Plan de actividades temáticas de seguridad en el campus 1
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y establecer firmemente el concepto de desarrollo seguro e insiste en garantizar que los maestros y estudiantes den prioridad a la seguridad, se adhieran a la línea roja de seguridad e implementen estrictamente "el partido y el gobierno tienen las mismas responsabilidades, un puesto tiene dos responsabilidades, gestión conjunta * * * y rendición de cuentas por incumplimiento del deber" y "La gestión de las industrias debe gestionar la seguridad, la gestión de las empresas debe gestionar la seguridad y gestionar la producción y las operaciones" "La seguridad debe gestionarse", insistiendo en tratar tanto los síntomas como las causas fundamentales, mejorar el sistema, consolidar responsabilidades y estrictamente gerencial.
2. Objetivos del trabajo
Al fortalecer la investigación y la gestión de los peligros para la seguridad escolar, pasaremos tres años enfocándonos en rectificar una serie de peligros importantes para la seguridad del campus. El sistema de control y prevención de riesgos de seguridad escolar, el sistema de responsabilidad de gestión de seguridad y el mecanismo de gobernanza e investigación de peligros ocultos se han mejorado continuamente, las principales responsabilidades de la supervisión de la escuela y el departamento se han implementado de manera efectiva, el nivel de gestión de seguridad del campus y el mecanismo de garantía se han implementado de manera efectiva. mejorado y se han evitado eficazmente accidentes importantes de seguridad en el sistema educativo. La situación de seguridad del campus se mantiene estable.
Tercero, organización
1. Establecer un grupo líder de acción de tres años para la gestión de los riesgos de seguridad escolar en el sistema educativo del distrito, con el líder principal del comité de educación del distrito como el líder y el líder a cargo como líder adjunto, otros miembros del equipo son miembros del equipo. Responsable de coordinar el trabajo general de investigación y gestión de los peligros para la seguridad escolar, y de realizar reuniones periódicas para estudiar y resolver problemas prácticos.
2. El grupo dirigente tiene una oficina, la cual está ubicada en la Sección de Seguridad del Comité de Educación del Distrito. El director de la oficina es atendido simultáneamente por el subdirector del comité de educación del distrito, y sus miembros están compuestos por varios departamentos, departamentos directamente afiliados y escuelas de base. Todos los departamentos y unidades del gobierno directamente afiliadas serán, de acuerdo con la división de responsabilidades, responsables de supervisar, inspeccionar y orientar la investigación y gestión de posibles riesgos para la seguridad en sus respectivas áreas de responsabilidad, y serán responsables de coordinar y orientar a las bases. escuelas para formular planes de implementación específicos y llevar a cabo activamente el trabajo de gobernanza.
3. Como principal organismo responsable de la investigación y gestión de los riesgos de seguridad, cada escuela de base debe establecer y mejorar la organización al mismo nivel encabezada por los principales líderes, aclarar la división de responsabilidades, consolidar la seguridad. responsabilidades y aplicarlas bien.
Cuarto, contenido de gobernanza
1. Investigación y gestión de los peligros para la seguridad de los productos químicos peligrosos
Todas las escuelas relevantes deben, de acuerdo con la "Gestión Integral de Productos Peligrosos". Productos químicos en las escuelas en el sistema educativo" Los requisitos generales del Plan de acción trienal_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Los peligros ocultos de los productos químicos peligrosos en las escuelas se han gestionado eficazmente, los riesgos de seguridad y las principales fuentes de peligro se han se ha controlado eficazmente y se ha mejorado aún más la gestión de la seguridad de los productos químicos peligrosos en los laboratorios escolares. Estandarizar y fortalecer.
2. Investigación y gestión de peligros ocultos en la seguridad de eventos de gran escala y prevención de accidentes por aglomeraciones y estampidas.
Las escuelas deben implementar estrictamente las regulaciones urbanas pertinentes y organizar simulacros de evacuación de emergencia regulares para garantizar que las instalaciones de seguridad en las áreas de actividad estudiantil de la escuela estén intactas y sean efectivas, y que los pasajes sean fluidos, de modo que se pueda realizar una evacuación segura y ordenada. llevados a cabo en situaciones de emergencia para prevenir accidentes por aglomeración y estampida. Mejorar las capacidades de autodefensa, autoprotección y autorrescate de todos los docentes y estudiantes. Gestionar eficazmente los peligros ocultos de las pérdidas crediticias, lograr una cobertura total de las instalaciones de protección de seguridad en lugares concurridos, supervisar eficazmente proyectos de alto riesgo, mejorar aún más el mecanismo de alerta temprana de seguridad, reducir significativamente los accidentes de seguridad causados por defectos en las instalaciones y equipos, y mejorar significativamente la conciencia y las capacidades de seguridad de profesores y estudiantes.
