Modelo de autoevaluación para currículums laborales del sector servicios

La autoevaluación en los currículums laborales es un intermediario importante entre la búsqueda personal de empleo y la contratación para quienes buscan empleo en la industria de servicios. A continuación se muestra un ensayo de autoevaluación de muestra en un currículum de trabajo de la industria de servicios que me gustaría compartir con usted como referencia.

Currículum vitae de autoevaluación en la industria de servicios (1) Mi nombre es Xu Caichun y soy un estudiante de segundo año con especialización en administración hotelera en el Departamento de Turismo de la Escuela Técnica y Vocacional de Industria Ligera de Guangdong. Debido a que mi tiempo de prácticas ha terminado, por la presente solicito a su empresa el puesto de camarero en un restaurante occidental.

En estos cortos dos años, he tenido tres experiencias de prácticas: trabajé como camarero en un restaurante occidental durante un mes, como camarero en un restaurante chino durante un mes y en una cadena de restaurantes durante medio mes. año. He dominado completamente muchas habilidades de servicio y la capacidad de manejar emergencias. Creo que puedo desempeñar este puesto y contribuir a su empresa. Por favor dame la oportunidad de unirme a tu empresa. Tengo la confianza y la capacidad para ser un excelente empleado.

Los principios que sigo son la honestidad, la integridad, la diligencia y el pragmatismo. Años de estudio han moldeado mi excelente estilo de trabajo y mi pensamiento avanzado, así como mi forma única de pensar y mis relaciones interpersonales armoniosas. Siempre presto atención a aprovechar las oportunidades para ejercitarme y siempre encuentro formas de hacer un buen trabajo. Soy un jugador capaz y de equipo. Puedo adaptarme rápidamente al nuevo entorno de trabajo y trabajar bien en el entorno de equipo establecido en el nuevo entorno.

Currículum de autoevaluación en la industria de servicios (2) En una semana más, me graduaré de la especialización en gestión hotelera y de turismo de la escuela. Mientras estaba en la escuela, estudié cursos como gestión de habitaciones de hotel, gestión y servicio de catering, gestión y servicio de recepción e inglés hotelero. En cuanto al ábaco y la computadora, ya domino su uso. Soy alegre, entusiasta y generosa, seria y responsable, y trabajadora. Soy apto para front office, habitaciones de huéspedes, restaurantes y otros servicios en hoteles, restaurantes y resorts. Durante mi tiempo en la escuela, obtuve excelentes calificaciones en todas las materias y siempre estuve entre los tres primeros de mi clase. Calificado como estudiante destacado a nivel escolar por tres años consecutivos.

Doy gran importancia a la formación práctica. Cada vacaciones de invierno y verano voy a hoteles, restaurantes u hoteles para realizar prácticas. Durante las prácticas en el departamento de mercancías del hotel, organicé entregas y seleccioné productos para los clientes; durante las prácticas en el departamento de catering del Hotel XX, atendí a los clientes y serví vino. Durante mis prácticas en el departamento de limpieza de un hotel, hice camas, doblé edredones y limpié habitaciones para los huéspedes. Estas pasantías sentaron una base sólida para mi trabajo de servicio. Es a través de estas pasantías que entiendo muchos principios de vida, entiendo el valor de respetar a los demás por encima y por debajo de los demás y entiendo que, como trabajador de servicios, debo apegarme a la ética profesional, comprometerme con mi propio crecimiento y establecer un hotel La imagen de un hotel es sumamente importante.

Currículum de autoevaluación en la industria de servicios (3) Me gradué de la Universidad Shenyang Jianzhu con especialización en administración de propiedades. En el nuevo siglo, las oportunidades y los desafíos se han convertido en los temas de la época, y la selección y el uso racional de los talentos son más importantes que nunca. Busco un buen asistente para la empresa, soy plenamente consciente de sus responsabilidades y expectativas. Es mi deseo encontrar un trabajo que pueda aprovechar al máximo mis puntos fuertes. Creo que puedo afrontar cualquier desafío laboral con mis habilidades y conocimientos, y creo que me ganaré su reconocimiento con mi excelente desempeño laboral.

La competencia por el talento es cada vez más feroz y conviven oportunidades y presiones. En varios años de vida universitaria, me he fijado estándares más altos: mejorar mi propia calidad, solidificar mi base profesional y convertirme en un talento calificado. Sé que no hay límite para aprender y sé el significado de enfrentarse a la pared durante diez años.

Quienes acaban de terminar sus estudios, quienes aprecian el acantilado rojo y esperan beneficios, buscan celebridades con buenas costumbres. ¡Ante el desafío quiero mostrar lo que he aprendido y crear un futuro mejor!

