Resumen de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 1
Enciende una cerilla y se apagará en cuanto se encienda, pero si usas una cerilla para encender el fuego, puedes liberar más energía que la cerilla Diez veces, cien veces, mil veces o incluso incontables veces más calor. Creo que nuestro grupo de profesores es una buena combinación. ¡Cuando ardemos, no sólo encendemos a los estudiantes, sino que también encendemos a nuestro pueblo, encendiendo los corazones de cientos de millones de personas en China! ¡Nuestra educación es un gran barco y nuestros maestros son los marineros que controlan el destino de la gente! Como docente, no temeré las dificultades, seré valiente en la innovación, haré contribuciones ilimitadas a nuestra educación y seré un pionero de los tiempos. Como docente, debo prestar más atención a la ética y el estilo de los docentes y enseñar; nuestros estudiantes Cómo comportarse en la vida y en el estudio.
¡La única fuente para que los estudiantes respeten a sus profesores es su moralidad y talento!
La construcción de la ética docente es diferente a la ley. Se basa en conceptos como el bien y el mal, el honor y la desgracia, y utiliza la sociedad, la escuela, los hábitos tradicionales y la autorrenovación como criterios de evaluación. Las cuestiones morales son cuestiones inevitables con las que todo el mundo se enfrenta todos los días. Una persona debe ser moral y un maestro debe tener altos estándares morales, convencer a la gente con moralidad y educar a la gente con moralidad. Los profesores no sólo deben predicar, enseñar y resolver dudas, sino que, lo que es más importante, deben servir como modelos a seguir para los estudiantes, para que puedan aprender de ellos a través del contacto con los profesores en su estudio y en su vida. Cuando enseñamos a los estudiantes, necesitamos comunicarnos más con ellos y respetarlos y cuidarlos desde el fondo de nuestro corazón. Los estudiantes también respetarán a esos maestros y estarán dispuestos a tomar sus clases.
Como profesor joven, los estudiantes son muy cercanos a mí, pero todavía hay algunos estudiantes que no toman la iniciativa de comunicarse conmigo y la mayoría se mantienen alejados de mí. Al principio estaba muy impaciente y no sabía qué hacer, pero después de preguntar a estudiantes y profesores experimentados, descubrí que todavía tengo muchos aspectos que hacer bien. Por ejemplo, a veces cuando un estudiante comete un error en una pregunta, me enojo y le grito, lo que hace que el estudiante se asuste y no quiera interactuar conmigo y durante la clase, porque a muchos estudiantes tímidos no les gusta levantar la voz; Manos, no le presto mucha atención, así que no me importa. Lleva a esos compañeros a responder las preguntas. Pero con el tiempo, los estudiantes no tuvieron la costumbre de responder preguntas activamente, y prácticamente reduje las oportunidades de comunicación con los estudiantes... Después de eso, cambié mi estilo anterior, fortalecí mi contacto con los estudiantes, los integré después de clase y enseñé. ellos en juegos de la vida. Mucho conocimiento y cosas interesantes. Los estudiantes disfrutan estar conmigo ahora. Mi dormitorio es la sala secreta donde charlamos. ¡Mis encantadores estudiantes son la luz del sol en mi corazón!
Por supuesto, la ética y el estilo del profesor se reflejan en cada paso. Como docente, dado que hoy en día las reformas docentes se actualizan constantemente, el antiguo método de ser docente definitivamente ya no funcionará. Los estudiantes de hoy tienen más ideas y están más influenciados por el mundo exterior que los estudiantes del pasado. Hoy en día, a medida que la calidad de la educación mejora cada vez más, ¿qué métodos deberíamos utilizar para educar a los estudiantes?
