Estimados maestros de la clase y líderes de grado: ¡Hola a todos! Hoy todos nuestros profesores de clase se reunieron para realizar una reunión de profesores de clase del segundo semestre de este año escolar, que también fue una reunión para resumir la experiencia. Hoy, además de todos los directores, también invitamos especialmente a nuestro presidente de la junta, el director Ma, el director Zhu, el director Li y otros líderes escolares para expresar una cálida bienvenida a su llegada.
Maestros, con su firme apoyo y esfuerzo, el trabajo de nuestra escuela está en orden y las reglas y regulaciones de los estudiantes se están desarrollando gradualmente en una dirección benigna. ¡Desde aquí quiero expresar mi más sincero agradecimiento a todos! ¡Muchas gracias! Hoy, el tema de nuestra reunión es "Cómo crear una clase especial". Hay cuatro agendas.
1. Discurso del presidente;
2. Habló un representante de destacados profesores de la clase;
3. El líder de la escuela, el director Ma, pronunció un discurso importante. p>
4. Resumen de la reunión.
1. Por favor, dé un discurso al presidente.
En segundo lugar, el director habló en nombre de la clase.
1. Un excelente maestro de clase dijo en el informe de experiencia: Si el maestro de clase está allí, los estudiantes pueden hacerlo bien, y él es un maestro de clase básicamente calificado si los estudiantes pueden hacerlo bien en la clase; el maestro está ausente, son excelentes. Un maestro de clase es un maestro de clase; si el maestro de clase no se desempeña bien con los estudiantes, es un fracaso. A lo largo de los años, he estado pensando activamente en cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, y entre nosotros han surgido algunos profesores de clase excelentes. Hablemos de la experiencia laboral de ser profesor de clase.
2. Ser profesor de clase es muy agotador. Hay muchas cosas de qué preocuparse y, en ocasiones, puede resultar muy angustiante. Esto es inevitable, pero cuando subes al podio y ves esos ojos curiosos, cuando ves que tus estudiantes cambian mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de estudiantes riendo, cuando los estudiantes te convierten en amigos. Hable sobre los altibajos de ser un nuevo director.
3. Como profesor de clase, su encanto personal puede conquistar a los estudiantes y su propio entusiasmo puede contagiar a los estudiantes. Tendrá un gran impacto en los estudiantes tanto en clase como después de clase. Ahora, por favor, deja que el Maestro ** hable sobre la gestión de la clase.
4.* * *El maestro no sólo tiene un alto sentido de responsabilidad y dedicación desinteresada, sino que también tiene un amor maternal por cada alumno de la clase. Ahora pidámosle al Maestro * * * que hable sobre la experiencia que ha acumulado en su trabajo como profesor de clase.
5.* * *El profesor ha sido profesor de clase desde que empezó a enseñar, y ha demostrado su capacidad para trabajar con sus resultados reales. Fue reconocido unánimemente por profesores y estudiantes. Ahora por favor * * * habla sobre la experiencia y habilidades de tu profesor de clase.
6. Nuestro profesor del grado * * *, desde que llegó a Zhengtai, se ha vuelto muy famoso tanto en la logística como en el frente. Desde que recibí el puesto de directora, he sido meticulosa e innovadora en mi trabajo. * * * Es una persona reflexiva. Mientras trabaje duro, definitivamente me convertiré en un caballo oscuro en nuestro equipo. A continuación, me gustaría pedirle al Maestro * * * que comparta sus pensamientos y sugerencias.
En el siguiente tiempo de discusión, todos están invitados a expresar sus opiniones, especialmente para las clases especiales: habla personalmente de tus propias opiniones. Por ejemplo:
1. ¿Cómo construir un grupo de clase unido y progresista?
2. ¿Cómo crear un buen ambiente de aprendizaje?
3. ¿Cómo aprovechar al máximo la iniciativa subjetiva de los estudiantes?
4. ¿Cómo podemos lograr la confianza de los estudiantes en el profesor de la clase y establecer una amistad profesor-alumno?
3. Luego viene la tercera agenda: todos expresan sus opiniones, hablan de las deficiencias del trabajo escolar actual o exponen sus propios puntos de vista y opiniones sobre un determinado aspecto.
En primer lugar, me gustaría presentar algunas deficiencias de nuestras clases individuales.