3. Investigación y gestión de riesgos de seguridad contra incendios
La escuela debe centrarse en fortalecer la inspección y el control de los edificios de enseñanza, laboratorios, auditorios, patios de recreo contra el viento y la lluvia, dormitorios de estudiantes, comedores, agua, electricidad, calefacción, espacio subterráneo, Investigación y rectificación de riesgos de incendio en lugares clave como sitios de construcción. El monitoreo de la sala de control de incendios debe cubrir las partes clave de prevención de incendios de la escuela para garantizar que el sistema de prevención de incendios esté en su lugar y que las instalaciones y equipos de prevención de incendios estén intactos y sean efectivos. Fortalecer la gestión eléctrica, organizar y realizar trabajos especiales de gestión integral de incendios eléctricos, fortalecer las inspecciones de seguridad de los equipos, instalaciones y líneas eléctricas de distribución, y mejorar la capacidad de detección y eliminación de riesgos de incendio.
4. Investigación y gestión de los peligros para la seguridad vial
Cada escuela debe fortalecer la educación sobre seguridad vial para todos los maestros y estudiantes, y cooperar con el departamento de transporte para gestionar y guiar la seguridad vial de los estudiantes. al ir y venir de la escuela.
Todos los departamentos pertinentes deben mejorar aún más el mecanismo de coordinación y vinculación con los departamentos de seguridad pública, transporte, supervisión de la seguridad y otros departamentos, fortalecer la gestión y la inspección policial de los vehículos para recoger y dejar a los niños, fortalecer la gestión y el control de riesgos, investigar y abordar con exceso de velocidad, hacinamiento y otras infracciones de tránsito de acuerdo con la ley, y esforzarse por resolver la congestión del tránsito alrededor del campus.
5. Investigación y gestión de riesgos de seguridad ocultos en los sitios de construcción
Cada escuela debe fortalecer las inspecciones de seguridad de los sitios de construcción y decoración en el campus y fortalecer la implementación de responsabilidades. Toda construcción y renovación de edificios debe firmar un acuerdo de seguridad con el equipo de construcción para instarlo a implementar responsabilidades de gestión de seguridad y estandarizar las operaciones de construcción. Instale señales de advertencia de seguridad y barreras para evitar que los estudiantes ingresen al sitio de construcción. Utilice materiales de construcción seguros y respetuosos con el medio ambiente. Demoler los edificios temporales dentro de la escuela que no puedan cumplir con los requisitos de seguridad o cambiar la naturaleza de su uso.
6. Investigación y gestión de riesgos para la seguridad en producción y equipos especiales.
Cada escuela debe centrarse en la seguridad de las instalaciones y equipos escolares, investigar y rectificar los riesgos de seguridad, establecer un libro de trabajo, aclarar los requisitos de rectificación y eliminar eficazmente los riesgos de seguridad en el campus para el agua, la electricidad y el calor; regulaciones y estándares de gestión, Fortalecer la gestión de nombres reales, implementar responsabilidades e intensificar las inspecciones. Durante el trabajo en caliente y el mantenimiento del agua, la electricidad y la electricidad, es necesario evitar intoxicaciones, descargas eléctricas y otras lesiones personales. Fortalecer la gestión de seguridad de equipos especiales como ascensores y recipientes a presión, controlar eficazmente los peligros ocultos, supervisar eficazmente los proyectos de alto riesgo, mejorar aún más el mecanismo de alerta temprana de seguridad y reducir significativamente los accidentes de seguridad causados por defectos en las instalaciones y equipos.
7. Investigación y gestión de riesgos para la seguridad alimentaria en el campus.
Los colegios de todos los niveles y tipos deben implementar estrictamente las _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ contenidas en la "Ley de Seguridad Alimentaria" y las "Medidas para la Gestión de Comedores de Escuelas Primarias y Secundarias" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Disposiciones
Disposiciones de trabajo del verbo (abreviatura del verbo)
De acuerdo con el principio de "planificación general por parte del comité de educación del distrito, promoción coordinada por departamentos y auto -examen y autocorrección por parte de la escuela", se adopta la investigación dinámica de pérdidas y la supervisión de todo el proceso Gestión, modelo estricto de verificación y aceptación, gestión integral de diversos peligros de seguridad en la escuela.
1. Haz un plan. Las escuelas deben formular planes de implementación específicos y planes anuales basados en los requisitos de la ciudad y los acuerdos de trabajo, centrándose en los objetivos de gestión de peligros ocultos, el alcance, los estándares de detección de peligros ocultos, los estándares de aceptación y las medidas de salvaguardia, y hacer un buen trabajo en la implementación. Envíe el plan de implementación específico de su unidad al buzón de la Sección de Seguridad del Comité de Educación del Distrito para presentarlo antes del 110 el _ _ _ _año_ _ _mes_ _ _ _.