En mi opinión, para educar bien a los estudiantes, eliminar su rebeldía y aversión al aprendizaje, y hacer que a los estudiantes realmente les guste esta materia y respeten a sus profesores, definitivamente no se trata de fuerza, ni de castigos corporales o castigos corporales disfrazados. . Debemos influir en ellos con nuestro amor. A veces los niños son traviesos, a veces no pueden controlarse y realmente no quieren cometer errores. Una vez en clase, pedí a cada estudiante que sacara sus libros de tareas, pero faltaban los libros de tareas de muchos estudiantes. Ante tal situación, ¿debería dejar de seguir adelante y perseguir al "asesino"? Si lo encontráramos, toda la clase definitivamente se levantaría y atacaría, lo que debería herir su orgullo. Les pedí a los estudiantes que se calmaran y les dije: "Puede que haya un niño jugando al escondite con nosotros. Él devolverá los libros a todos después de clase". Seguí consolando a los estudiantes que estaban ansiosos porque faltaban sus libros de tareas. Y traté de decir esto. Es una broma. Efectivamente, cuando terminó la salida de clase, descubrí que los libros de tareas perdidos de los estudiantes habían regresado. Resultó ser un estudiante con malas notas que no hacía bien sus deberes y quería ocultárselo a los demás.
Mis palabras le hicieron saber que estaba equivocado y ¡me estaba muy agradecido por inspirarlo a cambiar!
Tal vez esto sea una cosa pequeña, pero como educador, deberíamos prestar más atención a una cosa tan pequeña, establecer una buena tendencia moral, primero ser estricto con la autodisciplina y siempre prestar atención a tu palabras y hechos. La educación consiste en influir y educar a los estudiantes con intención, en lugar de dañar su autoestima.
¡De hecho, nuestra educación es dedicación y dedicación desinteresada! Yo, un simple maestro de escuela primaria, estoy utilizando mi juventud de 21 años para contribuir al pueblo, a la causa de la educación y para hacer nuestra educación más colorida.
En la educación futura, basada en mi propio trabajo: la educación china, trabajaré más duro para dar un buen ejemplo entre los estudiantes, guiar la luz interior de los estudiantes y dejarlos brillar en la sociedad.
A través de este estudio intensivo de la ética docente, estudiaré más a fondo el marxismo-leninismo en mi trabajo futuro, comprenderé los principios clave del trabajo del partido de manera oportuna y mantendré un alto grado de coherencia con el partido. .
Me esforzaré por ser un maestro digno del pueblo.
Resumen de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente 2
Los docentes son los portadores de la cultura humana, cultivan una nueva generación de jardineros y son los resúmenes del maestro personal. aprendizaje ético. Los maestros usan su propio conocimiento para enseñar, usan su propio carácter para educar a las personas y usan su propio buen carácter y hábitos morales para influir en las personas. Como docente calificado, debes tener ciertas cualidades científicas y culturales, cualidades teóricas educativas, cualidades técnicas, cualidades físicas y mentales, modales, etc. , y al mismo tiempo, deben sujetarse a las correspondientes normas morales y códigos de conducta, conceptos morales, sentimientos y cualidades que están íntimamente relacionados con el desarrollo de los estudiantes, es decir, la ética docente.
Si los profesores son la base de una escuela, entonces la ética y el estilo docente son el alma de la educación. El famoso educador Si Xia dijo una vez: "Para que el carácter moral de los estudiantes sea noble, el propio maestro debe ser primero una persona noble. Los maestros son un espejo para los estudiantes. Su habla, comportamiento y vestimenta son temas de discusión privada entre los estudiantes". . Para ser profesor, debes ser estricto contigo mismo, ser coherente en tus palabras y hechos y ser un modelo a seguir para los estudiantes. Tal como dijo Confucio: "Si eres recto, no seguirás órdenes. Si no eres recto, no seguirás órdenes. Como guía y compañero para el crecimiento de los estudiantes, los profesores deben esforzarse por ser desinteresados, enseñar con virtud, predicar con el ejemplo y dar lo mejor de sí mismos". Hacemos todo lo posible para moldear cada alma nueva con una personalidad noble.
La formación de la ética y el estilo de un buen maestro no ocurre de la noche a la mañana. Sobre la base de las limitaciones institucionales, Los profesores también necesitan mejorar su conciencia de autodisciplina y corregir conscientemente sus vidas y malos hábitos en el trabajo, y establecer una buena ética y estilo docente entre los estudiantes. En mi opinión, creo que deberíamos mejorar nuestra ética y estilo docente a partir de lo siguiente. aspectos, y nos esforzamos por mejorar nuestra calidad general, para cultivarnos una buena ética docente
1. Maestros, enseñamos y resolvemos dudas
Para mejorar la ética docente individual. Primero debemos establecer un sentido de profesionalismo, mejorar el sentido de responsabilidad y amar la educación.
