La maestra Lin dijo: "Como madre, me siento avergonzada por mis hijos; pero como maestra, quiero tranquilizar a miles de madres". Llena de amor maternal, a la edad de 28 años tuvo un hijo. propio. Recién empezó a intentar ser madre, pero el niño murió por hipertrofia cardíaca congénita cuando ella tenía 100 años. Este fuerte golpe la hizo sentir muy dolorosa. A la edad de 29 años nació su segunda hija, lo que realmente curó su corazón roto y le añadió mucha alegría y fuerza. Aunque su hijo acababa de cumplir un año, ella todavía obedecía las necesidades de su trabajo y asumió la responsabilidad de enseñar física en el último año de la escuela secundaria. Sus padres están fuera de la ciudad y sus suegros tienen más de ochenta años. No es fácil criar a un niño sola. La frágil hija visita el hospital infantil una media de al menos tres veces al mes. La doble presión del trabajo y la familia la dejó exhausta. Una vez llevaba a su hija a casa después del trabajo y caminó hacia el edificio equivocado. Pero mientras estuvo en el podio y frente a los ojos de más de 50 estudiantes, todavía estaba llena de energía. Sabe que detrás de estos más de 50 niños están las expectativas, las responsabilidades y el amor de más de 100 padres. Una vez, después de la escuela, el Sr. Lin estaba dando clases particulares a un estudiante con dificultades de aprendizaje en física. La guardería llamó para decir que mi hija tenía fiebre. Colgó el teléfono y estaba a punto de decirles a los estudiantes que lo compensaran mañana, pero al ver los ojos de los estudiantes pidiendo ayuda, eligió "los estudiantes primero". Ya eran más de las 11 de la noche cuando ingresó en el hospital con un niño que tenía fiebre alta persistente. Es este sentido de responsabilidad que tiene en cuenta la situación general lo que hace que la puntuación media de esta clase en física en el examen de acceso a la universidad alcance 121. En la carta al maestro, los estudiantes escribieron: "¡Tu arduo trabajo nos ha hecho ganar y tu dedicación nos ha hecho volar! ¡Gracias, mi maestro para siempre!"
El maestro Lin ha enseñado varios experimentos de ciencia. clase y sirvió como maestro de clase. La clase de ciencias experimentales es un grupo especial. Los estudiantes son inteligentes y tienen una gran capacidad de aprendizaje, pero tienen algunas debilidades en su capacidad de autocuidado y calidad psicológica. Para construir un grupo cálido y lleno de amor, el profesor Lin toma la iniciativa de infectar a cada estudiante con sus acciones. Durante el entrenamiento militar, iba a menudo a los dormitorios de niños y niñas para prestar atención a su alimentación, ropa, vivienda y transporte. Cuando a una estudiante se le rompían las zapatillas, caminaba cuatro o cinco paradas para comprarlas. Compré un pastel para el cumpleaños del estudiante residente; llevé cuatro loncheras llenas de alitas de pollo estofadas a más de 20 estudiantes en el campus... Cada parte de la vida se convierte en un poco de lluvia primaveral, humectando las cosas en silencio, los compañeros infectados, conmovidos. . En sus corazones, la amabilidad, la sinceridad y el cuidado meticuloso del Sr. Lin se han convertido en una especie de fortaleza. Los estudiantes usan sus acciones para practicar el respeto y la admiración por sus maestros. A menudo escucho al profesor Ren decir: "Los estudiantes de la clase de Xiao Lin son los más sensatos". Pero detrás de esto, ¡cuánto esfuerzo ha puesto el profesor Lin!
Este tipo de cuidado y amor también se refleja en la observación cuidadosa y la comunicación paciente y profunda con los estudiantes. Varios comentarios muestran su intención en la educación de los estudiantes: Puedes tener éxito por interés, o puedes tener éxito por necesidad - escrito para un estudiante que sólo trabaja duro por interés, a veces en la vida necesitas tomarte tu tiempo, pero el aprendizaje debe ser; ¡apretado por dentro y suelto por fuera! ——Para un estudiante al que no le importan sus calificaciones; Tang Zong y Song Zu son un poco menos coquetos.
Contando números románticos, ¿puedes ver ahora? ——Para aquellos estudiantes que piensan que no importa si obtienen el primer lugar en el grado y luego retroceden; ——Para un estudiante que tiene mala salud y estudia mucho; usa números para ordenar el mundo y usa el lenguaje para decorar la vida ——Para un estudiante que es excelente en matemáticas pero débil en artes liberales, tiene una buena mentalidad. pero no trabaja lo suficiente; el método es bueno, pero los estándares no son suficientes; la base no es lo suficientemente práctica; ¡Creo que no te dejarás seguir así! ——A un compañero que no tiene muchas ganas de progresar. El amor se puede transmitir y las acciones se pueden imitar. Bajo la influencia del profesor Lin, la clase ha creado una atmósfera de "autodisciplina, relajación, armonía y progreso".