2. Consulta y crea una cuenta. Primero, establezca un libro mayor a nivel escolar. De acuerdo con los requisitos generales del área urbana y en combinación con el plan de implementación específico de la unidad, cada escuela investiga cuidadosamente los peligros ocultos de la unidad, establece un libro de trabajo a nivel escolar y una lista de peligros ocultos, y determina los planes de rectificación uno por uno. uno. Los peligros ocultos que no puedan rectificarse al mismo nivel deben informarse al departamento superior de manera oportuna para su rectificación; en segundo lugar, se debe establecer un libro de contabilidad a nivel de distrito, dirigido por el Departamento de Seguridad del Comité de Educación del Distrito, con la cooperación de todos los departamentos relevantes y los departamentos directamente afiliados, instar a las escuelas a realizar autoexámenes de riesgos de seguridad y registrar verazmente los riesgos de seguridad Investigar y gestionar la situación, llevar a cabo un trabajo integral de investigación de riesgos de seguridad de acuerdo con el plan de implementación general, la implementación específica de la escuela plan y el plan de supervisión e inspección, y recopilar y actualizar dinámicamente información sobre riesgos de seguridad en tiempo real. Todos los peligros ocultos descubiertos durante la investigación, los peligros ocultos informados por las escuelas y los peligros ocultos informados por el público se incluirán en el libro de trabajo y se establecerá una lista de peligros ocultos para formar un libro de contabilidad del distrito. Después de que los peligros ocultos clave se informan al Comité de Educación del Distrito y al Comité de Educación del Distrito para su aprobación, luego se informan al sistema de información de acción de tres años del gobierno del distrito para la gestión de peligros de seguridad urbana.
3. Verificación de castigos. Primero, la escuela debe organizar al personal relevante para inspeccionar y aceptar los riesgos de seguridad que se han rectificado en la unidad, guardar los datos de inspección y aceptación y cancelar las cuentas y números en la lista de peligros ocultos de manera oportuna. En segundo lugar, todos los departamentos relevantes y unidades directamente afiliadas deben fortalecer la investigación general sobre la lista de peligros para la seguridad a nivel de distrito, formular planes de rectificación por categoría y garantizar y orientar a las escuelas para eliminar los peligros ocultos. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la supervisión e inspección del proceso de gestión de peligros ocultos de la escuela, comprender con precisión el estado de finalización de la rectificación de peligros ocultos y cancelar rápidamente las cuentas y cifras en la lista de peligros ocultos a nivel del distrito.
Para la rectificación de escuelas que involucran peligros ocultos de pérdidas a nivel de distrito, se debe organizar personal técnico relevante para realizar inspecciones de acuerdo con una cierta proporción para garantizar que la rectificación de peligros ocultos esté implementada.
4. Resumen y evaluación. Cada junio 5438 065438 octubre, la Sección de Seguridad del Comité de Educación del Distrito toma la iniciativa y coopera con todos los departamentos relevantes y unidades directamente afiliadas para organizar una inspección "respectiva" para reexaminar la eficacia de la rectificación de los riesgos de seguridad. Al mismo tiempo, se llevó a cabo una revisión integral y un resumen del estado laboral anual del distrito, destacando la efectividad de la gestión de riesgos de seguridad ocultos, extrayendo experiencias típicas, analizando los problemas existentes y formando un informe resumido. Después del estudio por parte del Comité de Trabajo de Educación del Comité de Distrito y el Comité de Trabajo de Educación del Distrito, se informará a la Oficina del Comité de Seguridad del Distrito.
Requisitos laborales de los verbos intransitivos
1. Fortalecer el liderazgo organizacional.
Todas las unidades deben fortalecer el liderazgo, organizarse cuidadosamente, desplegarse cuidadosamente, perfeccionar las medidas y prestar mucha atención a la implementación. El responsable principal deberá comprender personalmente la situación, detallar con claridad y detalle el contenido, normas, medidas, avances y responsables de la investigación y gestión de peligros ocultos, y promover sólidamente el trabajo de gestión de peligros ocultos. Es necesario consolidar los resultados de la investigación y gestión de peligros ocultos y realizar una revisión de los peligros ocultos del año anterior cada año para evitar un resurgimiento.
2. Preste mucha atención a la ejecución del trabajo.
Cada unidad debe establecer un sistema de supervisión, seguimiento y rectificación de los principales peligros ocultos, realizar reuniones periódicas de análisis, investigación y programación de trabajo, y resolver con prontitud nuevas situaciones y problemas que surjan en el proceso de gestión de peligros ocultos. . Es necesario fortalecer la gestión del libro mayor, consolidar responsabilidades en todos los niveles, promover un trabajo sólido y garantizar que los peligros ocultos se rectifiquen en el lugar.
3. Amplia publicidad y orientación.
Todas las unidades deben aumentar los esfuerzos de publicidad, publicitar vigorosamente modelos y experiencias avanzados en detección y gestión de peligros ocultos y trabajo de seguridad, prestar mucha atención a las tendencias de la opinión pública, responder a las preocupaciones sociales de manera oportuna, popularizar el conocimiento sobre seguridad. y promover la seguridad en el trabajo. Es necesario fortalecer la supervisión de la opinión pública y la rendición de cuentas para garantizar que el trabajo de identificación y gestión de posibles peligros para la seguridad se lleve a cabo sin problemas y de manera ordenada.
4. Mejorar el mecanismo de trabajo.
Todas las unidades deben aprovechar la oportunidad para investigar y gestionar peligros ocultos, fortalecer continuamente la estandarización de la gestión de seguridad y realizar la gestión completa del proceso de registro, rectificación y cancelación de peligros ocultos. Al mismo tiempo, debemos comunicarnos activamente con los departamentos locales, prevenir y tratar incidentes en grupo y establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de seguridad.