Como maestros, primero debemos amar nuestro trabajo, amar la educación y hacer nuestro mejor esfuerzo por ello. Responsabilidad de enseñar y educar a las personas, no debemos arrepentirnos de nuestra elección, independientemente de la fama y la fortuna, y ser positivos y esforzarnos por innovar de todo corazón, no buscando lo mejor, sino buscando lo mejor. De esta manera los estudiantes pueden estudiar mucho y aprender mejor con una actitud animada. Los profesores deben esforzarse por progresar. La enseñanza es el trabajo básico de un profesor que enseña y resuelve problemas, sólo actualizando constantemente sus conocimientos y mejorando sus conocimientos. ¿Puede enseñar bien a los estudiantes y mejorarse constantemente? Por lo tanto, como maestro, debe establecer una actitud de aprendizaje permanente y integral, persistir en expandir y mejorar su propio sistema de conocimientos, aportar constantemente nuevos conocimientos a los estudiantes. resuma el trabajo del "Resumen del aprendizaje de la ética del maestro personal"
Los maestros deben ser jardineros y los estudiantes son flores. Sólo cuando los jardineros las riegan con diligencia y desinterés, las flores pueden crecer y ser fragantes. maestros a velas, quemándose, iluminando a otros y sacrificándose en silencio, pero trae luz a la humanidad, por lo que los maestros deben ser desinteresados.
En segundo lugar, las personas que aman a los demás siempre amarán a los demás.
Para mejorar la moralidad personal, debes tener un corazón para amar a los demás.
Gorky dijo: "Quien no ama a los niños, los niños tampoco lo aman. Sólo quien ama a los niños puede educar a los niños". El amor de los maestros es una virtud que los maestros deben poseer, y también lo es. su responsabilidad ineludible. El amor infinito del maestro puede abrir el corazón de cada estudiante. Sin embargo, como dice el refrán, "Un profesor estricto produce un buen aprendiz". Los estudiantes adolescentes son física y mentalmente inestables y fácilmente influenciables por el mundo exterior, por lo que necesitan exigencias estrictas por parte de los profesores. Sin requisitos estrictos y una formación rigurosa, es difícil para los estudiantes cultivar sucesores confiables y constructores calificados a lo largo del siglo. "Desde la antigüedad, los grandes talentos han sufrido mucho, pero los grandes hombres nunca han sido muchos". Por tanto, no es aceptable ser negligente con los estudiantes. Por supuesto, el rigor debe hacerse de forma adecuada y estricta. Amabilidad significa cuidar, amar, tolerar y respetar a los estudiantes. Fomentar plenamente la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, preocuparse por su aprendizaje, crecimiento y progreso, y permitirles desarrollarse de manera integral.
En tercer lugar, utilizar a las personas como espejo puede ayudarte a comprender el honor y la deshonra.
Para mejorar la ética personal docente, debemos aprender a utilizar palabras y hechos estandarizados para influir en los estudiantes.
"Sin moral no hay maestro." Un maestro realmente excelente. Debes ser alguien que dé el ejemplo y tome la iniciativa al dar el ejemplo. Su amor por la industria de la educación y su seriedad y responsabilidad hacia los estudiantes se reflejan en la implementación de sus altos estándares. Tomar la iniciativa y dar ejemplo es una verdadera responsabilidad para los estudiantes y es una educación que tiene un impacto sutil y de gran alcance. Como profesores de secundaria, asumimos la importante tarea de cultivar y educar a la próxima generación y sentar una base sólida para el futuro de nuestro país. Esto requiere que tengamos un cierto grado de encanto de personalidad, y este encanto de personalidad significa que los profesores deben predicar con el ejemplo y dar un ejemplo correcto a los estudiantes.
En cuarto lugar, la antorcha de cera se convierte en cenizas.
