1. Educación para la salud y promoción de la salud
Educación para la salud
La educación para la salud se refiere a ayudar a las personas a dominar los conocimientos y habilidades relacionados con el cuidado de la salud y a establecer una actitud saludable a través de la difusión de información. e intervención conductual. Conceptos de salud, actividades educativas y procesos para la adopción consciente de conductas y estilos de vida saludables. Su propósito es eliminar o reducir los factores de riesgo que afectan la salud, prevenir enfermedades, promover la salud y mejorar la calidad de vida. La educación sanitaria es una estrategia básica para abordar todos los problemas de salud, promoviendo métodos de prevención de enfermedades y medidas de control de los factores de riesgo para la salud.
La educación para la salud infantil es una actividad educativa dirigida a alumnos de primaria y secundaria y centrada en la salud. Es una parte importante de la educación escolar. Su propósito es permitir a los estudiantes adquirir un concepto completo de salud, establecer conductas que promuevan la salud, disfrutar de la salud y sentar las bases para una salud permanente. Su objetivo es cultivar hábitos de comportamiento de los estudiantes que sean beneficiosos para ellos mismos, la sociedad y el conjunto de las personas a través de diversas formas de educación y enseñanza dentro y fuera del aula, mejorar el nivel de conocimientos sobre atención de la salud, transformar y proteger conscientemente el medio ambiente y combatir activamente diversos factores subjetivos. y problemas objetivos que son perjudiciales para la salud física y mental, prevenir y reducir algunas enfermedades comunes y frecuentes en los niños, evitar accidentes en la medida de lo posible, mejorar la aptitud física y promover el desarrollo normal de la salud física y mental durante toda la vida. salud. Los expertos chinos y extranjeros coinciden en que las escuelas son un recurso importante para promover la salud nacional; el momento y la eficacia de la educación sanitaria para los estudiantes de primaria y secundaria son los mejores. Tiene una importancia de gran alcance para mejorar el nivel de salud de toda la nación, cambiar costumbres e inspirar el espíritu nacional.
(2) Promoción de la salud
El término "promoción de la salud" apareció en la literatura sobre salud pública ya en la década de 1920 y ha recibido una atención cada vez mayor en los últimos años. A medida que la promoción de la salud se desarrolla rápidamente, también lo hace el significado de promoción de la salud.
La Organización Mundial de la Salud definió una vez la promoción de la salud como: "La promoción de la salud es el proceso de promover que las personas mantengan y mejoren su propia salud. Es una estrategia para coordinar la relación entre los seres humanos y su entorno. Es una estipulación de los roles respectivos de los individuos y la sociedad en su salud. El educador Lawrence Green señaló: "La promoción de la salud se refiere a la combinación de educación y apoyo ambiental que puede promover cambios en el comportamiento y las condiciones de vida hacia la salud". El apoyo político, económico y natural se refiere a diversas instituciones como políticas, legislación, finanzas, organización y desarrollo social. En 1995, la Oficina Regional del Pacífico Occidental de la Organización Mundial de la Salud publicó un importante documento "Nuevos horizontes en salud", afirmando que "La promoción de la salud se refiere a las medidas adoptadas por individuos, familias, comunidades y países para fomentar comportamientos saludables y empoderar a las personas para mejorar y gestionar su propia capacidad de problemas de salud". La connotación básica de la promoción de la salud incluye dos aspectos: el cambio de comportamientos individuales y grupales y el cambio de comportamiento gubernamental (entorno social). Concede gran importancia al potencial de salud de los individuos, las familias y la sociedad.