Plan de actividades temáticas de seguridad en el campus 2
1. Ideología rectora
Guiado por la perspectiva científica sobre el desarrollo, con el objetivo de crear un "campus seguro", Nos adherimos al principio de "prevención. Llevaremos a cabo activamente trabajos especiales de rectificación de seguridad dentro y alrededor de la escuela, mantendremos efectivamente el orden de enseñanza normal de la escuela, protegeremos los derechos e intereses legítimos de la escuela, los maestros y los estudiantes, y crearemos un Buen ambiente educativo y de enseñanza para nuestra escuela.
2. Estructura organizacional y división de responsabilidades
Omitido
3. Enfoque de trabajo
1 Realizar educación en seguridad y educación jurídica. para profesores y estudiantes Educación y educación sobre salud mental, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los estudiantes y prevenir víctimas accidentales y comportamientos delictivos.
2. Fortalecer la estandarización e institucionalización del trabajo en seguridad escolar. Mejorar aún más el sistema de gestión del trabajo de seguridad escolar, mejorar el plan de respuesta a emergencias para diversas emergencias públicas en el campus y mejorar el mecanismo a largo plazo para el trabajo de seguridad escolar.
3. Continuar haciendo un buen trabajo en la renovación de edificios en ruinas en las escuelas, mejorar las instalaciones de seguridad de diversos lugares de actividad dentro y fuera de la escuela y garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes en todo el aprendizaje. vida y actividades en la escuela.
4. Fortalecer la gestión de seguridad de las actividades dentro y fuera del colegio para prevenir accidentes.
5. Reforzar la gestión de la higiene y seguridad alimentaria para prevenir las intoxicaciones alimentarias.
6. Realizar activamente trabajos de prevención de ahogamiento para estudiantes de verano para garantizar la seguridad de los estudiantes durante las actividades de verano.
7. Realizar publicidad y educación en profundidad sobre prevención y reducción de desastres y simulacros de emergencia para mejorar las capacidades de respuesta a emergencias.
8. Fortalecer a los conserjes escolares y las inspecciones escolares, así como la gestión de vehículos motorizados que entran y salen del campus, aumentar la investigación y mediación de conflictos y disputas dentro de la escuela y resolver activamente los conflictos entre estudiantes y profesores. y estudiantes, y estudiantes y profesores en la escuela. Conflictos y disputas. Al mismo tiempo, cooperamos activamente con los departamentos de seguridad pública, transporte, cultura, salud y otros departamentos para fortalecer la gestión del entorno de seguridad alrededor del campus y crear un buen entorno educativo.
Cuarto, división específica del trabajo y de las tareas
1. Investigar y eliminar posibles riesgos de seguridad para docentes y estudiantes, fortalecer aún más la construcción de la ética profesional de los docentes y evitar que los docentes sean descoordinado e irracional en el proceso de educar el comportamiento de los estudiantes para evitar que se intensifiquen los conflictos entre profesores y estudiantes; fortalecer aún más la educación ideológica y moral de los estudiantes, formular medidas educativas detalladas e implementar planes de educación y capacitación paso a paso;
2. De acuerdo con los requisitos de la escuela y la educación y gestión reales de los estudiantes de cada grado, el maestro de la clase debe comprender los peligros de seguridad ocultos de este grado y abordarlos de manera oportuna. Informe a la escuela de manera oportuna los problemas que no pueda resolver usted mismo.
3. El maestro de la clase es responsable de comprender la situación educativa y estudiantil de la clase, resolver rápidamente los problemas ideológicos de los estudiantes y los conflictos maestro-alumno, reportar a la escuela los problemas que no pueden resolver por sí solos. oportunamente y solicitar opiniones sobre la solución de los problemas.
4. Los profesores de cada clase tienen la responsabilidad de educar a los estudiantes. En el proceso de contacto con los estudiantes, deben tomar la iniciativa de abordar los problemas entre estudiantes a través de otros canales, y si no se pueden resolver, deben informar al maestro de la clase a tiempo. Los profesores de educación física son responsables de la seguridad de las clases de educación física, especialmente del uso de los equipos y de la seguridad de los estudiantes durante el ejercicio.
5. Los profesores de experimentos y de datos deben educar a los estudiantes sobre el uso seguro de la electricidad y los procedimientos operativos al realizar experimentos o usar computadoras, especialmente cuando usan productos químicos peligrosos, deben estar muy atentos para evitar que los estudiantes sufran descargas eléctricas. O quemarse con las drogas. En caso de accidente, se deben tomar inmediatamente medidas de primeros auxilios.
verbo (abreviatura de verbo) medidas específicas
(1) Hacer un buen trabajo de seguridad antes de clase.
1. Preste especial atención a la implementación de diversas medidas de seguridad. Siempre revise las puertas y ventanas interiores, especialmente los equipos eléctricos, para detectar peligros ocultos. Realice inspecciones de seguridad eléctrica, no altere las tomas de corriente y opere las máquinas de acuerdo con los procedimientos prescritos por el Departamento de Información.
2. Respetar estrictamente el sistema de higiene del agua potable, hacer un buen trabajo en educación sanitaria, no comprar alimentos a vendedores ambulantes, no comer alimentos impuros y prestar atención a la higiene.
