Muestra de plan de enseñanza 1 para la reunión de clase temática Cherishing Life
Propósito de la enseñanza:
1. Comprender la estructura básica, la forma básica y la situación actual de los recursos hídricos.
2. Establecer el concepto de conservación del agua.
3. Recopilar métodos de ahorro de agua para ahorrar agua de verdad en la vida.
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
(1) Estudiantes, el profesor quiere que adivinen dos acertijos para ver cuál estudiante es el más inteligente. rápido. "Come comida fría, come comida caliente, agáchate y camina derecho, pero no puedes llegar a lugares altos". El cuchillo no tiene costuras, la pistola no tiene agujeros, el hacha no está podrida y los dientes no están mordidos. (Acertijo de presentación multimedia)
¿Te gusta el agua? ¿Por qué?
Esta pregunta puede guiar a los estudiantes a saber qué papel juega el agua. Finalmente, la docente concluyó que el agua juega un papel muy importante en la industria, la agricultura y nuestras vidas. ¿Pero qué sabes sobre el agua? ¿Conoces la clasificación y formas del agua? ¿Sabes cómo circula el agua? Hoy, "Clear Water Drops" nos llevará al reino del agua para aprender más sobre el agua.
2. Clasificación del agua
¡Mira! Está claro que saluda a los estudiantes y les dice: "Bienvenidos al reino del agua". Saludala también. Maestro: "Qingqing está muy feliz de que todos vengan a visitar el Reino del Agua, pero le dice especialmente al maestro que no es fácil ingresar al Reino del Agua. Debes pasar por dos puertas. No hay llaves para estas puertas. Hay Sólo hay una forma de abrir estas puertas, y es responder las preguntas en la puerta. ¿Están los estudiantes confiados?"
Maestro: "Ahora llegamos a la primera puerta. 56 grupos étnicos en China. Hace un momento, me dijiste claramente que solo hay dos reinos del agua, ¿sabes cuáles son?"
Maestro: Resulta que el agua se puede dividir. en agua dulce y agua salada. Estudiantes, adivinen, ¿hay más agua dulce o salada en la tierra? (Presentación del curso)
Tercero, la forma de agua
Felicidades por pasar la primera puerta, ahora estamos en la puerta de la segunda puerta. Hay una pequeña animación en esta puerta. Pida a los estudiantes que vean la animación antes de responder la pregunta. En este cómic, Mingge "Tao Tao" tiene una habilidad especial: "transformación". Mire atentamente para ver en qué se ha convertido "Tao Tao". (Reproducir vídeo)
Después de ver la animación, dígale al profesor en qué se ha convertido "Tao Tao". Se convirtió en hielo al pasar por las montañas nevadas, en nubes cuando se cocinó en una olla y de nubes en lluvia. )
El profesor resume y muestra el material didáctico.
Me gustaría felicitar al estudiante que observó con más atención hace un momento. Mira, trae un regalito para todos.
Cuarto, el ciclo del agua
Después de la actuación de Tao Tao, sabemos que el agua no es sólo el líquido que solemos ver, sino también gas y sólido. De hecho, la actuación de Tao Tao también nos dejó conocer otro secreto de la familia Shui. ¿Qué es esto? Recuerde que Tao Tao primero salió de la copa y finalmente desapareció en el mar. ¿Cómo llegó al mar?
Resumen para el profesor: El agua cambia de líquido a gaseoso o sólido, y finalmente a líquido. Este es el ciclo del agua. (Mostrar material didáctico)
Verbo (abreviatura de verbo) la situación actual del agua
Qingqing: "Después de pasar varias puertas, finalmente llegué al país del agua. Por favor visítelo".
Maestro: "¿Qué quieres saber después de ver estas imágenes?" Guíe a los estudiantes a pensar por qué los recursos hídricos son escasos, por qué la contaminación del agua es grave y qué deben hacer los humanos. Transición natural al siguiente enlace.
6. Ahorra agua, empieza desde pequeño.
Los seres humanos tenemos una responsabilidad ineludible por la destrucción de hogares limpios. Entonces, para compensar nuestros errores, ¿qué debemos hacer? Ahorra agua. ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?
Después de que los estudiantes discuten, el profesor resume y muestra el material didáctico.
7. Acumulando Poemas
Después de visitar el Reino del Agua, nos estábamos preparando para ir a casa, pero la puerta estaba cerrada. Hay un problema con la puerta. Debemos terminar este problema antes de que podamos irnos a casa. Si respondemos bien, podremos llevarnos un regalo.
