1. Los estudiantes leen en silencio y hacen preguntas sobre cosas que no entienden en el texto.
2. Leer el texto, darse cuenta del desinterés y el valor inestimable del amor maternal y saber tomar la iniciativa para ayudar a los padres.
3. Cultivar la capacidad de lectura independiente, utilizar los métodos de lectura aprendidos antes, la autoconciencia y la autolectura, comprender el texto y cultivar el espíritu de investigación cooperativa de los estudiantes.
Enfoque didáctico: leer el texto y comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes.
Dificultad didáctica: Comprender el significado del billete que mamá le dio al pequeño Peter.
Enseñanza de la filosofía: la enseñanza de este curso se esfuerza por incorporar el concepto de "todo comienza desde la realidad de los estudiantes", y la comprensión del texto comienza desde la vida real y la experiencia existente de los estudiantes. Al organizar la orientación, debe basarse en las reacciones, problemas y necesidades reales de los estudiantes en el aula, a fin de brindarles servicios de aprendizaje eficaces. La lectura es una actividad personalizada para los estudiantes. "La capacidad de lectura de los estudiantes sólo puede ejercitarse y mejorarse en el proceso de lectura independiente", lo que les permite leer, cuestionarse y realizarse en la práctica de la lectura subjetiva.
Proceso de enseñanza:
Primero se completa la negociación y se entiende el billete.
¿Has visto o usado billetes alguna vez en tu vida? Por favor preséntalo. (Pizarra: Bill.)
Segundo, lectura preliminar del texto, percepción general
Profesor: Hoy el maestro trajo una historia sobre Bill a los estudiantes. Este es un texto de lectura independiente que los estudiantes pueden leer por sí solos. ¿Estás seguro de intentarlo?
1. Lee el texto libremente, pronúncialo con precisión y piensa en tus propios problemas en torno al proyecto de ley.
Intercambiemos preguntas.
3. Escribe preguntas valiosas en la pizarra.
La respuesta a la pregunta queda oculta entre las líneas del texto, permitiéndonos introducir nuevamente el texto con la pregunta.
En tercer lugar, comprender el texto y resolver dudas durante la lectura
1. El material educativo muestra la factura de Peter. ¿Qué puedes leer?
2. Transmitir qué clase de niño es Peter.
Si Peter es un niño obediente, ¿por qué redactó este proyecto de ley? Creo que puedes encontrar la respuesta.
¿Crees que es razonable que Peter exija una compensación a su madre? Dime por qué.
En cuarto lugar, lee el texto y siente las emociones.
A través del nombre, me di cuenta de que Peter cumplió su deseo esa noche, pero al mismo tiempo encontré una factura de su madre al lado del plato.
1. Las facturas de mamá también son el tema de esta lección. Leámoslo juntos. Lee Mom's Bill varias veces en tu forma favorita. ¿Qué puedes leer?
2. ¿Qué tipo de persona es tu madre? Ame a los niños, cuídese de los niños, aprecie a los niños. )
¿Puedes contactar a tu madre e imaginar cómo su madre cuidó a Peter?
4. Calcular "recompensas" en grupos.
Durante diez años, mi madre ha estado trabajando duro y sudando para crear una vida feliz y cómoda para Peter; durante diez años, solo por esto, ¿cuántas tareas domésticas triviales y complicadas debe soportar mi madre? ¿Cuánto crees que Peter debería pagarle a una madre tan amorosa? Resolvamos esto también.
(Consejo: un yuan equivale aproximadamente a 20 pfennigs.)