Las características de los materiales didácticos escolares generalmente se refieren al director y a los maestros de la escuela como el cuerpo principal. Para lograr efectivamente los objetivos del plan de estudios escolar y lograr el propósito de educar a los estudiantes, el el contenido didáctico se investiga y desarrolla conjuntamente y Desarrolla algunos materiales básicos de enseñanza y aprendizaje como medio para la implementación del plan de estudios escolar. Estos materiales constituyen materiales didácticos escolares.
El desarrollo de un currículo escolar plantea problemas extremadamente desafiantes a los docentes. Durante mucho tiempo, la tarea principal de los docentes ha sido enseñar libros de texto escritos por otros e incluso libros de referencia didácticos completos. Las capacidades profesionales de los docentes se han visto muy restringidas. El desarrollo del plan de estudios escolar requiere que los docentes no sólo "enseñen" libros, sino también. Libro "saber" editado. Mejorar la conciencia sobre el desarrollo curricular y las capacidades de desarrollo de las escuelas y los docentes es la clave para el desarrollo curricular basado en la escuela.
Durante mucho tiempo, las escuelas y los docentes han implementado plenamente planes curriculares obligatorios, y es imposible e innecesario poseer mucha conciencia curricular y capacidades de desarrollo curricular. La educación previa y posterior al servicio de los docentes también carece de la adecuada. conocimientos y formación curricular. Por lo tanto, la falta de conciencia curricular y de capacidades de desarrollo por parte de las escuelas y los docentes es la mayor dificultad en el desarrollo curricular escolar. La práctica ha demostrado que el desarrollo curricular en las escuelas es una forma eficaz de mejorar el nivel profesional de los docentes, sus capacidades de investigación y de innovación.