(Demostración del material didáctico)
Leer en voz alta con música
8. Tarea:
Emitir un periódico escrito a mano.
Ejemplo de plan de enseñanza 2 de la reunión de clase temática Cherish Life
Objetivos de enseñanza:
Al aprender el conocimiento sobre la prevención de ahogamiento, permitir que los estudiantes comprendan las precauciones para nadar y Sentido común de autorrescate. Educar a los estudiantes para que aprecien la vida y presten atención a la seguridad.
Tiempo lectivo:
Un periodo de clase
Proceso docente:
1. Introducción:
La actualidad Al mediodía todavía hacía calor y algunos estudiantes tuvieron la idea de ir a nadar para refrescarse. Espero que todos los estudiantes recuerden esta frase: "La vida es más segura que el cielo. Tus padres solo te dan una vida. No hay razón para que todos no aprecien la vida y presten atención a la seguridad".
2 Consejos de natación:
1. Debes nadar bajo la guía de tus padres. Nadar solo es lo que tiene más probabilidades de causar problemas. Si su pareja no es padre, puede resultar difícil garantizar que recibirá la asistencia adecuada en caso de peligro.
2. Las personas con enfermedades físicas no deben ir a nadar. Los pacientes con enfermedades crónicas como otitis media, enfermedades cardíacas, enfermedades de la piel, epilepsia y conjuntivitis, así como aquellos con resfriados, fiebre, fatiga mental y debilidad física no deben ir a nadar, porque los pacientes antes mencionados no solo propensos a agravar sus condiciones, pero también son propensos a sufrir calambres, coma accidental y condiciones potencialmente mortales. Las personas con enfermedades infecciosas pueden infectar fácilmente a otros. Además, durante períodos especiales del mes, las alumnas no pueden nadar.
3. Después de realizar un ejercicio extenuante, no salte al agua para nadar inmediatamente, especialmente en el agua.
Cuando estés sudando y tengas fiebre, no te metas inmediatamente al agua, de lo contrario fácilmente tendrás calambres y te resfriarás.
4. Los ríos contaminados, embalses, lugares con rápidos, cruces de dos ríos y ríos y lagos con grandes desniveles no son aptos para el baño. En general, los ríos y lagos con condiciones de agua desconocidas no son aptos para nadar.
5. Clima severo como tormentas eléctricas, vientos fuertes, cambios repentinos de clima, etc. , ni apto para nadar.
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención al nadar:
1 Debemos cuidarnos y preocuparnos unos por otros, pero no debemos jugar entre nosotros ni. burlarse unos de otros. Vayan a nadar juntos. Si alguien llega temprano a tierra, dígale a la otra persona que se irán juntos a casa mientras van a nadar.
2. Quienes naden en lugares naturales para nadar (como ríos, estanques, embalses) deben ser guiados por sus padres y familiares. Se enfatiza especialmente que los principiantes no deben nadar en la naturaleza.
3. Presta atención al descanso, no nades largas distancias y no te alejes de tu pareja. Si no te encuentras bien, avisa a tus compañeros y baja a tierra a descansar. Observa a tus compañeros nadando en la orilla y presta atención a su seguridad.
4. Incluso si los estudiantes de primaria y secundaria no nadan ni hacen snorkel, no pueden competir con quien bucee más tiempo o más lejos. Hacerlo puede resultar fácilmente peligroso.
En cuarto lugar, las emergencias y el autorrescate en la natación.
1. Calambre: Es una contracción tensa involuntaria de los músculos. Los calambres pueden ocurrir si la temperatura del agua es demasiado fría o si nada durante demasiado tiempo. Cuando se producen calambres, lo más importante es mantener la calma y no entrar en pánico.
2. Métodos generales de procesamiento. (1) Si encuentra calambres, deje de nadar inmediatamente, vaya a tierra para descansar y masajee el área acalambrada. (2) Si tienes calambres en aguas profundas y no puedes manejarlos por ti mismo y no hay compañeros cerca, pide ayuda desde la orilla y no entres en pánico.