3. Fortalecer la gestión interna y hacer cumplir estrictamente los sistemas de presentación de informes. Garantice la seguridad personal de los estudiantes de la escuela y no corra ni se aglomere durante las vacaciones escolares. Sube y baja las escaleras rápida y suavemente, inclinándote hacia la derecha. Coloque señales de advertencia en las escuelas para educar a los estudiantes a salir de la escuela a tiempo después de la escuela y a no permanecer en el campus sin el permiso del maestro. No se le permite salir de la escuela después de inscribirse. En las clases de educación física, ejercicios matutinos y actividades extracurriculares, se debe prestar atención a la cooperación con otros para prevenir lesiones mecánicas y garantizar la seguridad.
4. Organizar y estudiar las disposiciones pertinentes del "Reglamento para la Prevención y Control de Accidentes con Lesiones para Estudiantes de Primaria y Secundaria" y prevenir decididamente que se produzcan accidentes de seguridad.
5. Emitir avisos y requisitos de seguridad a los padres para garantizar las obligaciones de notificación de seguridad.
(2) Fortalecer vigorosamente la educación jurídica para estudiantes y la educación para el autocuidado de adolescentes.
1. Realizar una formación jurídica entre los estudiantes es estudiar bien la normativa educativa.
2. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en actividades para crear un "campus seguro y civilizado" para que los estudiantes puedan mejorar su conciencia de seguridad y su conciencia legal durante la creación.
3. Organizar diversas formas de educación sobre autoprotección para los jóvenes. A través de capacitación en clase, reuniones de clase, reuniones de equipo y otros métodos, brindamos a los estudiantes educación sobre autoprotección, impartimos conocimientos y habilidades de autoprotección y mejoramos de manera efectiva la conciencia y las habilidades de autoprotección de los estudiantes. Fortalecer los esfuerzos de prevención para evitar incendios no quemados.
4. Fortalecer la orientación y los servicios para la salud mental de los estudiantes. Llevar a cabo actividades de educación y publicidad sobre salud mental para ayudar a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos de salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental, optimizar la calidad psicológica individual, llevar a cabo educación sobre la frustración y mejorar su capacidad para ajustarse y adaptarse psicológicamente a la vida social. Fortalecer la autoeducación, cultivar la propia buena calidad psicológica, mantener una relación armoniosa con compañeros y profesores y tratar el estudio y la vida con una actitud positiva. Respete conscientemente la convención de la Red de Civilización Juvenil y no lea libros, periódicos, etc. nocivos para la salud. No participes en actividades supersticiosas feudales.
5. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Establecer un mecanismo de apoyo y educación para estudiantes con "mala conducta" y enseñarles cómo transformarse. Fortalecer aún más el sistema de visitas domiciliarias y entrevistas.
6. Preocuparse por el estudio y la vida de los estudiantes, especialmente de los estudiantes pobres.
(3) Realizar actividades de seguridad en el campus.
1. Llevar a cabo las actividades de "Los estudiantes se mantienen alejados de los cibercafés" y "Los estudiantes se mantienen alejados de los vendedores sin licencia".
2. Seguir las normas de tráfico en el camino hacia y desde la escuela para evitar accidentes de tráfico.
3. Vuelve a casa a tiempo después de la escuela, no te quedes en la calle, no socialices con extraños y no puedas aceptar regalos de extraños. Si te violan ilegalmente, llama al número de emergencia y al teléfono necesario. número 110 para obtener ayuda de manera oportuna.
Pasos de implementación y disposición temporal de las actividades de los verbos intransitivos
(1) Etapa de publicidad
Basado en la realidad, nuestra escuela debe hacer un buen trabajo en publicidad y movilización. . En la organización y realización de actividades como el "Mes de la Publicidad de la Gestión Integral", la "Jornada de Publicidad sobre la Seguridad en las Escuelas Primarias y Secundarias", la "Semana de la Educación en Seguridad Escolar", el "Mes de la Producción en Seguridad", el "Día de la Protección contra Incendios 11.9" y otras actividades, estaremos hacer un buen trabajo en seguridad de actividades, seguridad en la natación y seguridad del tráfico, seguridad contra incendios, higiene y seguridad de los alimentos y otros aspectos importantes de la educación sobre conocimientos de seguridad para fortalecer la conciencia de seguridad de todos los empleados. A través de transmisiones especiales, conferencias especiales, ceremonias de izamiento de banderas, visualización de largometrajes y educación de seguridad de cinco minutos todos los días, el trabajo de rectificación especial se ha convertido en una acción consciente de todos los maestros y estudiantes, y se implementa verdaderamente.
(2) Etapa de inspección y rectificación y medidas de mejora
Llevar a cabo acciones de rectificación especiales clave, centrándose en organizar la seguridad contra incendios, la seguridad del tráfico, la higiene y seguridad de los alimentos, la gestión de sustancias químicas peligrosas en las escuelas y Inspecciones de edificios peligrosos en la escuela, eliminan varios riesgos de seguridad.
