenes pioneros: sean honestos y digno de confianza, es la excelente tradición de la nación china. Durante miles de años, la gente ha valorado la integridad. El estilo de integridad es simple y honesto, con una larga historia. Ha estado integrada durante mucho tiempo en la sangre de nuestra cultura nacional y se ha convertido en una parte indispensable e importante de nuestros genes culturales. Sin embargo, en los últimos años, con el impacto y la limpieza de la economía de mercado, la gente ha descubierto que la integridad se ha desvanecido y el "culto al dinero" ha aumentado. El "beneficio" reemplaza a la virtud, la sinceridad da paso al engaño. La integridad es muy valorada en la vida de muchas personas. ¡La integridad se vuelve más ligera! ¿Se puede realmente abandonar la "integridad"? Hoy llevamos a cabo aquí la actividad temática "Integridad a mi lado". Esperamos que todos mantengan la integridad en sus corazones y la implementen en acciones, comenzando desde las cosas pequeñas, desde ellos mismos y desde cada paso a su alrededor. Aplausos, por favor anfitrión: Huang Luodong, Chen Liqiong
(2) Proceso de actividad
Anfitrión masculino: Nuestra patria es un país grande con una larga historia y una civilización espléndida.
Anfitrión femenina: La nación china es una nación trabajadora, valiente, inteligente y abierta.
Hombre: En los 5.000 años de historia, la cultura china ha nutrido al pueblo chino.
Mujer: La cultura crediticia tradicional es como una perla brillante que ilumina el mundo.
Hombre: La integridad es la gloriosa tradición y la noble virtud del pueblo chino.
Mujer: La integridad es la preciosa riqueza espiritual de la nación china.
Juntos: ¿La "integridad" sigue entre nosotros? ¡La reunión de clase temática: "Integridad para la vida" comienza ahora! Disfrute de la recitación colectiva del poema "Hay lágrimas en el cielo, pero no hay rastro de integridad"
Hombre: La sociedad moderna necesita más integridad. Disfrute del discurso de Li Yunyun "¿Qué es la integridad?" a continuación.
Mujer: Gracias Li Yunyun por darnos este maravilloso discurso.
Hombre: Sí, China se unió a la OMC y marcó el comienzo de su segunda primavera de participación en la competencia global.
Mujer: Sólo siendo honestos y dignos de confianza de arriba a abajo podremos ganarnos el amor y la confianza internacionales.
Hombre: Debemos empezar por las cosas pequeñas.
Mujer: Salvaguardar conscientemente la dignidad del crédito.
(Juntos) Una persona de buena reputación tiene autoestima en su rostro, confianza en sus ojos, certeza en sus acciones y amigos en su vida.
Mujer: La integridad es una virtud tradicional de la nación china. En el corazón de esta virtud está la sinceridad. Si eres honesto, serás veraz y no engañarás, fanfarronearás ni halagarás.
Hombre: Si eres honesto, serás digno de confianza y no te retractarás de tus palabras ni de tus palabras; mentir a los demás;
Mujer: Si eres honesto, serás obediente y serás sincero y honesto al hacer las cosas sin problemas.
Hombre: Hay una historia de "El lobo que llora" que se ha transmitido en China desde la antigüedad. Advierte a la gente: un niño que es deshonesto y le encanta mentir eventualmente perderá su rescate y será. comido por el lobo. Si pierde integridad, perderá amigos por la ansiedad, perderá clientes en los negocios y no obtendrá nada si hace trampa en el aprendizaje.
Hombre: Escuche a su compañero de clase Cao Zhuoqun contarnos la historia de "El presidente Mao cumplió con el plazo para devolver cartas":
Mujer: Hay muchas historias sobre la integridad, y las historias que se han transmitido durante mucho tiempo están llenos de encanto.
Hombre: Todavía estoy muy conmovido después de escucharlo hoy. Nuestro país es un país con una civilización antigua y es conocido en todo el mundo como un país de fe. Mirando a través de la historia china, en la antigüedad hay: "El pueblo no puede permanecer sin fe" de Confucio; Shang Yang estableció árboles para ganarse la confianza del pueblo
Mujer: En los tiempos modernos, hay: Mariscal; Peng Dehuai escribió miles de palabras, demostrando que se atrevió a decir la verdad, el comportamiento de un gran hombre que aboga por el pueblo y lucha decididamente contra la "exageración". En una entrevista exclusiva con la revista Fortune en Estados Unidos, el empresario de Hong Kong Li Ka-shing reveló el secreto de su éxito: la integridad.
