Según Wang Heping en "Estudios infantiles", el plan de estudios de enseñanza sueco estipula que no hay exámenes finales ni créditos desde el primer grado hasta el séptimo grado. su práctica habitual y su desempeño en el aula y son evaluados después de intercambiar opiniones con los padres sobre cómo les va a los estudiantes en la escuela y en casa.
En octavo y noveno grado, los profesores darán créditos a los estudiantes, pero aún no realizarán exámenes finales. La evaluación de créditos se basa principalmente en exámenes diarios, responder preguntas en clase y participar en debates, y se refiere al nivel promedio de los estudiantes nacionales del mismo grado. Los créditos obtenidos en el segundo semestre del noveno grado determinan si un estudiante puede obtener un diploma de escuela primaria. La mayoría de los estudiantes aprueban el examen con éxito.
¿Es esto todo lo que hay que hacer? ¿Sin sistema de examen? ¿Adaptado, no en Suecia? ¿Examen de ingreso a la escuela secundaria? . Las admisiones a la escuela secundaria o a la escuela secundaria vocacional se basan en dos créditos en el noveno grado.
La razón por la que Suecia adopta este modelo de enseñanza es porque también sufrieron los exámenes hace 20 años. En aquella época, las escuelas primarias de Suecia tenían exámenes cada semestre y los héroes eran juzgados en función de sus puntuaciones. El resultado es que los estudiantes capacitados sólo pueden dominar las respuestas ya preparadas, pero no conocen los entresijos y las interrelaciones, también son propensos al aburrimiento y al miedo de aprender, a la baja autoestima y a la falta de confianza, y son incapaces de desarrollar sus habilidades; propia personalidad y potencial. Efectos negativos sobre el crecimiento de los niños.
Por lo tanto, la tarea de la educación primaria ya no es dejar que los estudiantes recuerden algo, sino permitirles usar plenamente su imaginación, tomar la iniciativa en el aprendizaje, estar llenos de espíritu de exploración e innovación, y Utilice su propia creatividad para el futuro para sentar una buena base. Aunque los niños pueden aprender menos conocimientos bajo este sistema educativo, debido a su interés en aprender y su capacidad de aprendizaje activo, compensarán esta deficiencia con la mitad del esfuerzo en la escuela secundaria y la universidad.
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