Plan de actividades temáticas de seguridad del campus 3
1. Ideología rectora
Tome las leyes y regulaciones de seguridad como criterio y cumpla con la política de “la seguridad es lo primero, la prevención”. Primero”, hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad para maestros y estudiantes de escuela, rectificar integralmente los posibles peligros de seguridad en el campus, eliminarlos de raíz y garantizar la seguridad personal y de propiedad de los maestros y estudiantes de escuela y el crecimiento saludable de los estudiantes.
II. Objetivo de la actividad
A través de la actividad "Día de la educación en seguridad", fortaleceremos aún más la educación sobre seguridad escolar, ayudaremos a los estudiantes a establecer conciencia sobre la seguridad, dominar los conocimientos sobre seguridad y mejorar la autoconciencia. capacidades de protección, y movilizar a todos los estudiantes para La sociedad presta atención y apoya el trabajo de seguridad escolar y garantiza el desarrollo sano y ordenado de la educación escolar y el trabajo docente.
3. Hora del evento
28 de marzo al 3 de abril
Jueves. Contenido de la actividad
1. Realizar una educación de seguridad a través de una ceremonia de izamiento de bandera.
2. Realizar una inspección de seguridad de todas las instalaciones y equipos de la escuela para encontrar posibles peligros de seguridad, verificar cuidadosamente posibles problemas con las puertas y ventanas del campus, aulas, aulas especiales, salas de computación, etc., mantener registros, descubre peligros ocultos y resuelve problemas.
3. Cada clase utiliza la clase para realizar una actividad con el tema de educación en seguridad, registrar el proceso de la actividad y escribir un resumen de la actividad.
4. Abra un grupo de ventanas publicitarias sobre seguridad para popularizar los conocimientos sobre seguridad entre los estudiantes en términos simples y fáciles de entender.
5. Utilice el tiempo de transmisión del pañuelo rojo para promover el "conocimiento de seguridad de los estudiantes".
6. Hay personal de guardia todas las mañanas para los ejercicios matutinos, ejercicios de recreo y actividades de recreo para evitar que sucedan cosas peligrosas.
7. Crear una atmósfera donde todo sea seguro y todos comprendan la seguridad. Educar a los estudiantes a "caminar por el lado derecho, no jugar juegos peligrosos durante la clase, salir del aula de manera ordenada después de clase, no amontonarse y no correr".
8. Durante la actividad, cada clase realizó actividades de evaluación y seleccionó a varios "guardias de seguridad de clase" en la clase.
9. Organizar la evacuación de emergencia. Bajo el mando unificado de la escuela, el profesor de clase organiza y dirige el entrenamiento para escapar de emergencia.
10. Realizar las actividades de recopilación de ensayos de "Busco peligros ocultos en casa" y "Busco peligros ocultos en la escuela".
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. De acuerdo con los requisitos de la escuela primaria central y combinado con la situación real de nuestra escuela, formular una educación de seguridad práctica y única. planificar con un plan, Realizar actividades de educación en seguridad de manera organizada. Todos los maestros trabajan en estrecha colaboración para implementar estas actividades.
2. Aprovechar plenamente el papel de la radio escolar, los periódicos de pizarra, los periódicos escolares y otros puestos educativos, y llevar a cabo actividades de publicidad y educación sobre seguridad.
3. Fortalecer la educación en seguridad para los estudiantes a través de diversas actividades de educación en seguridad y actividades de capacitación en prevención, y mejorar continuamente la conciencia y la capacidad de autoprotección de docentes y estudiantes.
4. Cada clase debe resumir las "actividades de educación en seguridad".
5. La escuela fortalecerá el autoexamen y la autocorrección junto con las actividades de la Semana de Educación sobre Seguridad, llevará a cabo una inspección de seguridad integral de la escuela, eliminará los accidentes de seguridad en el campus y garantizará que haya inspecciones. registros y medidas de rectificación.
Trabajo de seguimiento sobre verbos intransitivos
Después del evento, nos adheriremos a la política de "trabajar duro constantemente y hacer sonar la alarma" en el trabajo de seguridad, continuaremos llevando a cabo las actividades anteriores en profundidad y meticulosidad, y continuar mejorando y consolidando los sistemas de seguridad relevantes. El propósito es utilizar la "Semana de la Educación en Seguridad" como medio para fortalecer continuamente el trabajo de seguridad de los maestros y estudiantes en las escuelas, establecer firmemente la conciencia de "la educación en seguridad primero, la responsabilidad es más pesada que el Monte Tai" y crear un entorno seguro y saludable. ambiente educativo para profesores y estudiantes.
Plan de actividades temáticas de seguridad en el campus 4
1. Antecedentes de la actividad:
Realizar publicidad y educación sobre el trabajo de seguridad escolar, difundir conocimientos sobre seguridad y promover la seguridad. cultura. Adherirse a la orientación a las personas, adherirse al desarrollo seguro, adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral", promover la construcción de un estilo académico, brindar a los estudiantes un entorno de vida y aprendizaje bueno y seguro y utilizar el " "Mes de las actividades de seguridad" es la línea principal para popularizar el conocimiento jurídico sobre seguridad, promover la construcción de una cultura de seguridad escolar, aprovechar talentos y cultivar cuadros de reserva estudiantil. Nuestro departamento llevará a cabo un concurso de oratoria “La seguridad está conmigo”.