Como docentes, no podemos reducir la enseñanza y la educación de las personas a simplemente impartir conocimientos. Tenemos la responsabilidad y la obligación de empezar desde ahora, partir de nosotros mismos, enriquecernos ideológica, política y culturalmente a través del aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza. Infecta a los estudiantes con dedicación desinteresada, cultiva a los estudiantes con un conocimiento profundo, guía a los estudiantes con métodos científicos, calienta a los estudiantes con amor sincero, influye en los estudiantes con una noble ética docente, moldea los hermosos corazones de todos los estudiantes con una sólida personalidad e influye en generaciones tras generaciones. de los estudiantes se ha convertido realmente en un excelente maestro de personas.
Un plan centenario se basa en la educación. Como docentes de la nueva era, debemos seguir el ritmo de los tiempos y darles constantemente a los docentes connotaciones más amplias y profundas. La enseñanza es un medio y educar a las personas es el propósito. Nosotros, los profesores, nunca debemos olvidar en ningún momento que no somos sólo "maestros" que enseñamos por enseñar, sino que debemos ser educadores. Tratar a los estudiantes y hacer todo lo posible para educar a las personas con emoción, guiar a las personas con palabras, educar a las personas con el ejemplo. y predicar con el ejemplo. Ser un buen guía, modelo a seguir y compañero para estudiantes y adultos.
Resumen de 3 páginas de actividades especiales de rectificación para la ética y la ética de los docentes
El educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Si eres bueno aprendiendo, te convertirás en un funcionario y ser un modelo a seguir para los demás”. Como pueblo glorioso, los maestros no sólo deben tener amplios conocimientos, sino también tener una elevada moral. ¿Cómo deberían los profesores cultivar una alta ética profesional? Como dijo alguien: "Si quieres ser respetado, primero debes respetarte a ti mismo, y los profesores deben centrarse en el respeto a sí mismos". Los profesores deben respetarse a sí mismos y primero mejorar su ética profesional. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. A través de esta educación y estudio de la ética de los docentes, hablaré brevemente sobre los siguientes puntos:
Primero, el amor es una manifestación importante de la ética de los docentes.
El elevado amor de los maestros muestra que los estudiantes son tratados por igual y no deben ser tratados de manera diferente según sus calificaciones. Debemos ser "cariñosos, pacientes y cuidadosos", y siempre debemos preocuparnos por los estudiantes, especialmente los que tienen bajo aprendizaje, y "darles un amor especial". No sea impaciente ni irritable, tenga paciencia con los estudiantes, sea bueno para descubrir buenos cambios en sus sutilezas y anímelos a desarrollar sus propias personalidades saludables.
En segundo lugar, debemos amar la educación y estar decididos a dedicarnos a ella.
Ya que has elegido la educación, no debes arrepentirte de tu elección, independientemente de la fama y la fortuna, sé proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaja duro para hacer tu propio trabajo y completa cada tarea. Con la debida diligencia en el trabajo docente, no se esfuerce por mejorar, desafíese constantemente y supere a sí mismo.
En tercer lugar, sea diligente y emprendedor.
Hay un dicho que dice que no hay alumnos que no puedan aprender, sólo profesores que no puedan enseñar.
Esto plantea mayores requisitos para que los profesores mejoren constantemente su propia calidad y se superen a sí mismos, para buscar el consejo de cada estudiante. ¿Cómo mejorar tu propia calidad? Esto requiere que nos mantengamos al día, estudiemos incansablemente, seamos proactivos, desarrollemos nuevos métodos de enseñanza, realicemos investigaciones rigurosas, enseñemos incansablemente a las personas, luchemos por la excelencia y acumulemos riqueza.
En definitiva, como maestro del pueblo, debes exigirte estrictamente ideológicamente, mejorar tu sentido de responsabilidad en tus acciones y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu propio espíritu investigador y desarrolla tu pensamiento y estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudiar conocimientos empresariales con diligencia y hacer política y negocios correctamente. Cultivar personas con un corazón sincero, influir en personas con un encanto de personalidad noble y formar personas con una ética docente noble.
Resumen de 4 páginas de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente
En las vicisitudes de la historia humana, los docentes asumen la responsabilidad de educar a todos, cultivar a todas las generaciones, promover el desarrollo social, y llevar adelante el pasado y avanzar hacia el futuro. Los docentes no sólo deben tener conocimientos profundos y una gran capacidad docente, sino también tener una buena ética profesional para ser competentes en el trabajo educativo en la sociedad contemporánea. Establecer y mejorar continuamente la ética profesional de los docentes es un aspecto importante que los profesores contemporáneos no pueden ignorar en su labor educativa.