1. Ejercicios matutinos y recreos para sexto grado.
2. La última vez mencioné que la deducción de notas por elementos individuales en algunas clases es un problema grave.
3. La selección de la estrella de esta semana debe ser significativa. Fue entonces cuando.
4. El siguiente punto de la agenda es el resumen de la reunión del presidente Ma.
Cómo redactar el discurso para la reunión de intercambio de experiencias laborales del profesor de la clase (2)
Líderes y profesores de la clase:
¡Buenas tardes a todos!
Todos aquí somos la fuerza principal de la educación moral en nuestra escuela. Este encuentro único en la vida de intercambio de experiencias docentes refleja la importancia y el apoyo que los profesores de escuela conceden a la educación moral. Hoy nos reunimos para hablar sobre la experiencia de gestión de clases en las escuelas de negocios y el plan de gestión de la educación moral. En primer lugar, en nombre del colegio, me gustaría agradecer sinceramente a todos los profesores por su arduo trabajo.
Con el fin de fortalecer aún más la gestión de la clase, mejorar el nivel artístico de la gestión de los profesores de la clase, aprender unos de otros y mejorar juntos, hoy celebramos aquí una reunión de intercambio de experiencias laborales de los profesores de la clase. El propósito es construir una plataforma para el intercambio mutuo y. aprender, aprender de las fortalezas de los demás y hacer un buen trabajo en el trabajo de educación moral de nuestra escuela y el trabajo de los maestros de clase.
Hay tres puntos en la agenda de la reunión de esta tarde:
Primero, resumiremos y ordenaremos el trabajo de gestión de clase en la primera mitad del semestre.
En segundo lugar, dos destacados maestros representantes de la clase el semestre pasado compartieron su experiencia y sabiduría educativa con nosotros.
En tercer lugar, el director pronunció un discurso de conclusión.
1. El siguiente es el primer punto de la reunión, que resume y ordena el trabajo de gestión de clase en la primera mitad del semestre. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para resumir el trabajo de gestión de clases en la primera mitad del año.
(1)Este semestre casi ha terminado. En el último semestre, los estudiantes han logrado buenos resultados en disciplina, salud, seguridad, propiedad y estudio: la seguridad en el trabajo siempre es lo primero; la gestión de las clases es sólida y eficaz y el ambiente educativo es ordenado;
1. En las actividades de creación civilizada, la mayoría de las clases desarrollaron un buen hábito de lectura matutina tan pronto como ingresaron al aula, y a cada clase se le asignó una persona dedicada a monitorear la disciplina. Básicamente, los estudiantes no pueden tirar basura en ningún lugar. Los estudiantes de turno son responsables de la higiene de las aulas y las áreas públicas todos los días. Saluda en voz alta a profesores y compañeros cuando los veas. También llevamos la etiqueta civilizada a las familias y comunidades e implementamos la actividad “Manos pequeñas tomadas de manos grandes para construir una ciudad civilizada”.
2. En la organización de clases al inicio de cada semestre, los profesores realizan una lluvia de ideas y prestan especial atención a la construcción de la cultura de clase. El aula está llena de diversos puntajes de evaluación, reglas de clase y "árboles de deseos" escritos por los estudiantes. Se presta especial atención a cultivar la conciencia democrática de los estudiantes y a cultivar el hábito de los estudiantes de observar la disciplina a través de diversos acuerdos.
3. Para celebrar el 1 de junio, se concluyeron con éxito los ejercicios de interior y los ejercicios oculares. En la actividad de lectura de poesía del 1 de junio, los profesores superaron muchas dificultades y aprovecharon al máximo todo el tiempo y espacio disponibles para capacitar a los estudiantes. Durante la competencia, los estudiantes hablaban en voz alta, estaban bien vestidos y llenos de energía. Son muy disciplinados al entrar y salir de la obra. No dijeron tonterías ni basura. Después de salir, no había ni un solo trozo de papel en el patio de recreo. Es el arduo trabajo de los profesores lo que hace que las actividades colectivas a gran escala de toda la escuela se desarrollen de manera ordenada. Además de los ganadores del concurso, ocho categorías de los grupos júnior y senior también recibieron el premio a la excelente organización.
4. El buen hábito de ponerse al día con los compañeros e incluso con la misma nota se va formando gradualmente, y el efecto es evidente. Este fenómeno es particularmente prominente en los grados medios y superiores.