上篇: Li Jie: ¿Habla sobre cómo mejorar y lograr el desarrollo profesional como maestro? En cuanto a cómo mejorar y lograr el desarrollo profesional como docente, durante las vacaciones de invierno, Li Jie estudió el libro "Creación de una educación adecuada para los estudiantes" del famoso experto en educación Feng Enhong. Como joven docente, me impresionó particularmente el tema de este libro: lograr el desarrollo profesional de los docentes. El Sr. Feng Enhong señaló la dirección que debe seguir el desarrollo profesional de los docentes jóvenes en nuestro país con su propia experiencia personal. Entonces, ¿cómo podemos mejorarnos rápidamente y lograr avances en el desarrollo profesional como el Maestro Feng? Ahora déjame decirte mi opinión. En primer lugar, para desarrollarse es necesario complementar conocimientos, y complementar conocimientos requiere un aprendizaje continuo, es decir, los profesores deben aprender de por vida. El "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" establece claramente que es necesario cambiar el énfasis excesivo en el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico, alentar a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes en hacer las cosas, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, y formar un aprendizaje activo y personalizado. Los cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes requieren que los profesores presten atención al desarrollo de la sabiduría y el pensamiento racional en la enseñanza, para que los estudiantes puedan beneficiarse de por vida. Por lo tanto, el aprendizaje de los docentes no debe limitarse a absorber contenidos fijos y conclusiones existentes, sino que debe ser un proceso de aprendizaje de comprensión, exploración, experiencia y comunicación. Esto significa que los profesores deben aprender a realizar un aprendizaje basado en la investigación y participar en una práctica reflexiva. Por lo tanto, un profesor debe ser un aprendiz eficaz. Si los propios profesores no comprenden el significado y el propósito del aprendizaje y carecen de los elementos esenciales y los métodos de aprendizaje, no podrán guiar el aprendizaje y el desarrollo profesional de los estudiantes. Como docentes de la nueva era, debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente, cambiar "un balde de agua" por "agua eterna", aprovechar cada minuto para aprender y recargar energías, y hacer que el aprendizaje se convierta en las propias necesidades internas. "¡No hay tiempo!", dirán algunos profesores. Sí, un maestro, como todos, tiene que hacer las tareas del hogar y educar a los niños, por lo que lleva tiempo. Recuerdo que el gran educador soviético Suhomlinsky dio un ejemplo en el libro "Consejos para los profesores": un profesor de historia con 30 años de experiencia docente dio una clase abierta, y vinieron estudiantes de la clase de formación del distrito e inspectores de la Oficina de Educación. a la clase tanto que el profesor se olvida de tomar notas. Después de clase, un profesor de una escuela vecina le preguntó al profesor de historia: ¿Cuánto tiempo dedicaste a prepararte para esta clase? ¿Más de una hora? El profesor de historia dijo: "Me he estado preparando para esta clase toda mi vida". Esta respuesta nos abre una ventana y nos da una idea de algunos de los misterios de las habilidades educativas. Entonces, ¿cómo te preparas para esto? Esto es leer, leer ininterrumpidamente todos los días y formar una amistad con los libros para toda la vida. La corriente gorgoteante fluye continuamente todos los días, inyectando el río de pensamientos. Leer no es para afrontar la clase de mañana, sino desde el deseo interior de conocimiento. La mejora de las habilidades educativas de algunos docentes destacados se debe precisamente a que continúan leyendo y complementando sus conocimientos. También debemos ser estudiantes concienzudos como expertos en educación, aprender de los libros, aprender teorías educativas y de enseñanza, diversos conocimientos profesionales y teorías políticas e ideológicas, y mejorar el cultivo teórico también debemos aprender de la rica experiencia docente y las nobles enseñanzas de otros maestros; La ética docente puede lograr el propósito de aprender de las fortalezas de los demás. Al igual que las damas, ambos lados se utilizan mutuamente para ser perfectos. Además, debe leer una amplia gama de libros útiles, aprender todos los aspectos de los conocimientos y habilidades, especialmente la tecnología de la información moderna, y construir y enriquecer constantemente su propia estructura de conocimientos. En segundo lugar, la acumulación de experiencia y el complemento de conocimientos requieren lectura y aprendizaje permanente, y la acumulación de experiencia requiere una reflexión constante. El profesor Ye Lan dijo una vez: "Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente se convertirá en un maestro famoso; si un maestro puede escribir tres años de reflexiones, puede convertirse en un maestro famoso. El famoso erudito estadounidense Posner tiene un maestro". Fórmula de crecimiento: Experiencia + reflexión = crecimiento. Refleja el papel de la reflexión educativa en el crecimiento profesional de los docentes. Sin embargo, muchos de nuestros profesores no son plenamente conscientes de ello y no están dispuestos a reflexionar sobre la educación. Siempre sienten que escribir reflexiones es una carga. El plan de lección enfatiza que los profesores deben escribir reflexiones posteriores a la clase, pero en realidad no ponen todo su corazón en escribir. Ya sea escribiendo un artículo o haciendo un resumen, lo hago de manera superficial y siempre no estoy dispuesto a reflexionar seriamente sobre mi educación y mi práctica docente. La reflexión en sí es una especie de innovación. El proceso de reflexión es en realidad una investigación sobre la naturaleza del problema. La reflexión es la forma más común de formación escolar. La reflexión docente es una reflexión sobre las conductas docentes, los conceptos docentes y la enseñanza del arte. A través de la reflexión, los docentes pueden acumular experiencia educativa y docente, aprender de ella, actualizar constantemente los conceptos docentes, mejorar las conductas docentes, mejorar los niveles personales de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza escolar. y a través de la reflexión Haz que tu enseñanza sea mejor y más completa. Enriquecerse en la lectura y crecer en la reflexión. 下篇: Apertura de la autopista Hangpu