& gt& gt& gt2021 Resumen del anuncio y publicidad del examen de contratación de docentes de Tianjin (actualizado continuamente)
El aprendizaje de la teoría es muy importante en nuestro examen de contratación de docentes. un punto de prueba y también es una dificultad importante para muchos estudiantes en el proceso de aprendizaje, involucrando muchos personajes y teorías correspondientes. Esta parte del aprendizaje debe aprenderse sobre la base de la comprensión. Clasifiqué los puntos de prueba específicos por prueba y error.
El experimento clásico de Thorndike consistió en que un gato hambriento abriera su jaula y lo alimentara. Aquí presentaré el proceso experimental en detalle. Un gato hambriento estaba enjaulado en su jaula de ventilador experimental especialmente diseñada. La puerta de la jaula está cerrada y hay un pescado fresco al lado de la jaula. Hay un mecanismo de apertura de puerta en la jaula. Cuando se toca el mecanismo, la puerta de la jaula se abrirá. Al principio, el gato hambriento no podía salir de la jaula. Simplemente chocó y accidentalmente golpeó el mecanismo, abrió la puerta y escapó para comer pescado. Después de muchas pruebas y errores, el gato aprendió a tocar el mecanismo para abrir la puerta de la jaula. Descubriremos que después de muchos intentos, el tiempo que tarda el gato en abrir la jaula será cada vez más corto, y finalmente lo aprenderá.
En el centro de este proceso se encuentra la curva de aprendizaje. A medida que aumenta el número de intentos, el tiempo que lleva realizar una acción disminuye gradualmente. Esta es la llamada curva de aprendizaje.
En la teoría de Thorndike, las tres leyes más importantes son la ley de preparación, la ley de la práctica y la ley del efecto.
Método de preparación. Antes de iniciar una determinada actividad de aprendizaje, si el alumno ha realizado respuestas de preparación (incluidas las físicas y psicológicas) relacionadas con la actividad de aprendizaje correspondiente, podrá dominar el contenido de aprendizaje con mayor libertad. El método de vista previa guía a los profesores para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a prepararse. Si realiza una vista previa antes de la clase, sigue las reglas de la vista previa; la prueba sorpresa del maestro viola el método de preparación y no favorece el aprendizaje de los estudiantes.
Abogada en ejercicio. Repetir correctamente esta respuesta en la práctica fortalecerá efectivamente la conexión que el alumno ya ha formado. Además, Thorndike también concede gran importancia a la retroalimentación en la práctica. Él cree que decirle a los alumnos información correcta o incorrecta en la práctica puede ayudarlos a revisar constantemente el contenido de aprendizaje durante el aprendizaje. El método de práctica instruye a los profesores a realizar una gran cantidad de ejercicios y operaciones repetidas para todos los estudiantes. En otras palabras, después de aprender una parte del contenido, necesitamos una exposición repetida para fortalecer esta conexión.
La ley del efecto. Todo tipo de retroalimentación positiva o negativa que los alumnos reciban durante el proceso de aprendizaje fortalecerán o debilitarán ciertas conexiones que los alumnos han formado en sus mentes. La ley del efecto es la ley de aprendizaje más importante. La Ley del Efecto instruye a los maestros a recompensar los comportamientos que desean mantener para mantener las conexiones, y las recompensas no se limitan a cosas materiales. Aquí, Thorndike enfatizó particularmente el importante papel de la retroalimentación en el aprendizaje, por lo que para la ley de efecto más importante, si no hay retroalimentación en el aprendizaje, entonces la práctica no tendrá el efecto deseado, como dibujar una línea recta con los ojos vendados, porque los estudiantes no No reciben comentarios sobre los resultados de sus dibujos, por lo que no pueden dibujar líneas rectas incluso si practican repetidamente.
Aunque la teoría del aprendizaje de Thorndike tiene algunos defectos, también hizo importantes contribuciones al desarrollo de la teoría del aprendizaje. Su teoría de la conexión del aprendizaje se basa en investigaciones experimentales y propone la teoría del aprendizaje más antigua y sistemática de Occidente. Reemplazó la conexión entre conceptos tradicionales por la conexión entre estímulo y respuesta, y propuso la idea de que el aprendizaje no requiere participación consciente, lo que atrajo la atención de los conductistas posteriores.
Este es el contenido principal de la teoría de prueba y error de Thorndike que hoy quiero compartir con vosotros.
Práctica.
¿El profesor Zhang está enseñando? ¿Teorema de Pitágoras? Se pedirá a los estudiantes que calculen las longitudes de los lados de diferentes tipos de triángulos rectángulos para que comprendan completamente este teorema. Esto está en consonancia con las reglas básicas de aprendizaje de Thorndike (?).
A. Ley objetiva b. Ley de preparación c. Ley de práctica d.Respuesta c. El método de práctica se refiere a una determinada conexión que se ha formado para los estudiantes. La repetición de esta respuesta durante la práctica fortalecerá efectivamente esta conexión. En las preguntas, el profesor Zhang practicará las longitudes de los lados de diferentes tipos de triángulos rectángulos, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento y cumplir con las reglas de práctica.