El profesor Zhu Jianxin empezó a trabajar en 1983 y lleva 24 años enseñando inglés. Este maestro puede ser leal a la causa educativa del pueblo, enseñar y educar a la gente y ser un modelo a seguir para los demás. Ama y trabaja duro. En el puesto docente es muy exigente, tiene una actitud correcta, un fuerte sentido de responsabilidad y una carga de trabajo completa. Ha obtenido excelentes resultados en todas las evaluaciones docentes cada año. Ha sido galardonado con el honor de Miembro Destacado del Partido Comunista. , Título de Docente Destacado e Instructor Destacado de Tesis de Graduación. Imparte principalmente cursos como "inglés integral", "inglés universitario", "escritura en inglés" e "inglés hablado en inglés". En la práctica docente específica, enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, rompe los métodos de enseñanza tradicionales, se enfoca en cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, crea un ambiente de enseñanza complementaria e interacción entre profesores y estudiantes, y logra el efecto del inglés pequeño. En la enseñanza en clase, los estudiantes están ansiosos por el conocimiento y llenos de interés, la capacidad académica ha mejorado, los estudiantes han progresado en la cognición, el pensamiento, la expresión, etc., y han logrado ciertos resultados.
El profesor Zhu Jianxin participa activamente en actividades de investigación científica y reforma educativa. En los últimos años, ha publicado diez artículos en revistas provinciales como "Journal of Nanjing Normal University", "Journal of Hefei University of Technology", "Journal of Huaiyin Institute of Technology", "College English", "English Knowledge", "Autoestudio de inglés", "Comunicación en inglés", etc. Varios artículos. Es el editor en jefe de tres libros de referencia: "Manual de tutoriales de inglés universitario", "Paquete de vocabulario, preguntas y párrafos del IELTS en inglés" y "Hablar inglés con diversión". Se desempeñó como editor en jefe adjunto del proyecto de material didáctico "Teoría y práctica de la lingüística inglesa" (por publicar) y presidió el proyecto de educación superior a nivel universitario "Discusión sobre el modelo de formación de talentos integrales para estudiantes de inglés en Polytechnic Colleges", que actualmente se está estudiando, y participó en el proyecto clave de reforma educativa de la universidad, "Trabajo de investigación sobre la "Reforma de la enseñanza del inglés universitario" y la "Construcción del plan de estudios de inglés universitario". El profesor realizó visitas académicas a la Universidad de Sydney y a la Universidad Cortin en Australia en septiembre de 2002.