Las clases de ciencia experimental deberían producir más talentos y producir talentos sobresalientes. “Sin metas no hay motivación, sin motivación no hay pasión y sin pasión no hay logros”. Al comienzo de la clase experimental, el profesor Lin invitó a profesores universitarios a hablar con los estudiantes graduados sobre "Hacia los Juegos Olímpicos y los Premios Nobel", animó a los estudiantes a tener la ambición de llegar siempre a la cima y les recordó a los estudiantes de la clase experimental de ciencias que desarrollarse de manera integral. "Sin proceso, no hay resultado". La profesora Lin y sus alumnos disfrutan de este arduo y gratificante proceso. Durante las vacaciones de invierno de 2003, la Sociedad de Física organizó un concurso de conferencias y ocho niños eran estudiantes internos. Debido a que la escuela estaba en un período descentralizado en ese momento y no se podía proporcionar alojamiento, el maestro Lin abandonó su propia casa y pidió prestado un lugar para proporcionarles alojamiento. Los estudiantes que participan en la capacitación de la competencia aprenden por su cuenta dos o tres conjuntos de materiales didácticos de la competencia bajo la guía de los maestros. El maestro Lin no solo enseña a los estudiantes el conocimiento de esta materia, sino que también cultiva la capacidad de aprendizaje, el espíritu trabajador, las cualidades científicas rigurosas y realistas y perseverantes de los estudiantes en las actividades docentes. El comportamiento de los niños que participaron en el entrenamiento de la competencia de física contagió a otros estudiantes de la clase. El trabajo duro vale la pena. En el 17º Concurso Nacional de Física para estudiantes de secundaria, sus alumnos Zhou Yan, Sun Yuanyuan y Tong Lei ganaron el primer premio en la División de Tianjin; en el 18º Concurso Nacional de Física para estudiantes de secundaria, sus alumnos Liu Wei, Li Xin, y Xu Song, Gao Sicun ganó el primer premio en el área de competencia de Tianjin.
En términos de enseñanza, la Sra. Lin Xiaoyan tiene una teoría básica y conocimientos profesionales sistemáticos y sólidos. Está familiarizada con las leyes de la educación y la enseñanza, la estructura y las conexiones internas de los libros de texto para cada grado y explora activamente modelos y métodos de enseñanza para una educación de calidad. Su libro "Basado en una educación de calidad y cultivando talentos calificados" ganó el tercer premio de la octava edición de los Logros de la Reforma de la Investigación y la Enseñanza de las Escuelas Primarias y Secundarias de Tianjin. Especialmente para la enseñanza de clases experimentales de ciencias, tiene el coraje de explorar, practicar seriamente, optimizar los métodos de enseñanza, guiar los métodos de aprendizaje y resumir los métodos de enseñanza que se adaptan a las características de los experimentos, y el efecto de enseñanza es sobresaliente. Para adaptarse a la demanda de conocimiento en el siglo XXI y enfrentar la rápida actualización de nuevas teorías y nuevos conocimientos, cultiva continuamente los métodos de pensamiento científico e innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes en la enseñanza de la física, y los guía para que utilicen el conocimiento que He aprendido a explicar los fenómenos físicos de la vida. Llevar a cabo debates y guiar a los estudiantes para que intenten escribir ensayos cortos. Al mismo tiempo, a menudo menciona en sus clases algunos fenómenos que existen objetivamente pero que parecen violar las reglas para estimular la curiosidad de los estudiantes y guiar esta curiosidad hacia su amor por el conocimiento científico. Participó en la compilación del libro de texto "Selección de libros de texto para experimentos de física de la escuela secundaria" publicado por People's Education Press y compiló los capítulos primero, segundo y decimosexto de "New Textbook Research (Student Edition)" publicado por Tianjin Academy of Social Sciences Press. del libro incluyen el primer y segundo capítulo de la "Serie de guías curriculares de la escuela secundaria - Volumen de física" publicada por Tianjin Education Press, con un total de más de 200.000 palabras. El artículo "Varias cuestiones sobre la fuerza electromotriz vibratoria" ganó el primer premio en el segundo área de revisión de artículos de investigación educativa de la Copa New Century y se publicó en el periódico de estudio de estudiantes de secundaria.
Es una profesora joven, sobresaliente y con los pies en la tierra. Dedicó su lealtad a la educación del partido a la plataforma de un metro en la que trabajó duro y a cada estudiante a quien enseñó. En la práctica de la educación y la enseñanza, estudia y aplica conscientemente las teorías educativas modernas, establece una visión correcta de la educación, los talentos y la calidad, implementa concienzudamente la política educativa del Partido, enseña y educa a las personas, respeta la individualidad de los estudiantes y desarrolla el potencial. de cada alumno, conviértete en una persona.