Hombre: Cuando un periodista de "Asia Weekly" entrevistó al director ejecutivo de Cheung Kong Holdings, le preguntó: "¿Por qué puede hacer que su negocio sea más grande?" El presidente Li respondió con firmeza: "Sólo una palabra: fe". ." Sus sentidas palabras conmovieron profundamente nuestros corazones.
Mujer: Actualmente, nuestro país se ha unido a la OMC y se ha integrado a la economía mundial. En la "Declaración de Adhesión a la OMC" emitida por el Grupo Changhong, se menciona nuevamente que la integridad es la base de un bien. Si no se establece un sistema de crédito, esto definitivamente afectará la capacidad de nuestro país para participar en la competencia internacional. Si las cosas continúan así, ¿cómo podremos mantenernos firmes entre las naciones del mundo? Por lo tanto, ¡la integridad es una cuestión importante relacionada con el ascenso y la caída del país y la nación! ¡La integridad no debe perderse en manos de nuestra generación joven!
Hombre: La honestidad y la confiabilidad son la base de la vida, y la integridad es la virtud tradicional de la nación china.
Mujer: Unámonos todos y seamos personas honestas. Por favor disfruten el baile "Vamos a unirnos" Hombre: Estudiantes, si conocen la historia de un hombrecito que está muriendo y a punto de morir trágicamente, ¿todavía mantiene su integridad? Disfrutemos del sketch "Little Sandy" presentado por Zhou Mingxuan, Tang Yujie y otros estudiantes.
Mujer: ¡Qué historia tan conmovedora! ¿Creo que debes tener muchos sentimientos?
(Discusión: Los estudiantes expresan sus opiniones sobre el fenómeno en el sketch)
Hombre: ¡Está bien! A continuación, disfrutemos de otra historia, el drama del libro de texto "En la playa dorada": dirijamos nuestra atención a nuestra clase. ¿En quién crees más?
Hombre: ¿Por qué le crees? (Pida a los estudiantes que expresen sus opiniones)
Mujer: A continuación, escuchemos a los estudiantes enumerar los comportamientos honestos y deshonestos que nos rodean.
(Los estudiantes pueden jugar libremente)
Hombre: No llegaremos tarde debido al mal tiempo; no importa la hora, el maestro no llegará tarde, pero subirá al podio a tiempo. nuestro modelo de integridad
Mujer: Los estudiantes también enumeraron algunos fenómenos deshonestos en la sociedad: algunas organizaciones dicen que van a las comunidades para proporcionar a los residentes exámenes físicos gratuitos, pero en realidad son negocios que venden drogas y engañan a los de hecho, no es bueno para la salud de las personas mayores; muchos cibercafés tienen carteles que dicen "No se permiten niños menores de 16 años", pero aún así aceptan que niños menores de 16 años jueguen en Internet. cafés; algunas bolsas de envoltorios de comida infantil indican que contienen ciertos juguetes, lo que atrae. El niño fue a comprarlo, pero en realidad no había nada dentro, en el mercado de agricultores, un vendedor colocó un imán debajo de la báscula; p>Hombre: Disfrutemos juntos de la autonarración de ese billete (Doble acto: "El autoinforme de un billete de cien yuanes" 》)
Hombre: Estudiantes, ¿quieren saber cómo? honesto eres? Hagamos la prueba de Integridad IQ. Mujer: formulemos el “Código de integridad de grado” y leamos el “Código de integridad de grado”. Los estudiantes que estén dispuestos a cumplir con este código deben firmar y aceptar la supervisión de compañeros de todos los grados, y ser personas honestas, sinceras, dignas de confianza y dignas de confianza.
(Juntos): Estudiantes, el futuro nos pertenece. En la línea de salida del nuevo siglo, partamos de nosotros mismos siempre mantengamos la integridad en nuestros corazones y seamos un pueblo con integridad como modelo. principio gente! Pida a los representantes estudiantiles que digan algunas palabras.
(Juntos): ¡Creemos firmemente que un mañana con integridad será mejor! Pida a todos los alumnos que canten juntos "Mañana será mejor". (Con el sonido de la música, el anfitrión anunció el final de la reunión de la clase temática).