2. Temática de la actividad:
Centrando en el tema "La seguridad está conmigo", se impartirán charlas sobre la seguridad en el campus, la vida estudiantil, el aprendizaje y otros aspectos estrechamente relacionados con la escuela. vida.
3. Público objetivo: Estudiantes de formación profesional del Departamento de Ingeniería Civil.
4. Tiempo de la actividad:
Verbo (abreviatura de verbo) Propósito de la actividad:
Implementar el plan de actividades del mes de educación sobre seguridad de la universidad.
Mejorar la alfabetización y la conciencia de seguridad de los estudiantes.
Proporcionar un buen ambiente para el desarrollo normal y seguro del estudio y la vida de los estudiantes.
Hacer una buena reserva de excavación para la formación de los constructores departamentales.
Disposición del proceso de actividad de los verbos intransitivos:
1, ronda preliminar, 165438 La ronda preliminar se llevará a cabo a las 7:00 el 2 de octubre, con un panel de revisión compuesto por la rama de la Liga Juvenil. y cuadros del sindicato de estudiantes Se llevará a cabo una selección en cada clase, y se seleccionarán de 3 a 5 jugadores destacados de cada clase para ingresar a la siguiente ronda de semifinales. (Se requiere que cada estudiante de la clase dé un discurso sobre conocimientos de seguridad)
2. La revancha se llevará a cabo el 4 de junio en 165438. El lugar y la hora de la revancha se anunciarán más adelante. Los concursantes que entraron a las semifinales sortearon y pronunciaron discursos en el acto, y los jueces puntuaron en el acto. Los que se encuentran entre los 8 y 10 primeros avanzan a la final.
3. La final se llevará a cabo en 165438 a las 7:00 el 9 de octubre. Ahora está previsto que el lugar de celebración de la final sea una sala de conferencias en el cuarto piso del edificio administrativo. Los profesores formarán un jurado para calificar, resumir y comentar sobre los concursantes en consecuencia y emitir certificados honoríficos.
Siete. Criterios de puntuación y requisitos de participación
Este concurso de oratoria otorgará 1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y varios premios de excelencia.
Requisitos y criterios de puntuación (***10 puntos)
1. El contenido del discurso puede cubrir todos los aspectos de la seguridad del campus, la forma debe ser animada y el lenguaje debe ser. fácil de entender, y los ejemplos deben ser ciertos. Para que sea conmovedor, debe ser ideológico, educativo y saludable. (1-3 puntos)
2. Los concursantes adoptan la forma de monólogo, usan mandarín estándar, tienen una gran afinidad y atractivo, y usan un lenguaje amigable, simple, vívido y conmovedor y un discurso expresivo y poderoso. Estilo, moviliza la atmósfera de la escena, despierta las emociones y la pasión del público. (1-3 puntos)
3. Los concursantes deben estar bien vestidos, elegantes y decentes, y ser capaces de mostrar plenamente la imagen y el estilo de los estudiantes del departamento. (1-2 puntos)
4. El tiempo de conversación de cada persona se controla en 3-5 minutos y el efecto general es bueno. (1-2 puntos)
(La puntuación final es la puntuación promedio después de quitar un punto, la puntuación más baja).
Notas:
1. Los cuadros de la rama de la Liga Juvenil y el sindicato de estudiantes deben ser responsables de la disciplina y seguridad del lugar de la competencia, del trabajo de servicio y de hacer un buen trabajo al contar el número de personas.
3. Monitores de cada clase. El secretario de la sucursal de la Liga Juvenil es responsable de la entrada ordenada y segura de cada clase, sentándose en los asientos designados y no saliendo temprano.
2. Los participantes deberán prestar atención a la limpieza del recinto y mantener una buena imagen.
3. Después del partido, cada responsable deberá hacer los arreglos necesarios para el lugar.
Nueve. Resumen de actividad
Cada departamento debe resumir esta actividad y enviarla a tiempo, y organizar y guardar los datos de la actividad.
Plan de actividades temáticas de seguridad del campus 5
1. Ideología rectora
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos adherimos al principio de "la seguridad es lo primero, la prevención". Primero, la política de gestión integral " ", popularizar de manera integral el conocimiento sobre seguridad en el campus, mejorar continuamente la conciencia y las habilidades de seguridad de los maestros y estudiantes, estandarizar los sistemas de gestión de seguridad escolar y los comportamientos de gestión, eliminar los peligros ocultos y reducir los accidentes en la mayor medida posible, garantizar la seguridad de profesores y estudiantes y la estabilidad del campus, y promover la salud y la sostenibilidad de la educación. Desarrollo continuo.
2. Tema de la actividad
Aumentar el conocimiento, fortalecer la conciencia, ser bueno en la gestión, suprimir accidentes y garantizar la seguridad.