Nuevamente: No importa qué tipo de calambre ocurra, llame primero a su compañero o a otros nadadores: "Tengo un calambre, por favor venga rápido". 4. Primeros auxilios para ahogamiento
¡Descúbralo! cómo fue rescatado de la orilla un hombre que se estaba ahogando. Método 1: Lanzar aros salvavidas, postes de bambú, tablas de madera, cuerdas y otros objetos a la persona que cayó al agua y arrastrarlos hasta la orilla.
Método 2: Si no hay equipo de rescate, los adultos pueden; entra al agua para rescatar directamente. Cuando se acerque a una persona que se está ahogando, gire sus caderas de modo que su espalda quede hacia usted y luego tire de ella. El remolque de costado o de espalda se usa comúnmente para remolcar. Una persona que se está ahogando luchará inconscientemente por escapar y aferrarse al rescatador. Los rescatistas deben estar bien preparados para evitarlo.
Especial énfasis: Los menores deben intentar no meterse al agua para rescatar a personas que se están ahogando. Deben pedir ayuda de inmediato o utilizar equipos de salvamento u objetos disponibles como postes de bambú, tablas de madera, cuerdas, etc. para el rescate. La "Ley de Protección de Menores" también estipula: "Los menores no pueden participar en actividades peligrosas como el rescate". Por eso la escuela enfatiza que los estudiantes deben ser guiados por sus padres cuando vayan a nadar.
5. Cómo responder a las inundaciones 1. Cuando se encuentre con inundaciones, debe prestar atención para escapar a lugares más altos; 2. Trate de evitar olas grandes; 3. Trate de agarrar objetos flotantes; 4. Agite ropa brillante para pedir ayuda; /p>
5. Se produjeron inundaciones repentinas en zonas montañosas, que crearon barrancos, playas de arena, agua hasta las rodillas y corrientes rápidas que hicieron imposible que los estudiantes cruzaran el río solos. Si la escuela no está cerrada y es necesario pasar de ida y vuelta a la escuela, varios estudiantes pueden cruzar el río de la mano en la dirección de la corriente, escoltados por sus padres y profesores. Cuando el agua llega hasta las rodillas, varios compañeros de clase no pueden cruzar el río juntos, y no pueden arriesgarse a cruzar cuando los puentes y las carreteras se derrumban en el camino a la escuela. Pueden volver a la escuela para quedarse o pedirle al profesor que busque otras soluciones.
Ejemplo de plan de enseñanza 3 para la reunión de clase temática Cherishing Life
Propósito de la actividad:
1. Los maestros guían a los estudiantes para que cumplan mejor con las normas de comportamiento diarias de la escuela secundaria. estudiantes organizando a los estudiantes para realizar actividades y diversas reglas de seguridad. Potenciar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar sus capacidades de autoprotección.
2. Los estudiantes cultivan las buenas cualidades de la humildad mutua y la ayuda mutua a través de la autoparticipación, la experiencia independiente y el sentimiento de uno mismo. Sólo así podrás valorar mejor tu vida.
3. Los profesores y los estudiantes pueden establecer una relación profesor-alumno mejor y más sana organizando actividades grupales tan alegres.
Preparación de la actividad:
1. Deje que los estudiantes aprendan cuidadosamente diversos conocimientos de seguridad y habilidades de autoprotección. (Los libros de referencia incluyen "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", "Consejos de seguridad escolar", "Regulaciones de gestión de seguridad para estudiantes de secundaria en Malu Town", "Plan de emergencia para la escuela secundaria de Malu Town" y "Sistema de seguridad en las clases")
2. Desarrollar reglas de seguridad en la clase y publicar informes en la pizarra sobre conocimientos de seguridad en la clase.
3. Organice a los estudiantes para que den discursos en las reuniones de clase, adapte la "Canción de aplausos de seguridad" y recopile la "Canción de conocimientos de seguridad". Seleccione algunos estudiantes para aprender a compilar un allegro de seguridad y hacerlo a mano. y ensayar parodias sobre conocimientos de seguridad.
4. Organizar a los estudiantes para recopilar casos destacados de accidentes de seguridad que hayan ocurrido en nuestra escuela y otras escuelas en los últimos años, y compilar registros de advertencias de seguridad.
5. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase. Proceso de la actividad:
Primero, la clase temática dará un discurso. Pida a los estudiantes que lean el registro de advertencias de seguridad y luego pida al representante estudiantil que hable.