(3) Ceremonia
1. Discurso del consejero:
Jóvenes Pioneros: ¡Hola a todos! En la actividad temática de hoy, "Integridad para la vida", todos y yo sentimos que la sociedad necesita integridad y la gente pide integridad. Espero que todos mantengan la integridad en sus corazones y la implementen en acciones. Comience poco a poco, comience desde usted mismo, comience desde cada pequeña cosa que lo rodea y use su "sinceridad" y "confianza" para mover a otros e incluso influir en toda la sociedad. . Quizás tus manitas sean tan inmaduras e insignificantes, pero creo que mientras seas decidido y perseverante, ¡la flor de la integridad florecerá en todas partes!
2. Distintivo de llamada
3. Retirar la bandera, saludar y tocar música
4. Plan de actividades del equipo al finalizar la actividad 2
1, ideología rectora
Este semestre, mi clase combinará el plan de trabajo de educación moral de la escuela, establecerá el concepto de "educación primero, educación moral primero" y construirá una "hermosa escuela primaria pública, escuela primaria pública cultural, escuela pública armoniosa” alrededor de la escuela El plan de desarrollo de la "escuela pequeña" concede gran importancia al comportamiento de los estudiantes, la educación estándar y la educación de supervivencia, integra recursos sociales, utiliza diversas vías educativas, destaca actividades y penetración, hace maravillosa la educación moral a través de la acción y busca el desarrollo en la acción.
2. Objetivos del trabajo
Insistir en dar máxima prioridad a la educación ideológica y moral, esforzarse por mejorar la calidad ideológica y moral, la calidad científica y cultural y la calidad de la salud física y mental de niños y niños, y capacitar a niños y niños para que se conviertan en pequeños ciudadanos calificados.
(1) Cultivar el amor de los Jóvenes Pioneros por los Jóvenes Pioneros. Que los Jóvenes Pioneros entiendan claramente y profundicen continuamente su comprensión de la Carta de los Jóvenes Pioneros, que se familiaricen con la vida organizativa de los Jóvenes Pioneros, que asuman el trabajo de los pequeños cuadros y las pequeñas tareas domésticas de los Jóvenes Pioneros, que sientan profundamente que son los Maestros de los Jóvenes Pioneros, aprecian el pañuelo rojo, aman a los Jóvenes Pioneros y están dispuestos a contribuir a la brillantez de los Jóvenes Pioneros.
(2) Cultivar la calidad general de los jóvenes pioneros. Organizar a los jóvenes pioneros para que lleven a cabo actividades de lucha por la excelencia, guiarlos para que comiencen con aspectos específicos del estudio y la vida diaria, establecerse nuevas metas por etapas y alentarlos a lograr resultados a través de sus propios esfuerzos.
(3) Cultivar el amor de los jóvenes pioneros. En conjunto con el tema de desarrollo de esta clase “Heredar Virtudes y Convertirse en un Joven Destacado”, se realizó una actividad de diario para escribir “Recuerdo Tocar Cosas a Mi Alrededor”. Que los corazones de los niños se llenen de amor.
(4) Cultivar la actitud y los hábitos de comportamiento correctos de los jóvenes pioneros ante la vida.
Organizar a los jóvenes pioneros para que lleven a cabo actividades de experiencia en la vida escolar, la vida familiar, la vida social y la naturaleza. Cada actividad debe ayudarlos a encontrar una posición, desempeñar un papel, adquirir un sentimiento, comprender una verdad, aprender una habilidad y cultivar un hábito.
3. Enfoque de trabajo
Tomar la educación experiencial como enfoque básico, fortalecer efectivamente la educación ideológica y moral de niños y adolescentes, centrarse en las actividades de "transmitir el espíritu nacional desde generación en generación", y realizar "llevando adelante el espíritu nacional" una serie de actividades con el tema "espíritu, esforzándose por ser un joven destacado".
4. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre:
Primera semana:
1. Resuma la situación de las vacaciones y realice la ceremonia de inauguración.
2. Formular un plan de trabajo de clase basado en el plan de trabajo de educación moral del colegio.
3. Realizar una elección para el nuevo líder de la clase.
4. Inicia la primera fase de la actividad de promoción de la belleza, “Recuerda las cosas conmovedoras que me rodean” todos los días.