El “Año de la Educación Moral del Profesorado” determinado por nuestra ciudad. Nuestra escuela ha aprovechado esta ola de educación ética docente y la ha combinado con su propia realidad para llevar a cabo una educación ética docente de manera sólida, lo que ha mejorado aún más la conciencia de los docentes de estar dedicados a su trabajo, enseñar y educar a las personas, mejorando efectivamente el nivel de ética profesional de nuestros maestros de escuela y ganarse el corazón de los estudiantes y los padres lo elogió unánimemente.
Primero, fortalecer el liderazgo, la publicidad y el lanzamiento
Al comienzo del "Año de Educación Moral del Maestro", nuestra escuela estableció un equipo con _ _director como líder del equipo y _ _subdirector Como líder adjunto del equipo, el grupo de liderazgo "Educación ética docente" lidera el trabajo de educación ética docente de la escuela.
Con el fin de mejorar la comprensión de los docentes sobre las actividades del "Año de Educación Moral de los Docentes" y mejorar el sentido de urgencia de los docentes para llevar a cabo la autoeducación, nuestra escuela celebró dos "Años de Educación Moral de los Docentes" el 6 de marzo y 2 de abril de 2005. La reunión de movilización del "Año de la Educación Moral" dio a conocer vigorosamente la importancia de llevar a cabo la actividad "Año de la Educación Moral de los Docentes" y el propósito y los requisitos de su realización, unificando así el pensamiento de los docentes, elevando su comprensión de esta actividad y permitir su correcta implementación.
Del 18 al 27 de marzo nuestros docentes de la escuela se organizaron para estudiar la “Ley de Educación de la República Popular China”, “Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Ciudadana”, “Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y otras leyes y regulaciones, y requirió que los estudiantes escribieran sus experiencias de aprendizaje, lo que mejoró la conciencia legal de los maestros en toda la escuela, mejoró la ética profesional de los maestros, estableció una creencia firme y flexible en la profesionalidad de los docentes. ética y fortaleció su sentido de responsabilidad y profesionalismo.
En segundo lugar, aclarar los objetivos de la educación ética docente.
La educación es una práctica social. Como todos los docentes involucrados en la práctica educativa, asumen la importante responsabilidad social de difundir la cultura y la ciencia humanas, formar a la generación más joven y promover el progreso y el desarrollo de la civilización social. En el proceso de cumplir con estas responsabilidades sociales, los docentes deben cumplir con los requisitos éticos de la sociedad para el comportamiento profesional de los docentes. Cuando la ética y los principios profesionales de los docentes se internalizan en sus cualidades individuales, se convierten en una fuerza interna que los impulsa a dedicarse consciente y entusiastamente a la educación.
Basado en los "tres estándares, cuatro metas y cinco logros" formulados por la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela ha propuesto ocho estándares, a saber:
(1) Enseñar según la ley. ;
2. Estar dedicado al trabajo;
③Amar a los estudiantes;
4. Erudición rigurosa;
⑤Unidad y cooperación;
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6. Respetar a los padres;
⑦Enseñar honestamente;
Ser un maestro y un modelo a seguir forma un sistema de educación ética docente interconectado.
En tercer lugar, realizar actividades específicas para enriquecer el contenido de la "educación ética docente"
1. Realizar actividades de "tres avances"
Es decir, ingresar. familias de los estudiantes y movilizarse Durante el "Año de Educación Moral de los Maestros", los maestros realizan visitas domiciliarias a los hogares de cada estudiante; al ingresar a los dormitorios de los estudiantes, los maestros ayudan a los estudiantes a resolver las dificultades en el estudio y la vida al ingresar a las zonas rurales; pueblo donde se ubican cada año para escuchar opiniones sobre educación y trabajo docente, comentarios y sugerencias.
Desde el lanzamiento de esta actividad, los profesores de nuestra escuela han realizado más de 300 visitas domiciliarias y los profesores suelen ir a las residencias de estudiantes para hablar con los estudiantes. La escuela recopiló más de 20 comentarios de cada aldea. A través de esta actividad, se ha fortalecido la relación entre profesores y padres, profesores y estudiantes, escuelas y aldeas, y la labor de formación de docentes se ha vuelto más sólida.