2. El anfitrión anunció que el tema de la reunión de clase es: valorar la vida y prestar atención a la seguridad. (Mostrar banner)
3. Actividades de los estudiantes (el anfitrión anuncia las actividades de los estudiantes y luego procede de acuerdo con el siguiente proceso)
1. >
2. A partir de la educación sobre conocimientos sobre rescate de seguridad, los estudiantes realizarán cuatro parodias. Estas cuatro parodias tratan sobre rescate por mordeduras accidentales, autorrescate por hemorragia accidental, rescate por quemaduras y rescate por descarga eléctrica. Los cuatro anteriores son ejemplos para guiar a los estudiantes a aprender más sobre la autoayuda.
3. Los estudiantes realizan conocimientos de seguridad allegro.
4. Las siguientes preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad. Haga preguntas en grupos. Elija ocho preguntas en total. Los estudiantes primero responden las preguntas y luego el facilitador evalúa y aclara las respuestas.
Cuarto, el resumen del profesor de la clase.
En quinto lugar, toda la clase cantó "Canción de aplausos de seguridad". Preste atención a cada sección y pida a los estudiantes que muestren pancartas y lemas.
6. El anfitrión anunció el final de la reunión de clase.
Plan de Enseñanza Muestra 4 para la Reunión de Clase Temática Valora la Vida
1. El tema de la actividad
Con el tema "Aléjate del tabaco, valora". vida”, responder a los docentes y estudiantes de la clase y promover Promover e implementar acciones.
2. Antecedentes del incidente
En los últimos años, el número de fumadores entre los estudiantes universitarios chinos ha ido en aumento. Según estadísticas de la Organización Mundial de la Salud, el número de fumadores jóvenes menores de 25 años en China aumentará a 200 millones en los últimos años, y al menos 50 millones de ellos morirán eventualmente por enfermedades relacionadas con el tabaquismo. Fumar es muy común entre los estudiantes universitarios y fumar se ha convertido en una gran amenaza para la salud del pueblo chino. En este sentido, las organizaciones activistas piden a los estudiantes universitarios que se mantengan alejados de los cigarrillos, animan a todos a respetar conscientemente las normas que prohíben fumar en lugares públicos y promueven el sentido común de que fumar es perjudicial para la salud.
3. Objetivo de la actividad
Poner fin al fenómeno del tabaquismo entre estudiantes universitarios y hacerles saber que fumar individualmente en lugares públicos es una gran amenaza para la salud. Esperamos que a través de esta actividad, los estudiantes tengan una comprensión más profunda de este peligro.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Reflejar la proporción de fumadores a través de una encuesta por muestreo anónimo en la clase.
2. El Comité de Vida presentó a los estudiantes las sustancias nocivas del humo para que puedan tener una comprensión más profunda.
3. Mejorar el ambiente de los estudiantes a través de representaciones teatrales y darles una impresión más profunda.
4. El comité de publicidad explicó a los estudiantes el daño que causa fumar al cuerpo humano temprano en la mañana y les aconsejó que se mantuvieran alejados del tabaco.
5. Deje que los estudiantes resuenen reproduciendo el video promocional "Aléjate del tabaco, valora la vida".
Verbo (abreviatura de verbo) Moderador
Comité de Brigada
Verbo Intransitivo Participantes
Todos los estudiantes
Siete . Continué la fecha
165438+24 de octubre de 20__.
Ocho. Resumen de la actividad
A través de la reunión de clase con el tema "Aprecia la vida y mantente alejado de los cigarrillos", todos obtuvieron una nueva comprensión del tabaco y supieron que el "humo del pecado" no se debe tocar. Por favor, rechace el primer cigarrillo de ahora en adelante y, al mismo tiempo, supervise siempre a sus compañeros de clase y amigos para que rechacen el primer cigarrillo y trabaje duro para dejar de fumar.
Muestra de plan de enseñanza 5 para la reunión de clase temática Cherish Life
1 Hora
30 de marzo
2. encuentro
Aprecia la vida y crece saludablemente.
3. Objetivo de la actividad
Permitir que los estudiantes aprendan conocimientos sobre seguridad, mejoren la conciencia sobre la seguridad y se den cuenta del valor de la vida, para apreciarla y crecer saludablemente.