5. “Crear conciencia sobre la seguridad vial y mejorar las capacidades de autoprotección” Actividad del Mes de la Educación en Seguridad Vial.
6. Una serie de actividades para celebrar el 21 Día del Maestro, y un cartel de pizarra del Día del Maestro. Plan de actividades 3 del equipo de clase
1. Objetivo de la actividad
La cultura de clase es una parte importante de la cultura del campus con el fin de promover la "construcción de cultura de clase" del colegio. y crear ideas dominantes saludables, una perspectiva espiritual vigorosa y una clase con una atmósfera colectiva unida, armoniosa y cálida, que muestre características de clase individuales, de modo que las cualidades morales de los estudiantes puedan internalizarse y sublimarse bajo la influencia de la cultura de clase.
1. Actividades Objetos
46 escuadrones en la escuela.
2. Duración de la actividad
Desde principios de mayo del 20XX hasta mediados de junio del 20XX
3. Pasos y requisitos de la actividad
La primera etapa: la etapa preparatoria (principios de mayo)
Los consejeros y maestros de cada escuadrón cooperan con el maestro de la clase y desarrollan una serie de escuadrones basados en el plan "Construcción de la cultura de la clase" formulado por el director moral de la escuela. Departamento de Educación. Plan de implementación de actividades.
Método de adjudicación: Se evaluarán los planos de diseño excelentes y se otorgarán el primer, segundo y tercer premio.
Segunda etapa: Etapa de implementación (mediados de abril a finales de mayo)
1. Utilizar la reunión del equipo de la clase como base para crear el pensamiento general de la salud de la clase y una vigorosa y ascendente. estilo espiritual y mejorar integralmente la calidad moral de los estudiantes.
Requisito: El tema de la reunión de clase debe ser el objetivo.
2. Diseñe un nombre de escuadrón para su propio escuadrón, dé rienda suelta a la creatividad e imaginación de los estudiantes, permita que los estudiantes nombren el escuadrón según su propia comprensión de la cultura del escuadrón y, en última instancia, determinen que cada escuadrón es nombre lleno de personalidad. (Por ejemplo: Escuadrón Águila, etc.)
Requisitos:
a. El nombre debe ser coherente con las características culturales de la clase y ser innovador.
b. Después de confirmar el nombre, publíquelo en un periódico de pizarra (o en un tablero de exhibición del campus). Se informará al cuartel general de la brigada y se exhibirá en la ventana de la escuela.
c. El comité de publicidad de la clase publicará el nombre del escuadrón en el sitio web del campus en un formulario de comunicación de no más de 50 palabras. Plan de actividades 4 del equipo de clase
1. Antecedentes de la actividad:
Mirando el microcosmos de cada escuela, todos los días después de la escuela, en la puerta bloqueada del campus, los estudiantes roen " con gusto" Come muslos de pollo fritos y jamones fritos de los puestos; al mediodía, frente a las tiendas abarrotadas, los estudiantes comen con deleite pequeñas patatas fritas y paletas heladas... No es raro tirar bolsas de basura; cáscaras y confeti en El suelo dentro y fuera de la escuela Había bolsas de bocadillos por todas partes, y las bolsas de bocadillos ondeaban con el viento en las escaleras. La limpieza del campus siempre ha sido el problema más problemático para la escuela. En respuesta a este fenómeno, pensé: ¿Por qué no iniciar una actividad en equipo sobre este tema dentro de la clase? La propuesta del profesor fue aprobada en la reunión de clase.
Luego de discusión y decisión por parte de toda la clase, esta actividad fue designada como “Di adiós con meriendas”.
2. Panorama de la actividad
(1) Preparación de la actividad
Toda la clase recogió y clasificó varias bolsas de empaque de bocadillos y preparó varios bocadillos. bolsas de embalaje para sus bocadillos favoritos para aprender. Dividirse en grupos para realizar encuestas dentro y fuera del campus para comprender el fenómeno de los estudiantes que comen bocadillos y hacer estadísticas.