2. Realizar actividades de autoexamen y autocorrección.
Realizar el “Año de la Educación Moral Docente” para fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, teniendo a los docentes como órgano principal. Por lo tanto, los profesores sólo pueden mejorar continuamente su conciencia ideológica combinando sus propios pensamientos y prácticas laborales. Con este fin, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de autoexamen y autocorrección entre los profesores, que incluyen:
(1) Inspeccionar ideas
2 Inspeccionar el estado de derecho;
3. Verifique el amor y la dedicación
4. Verifique el rigor y el aprendizaje
5. Ética y ética profesional docente.
A través del autoexamen y la autocorrección, muchos profesores encontraron sus propias lagunas, llevaron a cabo una autocorrección específica y lograron los resultados educativos esperados.
3. Realizar con seriedad las actividades de revisión democrática.
Para cooperar con la educación ética de los profesores y comprobar la eficacia de la educación ética de los profesores, nuestra escuela ha llevado a cabo exhaustivamente las actividades de las "tres evaluaciones". Incluyendo ① la evaluación de los estudiantes sobre los docentes y la evaluación de los estudiantes sobre la calidad de la enseñanza de los docentes. ②Los maestros evalúan al director. Los profesores y el personal evalúan las ideas, el estilo de trabajo y el desempeño laboral de los líderes escolares. (3) Evaluación de la escuela desde todos los ámbitos de la vida.
El colegio realiza periódicamente actividades de "evaluación docente" cada semestre. En respuesta a las opiniones y sugerencias razonables presentadas por los estudiantes, la escuela se comunica con los maestros de manera oportuna para hacerlos rectificar. Al final de cada semestre, los maestros evaluarán a los líderes escolares y mejorarán los problemas existentes de liderazgo. La escuela emitió tarjetas de recolección a todos los ámbitos de la vida para solicitar opiniones sobre los valores escolares, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio. Se recopilaron más de 50 opiniones y se realizaron rectificaciones específicas en respuesta a las cuestiones planteadas por ellas.
A través de la evaluación democrática, la escuela y cada docente descubrieron deficiencias que no fueron descubiertas durante el autoexamen y encontraron la dirección de los esfuerzos, haciendo así más estable y ordenada la construcción de la ética docente.
4. Realizar un concurso de oratoria sobre el cultivo moral de los docentes.
Con el fin de estimular el sentido de responsabilidad y honor de los profesores como profesores, nuestra escuela lanzó el 20 de mayo el concurso de oratoria “Soy un maestro del pueblo glorioso” para promover la idea de no buscar la fama, fama y riqueza, riqueza y prosperidad, dispuestos a estar en la escalera, dispuestos a enseñar y representantes docentes diligentes, estimulando así el entusiasmo de la mayoría de los docentes.
5. Realiza actividades para convertirte en profesores famosos.
La visión de "confiar en la experiencia para afrontar la enseñanza" es una comprensión superficial del trabajo educativo que parece simple, pero en realidad es complicado. No basta con confiar únicamente en la experiencia. Por lo tanto, los profesores toman la iniciativa de resumir la experiencia y elevarla a una comprensión regular, lo cual es una manifestación práctica de una investigación académica rigurosa.
Resumen de 5 páginas de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente
El desarrollo educativo está centrado en los docentes, y la calidad y la ética docente son la base. Formar un equipo de docentes con sólidas capacidades profesionales y alta calidad moral es la clave para administrar una buena escuela. De acuerdo con los requisitos del "Año de construcción de la moralidad docente" de la Oficina de Educación del Condado y combinado con la situación real de nuestra escuela, a partir de este semestre, nuestra escuela ha continuado llevando a cabo el tema de "fortalecer la ética de los maestros, construir el alma de los maestros". y cultivar el estilo de los docentes". Actividades educativas. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
Primero, con la formación de equipos como núcleo, exploramos nuevas formas de desarrollar la ética y la ética de los docentes.