Cuarto, la situación actual
La presión del estudio, el divorcio de los padres, la sospecha de los compañeros, la indiferencia del mundo, la tentación del mundo exterior, la influencia de fealdad social, la fricción de las relaciones interpersonales, la inquietud juvenil, etc. Por diversas razones sociales, familiares y propias, los estudiantes tienen problemas más o menos psicológicos, lo que sin duda repercutirá negativamente en su crecimiento saludable. Es necesario prestar atención a estos fenómenos y rectificarlos a tiempo.
proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Moderador (articulación): Cuando una hoja verde emerge silenciosamente del suelo, cuando un bebé llora por primera vez, ¡así es la vida! Sólo se vive una vez. Tener un cuerpo y una mente sanos es la base de nuestro estudio y nuestra vida. Tener un cuerpo y una mente sanos es también la mayor felicidad de nuestras vidas. Así que valora la vida y presta atención a la seguridad.
Anfitrión A: Los conductores siempre tienen un deseo en sus corazones: ir a trabajar felices y regresar sanos y salvos; los trabajadores de la construcción siempre tienen un estándar al construir edificios: planificación a largo plazo, ¡la calidad primero! Esto ilustra plenamente la importancia de la seguridad. Sin embargo, algunas personas siempre ignoran la seguridad y no tienen conciencia de la prevención, lo que conduce al desastre y daña a otros y a ellos mismos. A menudo suceden cosas a nuestro alrededor que no prestan atención a la seguridad. Mire la obra de teatro "Actividades extracurriculares".
Anfitrión B: Estudiantes, después de ver la obra, ¿qué creen que les pasa?
Anfitrión A: ¡Sí! ¡Qué peligroso! Fue este cuchillo de juguete el que apuñaló a mi compañero de clase, dejándole un arrepentimiento para toda la vida. ¡Qué lástima! Por ello, siempre debes prestar atención a la seguridad en tus actividades extraescolares habituales. Entonces, ¿a qué cuestiones de seguridad se debe prestar atención en la escuela? Hagamos algunas preguntas de opción múltiple.
Moderador B: (Mostrar material didáctico)
1. Se acabó la salida de clase. ¿Hay algo que no puedas hacer? (a) Jugar a la pelota/B, Perseguir/C, Saltar)
2. ¿Qué cosas no se permiten traer a la escuela? (a, pelota/B, regla triangular/C, arma punzante)
3. ¿Qué tipo de comportamiento está mal? (a) Desliza las escaleras/B, sube la valla/C, enciende la barra horizontal)
4. ¿Qué tal subir y bajar escaleras? (a, derecha/B, izquierda/C o ambos)
Moderador A: Todos los estudiantes tienen estos conocimientos de seguridad, así que espero que puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. Se enseñan conocimientos de seguridad todos los días, todos los meses. A continuación, hagamos una prueba rápida sobre conocimientos de seguridad.
1. ¿Cómo se deben encaminar los circuitos eléctricos? (Reparar y reemplazar a tiempo)
2. El fusible del circuito está fundido. ¿Es correcto utilizar monedas de cobre? (Error)
3. ¿Qué debes hacer si encuentras un incendio? (Date prisa y llama al 119)
4. En cualquier caso, mantén despejadas las rutas de evacuación. (derecha)
5. ¿Qué debo hacer en caso de incendio? (Evacuar y escapar rápidamente)
6. Si sales de picnic, ¿qué debes hacer para salir? (Apaga la llama abierta)
7. ¿Quieres que un adulto cuide a tus hijos cuando van a nadar? (Para)
8. Si hay una inundación, dónde escapar (lugar alto)...
Anfitrión A: Pídale a nuestro pequeño reportero que nos informe una noticia.
Estudiante reportero: Hace unas semanas, un estudiante de una escuela se suicidó saltando de un edificio... La gente estaba conmocionada y arrepentida, pero lo más importante, sentían que se subestimaba el significado de la vida.
Ahora deje que los estudiantes expresen sus puntos de vista sobre la "vida". ...
Moderador B: Sí, este compañero no respeta la vida. Nadie tiene derecho a desperdiciar la vida a voluntad, y mucho menos a destruirla.
Director: No puedes vivir en este mundo sólo para ti. Desde su nacimiento, las personas han estado indisolublemente ligadas a la sociedad, la familia y las personas que las rodean, y también han asumido una parte de responsabilidades. No importa las dificultades que encontremos, no podemos ni debemos abandonar esta responsabilidad. La vida es preciosa, pero lo que es aún más precioso es aprender a amarla y valorarla. ¡Que los estudiantes aborden el barco de la seguridad, levanten la vela de la vida y surquen el viento y las olas en el océano del conocimiento!
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