5. Qi Xin, Clase 6 (1) Todos los profesores y estudiantes trabajaron juntos, unidos y cooperaron, lo que mejoró enormemente el estilo de clase y el estilo de estudio, y ganó el título de Colectivo de Clase Sobresaliente de la ciudad de Leiyang. El maestro Li Guofeng recibió el título de Maestro de Excelente Clase en la ciudad de Leiyang. Este es el tercer grupo de clase destacado en la ciudad de Leiyang después de la Clase 4 (2) y la Clase 6 (2) de nuestra escuela. Ésta es la importancia que la Dirección Municipal de Educación concede al trabajo de los profesores de aula. Esta oportunidad llega una vez al año. Espero que otras clases trabajen duro y se esfuercen por obtener honores. Aunque los superiores de este premio no emitieron las bonificaciones correspondientes, el impacto en los estudiantes es real. Clase 6 (1) Desde principios de este semestre, tanto el estilo de clase como el estilo de estudio han sufrido cambios cualitativos. Los estudiantes de la Clase 4 (2) y la Clase 6 (2) siempre han mantenido el excelente estilo de destacados colectivos de clase.
6. Finalizó el concurso "Tres Independencias". Nuestra escuela envió a 6 estudiantes a participar y 3 estudiantes ganaron el premio. No es necesario crear un grupo de interés ni participar en las clases de formación de la escuela. Ya es muy bueno lograr tales resultados. Los maestros deben alentar a los estudiantes a participar en diversas competencias y, al mismo tiempo, hacer un trabajo ideológico por adelantado para los estudiantes que participan en clases de capacitación externas, para que puedan inscribirse para competir en nombre de la escuela y traer gloria a la escuela.
(2) Áreas que deben continuar:
1. Fenómeno de colas en las carreteras. La situación actual es que los equipos de carretera de los tres turnos del edificio de oficinas se encuentran en buen estado. Las clases al otro lado del edificio de enseñanza han disminuido y las colas, las conferencias y las persecuciones son más graves. Algunas clases y estudiantes incluso salieron corriendo por la puerta de la escuela sin hacer fila. Esto también es un riesgo para la seguridad. Espero que los profesores presten atención y fortalezcan la educación.
2. Comportamiento civilizado. Se puede ver en las actividades de canto previas a las clases realizadas por la Escuela Central que existen requisitos estrictos para el comportamiento y los hábitos civilizados de los estudiantes. Al mismo tiempo, también se puede ver que nuestros estudiantes tienen deficiencias en la etiqueta del equipo, modales civilizados y hábitos civilizados. Sobre la base de una gestión regular, las reuniones de clase se utilizan como medio para cultivar a los estudiantes a través de diversas actividades.
2. El segundo tema de la jornada: el intercambio de experiencias laborales entre profesores de aula.
Hoy, Teacher XXX y Teacher XXX te presentarán sus experiencias.
1. El Sr. Tao Xingzhi dijo: "Quien no ama a los estudiantes no puede educarlos bien". El amor es el arma mágica para que los maestros entren a los estudiantes. Especialmente nuestros estudiantes de primer grado, debido a su edad, son activos por naturaleza, les gusta escuchar elogios y tienen poco autocontrol. Esto requiere que nuestro maestro de clase se agache, sea estricto con nosotros mismos, estricto con nosotros mismos y meticuloso. De hecho, cuando nuestros profesores conquistan a sus alumnos con amor y sonrisas, nuestros propios profesores también se ven afectados por el amor y las sonrisas. ¡Se trata de enseñar, aprender y aprender unos de otros! El proceso de transformar a los estudiantes es también el proceso de remodelar el yo del maestro.
En primer lugar, presenta tu experiencia al Profesor XXX.
Gracias por tu maravilloso discurso.
2. La sinceridad conduce a la apertura de piedras; el cambio cualitativo siempre requiere la acumulación de cambios cuantitativos; aunque los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria son jóvenes y todavía están en la etapa de ignorancia, los estudiantes de la Clase 3. (1) tener cierto grado de autocontrol, puede tomar la iniciativa de exigirse estrictamente en muchos aspectos, como lectura temprana, higiene, solidaridad y asistencia mutua, etc. , que es inseparable de la cuidadosa orientación de los profesores y los estrictos requisitos para los estudiantes.