Para llevar a cabo esta actividad educativa de manera sólida y efectiva, el colegio ha establecido un grupo de trabajo para la construcción de la ética y la ética docente, teniendo como líder del grupo al director, el grupo escolar El secretario de rama como líder adjunto del grupo, y la oficina política y educativa de la escuela, la oficina, Los directores de la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Asuntos Generales son miembros, movilizando plenamente el entusiasmo de todos los maestros. Los miembros del equipo de liderazgo escolar se adhieren a los conceptos de "el liderazgo es un modelo a seguir" y "el liderazgo es una pancarta", dan ejemplo en todo, mantienen una buena relación entre los cuadros y las masas y muestran un estilo de trabajo pragmático. En el equipo de liderazgo escolar, la mayoría de los líderes de nivel medio tienen trabajos a tiempo parcial y una carga de trabajo relativamente pesada. Los líderes escolares a menudo profundizan en las aulas y en los estudiantes.
Implementar el principio de estricta gestión escolar en el trabajo;
1. Ser estricto ante la luz. Cada trabajo en la escuela se esfuerza por dejar claro a cada miembro del personal el significado, los requisitos, los métodos, los pasos y los resultados.
Los profesores no sólo participaron en el trabajo de manera ordenada, sino que también recibieron una amplia comprensión y apoyo por parte de los profesores.
2. Detalles estrictos. Piense en el problema tanto como sea posible, piense en el proceso con el mayor cuidado posible y piense en el problema de la manera más realista posible. Los profesores no sólo pueden tener reglas a seguir, sino que también pueden ordenar su propio trabajo.
3. Tomar medidas para promover los “tres estilos”.
(1) Une el viento. La escuela orienta a los profesores y al personal a "ser políticos y aprender con rectitud" en las actividades para desarrollar la ética y la ética de los docentes. Toda la escuela ha mostrado una buena tendencia de "énfasis en la comunicación, la cooperación y la situación general", que se refleja en la educación y la enseñanza reales.
(2) Estilo democrático. Dar pleno juego a las funciones del comité escolar. Preste atención a los detalles, busque una supervisión exhaustiva y busque la verdad en los hechos en la evaluación para garantizar el progreso fluido de todo el trabajo escolar.
(3) Sea realista. Los miembros del equipo de liderazgo escolar a menudo se adentran en la primera línea, organizan simposios de docentes muchas veces, solicitan opiniones y sugerencias sobre la gestión escolar, se preocupan por la vida de los profesores y el personal y envían calidez a los corazones de cada docente.
El segundo es crear conciencia, mejorar el sistema y construir un nuevo mecanismo para la ética docente y la educación ética.
La ética docente es el alma de la ética profesional de los docentes, el punto de partida fundamental y el destino final de la labor educativa, y el fundamento y premisa del arte educativo después de una cuidadosa discusión y estudio por parte de todos los docentes, todos con claridad y claridad. Estoy profundamente consciente de que la construcción de la ética y el estilo de los docentes es un acontecimiento importante relacionado con el éxito o el fracaso de la educación y es una garantía confiable para el buen progreso del trabajo de educación moral. Formar un equipo de docentes con ética noble y excelente calidad es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Sobre la base de organizar a todos los profesores y el personal de nuestra escuela para estudiar cuidadosamente la "Carta de responsabilidad para la construcción de la moralidad y el espíritu de los docentes de la Oficina de Educación del condado de Mingxi" y discutir plenamente y llegar a un consenso, nuestra escuela requiere que cada maestro respete la ley y enseñe de acuerdo con la ley, siempre dé el ejemplo, establezca una imagen de "una maestra estricta y una madre amorosa" frente a los estudiantes y establezca una imagen de "la más confiable". persona" frente a los padres; establecer una imagen del "grupo más civilizado" de la sociedad y mostrar un espíritu sincero y emprendedor.
Sobre la base de la sensibilización, nuestra escuela emitió las "Opiniones de implementación sobre la realización de actividades de educación ética y ethos de los docentes en nuestra escuela", formuló un plan de implementación detallado para las actividades de educación ética y ética de los docentes. y la mejora de los estándares diarios de los docentes ha fortalecido el sistema de evaluación y recompensa, basándose en una educación positiva, orientación modelo a seguir y limitaciones institucionales, que no sólo plantea requisitos para los docentes del frente, sino que también demarca áreas restringidas desde atrás. Los profesores siempre deben asumir "predicar, enseñar y resolver dudas" como su propia responsabilidad, y "honrarse a sí mismos, amar a los estudiantes y dedicarse a su trabajo" como su deber ineludible. También adoptamos diversas formas para buscar activamente la supervisión y el apoyo de los padres de los estudiantes y de todos los ámbitos de la vida.