La promoción de la salud involucra principalmente actividades en cinco campos, que incluyen: (1) Establecer políticas públicas para promover la salud, exigiendo explícitamente a los departamentos ajenos a la salud que establezcan e implementen políticas de promoción de la salud, con el propósito de facilitar (2) Crear un entorno de apoyo saludable, crear un entorno de vida y de trabajo seguro, satisfactorio y agradable para las personas, evaluar sistemáticamente el impacto de un entorno que cambia rápidamente en la salud y garantizar que lo social. y el entorno natural propicio para un desarrollo saludable; (3) ) Mejorar las capacidades de la comunidad, mejorar la calidad de vida de la gente de la comunidad, movilizar plenamente las fuerzas comunitarias, participar activa y eficazmente en la formulación e implementación de planes de atención médica, aprovechar la comunidad; recursos, ayudarles a comprender sus propios problemas de salud y proponer soluciones a los problemas (4) Desarrollar habilidades personales que permitan a las personas controlar mejor su salud y su entorno, aprender continuamente conocimientos sobre salud de la vida, estar preparados para afrontar los problemas de salud que puedan surgir; surgen en todas las etapas de la vida y enfrentan bien las enfermedades y lesiones crónicas (5) Ajustar la dirección de los servicios de salud;
Los individuos, los grupos sociales, los profesionales de la salud, los departamentos de salud, las instituciones industriales y comerciales y los gobiernos deben trabajar juntos para establecer un sistema de atención de salud que sea propicio para la salud, ajustar el tipo y la dirección de los servicios de salud e incluir la promoción y la prevención de la salud como un objetivo. parte integral del modelo de prestación de servicios de salud para llegar al mayor número posible de población. Por tanto, la promoción de la salud es una educación integral y un proceso de actividad que moviliza fuerzas sociales, económicas y políticas para mejorar las condiciones de salud de las personas. Incluye no sólo algunas actividades de educación sanitaria destinadas a mejorar directamente los conocimientos y habilidades de individuos y grupos, sino también aquellas actividades que cambian directamente las condiciones sociales, económicas y ambientales para reducir sus efectos adversos sobre la salud individual y pública.
La relación entre educación para la salud y promoción de la salud
Desde los conceptos básicos de educación para la salud y promoción de la salud, la educación para la salud es la precursora de la promoción de la salud, y la promoción de la salud es la clave para lograrlo. los objetivos de la educación sanitaria. Sin la orientación de la educación sanitaria, la promoción de la salud se convertirá en agua sin fuente y en un árbol sin raíces; si la educación sanitaria no puede promover un desarrollo saludable, su función será muy limitada. En comparación con la educación sanitaria, la promoción de la salud integra educación sanitaria, medidas administrativas y apoyo ambiental. El primero se centra en la movilización de fuerzas sociales, mientras que el segundo se centra en la conciencia y el grado de participación de los individuos y la sociedad. Por lo tanto, la promoción de la salud no sólo cubre el contenido de la difusión de información sobre educación sanitaria y la intervención conductual, sino que también enfatiza las estrategias para el cambio ambiental, como el apoyo organizacional, el apoyo político y el apoyo económico necesarios para el cambio de comportamiento. Es más amplio que el campo de la educación sanitaria y es la esencia del nuevo enfoque de salud pública. Demuestra plenamente que la promoción de la salud no es sólo una tarea del departamento de salud, sino también un proyecto social sistemático que requiere la participación de toda la sociedad. y la cooperación de múltiples departamentos.
(4) El desarrollo de la educación sanitaria infantil en China
La educación sanitaria escolar en China comenzó a principios de los años 1980. En 1990, con la aprobación del Consejo de Estado, la Comisión Nacional de Educación y el Ministerio de Salud promulgaron conjuntamente el "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar", exigiendo que la educación para la salud fuera incluida en los planes de enseñanza de las escuelas primarias y secundarias 65438-0992 el Nacional; La Comisión de Educación, el Ministerio de Salud y el Comité del Movimiento Patriótico por la Salud formularon conjuntamente los "Requisitos básicos" de "Educación sanitaria en las escuelas primarias y secundarias", que tienen un carácter general y normalizan el plan de estudios de educación sanitaria escolar. Posteriormente, el departamento nacional de educación trabajó mucho para capacitar a profesores de todo el país. 65438-0997 La Comisión Nacional de Educación publicó métodos y estándares de evaluación unificados para la educación sanitaria escolar. Hoy en día, el desarrollo de la educación sanitaria en las escuelas primarias y secundarias de mi país está pasando de la popularización a la mejora. Si la tarea de popularización consiste en empezar desde cero, la tarea de mejora debería consistir en lograr resultados reales y lograr un mayor nivel de educación sanitaria infantil. Según la "Encuesta sobre objetivos estratégicos y contramedidas para el desarrollo de la educación física y la salud escolar en el año 2000", tema clave de investigación del Ministerio de Educación del "Octavo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, actualmente, el 57,8% de Las escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales de todo el país han incluido la educación sanitaria en sus planes de enseñanza escolar y han organizado clases, materiales didácticos y los profesores llevan a cabo las actividades docentes según lo previsto. Tal velocidad de desarrollo es poco común en el mundo.