(2) Proceso de la actividad
La recolección y clasificación fueron fructíferas: tan pronto como se inició esta actividad, toda la clase comenzó a actuar. Primero recolectaron bolsas de empaque de bocadillos relacionadas. En casa, y luego Los refrigerios en casa se clasificaron en categorías. Al preguntar a sus padres y mayores, buscar información relevante e incluso buscar en línea, comprendieron y analizaron los peligros de los refrigerios y los registraron de manera oportuna en forma de tablas. al mismo tiempo, los estudiantes también fueron a supermercados y escuelas primarias, observaron los puestos callejeros y dominaron los tipos y fuentes específicos de bocadillos. Más importante aún, usan su tiempo en la escuela y después de clase para realizar observaciones cuidadosas. Si descubren que un compañero ha comido bocadillos, investigarán en secreto el origen de los bocadillos del compañero y prestarán atención a cómo se deshace de los restos de los bocadillos. . El mediodía y después de la escuela son los dos momentos más comunes para que los estudiantes coman refrigerios. Los estudiantes aprovecharon esta oportunidad efectiva para realizar encuestas grupales para recopilar estadísticas sobre cuántos estudiantes eligen qué tipo de refrigerios, cuántos estudiantes comen refrigerios todos los días y cuántos. los estudiantes guardan sus refrigerios. Sirva como comida principal, etc. Para poder participar efectivamente en esta actividad, toda la clase incluso fue a recoger la basura en persona, lo que requirió mucha energía. Sin embargo, persistieron sin quejarse y no tenían miedo de estar sucios o cansados. ¡Así fue algo feliz! Después de un tiempo, los estudiantes recopilaron y dominaron diversa información sobre los refrigerios. También organizaron especialmente la información relevante e hicieron un álbum de recortes. ¡La cosecha fue realmente fructífera!
La visualización de los resultados es emocionante: después de la primera etapa de recopilación, clasificación y estadísticas, frente a todos los profesores y estudiantes de la escuela, los estudiantes tuvieron una clase de exhibición de logros de clase única. En esta clase, todos los estudiantes presentaron información sobre refrigerios que ellos mismos recolectaron y organizaron de diversas formas. Algunos estudiantes dejaron que todos miraran el álbum de recortes de las bolsas de empaque de refrigerios y también brindaron explicaciones, que no solo les permitieron a todos conocer algunos de los refrigerios que son populares hoy en día, sino que, lo que es más importante, les permitieron a todos comprender las consecuencias de estos refrigerios. se presentaron como varios bocadillos y escribieron y representaron parodias para que todos supieran sobre los métodos injustos de producción de bocadillos y su nocividad. Algunos estudiantes también reprodujeron sus propios videos de basura en el campus para analizar las características de la basura. ¡Para decir adiós a los refrigerios y regresar el campus a un campus limpio y hermoso! Cada programa organizado y ensayado por los estudiantes enfatizó los peligros de los refrigerios desde diferentes aspectos y movilizó a todos para tomar medidas rápidas: ¡di adiós a los refrigerios!
(3) Resultados de la actividad
1 Los niños tienen una nueva comprensión de los refrigerios y una comprensión más profunda del impacto negativo que los refrigerios pueden traer a todos, cultivando así buenos hábitos de vida en los niños.
2. Toda la clase participó en la actividad. Cada niño obtuvo algo de la actividad. Cada niño recibió distintos grados de ejercicio y su capacidad para ser independiente mejoró aún más.
3. Liderar con punto: la clase temática ha sido ampliamente elogiada por profesores y estudiantes, y esto ha llevado a profesores y estudiantes de toda la escuela a lanzar una actividad a gran escala de "rechazar bocadillos".
3. Reflexión sobre las actividades
Los buenos hábitos de comportamiento conducen a una vida hermosa. La etapa de la escuela primaria es un período importante para la formación de hábitos de comportamiento de los estudiantes, pero la formación de buenos hábitos de los estudiantes no ocurre de la noche a la mañana y necesita ser fortalecida, consolidada e interiorizada repetidamente en comportamientos conscientes.
(1) Bueno para capturar información
Suceden innumerables cosas alrededor de los niños todo el tiempo. Algunas cosas parecen tan comunes a los ojos de la gente común, pero a veces, si las analizas detenidamente, encontrarás que algunas de ellas. ellos han sido entregados sin saberlo a los estudiantes, las escuelas e incluso la sociedad han tenido cierto impacto. Los niños pueden afrontar seriamente algunos problemas objetivos, pero no pueden afrontar bien algunos problemas.
