Después de que la epidemia disminuya, el número de estudiantes internacionales en China seguirá aumentando moderadamente y continuará durante mucho tiempo. Consulte las tendencias cambiantes en el número de estudiantes de otros países que estudian en los Estados Unidos después de la Segunda Guerra Mundial. Antes de 2000, el número de estudiantes en los principales países o regiones desarrollados de Estados Unidos (Alemania, Reino Unido, Francia, Italia, Canadá, la provincia de Taiwán, Hong Kong y Singapur) siguió aumentando, y fue sólo después de 2000 que entró en un período de meseta. El número de estudiantes que estudian en Estados Unidos sigue aumentando desde economías emergentes como China, India, Brasil y Vietnam. ? Esto tiene cierta correlación con el PIB per cápita de un país. El PIB de mi país supera los 100 billones de yuanes, pero el nivel promedio aún no ha alcanzado el nivel de los países desarrollados. ?
Pero a largo plazo, estudiar en el extranjero sigue siendo la primera opción y quiero enviar a mis hijos al extranjero en el futuro. ? Es innegable que los recursos educativos nacionales de alta calidad son escasos. Mientras exista la brecha, será necesario estudiar en el extranjero. ? En los últimos años, la educación de China ha logrado grandes avances, con 3.005 universidades y 40,02 millones de estudiantes, ocupando el primer lugar en el mundo. Sin embargo, a juzgar por la comparación de disciplinas y calidad de la educación, algunos países desarrollados todavía tienen muchas ventajas en ciertos aspectos de la educación superior, y un gran número de estudiantes chinos estudiarán en el extranjero en el futuro. Además, más de 6,543,8 millones de personas se presentan cada año al examen de ingreso a la universidad en nuestro país. No es fácil ingresar a escuelas prestigiosas y los recursos educativos de alta calidad aún son escasos. Para algunos estudiantes que están calificados para estudiar en el extranjero, la educación internacional puede ser una opción complementaria. ¿Cómo asignar mejor los recursos educativos nacionales y lograr la equidad educativa? Debe ser a la vez centrado y diverso. Deberíamos considerar aumentar la distribución de estudiantes y profesores en diferentes regiones y diferentes niveles de escuelas. Si los recursos se concentran excesivamente, se producirán fenómenos como la vivienda en los distritos escolares y las cargas extracurriculares, lo que supondrá una enorme carga para el país, la sociedad y los individuos.
Uno es mejorar integralmente la calidad de la educación superior y el otro es hacer que los métodos de selección de los colegios y universidades sean más diversos. ¿Es la contradicción entre oferta y demanda de educación superior de alta calidad la suma del todo? ¿Segmento de mercado? contradicción. Aunque algunos estudiantes no son fuertes en la capacidad para tomar exámenes, tienen otros talentos. Bajo el marco institucional existente, tienen relativamente pocos caminos hacia universidades de primera clase. Pero es probable que este tipo de estudiante sea reconocido por algunas universidades extranjeras famosas. ¿Probado en la provincia de Zhejiang? Asesino de la Trinidad. Comparado con lo aparecido en años anteriores, ¿el modelo de matrícula es un intento útil? ¿Un libro y un hospital? Al igual que el Concurso de ensayos sobre nuevos conceptos, es digno de nuestra profunda reflexión.
En los últimos años, la corrupción en las admisiones a las escuelas secundarias se ha producido de vez en cuando en nuestro país, y puede que valga la pena explorar las reglas de evaluación. Para resolver este problema, es necesario mejorar la autodisciplina a nivel jurídico y académico. El examen de ingreso a la universidad sigue siendo la forma más importante de seleccionar talentos en nuestro país, y la diversificación de los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad también puede usarse como una dirección de investigación futura. Ningún mecanismo de selección de talentos puede evitar por completo todos los riesgos. Una proporción considerable de talentos inevitablemente fluye hacia las escuelas secundarias extranjeras.