Basándose en la tendencia del propio desarrollo de la educación para la salud y su creciente integración con la promoción de la salud, la Organización Mundial de la Salud tomó la iniciativa al lanzar la actividad "Escuelas de Promoción de la Salud" en Europa en 1992, movilizando a comunidades, familias y escuelas para brindar conjuntamente a los estudiantes experiencias y estructuras integrales y positivas que promuevan y protejan la salud. En 1995, la campaña se amplió a la región del Pacífico Occidental, llevando así la educación sanitaria escolar a un nuevo nivel. Desde 1995, con el apoyo de la Organización Mundial de la Salud, nuestro país ha ensayado sucesivamente esta actividad en Shanghai, Beijing, Tianjin y otros lugares, y gradualmente la ha ido promoviendo a nivel nacional. Actualmente, estas escuelas han logrado resultados significativos en el control del tabaquismo, la salud mental, la mejora del medio ambiente, la reducción de los accidentes y los conocimientos, actitudes y comportamientos de salud de los estudiantes. La Reunión Nacional de Intercambio de Experiencias en Escuelas de Promoción de la Salud celebrada en Haikou en mayo de 2004 demostró que las escuelas de promoción de la salud implementan un concepto completo de salud, alientan a los estudiantes a desarrollar buenos comportamientos de salud dentro y fuera de la escuela y se vuelven más maduros en términos de fisiología, psicología y personalidad. y comportamiento social y salud. Actualmente, 500 universidades y escuelas primarias y secundarias en China pueden ofrecer cursos de educación sanitaria, proporcionar servicios de salud adecuados, tener entornos escolares seguros y saludables, maximizar la promoción y protección de la salud de los estudiantes y miembros de la comunidad, y ser reconocidas como promotoras de la salud. por la Escuela de la Organización Mundial de la Salud.
2. El estatus y el papel de la educación sanitaria infantil
La educación sanitaria infantil tiene dos características obvias. En primer lugar, los niños en el período de crecimiento y desarrollo son el centro de la educación sanitaria. Las actividades funcionales de la corteza cerebral de los niños se caracterizan por una gran plasticidad y una fuerte imitación. A partir del establecimiento de un estereotipo dinámico sólido, es fácil formar buenos hábitos. En esta etapa especial, a través de diversos métodos de educación sanitaria, los niños pueden adquirir conocimientos sanitarios preliminares, cultivar la conciencia sobre la salud y formar conductas y estilos de vida saludables, de modo que los niños puedan convertirse en una generación sana con un desarrollo integral. En segundo lugar, las escuelas son instituciones educativas especializadas y el lugar principal para la educación sanitaria. El proceso educativo consiste en que los educadores llevan a cabo actividades de educación para la salud decididas, planificadas y organizadas para personas educadas en las escuelas en función de ciertos requisitos y condiciones sociales. Los principales entornos en los que crecen los niños son la escuela y la familia. Entre ellos, las escuelas son lugares donde se pueden recibir conocimientos científicos y culturales sistemáticos. Estos pueden combinarse con la educación básica para popularizar los conocimientos sobre atención de salud y mejorar la comprensión y el entusiasmo de los niños por el trabajo de atención de salud. Es precisamente por estas dos características que la educación sanitaria infantil ocupa un lugar sumamente importante en toda la labor de educación sanitaria.