Por lo tanto, los maestros deben ser buenos para capturar cierta información sobre los niños, no solo para captar el interés de los niños en las cosas, sino más importante, para captar la parte más profunda de los pensamientos de los niños, de esta manera es fácil lograr el efecto deseado al realizarlo. y así influir verdaderamente en el crecimiento del niño. Estamos tratando con niños vivos. Tienen iniciativa subjetiva, un fuerte sentido de participación, cierta capacidad para distinguir el bien del mal y sus propios pensamientos independientes. Sólo si somos buenos captando información de los niños, nuestras actividades podrán entrar en juego. la mente de los niños.
(2) Construya cuidadosamente el escenario
Cuando los niños participan en las actividades, deben crecer en las actividades. Los maestros deben construir cuidadosamente un escenario para que los niños muestren sus resultados. Recopilan información en casa, salen a la sociedad a investigar, observan en secreto en su tiempo libre, hacen álbumes de recortes, filman el saneamiento ambiental del campus e incluso escriben sus propios programas de caligrafía y actuación para informar los resultados a profesores y alumnos... Los niños están involucrados en todo el proceso y los maestros deben brindar oportunidades a los niños de manera oportuna, brindarles algunos consejos efectivos y guiarlos para que realicen las actividades sin problemas. De esta manera, el deseo de los niños de participar en las actividades será más fuerte, las habilidades sociales, las habilidades de expresión del lenguaje y las habilidades de solidaridad y cooperación podrán mejorarse mejor durante las actividades, y los niños también obtendrán beneficios sustanciales de las actividades.
La actividad lo demuestra: ¡Plantar flores con determinación las hará más hermosas! Plan de actividades del equipo 5
1. Repasar las actividades anteriores e introducir temas.
1. Estudiantes, la semana pasada realizamos una encuesta sobre la situación del dinero de bolsillo de los estudiantes de tercer grado y a través de los intercambios de todos.
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2. Después de leer este cuadro resumen, ¿qué quieres decir?
3. Sí, ¿cómo se utiliza tanto dinero? ¿Qué compraste? El lunes, la maestra pidió a todos que recordaran su consumo semanal de manera realista. Aquí está la lista de consumo semanal de uno de los estudiantes: (proyección física de la lista de consumo semanal real de los estudiantes)
2. Analizar y comparar. Entiende "Úsalo bien".
1. Muestra la lista con proyección física:
2. Mirando la lista de consumo de este estudiante durante una semana, ¿qué opinas? (Primero comuníquese en grupos, luego cada grupo resumirá las ideas de todos y luego enviará a un representante para informar algunas de manera organizada).
La cámara guía a los estudiantes para discutir:
(1 ) (Los estudiantes hablan de no comprar bocadillos) En la encuesta de la semana pasada, descubrimos que comprar bocadillos es uno de los principales gastos de dinero de bolsillo. Si nuestras condiciones de vida son mejores, podemos comer bocadillos al azar. ?
A. Indique a los estudiantes que hagan los cálculos: si se usa un yuan para comprar bocadillos todos los días, los 1.400 estudiantes de la escuela gastarán xx yuanes todos los días, y luego se gastarán xx yuanes de dinero de bolsillo. en un mes. Mirando este conjunto de datos, ¿quieres decir algo? Resumen: Para aquellos de nosotros que no sabemos cómo ganar dinero, ¡no comer bocadillos equivale a ganar mucho dinero!
(2) (Cuando los estudiantes hablan de no jugar consolas de juegos) Guíe la discusión: ¿Cuáles son los peligros de jugar? La cámara muestra información relevante.
(3) (Cuando los estudiantes hablan de no comprar juguetes) Discusión: ¿Por qué no se pueden comprar estos juguetes? Mostrar juguetes peligrosos (peligrosos, que afectan la clase, etc.)
3. El análisis de los estudiantes de hace un momento fue muy bueno. Al escuchar lo que usted dijo, este estudiante gastó mucho dinero que no debería haber sido. Gastado, y fue inútil. Buen dinero de bolsillo. Este tipo de gasto sin considerarlo es un mal comportamiento de consumo.
4. ¿Has utilizado bien tu dinero de bolsillo? Por favor, saca tu lista de consumo de la semana pasada, échale un vistazo, piénsalo, ¿hay alguna pregunta? (Los estudiantes reflexionan sobre sí mismos y se comunican entre sí)
(Intención del diseño: a través del análisis de casos, comprender los peligros de comer bocadillos, comprar juguetes y jugar consolas de juegos; a través de la comparación y la reflexión, darse cuenta de que el dinero de bolsillo debe usarse bien.)