Demos la bienvenida a la Profesora XXX para que nos presente su experiencia. Gracias por tu maravilloso discurso.
En tercer lugar, pasamos al tercer punto de la reunión: el director pronuncia un discurso de conclusión.
El director es resolutivo y tiene buen liderazgo. Bajo su liderazgo, nuestro inteligente y sincero equipo de directores administra nuestra escuela de manera ordenada. Es un antiguo director con muchos años de experiencia en gestión. A continuación, pídale al director X que nos brinde orientación sobre la gestión de la clase y pronuncie un discurso final.
La directora X, con una visión estratégica, prestando igual atención a la teoría y la práctica, hizo una pertinente evaluación del trabajo del director en este seminario, y también nos brindó sugerencias y esperanzas. Una vez más le agradecemos con un caluroso aplauso su maravilloso discurso.
El intercambio de experiencias actual entre profesores de clase es solo un proceso de atracción de buenos amigos. Espero que podamos comunicarnos más y aprender más en nuestro trabajo futuro como profesores de clase, explorar y resumir métodos efectivos en la práctica y encontrar un camino que sea más adecuado para nosotros y el amor por la vida de nuestros estudiantes. Utilice el amor que nuestro maestro de clase debe tener para gestionar a los estudiantes y gestionar bien la clase, de modo que la gestión de clases de nuestra escuela se vuelva gradualmente estandarizada, científica e institucionalizada, y lleve la gestión de clases de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Finalmente anuncié el final del encuentro de intercambio de experiencias laborales de profesores de la clase "Hablar de Experiencias, Compartir Felicidad". Gracias de nuevo a todos los profesores por su arduo trabajo. ¡Te deseo buena salud y una familia feliz!
Cómo escribir el discurso del anfitrión para la reunión de intercambio de experiencias laborales de profesores de clase (3)
Estimados profesores de clase:
¡Hola a todos!
Para mejorar aún más la calidad profesional del maestro de la clase, fortalecer la gestión de la clase, mejorar el nivel de gestión del maestro de la clase, compartir la valiosa experiencia del maestro de la clase, aprender de los métodos de gestión de la clase de sus compañeros. , y lograr * * * progreso, * * * mejora Para lograr el objetivo, hoy realizamos aquí un simposio de trabajo docente de clase.
Entre los profesores, el director es la fuerza principal en la educación moral escolar. El desarrollo de la escuela y la mejora constante de la educación y la enseñanza se deben principalmente al arduo trabajo y la dedicación desinteresada del director. El profesor de clase es el núcleo de la clase, el gestor y organizador del trabajo de clase y el guía para el crecimiento saludable de los estudiantes. El trabajo del maestro de clase es una ciencia, un arte y una cultura.
Su nivel de gestión y su propia calidad juegan un papel decisivo en una clase y repercutirán en los alumnos a lo largo de su vida. El nivel de trabajo del director determina directamente la calidad del funcionamiento de la escuela. Un maestro de clase con una personalidad noble es un estandarte y una luz brillante que guía el crecimiento saludable de todos los estudiantes.
Según el acuerdo, seis directores compartirán su experiencia y sabiduría educativa con nosotros hoy. Son representantes destacados que han logrado ciertos resultados en la gestión de clases. Por supuesto, todos los directores tienen sus propios puntos fuertes. Debemos aprender unos de otros y trabajar juntos para mejorar integralmente el nivel de gestión de nuestras escuelas.
Primero deja hablar al profesor.
Finalmente, pídale al director Liang que oriente nuestra gestión de clases.
Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas que hacer, es muy problemático, y a veces es muy angustioso, esto es inevitable. El profesor de la clase debe conquistar a los alumnos con su encanto personal e infectar a los alumnos con su entusiasmo y vitalidad. El trabajo de un profesor de clase es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Convertirse en amigo de todos los estudiantes y ganarse la confianza de todos los estudiantes requiere mucho esfuerzo.
Espero que a través de la reunión de hoy podamos encontrar soluciones a los problemas correspondientes y reflexionar sobre nuestros métodos y métodos de trabajo.
Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica. Creo que cada maestro de clase puede ser un maestro de clase "relajado y feliz". Con esto concluye el foro de profesores de clase. ¡Gracias nuevamente por sus esfuerzos y participación!