En tercer lugar, prestar atención a la mejora de las cualidades ideológicas, políticas y profesionales de los docentes.
Con el fin de seguir mejorando la calidad de todos los docentes. Calidad ideológica y profesional Al comienzo de este semestre, nuestra escuela declaró claramente en la reunión de profesores que las clases séptima y octava todos los jueves por la tarde son el momento para el estudio ideológico y político y el estudio profesional de los profesores y el personal, y requirió el tema y. Se fijarán los contenidos del estudio ideológico y político y el estudio profesional, los oradores y los lugares, y se llevarán registros de las actividades. La participación en el aprendizaje está incluida en la asistencia.
En cuarto lugar, mejorar aún más las normas y reglamentos de ética docente.
Basado en el "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria", todos los profesores deben desempeñar eficazmente sus funciones de enseñar y educar a las personas en el trabajo. Con el concepto de "cada educador es primero un educador moral", hemos formado un buen modelo para educar a todos los empleados, educar a los estudiantes en diversas disciplinas y educar a los estudiantes durante todo el proceso.
1. Establecer conciencia curricular y dar pleno juego al papel de la enseñanza en el aula como canal principal. La enseñanza de cada materia debe reflejar la función de la educación moral e integrar la educación moral en la enseñanza de la materia. De acuerdo con la integración de conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores en el proceso de aprendizaje que propugna el nuevo plan de estudios, debemos aprovechar los principales canales del aula y adoptar una forma vivaz y vivaz que a los estudiantes les guste escuchar y ver. Combina la transmisión de conocimientos con el cultivo de sentimientos, la formación de buenos hábitos de comportamiento y guía a los estudiantes para que experimenten activamente las emociones, haciendo que el proceso de enseñanza no solo sea el proceso de crecimiento de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también el proceso de desarrollo de la sólida personalidad y el buen carácter moral de los estudiantes. .
2. Explorar y establecer un modelo educativo que combine el sistema de profesores de clase y el sistema de tutores para adaptarse a los requisitos del nuevo plan de estudios y aprovechar al máximo el papel de los tutores. Cada clase consta de un grupo de trabajo de educación moral con el maestro de la clase como director principal y varios maestros como mentores.
Toda la clase se divide en varios grupos según factores como el género, el nivel de aprendizaje, el desempeño moral y otros factores. Cada grupo está equipado con un tutor (maestro) para brindar orientación y ayuda integral y personalizada para el estudio, la vida y la moral de los estudiantes. carácter, psicología, etc. La escuela ha formulado métodos de evaluación específicos para implementar el sistema de tutoría combinando el desempeño integral de cada miembro del equipo de mentores con la valoración y evaluación anual del mentor.
5. Sobre la base de las clases impartidas por todos los profesores de la escuela, se llevará a cabo la actividad de evaluación "Clase de demostración de miembros del partido", que requerirá que cada miembro del partido tome la iniciativa y proporcione a los profesores un desarrollo. plataforma para mostrar sus talentos docentes y aprender unos de otros. Esta actividad está en curso.
Una revisión de artículos relacionados con las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente;
★Experiencias de lectura de la ética y la ética docente
★Resumen de ética docente y trabajo ético
★ Edición General 2020 "Resumen del trabajo de ética y estilo docente"
★ 3 experiencias de aprendizaje sobre cómo cultivar la ética docente y corregir el estilo docente
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★ Resumen del trabajo 2022 10 artículos sobre ética del profesorado de primaria.
★Cinco artículos seleccionados que resumen la ética y el estilo de trabajo del profesorado de primaria.
★Muestra resumen de rectificación especial de los cuatro estilos escolares.
★ 2021 5 Colección de artículos resumidos sobre la construcción de la ética y el espíritu docente en el jardín de infantes
★10 Experiencia de aprendizaje seleccionada sobre la ética y el espíritu docente en 2022
★Moralidad Personal y Estilo 5 informes de autoexamen.