3. Simular el consumo y brindar orientación sobre el “buen uso”.
1. Entonces, ¿cómo podemos gastar nuestro dinero de bolsillo de manera razonable y significativa? Ahora simulemos el consumo. Si tienes 10 yuanes, 20 yuanes, 50 yuanes o 100 yuanes, ¿cómo lo organizarás?
(1) Por favor, saque el formulario y rellénelo con atención.
(2) Comunicarse en grupos y seleccionar el “mejor consumidor” dentro del grupo (cada grupo nomina a un estudiante para participar en la comunicación de la clase)
(3) Comunicarse con toda la clase y discutan ¿Por qué hacen arreglos para gastar dinero de esta manera?
2. Resumen: ¡Como ahora, asignar dinero por adelantado se llama gastar dinero en un plan! )
3. ¿Eso significa que no comerás bocadillos ni comprarás juguetes a partir de ahora? (Entrevista aleatoria con estudiantes: ¿Puedes prometer que nunca más volverás a comer bocadillos? ¡Di la verdad! ¿Puedes prometer que nunca más jugarás con juguetes en el futuro?) (Se estima que los estudiantes se sentirán avergonzados o no podrán responder) Sí, lo somos Todos todavía son niños, ¿cómo es posible? ¿No hay bocadillos para comer ni juguetes para jugar? Pero a la hora de comprar estas cosas, el profesor recomienda que te preguntes primero - (nombra a un alumno para responder) Preset: ¿No puedo gastar este dinero? ¿Debería comprarlo? ¿Vale la pena comprarlo?
4. Resumen: Sí, piénsalo bien antes de comprar algo. ¿Es necesario gastar este dinero? A esto se le llama "gastar dinero con valor".
En cuarto lugar, aprende a ser "contador" e insta a "utilizarlo bien".
1. Pero al fin y al cabo somos niños y a veces no podemos evitar la tentación de gastar un dinero de bolsillo que no deberíamos para poder supervisarnos mejor, hoy el profesor te enseñará. cómo ser un "niño pequeño". Registrar verdaderamente tu consumo así todos los días es ser un "pequeño contable". Te sugiero que resumas cada semana y escribas tu evaluación del consumo de tu semana a continuación.
Si fueras este compañero de clase, ¿cómo escribirías tu autoevaluación de esta semana?
2. Adivina, ¿cómo será su actuación esta semana?
Resumen: Creo que mientras insistamos en aprender de los pequeños contables a llevar un registro de las cuentas de consumo diario y reflexionar constantemente sobre nosotros mismos, ¡su dinero de bolsillo se utilizará bien!
5. Resume toda la lección.
1. Las actividades del equipo de hoy están llegando a su fin. ¿Puedes hablar sobre tus logros?
2. Resumen: Tener tu propio dinero de bolsillo demuestra que tus padres y mayores piensan que has crecido y tienes la capacidad de usar libremente tu dinero de bolsillo. Pero cuando gastes dinero, ten un plan y ten sentido. Además, debemos aprender a llevar cuentas, corregir gradualmente el hábito de gastar dinero al azar y hacer que el dinero de bolsillo se utilice de forma más racional.
3. ¿A qué debemos prestar atención cuando usamos nuestro dinero de bolsillo para comprar cosas? Hablaremos sobre cómo comprar en el próximo evento. Preste atención a recoger varias bolsas de embalaje.
Finalmente, disfrutemos de una canción infantil: (Lean juntos la lección)
Guardando canción infantil
Pequeñas gotas de agua, gota a gota, se funden en un río de miles de kilómetros de largo.
Los granos de mijo, un grano a la vez, se amontonan en montones de mil metros de altura.
El dinero de bolsillo, cada centavo, se acumula en decenas de millones.
Pequeñas gotas de agua, granos de mijo, dinero de bolsillo, un poco hace algo grande.
Niños, por favor recuerden esto. Cada gota, cada centavo, cada centavo, debe ser apreciado.
Ahorrar dinero es muy importante,
Todo el mundo debería poder hacerlo.
Deje que los estudiantes establezcan un sentido de conservación y se preparen para la siguiente actividad.