3. Contenido de la actividad
(1) Material de seguridad del campus y construcción cultural
Empezar por optimizar la planificación y construcción del campus, planificar científicamente el diseño del campus instalaciones de construcción e implementar estrictamente la zonificación funcional del campus sigue estrictamente las disposiciones de las "Normas de construcción para escuelas primarias y secundarias ordinarias rurales" y las "Directrices de diseño arquitectónico para escuelas reconstruidas después del terremoto de Wenchuan", y revisa estrictamente las "Tres simultaneidades" de proyectos de construcción para garantizar que las instalaciones de seguridad del campus "tres estándares" y "tres implementaciones" ".
Los "tres estándares" se refieren a: la seguridad del edificio escolar cumple con los estándares: no hay peligros ocultos de desastres terrestres, no hay edificios peligrosos, no hay paredes peligrosas, no hay crestas peligrosas, hay puertas y cercas de la escuela; hay comedores y baños que cumplen con los requisitos de salud y seguridad; hay aulas, laboratorios, bibliotecas y salas de policía (conserje) del campus que satisfacen las necesidades educativas y docentes de profesores y estudiantes, y las salas de salud están equipadas de acuerdo con la normativa.
Las instalaciones y equipos del campus cumplen con los estándares de seguridad: hay instalaciones y equipos deportivos que satisfacen las necesidades de las actividades educativas y docentes sin riesgos para la seguridad, y hay instalaciones contra incendios (extintores, mangueras, luces de emergencia, etc.) que cumplan con las especificaciones instalaciones de protección contra rayos, puntos de alarma del campus y otras instalaciones de defensa física y equipos técnicos de defensa necesarios. La fuente de agua potable, la calidad del agua y las instalaciones de suministro de agua en el campus cumplen con los estándares, y los autobuses y conductores escolares cumplen con las regulaciones pertinentes. Puertas, ventanas, plataformas, escritorios y sillas del campus, camas para estudiantes, etc. En buen estado, limpio y bonito.
El entorno de seguridad alrededor del campus cumple con los estándares: hay señales de advertencia de tráfico, marcas y señales cerca de la carretera en la entrada de la escuela, y debe haber vallas y señales de seguridad alrededor de estanques, canales y presas. No hay cibercafés comerciales, salones de baile, almacenes, estaciones de operación de productos químicos peligrosos dentro de los 200 metros del campus, y no hay construcciones aleatorias, hincado de pilotes, puestos sin licencia, etc. , el ambiente es limpio, verde y hermoso.
Las "tres implementaciones" se refieren a la implementación del personal de gestión de seguridad del campus: el personal de gestión de tiempo completo y parcial de los conserjes escolares, los apartamentos de estudiantes y las cafeterías escolares deben implementar las responsabilidades funcionales correspondientes y sistemas de gestión completos. .
Implementar puestos publicitarios de seguridad en el campus: hay tableros publicitarios fijos de seguridad en el campus, lemas publicitarios estacionales de seguridad en el campus, señales de advertencia de peligros para la seguridad en el campus y tableros publicitarios de seguridad en las clases, creando una fuerte atmósfera de cultura de seguridad.
Implementación de materiales didácticos sobre educación sobre seguridad en el campus: la escuela tiene un libro para maestros sobre educación sobre seguridad y un CD de enseñanza, y la clase tiene un conjunto de libros para estudiantes y gráficos murales. Para implementar clases y maestros de educación sobre seguridad, debe haber planes y resúmenes, planes de lecciones o folletos, y pruebas y evaluaciones de conocimientos.
(2) Crear una cultura del sistema de seguridad del campus
Basado en la situación real de la escuela, revisar y mejorar constantemente el libro de contabilidad de seguridad escolar, el sistema de gestión de seguridad y el plan de emergencia, descomponerlo y implementar las responsabilidades de gestión de la seguridad escolar y establecer una red de responsabilidad de gestión de la seguridad horizontal y vertical. Mediante el establecimiento y mejora del sistema, implementar leyes y reglamentos nacionales sobre gestión de la seguridad escolar mediante el establecimiento y mejora del sistema, estandarizar los comportamientos de gestión de la seguridad escolar y mejorar los niveles de gestión de la seguridad mediante el establecimiento y mejora del sistema; un sistema científico de gestión de la seguridad escolar, establecer un mecanismo eficaz a largo plazo para la gestión de la seguridad.
1. Establecer y mejorar el registro de riesgos para la seguridad escolar de acuerdo con el grado de peligros ocultos, establecer el registro, rastrear y rectificar, captar las tendencias y solucionar problemas periódicamente.
2. Establecer y mejorar el sistema de gestión de seguridad administrativa escolar.
Incluyendo: sistema de inversión en seguridad escolar, sistema de trabajo en seguridad escolar, sistema de notificación de accidentes de seguridad, sistema de responsabilidad en materia de seguridad, sistema de gestión de seguridad contra incendios, sistema de mejora del entorno circundante del campus, sistema de seguridad en salidas de profesores y estudiantes, sistema de gestión de seguridad de conserjes, sistema de gestión de seguridad de archivos, contabilidad Sistema de gestión de seguridad en la oficina, sistema de gestión de seguridad para pacientes ambulatorios, sistema de gestión de seguridad en el empleo temporal, sistema de gestión de seguridad alimentaria, sistema de control y prevención de enfermedades infecciosas, etc.
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